小学体育教案检查优点和不足10篇

小学体育教案检查优点和不足10篇小学体育教案检查优点和不足　20166年最新小学《体育与健康》教案　小学六年级第一学期体育与健康教学计划一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：　1、六年级学生下面是小编为大家整理的小学体育教案检查优点和不足10篇,供大家参考。

篇一：小学体育教案检查优点和不足

16 6 年最新小学《体育与健康》教案

　 小学 六年级 第 一 学期体育与健康教学计划 一、学生情况分析 （一）学生生理发育的特点：

　1、六年级学生一般为 11——12 岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

　2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期，既关键发展时期。11---12 岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

　3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

　4、11---12 岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12 岁平均睡眠 9 小时即可。

　（二）学生心理发展的特点：

　1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

　2、六年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达 25 分钟左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

　3、六年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

　4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

　5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

　(三) 学生的基本情况 本学期我所授课的班级有:六年级

　 两个班级，每班人数均在 65 左右，学生比较活跃，热爱运动。在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。并

　且在自律方面相比低年级学生，是有很大的自控力。

　二、教学目标：

　1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养坚持锻炼身体的习惯。

　2、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品。

　三、教学措施 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

　4、体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　（一）、教师方面：

　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，责任心。在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步

　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　（二）、学生方面：

　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等,提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　 四、教学内容 由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。

　小学 六年级 《体育与健康》第 一 学期教学进度表

　周次 课次 教学内容 备注 一 1 课堂常规

　注意力游戏

　2 队列队形练习

　游戏

　3 队列队形练习

　游戏：石头、剪刀、布

　二 4 认真上好体育课

　5 广播操预备节、第一节、第二节

　6 熟练掌握广播操预备节、至第二节，学习第三至五节动作

　三 7 复习广播操预备节至第五节动作

　新授第六至八节动作

　8 复习广播操雏鹰起飞全套操的动作

　9 青蛙过河

　四 10 简单的图形走

　变队形

　11 耍棒穿过小树林

　12 游戏：捕鱼

　五 13 投轻物

　掷准

　14 叫号赛跑

　15 认准自已的身体

　六 16 投掷轻物比赛

　17 迎面往返接力

　18 单双脚跳

　七 19 单脚跳接力

　20 游戏：巧过拦截区

　 21 走几步跳进沙坑

　八 22 立定跳远

　23 立定跳远

　游戏

　24 考核：立定跳远

　九 25 各种方向的滚动

　26 技巧：前后滚动

　27 技巧：前滚翻

　十 28 技巧：前滚翻

　29 各种追逐跑

　30 技巧：前滚翻

　十一 31 各种姿势的自然走跑

　32 各种姿势起动的自然跑

　33 游戏：打鸭子

　十二34 30 米快速跑

　35 短距离快速跑、迎面接力

　36 30 米快速跑

　十三 37

　攀爬

　爬越障碍

　38 30 米快速跑

　39 考核：30 米快速跑

　十四 40 拍球比多

　41 篮球：拍球比多

　42 自然地形走

　 小跑

　十五 43 运球接力

　44 游戏：木头人

　 地滚球

　45 换物接力

　十六 46 技巧：前滚翻考核

　47 游戏：跳过跑绳

　 48 投击流动目标

　小学 六年级 体育教案（新）

　周次：第一周

　课次：第 1 1 课次

　___ 年级

　教师 _________

　学 习 目 标 1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。

　2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。

　3、培养学习的兴趣。

　学习内容

　 课堂常规

　注意力游戏 学习重点

　记住并遵守课堂教学常规 学习难点

　注意力不能保持高度集中 场地器材

　篮球场 教

　学

　过

　程 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想 准 备 部 分

　1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图）

　 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形：

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　老师

　 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想

　基 本 部 分

　一、学会课堂常规的有关内容

　 二、游戏：注意力游戏

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师讲解体育课堂常规。

　（3）教师讲解示范游戏方法。

　（4）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（5）学会对齐。

　3、预期目标：

　学会体育课堂常规，集中注意力练习。

　 结 束 部 分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法：

　1、教师示范放松动作，学生模仿。

　2、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

　教 学 反 思

　老师

　周次：第一周

　课次：第 2 2 课次

　___ 年级

　教师 _________

　学 习 目 标 1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。

　2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。

　3、学会简单的口令动作。

　学习内容

　队列队形练习

　游戏 学习重点

　认清自己在四列横队中的位置 学习难点

　认明“参照物” 场地器材

　篮球场 教

　学

　过

　程 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想 准 备 部 分

　1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图）

　 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形：

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　老师

　 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想

　基 本 部 分

　一、学会立正、稍息的动作姿势。

　 二、游戏：看谁反应快。

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。

　（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。

　（5）学会对齐。

　3、预期目标：

　学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作。

　 结 束 部 分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法：

　3、教师示范放松动作，学生模仿。

　4、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他同学。

　教 学 反 思

　老师

　 周次：第一周

　课次：第 3 3 课次

　___ 年级

　教师 _________

　学 习 目 标 1、学会向右（左）转，能认清左右方向。

　2、在游戏中提高反应能力，培养学习的兴趣。

　3、学会简单的口令动作。

　学习内容

　队列队形练习

　游戏：石头、剪刀、布 学习重点

　认清自己左右方向 学习难点

　左右“转法” 场地器材

　篮球场 教

　学

　过

　程 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想 准 备 部 分

　1、调整队形 由两路纵队变成二列横队（如图）

　 2、师生问好 3、排列四列横队 4、游戏：我的位置在哪里？ 一、1、练习队形：

　2、教与学的方法：

　（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。

　（2）让学生 1 到 4 报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。

　（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。

　（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。

　3、预期目标：

　让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。

　老师

　 顺序 时间 课 的 内 容 指

　导

　与

　练

　习

　方

　法 教学随想

　基 本 部 分

　一、队列：向右（左）转

　 二、游戏：石头、剪刀、布

　组织、练习队形：

　教与学的方法：

　（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。

　（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。

　（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。

　（4）学会对齐。

　3、预期目标：

　学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。

　 结 束 部 分

　 1、放松 2、小结 3、收拾器材 组织：四列横队成体操队形 教与学的方法：

　5、教师示范放松动作，学生模仿。

　6、师生共同放松。

　3、老师小结，表扬表现好的同学，激励其他...

篇二：小学体育教案检查优点和不足

级（上）

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学计划

　班级情况分析 经过向五年级的老师、班主任了解情况。学生总体健康。存在的情绪不良现象有：顶撞、受不得一点委屈，个别学生有爆发性情绪失控，学生有时学习态度不端正，不善于坚持；有学生纪律观念不强等。

　没有典型突出心理问题学生。

　教学总体目标

　 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的变化。

　1.适应学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自我认识能力，锲而不舍的个性特征； 2.适应自我身心变化，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往。

　3.掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成。

　重难点 运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。进行体能训练，增强体育素质。

　指导 思想 运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

　教 学 课 时 内 容 安 排 健康教育内容 体育活动内容 周次 次 课题 课时 周次 课题 课时 1 成功是什么

　1 2 体育游戏 1 3 人人讲信用

　1 4 体育游戏 1 5 体验成功 1 6 体育游戏 1 7 你成功

　我喝彩

　1 8 体育游戏 1 9 我心目中的父母

　1 10 体育游戏 1 11 考考自己的观察能力

　1 12 体育游戏 1 13 学会聆听

　1 14 体育游戏 1 15 我的偶像

　1 16 体育游戏 1 17 一寸光阴一寸金

　1 18 体育游戏 1

　19 集体之美

　1 20 体育游戏 1

　小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 1 成功是什么

　教学目标 1、让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者；

　2、让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。

　重难点 点 培养拼搏进取的精神 教具学具

　教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、导入 1、让学生讲述自己或者朋友某次坚持取得较大胜利的事情。

　如：爬一座高山，走独木桥，坚持书法练习等。

　2、举例：最希望做成但又始终没能坚持到底的一件事是什么？ 二、感受 1、学生到操场进行长跑 5 圈 （1）准备活动 （2）跑步规则 （3）输赢奖惩 2、学生稍作休息 3、席地而坐，交流感受：

　在自己感觉最不能坚持时怎样给自己打气的？ 4、小结：当你想放弃时，告诉自己：再坚持 5 分钟。也许你会进入另一个境界，从而走入成功。

　三、总结 成功总在风雨后，坚持就是胜利，奋斗才有收获。愿我们在人生的旅途中互相鼓励，看准目标，不言放弃，胜利最终属于你我。

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 2 有趣的游戏 —— 赶鸭子 教学目标 1 、 调节身心 2 、 锻炼身体 3 、遵守规则会合作 重难点 点 积极参加游戏 教具学具 竿 竹竿 4 根 教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、准备活动 二、体能训练：

　1 、绕操场跑步 2 、纵跳练习 三、游戏：

　1 、规则示范：以 10 人位单位，围成一圈，中心一人，拿竹竿。拿竹竿者原地过 转圈，将竹竿尽量平行地面不超超过 10 厘米高度画圈，圈上的同学在竹竿从脚下经过时跳起，凡是脚被竹竿碰到这为败，接替拿竹竿者去画圈。

　2 、安全教育 遵守游戏规则；不得用竹竿故意打人、恶作剧。

　3 、分组活动 四、整理运动

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 3 人人讲信用

　教学目标 1.帮助学生认识自己、了解自己 。

　2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

　 重难点 点 了解自己，做诚信之人 教具学具 多媒体 教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、导入揭题 你知道历史上商殃变法的故事吗？《诚信立信》的故事你就会知道诚信在国家政治生活中的重要作用

　二、分组讨论：

　 在我们的日常学习生活中，你身上存在着什么优点和缺点，对照发现自己身上的优点和缺点，有无不讲诚信的地方和事。

　 1.用上述方法，让同学帮自己找优点和缺点。

　 2.谈自己的打算，如何发扬优点，改正缺点。

　 3.每小组推荐一个代表上来交流。

　 三、总结：

　 是的，只有把你身边的人或事当作一面镜子，才能正确地认识自己，清楚地了解自己。发现缺点，及时改正；发现优点，继续发扬，就能一步步走向成功。

　 四、送你一句话：

　 以铜为镜，可以整衣冠；以人为镜，可以正身。

　 五、课外延伸：

　 在《唐太宗纳谏》中，唐太宗中说：“……魏征死后，我失去了一面镜子。”联系自己的实际，以《镜子》为题，写出自己的真情实感。

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 4 体育活动 —— 自由跑 教学目标 1 、调节学生身心，培养积极锻炼的习惯 2 、锻炼体能，增强体质。

　3 、明白自由与规则的统一道理 重难点 点 积极锻炼，调节身心 教具学具 操场划分成六个方格 教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、课前组织 二、准备互动 踝关节、膝关节、款关节、肩关节、要部、颈关节、韧带拉伸练习 三、游戏 1 、讲游戏规则 （ （1 ）玩法 把游戏者自由地分散在场地上。教师鸣笛：“要求游戏者在规定的场地上自由地跑”，在跑动时，谁也不能碰着谁。

　动 活动 1 —2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛：“要求游戏者在半个篮球场地上跑”， 同样谁也不能碰着谁。

　动 再活动 1 —2 分钟后暂停，检查有否碰着的。然后教师又鸣笛；“要求游戏者只能在 1 ／4 的篮球场地上跑”，1-2 分钟后暂停，检查谁碰着了。

　最后教师再次鸣笛：“要求游戏者只能在罚球区内跑”， 最后，看谁能在规定的场地上跑，又不碰着别人者为最灵活的人。

　 （ （2 ）游戏规则：必须在规定的场地上跑。跑时不准踩线。根据年龄大小规定场地，人数不可拥挤。

　2 、游戏示范 3 、游戏活动 四、总结：适当运动有益身心，调节神经。本游戏也让我们明白，遵守规则和自己的自由是紧密相联的。

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 5 体验成功 教学目标 1．让学生了解什么是自信； 2、让学生了解自信心在学习中、在自己成长过程中的重要性及建立自信心所必需的条件。

　3．通过活动， 让学生认识、感受、欣赏自己在生活中的成功，恰当的接纳自己，培养学生的自信心理。

　重难点 点 引导学生展露其真实的内心世界，启发他们寻找自己的优点，树立自信。

　教具学具 多媒体 教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、暖身游戏：游戏“全体” 1、游戏要求：听老师指令，在指令中加了“全体”一词的都要听指令行动，没有加“全体”一词的指令都原地不动。为我们自己刚才的出色表现鼓鼓掌。

　2、想采访一下，这位同学，你来猜一下，30 秒内，你能拍几下？有没有更多的？最好的办法就是尝试一下。老师拿表记着，你们准备好拍手，记住，速度一定要快，然后自己还要数着，明白了吗？预备，开始。比自己预测的怎么样？大大的超过了。看来我们的拍手能力很强啊。如果学校组织拍手比赛的话，你有没有信心参加？（有些很自信，有些同学不敢。）

　二、说“自信” 1、自信是怎样的一种感觉？（可以请同学说出由自信联想到哪些词语，一一写在黑板上，给予充分肯定）

　2、（居里夫人）她曾两次获得诺贝尔奖，有人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”美国的散文作家、思想家、诗人爱默生也认为：“自信是成功的第一秘诀。”自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。人生犹如一叶远航的小舟，自信则是小舟上一张加速的风帆。在你的字典里不应有“我不行”，应增加一个反问符号：“我不行吗?”露出你自信的微笑，在人生的道路上执着地追求，为青春奏响豪迈的乐章。

　2．自信从何而来？ 提示：有影响力者的评价和态度极大地影响着同学们的自信。当然，自信心从根本上说，是建立在自己心中的，所以主要依赖于各人的成功经历和成就感(出示投影片：自信的由来)。

　3．怎样建立自信？ 出示：自信三腿小凳。一张凳子，凳腿边标明“看到自己成功的地方”、“感觉到为别人欣赏”、“具有责任感”。说明：人的自信需要三个条件，就像小凳的三条腿，缺一不可。小凳坏了可以修理，人的自信不足，也可以补救。

　4．老师综述：自信并不是生来就有，而是在我们的生活经验中逐渐建立、发展起来的。一个人很容易形成对自己的消极想法，但我们常遇到这样的人，他们总是很乐观，对自己信心十足，遇到挫折不泄气。他们有一个共同的特点，就是十分了解并相信自己的优点。认识自己的长处有助于建立自信心。同样，认识并指出别人的长处也可以帮助他人建立自信。

　二、分享故事《尼克》 尼克是一名出生就没有四肢的澳大利亚青年。尼克的父母曾经很长一段时间都在追问，为这么这种残酷的现实会发生在他们身上。

　毫无疑问，高度残缺的身体注定了尼克的童年将在泪水和阴影中度过。尼克回忆说：“8岁时，我感到非常的沮丧，甚至想自杀。10 岁时曾试图将自己淹死在浴室中，但都没有成功。” 面对困境，尼克的父母没有选择放弃，他们从一开始就帮助尼克学会独立。尼克的父亲教他游泳，并鼓励他学习踢足球、玩滑板。尼克骄傲的说：“我的父亲是一名电脑程序员，从我 6 岁起，他就教会我如何用脚趾往电脑里输入文字。”而尼克的母亲也发明了一种特殊的塑料装置，这能够帮助他握住钢笔和铅笔。尼克认为：“虽然过程很艰辛，但是这些使得我变得独立。”

　1、谈谈感受。

　（1）学生谈感受：先小组内交流，再每组推选 1 名同学作全班交流 （2）老师小结：许多同学可能都注意到尼克所说的一句话，“当你只记挂着你想拥有或你所欠缺的，你便会忘记你所拥有的”。

　尼克身上尽管有太多的没有，但他把目光集中在自己所拥有的，接纳自己、肯定自己、欣赏自己。并以自身的经历去不断的激励别人，巡回演讲，毫不回避身上的缺陷，并以一种独特的方式展示自我。相信，我们都很难忘记他脸上灿烂的笑容。生命，真令人感慨！

　2、学生绘制自己生命线上的成功图。

　(1)绘制生命的曲线：起点标明“出生”或“入学”，末端标明“现在”，中间画出三处“高峰”。

　(2)在曲线的顶部写出自己生活中三次最成功的体验，并注明时间。（最好配以图片、奖状等实物资料）。

　提示：人的才能是多方面的，成功的经验绝不限于学习。例如，给别人一次及时的帮助，结交一位知心朋友，学会演奏某种乐器，织成一件毛衣，养好一只动物，制作一件玩具，学会骑车……这些都是成功的体验。

　3.小组交流，尽量每位学生都有机会展示自己的成功体验。

　4．每组推选 1 名同学作全班交流，展示自己的成功体验。整个过程需要师生不时地鼓励互动，教师也可以谈自己的成功体验(如利用实物投影仪，同学上台交流时，先把成功图投影在屏幕上，然后指着成功图作讲解)。

　三、总结 1. 老师：同学们，请用一句话总结你这节课最大的收获？（看时间而定）

　2. 教师总结：对自己曾有过的每一次成功都应珍视，积少成多，从小到大，这样我们的自信就有了主观的基础。自信，要恰到好处，过于自信就成了自负，相反的就成了自卑。俗话说“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处；“日新又新，我常新”，每一天的“我”都在成长、进步，我们有理由自信。相信自己，拥有灿烂的笑容，让自信为我们撑起一片崭新的天地，去拥抱辉煌灿烂的明天。

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 6 体育活动 —— 钻四门 教学目标 1 、调节身心 2 、培养良好的兴趣，喜爱体育活动 3 、积极锻炼，增强体质。

　重难点 点 调节身心，锻炼身体 教具学具

　教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、课前组织 二、准备互动 踝关节、膝关节、款关节、肩关节、要部、颈关节、韧带拉伸练习 三、体能训练：跳台阶 四、游戏 1 、讲游戏规则 分成人数相等的两个队，成纵队站在起点 线后，各队选出 4 个人站在终点线，相互拉手高举作城门。教师发令后，各队手拉手迅 “进东门，出西门”（或简称东进西出）的口令。各队必须按照教师的口令穿城而过，然后再跑回起点线站好，按规定要求做得快，进城门，出城门，必须遵照裁判规定，不得乱闯，违者重做。进出城门不能扶拉。各队跑时不得松手，否则算犯规。教师发出“东进、西出”口令后，还可增加“进北门，出南门” 口令，这时各队排头需等排尾出城后，方可第二次进城门。教师应照顾做城门的同学，在全队做完一遍后。另换人做城门。

　2 、游戏示范 3 、游戏安全强调 4 、游戏活动 五、总结：适当运动有益身心，调节神经。

　教后反思

　 小学体育与健康（身体、心理）教育教学教案 课题 7 你成功

　我喝彩

　教学目标 1、知道嫉妒是一种正常的心理现象。

　2、知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己的成长。

　3、克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人。

　重难点 点 1、认识到自己的嫉妒心理是一种普遍存在的心理现象。

　2、通过和别人的交流，掌握一些化解嫉妒的方法。

　教具学具 多媒体 教 教

　 学 学

　 过 过

　 程 程 一、导入：

　1、播放图片 同学们，片中的花美吗？（生：美）花儿好美！可是人们的笑容更美！现在我们的生活中，2、当遇到同学、朋友比自己优秀时，我们是怎么来面对的呢？请欣赏情景剧：《张岚和王虹》

　（学生上台，分别自我介绍）

　 事件：张岚和王虹是一对好朋友，上周四，他们俩一起代表班级去参加了学校一年一度的比赛，张岚获得了第一名，喜报都贴出来啦！张岚关切地问：王虹呢？刚才还满脸笑容的王虹刹那间脸涨得通红，一转身回到自已的座位上，回过头来冷冷地看着张岚，不屑地说：“哼！得了第一...

篇三：小学体育教案检查优点和不足

年度第二学期 三年级体育与健康课程教学计划 一、指导思想 要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，要不断的学习，接受新的信息，掌握本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的知识储备，以先进的科学知识和技术武装学生，满足学生的知识欲望，跟上时代发展的步伐。

　二、教材分析 本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群控制精细动作能力的、有组织的运动活动，以及其他学习内容，如球类运动，体操、舞蹈或韵律活动，田径运动、民族民间传统体育项目和新兴运动项目等；身体姿势练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动作和节奏练习；安全的运动方法，青春期的卫生，经期科学锻炼的知识，营养与健康的关系，体育活动与营养等。

　德育要求 养成坚持锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用. 学科教学目标 （一）运动参与学习领域，三年级学生“具有积极参与体育活动的态度和行为”的水平目标是“主动参与运动动作的学习”,主要表现为“主动观察和评价同伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。

　（二）运动技能学习领域 1、获得运动基础知识 三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,具体表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地掌握体育运动的基础知识。

　2、观看体育比赛 本课程提出学生观看体育比赛的目标，能够观看现场体育比赛和表演，观看电视中体育比赛和表演。又增长体育的知识加深了体育的认识。

　3、学习和应用运动技能 初步掌握基本运动技能，初步掌握多项球类运动中的多种运动技能、初步掌握一两套徒手操，初步掌握一套简单的武术套路、通过学生比较完整地学习与掌握部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行锻炼与娱乐。

　（三）身体健康学习领域 1、形成正确的身体姿势， 能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿势，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿势。

　2、发展体能 利用器械做跨越、钻过和绕过一定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并注意运

　 用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡能力。

　3、关注学生的身体和健康的意识 根据不同性别学生的特点，进行正面教育与引导，力求青春卫生保健知识的教育取得良好的效果。

　（四）心理健康领域 了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系，包括以下四个方面：

　1、身体健康状况变化时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控情绪 4、养成克服困难的坚强意志品质 2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习积极性，发挥潜能。

　3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据差异性确定学习目标和评价。

　学情分析

　 三 三 年 年 级 级 体 体 育 育 教 教 学 学 进 进 度 度 表表

　周次 教学内容 计划节数 实授节数出入原因 第一周 1、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）游戏：圈篮球2、韵律活动和舞蹈：韵律球操；投掷：双手上步前抛实心球。3、跳跃：蹲踞式跳远；技巧：组合动作

　 2

　 第二周 1、韵律活动和舞蹈：韵律球操；投掷：单手推实心球（1千克）2、投掷：上步投掷垒球；游戏：障碍赛跑。3、小排球：正面双手垫球；游戏：滚球接力 2 2

　 第三周 1、跳跃：蹲踞式跳远；小排球：正面双手垫球2、投掷：助跑投掷垒球； 游戏：截住空中球

　3、投掷：助跑投掷垒球；游戏：端线篮球 2 2

　 第四周 1、 韵律活动和舞蹈：韵律球操；跳跃：蹲踞式跳远。投掷：投掷垒球考核； 2、 游戏：十字接力。投掷：投掷垒球考核；3、游戏：播种与收割 2 2

　 第五周 1、武术：组合拳（一）；跳跃：蹲踞式跳远。2、韵律活动和舞蹈：韵律球操；小排球：正面双手垫球。3、韵律活动和舞蹈：自我表现活动；跑：30米障碍跑 2 2

　 第六周 1、武术：组合动作（一）；小排球：跨一步垫球2、武术：组合动作（一）；支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。3、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；跑：30米障碍跑。

　2 2

　 第七周 1、武术：组合动作（一）①—④；选修—支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。2、武术：组合动作（一）⑤—⑥；支撑跳跃：分腿腾越（山羊）3、选修内容—武术：组合动作（一）⑤—⑥；游戏：冲过火力网。

　2 2

　 第八周 1、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；跑：耐久跑。2、小排球：跨一步垫球；跑：4分钟定时跑3、武术：组合动作（一）；⑦小排球：跨一步垫球 2 2

　 第九周 1、跑：400米耐久跑（考核）；小排球：正面双手垫球2、跑：400米耐久跑；—小排球：正面双手垫球。3、小排球：跨一步垫球；游戏：跳绳接力跑。

　2 2

　 第十周 1、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生室内活动：负重操4~6节。体育常识：排球；2、室内活动：掰手腕、养生之道：腭要常抵 齿要常叩；3、室内活动：猜拳写字。

　2 2

　 第十一周 1、卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治；室内活动：吹球入碗。2、卫生保健：怎样才算身体好；室内活动：仰卧蹬车轮。3、跑：蹲距式起跑，小篮球：原地运球 2 2

　 第十二周 1、武术：组合动作（三）：上步搂手马步击掌，弓步双摆掌。

　投掷：实心球2、韵律活动和舞蹈：韵律绳操1—3节

　 跑：蹲距式起跑3、跑：50米快速跑，游戏：冲过火力网 2 2

　 第十三周 1、跳跃：蹲距式跳远（起跳区宽30-35厘米）韵律活动和舞蹈：韵律绳操4—6节 2、投掷：双手上步向前抛实心球。3、武术：组合动作（三）

　跳远：蹲距式跳远

　2 2

　 第十四周 1、跳跃：蹲距式跳远，小篮球：原地运球2、韵律活动和舞蹈：韵律绳操7—9节，投掷：原地侧向投掷“管状物”3、武术：组合动作（三）投掷：原地侧向投掷“绳结” 2 2

　 第十五周 1、跳跃：蹲距式跳远 游戏：两垒球2、韵律活动和舞蹈：韵律绳操，跳跃：蹲距式跳远3、技巧：前滚翻、后滚翻

　 投掷：原地侧向投掷垒球。

　2 2

　 第十六周 1、武术：组合动作（三）跳跃：蹲距式跳远2、跳跃：蹲踞式跳远（考核）小篮球：原地双手胸前传、接球。3、跳跃：蹲踞式跳远（考核）

　小篮球：原地胸前传、接球 2 2

　 第十八周 1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度，游戏：两垒球2、跑：耐久跑（考核）小篮球：原地单手肩上传球、3、本学期体育课总结

　体育常识：科学锻炼身体的方法。

　2 2

　 检测成绩统计表

　 检测成绩统计表

　 期中

　 期末

　 总评

　期中

　 期末 总评

　 小学三年级体育课教案

　第1课

　考试 成 姓 名 绩 试考绩成名姓

　 教材 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）二、游戏：圈篮球

　目标 认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操：

　3、素质练习 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　原地高抬腿跑8拍 立卧撑20次 基 本 部 分 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）

　重点：掌握全身用力的 动作要领； 难点：出手时机的掌握

　二、游戏：圈篮球

　重点：体验配合在集 体 项 目 中 的 作用。

　一、组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、布置进行专门练习。

　2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法； 3、教师进行动作示范； 4分组练习双手向前、向后抛实心球。（规定抛、捡球的信号，注意安全）

　二、组织：

　1-X报数后同一数分在一组。

　1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。

　2、学生分组进行配合和战术练习； 3、开始游戏 1、学生进行专门练习； 2、认真听教师讲解、示范； 3、积极进行练习； 4、仔细体会，积极提高；

　 1、报数（根据各班情况进行）

　2、认真听教师讲解、示范； 3、认真进行战术配合的练习； 4、认真进行游戏 结 束 部 分 1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课。

　1、组织：四列横队 2、教师组织安排放松内容；3、指出本课的好人好事；4、安排课后练习。

　1、学生认真听讲，体会；2、学生练习 3、课后练习：

　复习手推实心球动作。

　课后反思

　 小学三年级体育课教案

　第2课

　教 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：双手上步前抛实心球。

　目 标 认知：记住韵律球操第二部分“环绕”的动作方法和特点； 技能：能完成“环绕”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：积极参与韵律球操的学习，并乐于重复学习； 负荷：发展学生乐感和协调性。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　基 本 部 分 1、 韵律活动和舞蹈：韵律球操；

　重点：基本掌握韵律球操“环绕”的分解动作 难点：能踏准音乐的节拍做动作。

　 二、投掷：双手上步前抛实心球。

　重点：连贯做出上步前抛实心球动作。

　难点：快慢节奏正确合理。

　一、组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、复习上一课第一部分韵律球操的动作； 2、看教学录像带，学习第二部分韵律球操的动作； 3、教师进行讲解和简单示范；4、教师分步进行教授。

　二组织：队行同上面对面站立1、教师讲解、示范动作的要领； 2、带领学生进行徒手模仿练习； 3、组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习； 4、安排学生进行表演练习；1、学生进行复习； 2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作； 3、认真体会动作要领； 4、不懂就问，认真提高；

　1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远，他们的问题在哪？ 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

　课后反思

　 小学三年级体育课教案

　第3课

　 教 材 一、跳跃：蹲踞式跳远； 二、技巧：组合动作。

　目 标 认知：知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领； 技能：能在空中做出蹲踞动作； 情感：积极练习，同学间能互相帮助； 负荷：发展弹跳和腿部力量。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　基 本 部 分 1、 跳跃：蹲踞式跳远；（分组轮换）

　重点：在空中做出蹲踞动作； 难点：蹲踞动作到位。

　组织：两路从队 1教师讲解动作要领、示范 2组织学生练习 （助跑、起跳、体会空中动作、落地）

　3学生做蹲踞式跳远练习； 4巡视指导，纠正错误动作。

　1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别； 2在不断的练习中改进和提高动作； 3积极练习发现并纠正错误； 4相互配合，共同提高。

　2、 技巧：组合动作。

　（分组轮换）

　重点：改进和提高组合动作的质量。

　组织：分成四组 1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习；3、巡视指导，纠正错误动作。4、表演 1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体180度 3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻 4、女生复习前段动作； 5、女生完整动作练习； 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

　课后反思

　小学三年级体育课教案

　第4课

　 教 材 一、韵律活动和舞蹈：韵律球操； 二、投掷：单手推实心球（1千克）

　目 标 认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点； 技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习； 负荷：发展学生乐感和协调性。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　基 本 部 分 1、 韵律活动和舞蹈：韵律球操；

　重点：学会韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法 难点：动作连贯、到位。

　组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * 1教师讲解本课内容 2组织学...

篇四：小学体育教案检查优点和不足

体

　育

　课

　教

　案 第 第 1 周

　第１课 I

　反思；体育锻炼对身体的作用，提高运动系统的功能能够促进呼吸和循环系统功能

　教材 材 理论课

　 任务 务 1、 使学生了解本学期的要求。

　2、 进一步强调秋冬季体育课注意事项。

　3、 让学生进一步明白如何锻炼身体。

　内 内 容 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数 准备部分 课堂常规(略) 宣布本课内容 点名 教师宣布本课内容 点名 1、学生听 5

　 弱

　1 基

　本

　 部

　分 体育锻炼对身体的作用 提高运动系统的功能 能够促进呼吸和循环系统功能 能促进神经系统的功能 二、怎样科学锻炼身体

　1、 教师讲解、回答问题。

　2、 用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语言让学生多提问，激发学生的思维

　1、 学生听，并可以提问

　30

　中

　 中

　1

　 1

　1 结 束 部 分 总结 下课 1、 教师指出本课优点与缺点 2、 师生再见 1、 学生听 2、 师生再见

　 2

　弱

　1

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 1 周

　第 第 2 课

　反思；跳跃：蹲踞式跳远动作协调、蹬跳有力。助跑、踏跳、

　腾空、落地行进注意力集中。

　教材 材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、队列：行进间三种转法

　任 任 务 务 1、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、 养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

　3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

　内 内 容 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

　准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、 队列、慢跑 2、 徒手操、伸展运动 3、 专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、 学生听口令站队 2、 学生听口令练习、模仿 5

　 弱

　1

　 基

　 本

　 部

　 分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地 二、队列：行进间三种转法 重点：注意力集中。

　难点：动令予令要分清。

　1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　4、组织：分组轮换 1、教师讲解动作要领、示范 2、织学生练习 3、巡视指导，纠正错误动作。

　１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

　１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

　30

　2

　中

　 中

　弱

　1

　 1

　1

　1 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：四列横队 1、 学生模仿 2、 学生听，提问

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 1 周

　第 第 3 课

　反思；腰挺直，两臂撑住腰，注意安全

　 教材 材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立

　任 任 务 务 １、 通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

　3、 培养学生勇敢、顽强的精神。

　内 内 容 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间力量 次数 准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　30

　弱 中

　中 1

　1

　 1

　1

　 基

　本

　部

　分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地 二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。

　难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 １、教师讲解动作要领、示范 ２、组织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。

　４、组织：分组轮换 １、教师讲解动作要领、示范 ２、织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。

　1、学生听 2、学生练习 3、纠正错误

　１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

　结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　 2

　弱 1

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 2 周

　第 第 1 课

　教材 材 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、技巧：肩肘倒立

　任 任 务 务 1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

　3、培养学生勇敢、顽强的精神。

　内 内 容 容 课的内容 教师活动 学生活动 时间 力量 次数

　准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 5

　 30

　弱

　中

　 中

　1

　1

　 1

　1

　基

　本

　部

　分 一、跳跃：蹲踞式跳远 重点：动作协调、蹬跳有力。

　难点：助跑、踏跳、

　腾空、落地 二、技巧：肩肘倒立 重点：动作这间的连接要自然、连贯。

　难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全 １、教师讲解动作要领、示范 ２、组织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。

　４、组织：（分组轮换）

　１、教师讲解动作要领、示范 ２、织学生练习 ３、巡视指导，纠正错误动作。

　４、学生听 ５、学生练习 ６、纠正错误

　１、学生听 ２、学生练习 ３、纠正错误

　结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　 2

　弱

　1 反思；通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

　发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 2 周

　第 第 2 课

　反思；进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力

　教材 材 一、孝核：蹲踞式跳远 二、小篮球：移动变向跑

　任 任 务 务 一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

　二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

　三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。

　内 内 容 容 课的内容 教师活动 练习与方法 时间 力量 次数

　准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　·向左（右）转走 ·分队、裂队走跑 ·活动各关节 5

　 弱

　1

　基本部分 一、跳远：蹲踞式 重点：掌握技术

　 １、 篮球：移动变向跑 重点：1、反应灵敏

　 2、控制球灵活

　一、组织：二路纵队 * * * * * * * * * * * * 二、教法：

　1、 宣布考核方法 2、 学生练习 3、 考核开始 4、 组长配合教师考核

　一、 组织：

　* * * *

　* * * * 二、 教法：

　1、 示范讲解动作 2、 分组练习 3、 个别指导纠正

　一、练习 1、 丈量步点 2、 练习二次 3、 三次试跳取好成绩 要求：动作正确力求远度。

　 一、练习 1、 看教师手势移动练习 2、 看教师手势变向跑练习 3、 快速跑中急停变向跑练习 4、 结合小比赛练习移动变向跑

　 30

　中

　 中

　1

　 1

　1 结束部分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生模仿 2、学生听，提问

　 2

　弱

　1

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 2 周

　第 第 3 课

　反思；初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　教材 材 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍 二、技巧：联合动作

　 任 任

　务 务 一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表 180 度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

　三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

　内 内 容 容 课的内容 组织与教法 练习与要求 次数 时间 量

　准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 a) 体委组织整队 b) 教师宣布本课内容，任务 1、 教师指挥，口令 2、 组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 1

　 5

　30

　5

　弱

　中

　 强

　 中

　弱

　 基本部分 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍

　 二、技巧：联合动作 重点：

　1、 前滚翻团身紧，纵叉直 2、 转身 180 度动协调 1、 组织：分成四组同时进行 2、 教师示范讲解 3、 分组练习 4、 小组进行比赛

　1、 组织：

　* * * * * * * * * * * 教法：

　1、 教师提示引导 2、 组织练习 3、 巡视指导纠正 4、 典型示范 一、练习：

　1、 钻绳 2、 滚过垫子 3、 跨过栏架  要求：动作整齐一致 一、练习 男：1、前滚翻和后滚翻 2、 复习两腿交叉转体 180 度 3、 前滚翻两腿交叉转体 180 度接后滚翻 女：1、前滚翻 3、 复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 结束部分 一、放松活动 二、总结 a) 下课 4、 教师组织领做 5、 指出本课优点与缺点 6、 组织：四列横队 一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 3 周

　第 第 1 课

　反思；培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

　教材 材 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍 二、技巧：联合动作

　 任 任

　务 务 一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表 180 度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

　三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

　内 内 容 容 课的内容 组织与教法 练习与要求 次数 时间 量

　准备部分 4、 课堂常规（略）

　5、 准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 1

　 5

　30

　5

　弱

　中

　 强

　 中

　弱

　 基本部分 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍

　 二、技巧：联合动作 重点：

　1、前滚翻团身紧，纵叉直 2、转身 180 度动协调 1、组织：分成四组同时进行 2、教师示范讲解 3、分组练习 4、小组进行比赛

　5、组织：

　* * * * * * * * * * * 教法：

　1、教师提示引导 2、组织练习 3、巡视指导纠正 4、典型示范 一、练习：

　1、钻绳 2、滚过垫子 3、跨过栏架 ＊、要求：动作整齐一致 一、练习 男：1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体 180 度 3、前滚翻两腿交叉转体 180 度接后滚翻 女：1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然

　体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 3 周

　第 第 2 课

　反思；初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　教材 材 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍 二、技巧：联合动作

　 任 任

　务 务 一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

　二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表 180 度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

　三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

　内 内 容 容 课的内容 组织与教法 练习与要求 次数 时间 量

　准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、学生听口令站队 2、学生听口令练习、模仿 3、要求：动作整齐一致 1

　 5

　30

　5

　弱

　中

　 强

　 中

　弱

　 基本部分 一、障碍跑：40 米内通过 3—4 个障碍

　 二、技巧：联合动作 重点：

　1、前滚翻团身紧，纵叉直 2、转身 180 度动协调 1、组织：分成四组同时进行 2、教师示范讲解 3、分组练习 4、小组进行比赛

　1、组织：

　* * * * * * * * * * * 教法：

　2、教师提示引导 3、组织练习 4、巡视指导纠正 5、 典型示范 一、练习：

　1、钻绳 2、滚过垫子 3、跨过栏架  要求：动作整齐一致 一、练习 男：1、前滚翻和后滚翻 2、复习两腿交叉转体 180 度 3、前滚翻两腿交叉转体 180 度接后滚翻 女：1、前滚翻 2、复习单腿前滑成纵叉 * 要求：动作连贯协调优美 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 一、练习：随教师做放松操 * 要求：动作轻松自然

　 体 体

　育

　课

　教

　案 第 第 3 周

　第 第 3 课

　反思；通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

　教材 材 一、耐久跑：1000——1200 米 二、篮球：行进间运球

　任 任 务 务 一、通过 1000——1200 米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

　二、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

　三、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。

　内 内 容 容 课的内容 组织与教法 练 习与要求 次数

　量

　时间

　 准备部分 一、课堂常规（略）

　二、准备部分 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1、体委组织整队 2、教师宣布本课内容，任务 3、教师指挥，口令 4、组织：四列横队

　1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：齐步走、跑步走、立定 3、练习：活动各关节

　中

　强

　 中

　3

　 2

　15

　 15

　基

　本

　部

　分 一、耐...

篇五：小学体育教案检查优点和不足

四年级体育课教案全集全集

　 第 1 课

　教材 一、引导课、 二、体育常识、游戏是儿童的良师益友。

　目标 1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

　2、培养学生身体的真确姿势和基本活动能力。

　3、乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 4、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操：

　3、素质练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、教师语言要清晰。

　 3 10 小 基 本 部 分 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

　二、游戏是儿童的良师益友。

　 1、做游戏可以全面锻炼身体。

　 2、做游戏可以使大脑灵活。

　 3、做游戏可以培养有良品质。

　 4、做游戏可以是心情愉快。

　一、组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、教师讲解语言要清晰。

　2、教师讲解、示范游戏的方法和规则。

　3、学生分组进行配合和战术练习； 4、开始游戏 1、报数（根据各班情况进行）

　2、认真听教师讲解、示范； 3、认真进行战术配合的练习； 4、积极进行练习； 5、仔细体会，积极提高； 6、认真进行游戏 1 20 小 结 束 部 分 1、放松、整理活动； 2、总结； 3、归还器材； 4、宣布下课。

　1、组织：四列横队 2、教师组织安排放松内容； 3、指出本课的好人好事； 4、安排课后练习。

　1、学生认真听讲，体会； 2、学生练习 3、课后练习：

　1 6 小

　小结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 2 课 教 材 一、队列队形 二、游戏：穿过小树林。

　目 标 1、 通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

　2、 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

　3、 培养学生快速奔跑的能力和克服困难的精神。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、游戏练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　2 10 小 基 本 部 分 一、队列队形：

　1、集中注意力； 2、快速集合； 3、稍息、立正、向右看齐； 4、队形变换练习。

　5、加强学生奔跑的能力。

　二、游戏：穿过小树林； 1、站在起跑线后、停到口令后起跑。

　2、不得碰到小树。

　一、组织：四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、教师进行讲解和简单示范； 2、教师分步进行教授。

　二组织：

　1、教师讲解、示范动作的要领； 2、带领学生进行练习； 3、组织学生分组进行练习； 4、讲解游戏方法和规则。

　5、教师示范。

　6、教室做评定，分胜负。

　1、认真体会动作； 2、在模仿动作中找感觉； 3、认真练习、认真体会动作； 4、学生认真听游戏方法和规则。

　5、学生练习比赛。

　6 25

　中

　结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点

　1、学生学习，体会； 2、学生练习

　1 5 中 小

　结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 3 课 教 材 一、跳绳 二、基本体操 目 标 1、 通过本次课的学习，进一步巩固广播操的练习，养成良好的身体姿势，促进身体各器官的正常发育。

　2、 培养学生的集体主义精神，发展学生的跳跃能力和奔跑能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、学生汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　2 10 小 基 本 部 分 一、广播操（1—4）节。

　二、教师组织学生练习跳绳。

　组织：两路从队 1 教师讲解动作要领、示范 2 组织学生练习 3 学生做原地向上跳跃练习； 4、绕圈摆臂练习。

　4 巡视指导，纠正错误动作。

　1 仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别； 2 在不断的练习中改进和提高动作； 3 积极练习发现并纠正错误； 4 相互配合，共同提高。

　5 25 中

　一、技巧：组合动作。（分组轮换）

　重点：上下肢配合完成动作要领。

　组织：分成四组 1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题； 2、织学生针对问题进行练习； 3、巡视指导，纠正错误动作。

　4、表演 1、教师讲解动作要求和方法。

　2、教师做完整示范。

　3、教师个别指导， 4、找好的同学做表演。

　结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师强调练习。

　2、指出本课优点与缺点

　1、学生学习，体会； 2、学生练习

　1 5 小 小 结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 4 课 教 材 一、跳绳 二、游戏：报数比赛

　目 标 1、 通过本次课的学习，进一步提高学生的快速反应能力。

　2、 培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

　3、 培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作分和迅速排队的能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、学生汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　1 10 小

　基 本 部 分 一、 提高学生的跳跃能力，加强动作的连贯性，增强学生体质。

　二、 加强练习。

　三、 游戏：报数比赛。

　规则：

　1、 必须按教师的要求顺序报数。中间不得有间隔。

　2、 报错数时必须改正报数方可接着报数。

　1、 教师讲解游戏的方法和规则。

　2、 教师示范，正确评定胜负。

　3、 教师讲解语言要清晰，师生共同练习。

　4、 教师个别指导练习。

　5、 教师找跳绳好的同学做表演，提高学生的练习积极性，达到共同进步的目的。

　1、 学生认真听取动作要领和方法。

　2、 学生练习、教师指导。

　3、 分组比赛，加强练习。

　1 25 中 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师强调本课内容。

　2、指出本课优点与缺点

　1、学生学习，体会； 2、学生练习 1 5 小 小 结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 5 课 教 材 一、30 米快速跑 二、游戏：障碍赛跑。

　目 标 1、 通过本次课的学习，进一步加强同学们快速奔跑的能力，增强下肢力量。

　2、 培养学生身体的正确姿势和动作的协调性、节奏感等方面的练习。

　3、 发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度

　准 备 部 分 一、检查人数、检查服装 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、学生汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　1 8 中 基 本 部 分 1、 训练学生快速奔跑的能力。

　2、 加强下肢力量。

　3、 提高学生的练习积极性。

　组织：四列横队迎面而立 1、教师讲解、 2、指导学生跑直线。

　3、安排学生分组， 4、开始练习，中途纠正错误。

　1、学生认真听讲，仔细比较； 2、认真进行模仿练习，不懂就问； 3、清楚跑直线的好处。

　4、不断改进和提高动作 3 20 大 二、游戏：障碍赛跑。

　组织：四列纵队 1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、示范游戏中障碍物的通过方法； 3、分组，安排练习； 4、组织游戏比赛；

　1、听教师讲解、游戏的方法、规则； 2、仔细观察老师示范障碍物的通过方法； 3 在练习中体会通过障碍物的动作方法要领； 4、认真比赛，努力拼搏，争取胜利； 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点

　1、学生学习，体会； 2、学生练习

　1 5 小 小 结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 6 课 教 材 一、30 米快速跑 二、游戏：春种秋收 教 学 目 标 1、 发展学生素质，提高学生快速反应的能力。

　2、 培养学生齐心协力的集体主义精神。

　3、 发展速度，提高学生身体的协调能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、学生汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令

　1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　1 5 小 基 本 部 分 一、加强学生的练习密度，怎强下肢力量。

　二、组织：

　1、分组比赛。

　2、教师评定。

　3、奖优罚劣。

　组织：四列横队、散点； 1、教师讲解 2、纠正学生错误； 3、组织学生进行练习。

　1、仔细听讲 2、认真体会，及时纠正错误； 3、在练习中找到并及时纠正错误； 4、积极提高动作质量； 5 20 大 二、游戏：春种秋收

　规则：

　1、按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。

　2、交换物必须放在圈内交换。

　组织：四列从队 1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、示范游戏； 3、分组； 4、安排练习； 5、组织游戏比赛； 1、听教师讲解、示范，正确理解游戏内容方法和规则； 2、在练习中体会游戏的动作要领； 3、认真比赛，团结一致努力拼搏； 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点

　1、学生学习，体会； 2、学生练习

　1 8 小 小 结

　教 学 回 顾

　 小学四年级体育课教案全集 第 7 课 教 材 一、队列队形练习 二、游戏：接力赛

　教 学 目 标 1、 发展学生速度，提高学生素质，加强学生的快速反应能力。

　2、 培养学生齐心协力的集体主义精神。

　3、 发展速度，提高身体的协调能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装；； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：二列横队 * * * * * * * * * * * * 2、学生汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　1 10 小 基 本 部 分 一、 队列队形：

　1、 要求学生注意力集中。

　2、 集合迅速 3、 稍息、立正 4、 变换队形练习 组织：四路纵队 1、教师讲解动作要领、示范 2、组织学生练习 3、学生做快速跑练习 4、教师注意学生受伤。

　1、学生通过观察发现自身动作的问题； 2、认真改进和提高动作； 3、教授给学生个别指导。

　4、积极动脑，勇于探索。

　5 20

　一、 重点：动作自然、协调。

　难点：重心前后稳定，节奏一致。

　二、 接力赛练习 三、 教师组织 组织：四列横队、散点； 1、教师讲解 2、纠正学生徒手模仿中的错误； 3、组织学生进行练习。

　1、学生在老师的讲解，示范中找到自己的错误动作； 2、认真做模仿练习； 3、积极提高改进跑步练习。

　结 束 部 分 1、放松整理活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

　5 5 小 小 结

　教 学 回 顾

　小学四年级体育课教案全集 第 8 课 教 材 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：截住空中球。

　目 标 认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领； 技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位； 情感：能认真学习，表现出积极上进的品质； 负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、检查人数、检查服装； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操、伸展运动 3、专门性练习 1 组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习：

　1 8 小 基 本 部 分 一、投掷：助跑投掷垒球；

　重点：改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协调； 难点：助跑与用力的连贯性； 组织：四列横队迎面而立 1、教师讲解、示范助跑投掷垒球与上步投掷垒球的区别； 2、指导学生进行无球的模仿练习； 3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全； 4、开始练习，中途纠正错误。

　1、学生认真听讲，仔细比较； 2、认真进行模仿练习，不懂就问； 3、清楚投与捡的信号； 4、不断改进和提高动作质量； 多 25 中 二、游戏：截住空中球。

　组织：组成若干圆圈 1、教师讲解游戏的名称、方法和规则； 2、分组讲解、示范游戏方法； 3、安排练习； 4、观摩，分析规则； 5、组织游戏； 1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则； 2、在观摩时充分掌握规则要领； 3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利； 结 束 部 分 1、放松活动 2、总结 3、下课 1、教师组织领做 2、指出本课优点与缺点 3、组织：四列横队 1、学生学习，体会； 2、学生练习

　小 7 小

　小 结

　教 学 回 顾

　小学四年级体育课教案全集 第 9 课 教 材 一、投掷：助...

篇六：小学体育教案检查优点和不足

六年级体育课教案 第二学期

　第 1 课 教材 一、 投掷：

　双手向前、 向后抛实心球（1 千克）

　二、 游戏：

　圈篮球 认知：

　知道双手向前、 向后抛实心球的动作要领；

　技能：

　能做出全身用力向前、 向后抛实心球动作；

　情感：

　乐于重复练习， 能听指挥， 守纪律；

　负荷：

　发展协调用力的能力。

　目标 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操：

　3、 素质练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　原地高抬腿跑 8 拍 立卧撑 20 次 2

　2

　4 4 2 1 2 3 2

　 小 基 本 部 分 一、 投掷：

　双手向前、向后抛实心球（1 千克）

　 重点：

　掌握全身用力的 动作要领；

　难点：

　出手时机的掌握

　二、 游戏：

　圈篮球

　重点：

　体验配合在集体项目中的作用。

　一、 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、 布置进行专门练习。

　2、 教师讲解双手向前、 向后抛实心球的动作方法；

　3、 教师进行动作示范；

　4 分组练习双手向前、 向后抛实心球。（规定抛、 捡球的信号， 注意安全）

　二、 组织：

　1-X 报数后同一数分在一组。

　1、 教师讲解、 示范游戏的方法和规则。

　2、 学生分组进行配合和战术练习；

　3、 开始游戏 1、 学生进行专门练习；

　2、 认真听教师讲解、示范；

　3、 积极进行练习；

　4、 仔细体会， 积极提高；

　1、 报数（根据各班情况进行）

　2、 认真听教师讲解、示范；

　3、 认真进行战术配合的练习；

　4、 认真进行游戏 4 2

　多5

　1

　1

　多 1 17

　 12

　中

　 中上

　 结 束 部 分 1、 放松、 整理活动；

　2、 总结；

　3、 归还器材；

　4、 宣布下课。

　1、 组织：

　四列横队 2、 教师组织安排放松内容；3、 指出本课的好人好事；

　4、 安排课后练习。

　1、 学生认真听讲，体会；

　2、 学生练习 3、 课后练习：

　复习 手推实心球动作。

　多

　3

　小

　小 结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　第 2 课 教 材 二、 投掷：

　双手上步前抛实心球。

　认知：

　记住韵律球操第二部分“环绕” 的动作方法和特点；

　技能：

　能完成“环绕” 的分解动作， 并能初步随音乐节拍连贯起来练习；

　情感：

　积极参与韵律球操的学习， 并乐于重复学习；

　负荷：

　发展学生乐感和协调性。

　课的组织 一、 韵律活动和舞蹈：

　韵律球操；

　目 标 教学 过程 课的内容 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　232

　小 基 本 部 分 一、

　韵 律 活动 和舞蹈：

　韵律球操；

　 重点：

　基本掌握韵律球操“环绕” 的分解动作 难点：

　能踏准音乐的节拍做动作。

　二、 投掷：

　双手上步前抛实心球。

　 重点：

　连贯做出上步前抛实心球动作。

　难点：

　快慢节奏正确合理。

　一、 组织：

　四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、 复习上一课第一部分韵律球操的动作；

　2、 看教学录像带， 学习第二部分韵律球操的动作；

　3、 教师进行讲解和简单示范；

　4、 教师分步进行教授。

　 二组织：

　队行同上面对面站立 1、 教师讲解、 示范动作的要领；

　2、 带领学生进行徒手模仿练习；

　3、 组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；

　4、 安排学生进行表演练习；

　1、 学生进行复习；

　2、 仔细观看教学录像， 认真揣摩动作；

　3、 认真体会动作要领；

　4、 不懂就问， 认真提高；

　 1、 认真体会动作；

　2、 在模仿动作中找感觉；

　3、 认真练习、 认真体会动作；

　4、 说说为什么有的同学抛的远有的同学抛不远， 他们的问题在哪？

　2 2

　多多

　 2 多 多 6

　 14

　14

　 中

　 中

　结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　 3

　 小

　 小结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　第 3 课 教 材 二、 技巧：

　组合动作。

　认知：

　知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；

　技能：

　能在空中做出蹲踞动作；

　情感：

　积极练习， 同学间能互相帮助；

　负荷：

　发展弹跳和腿部力量。

　一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；

　目 标 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　组织：

　两路从队 1 教师讲解动作要领、 示范2 组织学生练习 （助跑、 起跳、 体会空中动作、 落地）

　3 学生做蹲踞式跳远练习；4 巡视指导， 纠正错误动作。

　 1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　232

　小 基 本 部 分 一、

　跳跃：

　蹲踞式跳远； （分组轮换）

　 重点：

　在空中做出蹲踞动作；

　难点：

　蹲踞动作到位。

　1 仔细观察， 想一想老师的动作和自己的有哪些差别；

　2 在不断的练习中改进和提高动作；

　3 积极练习发现并纠正错误；

　4 相互配合， 共同提高。

　1、 前滚翻和后滚翻 2、 复习两腿交叉转体180 度 3、 前滚翻两腿交叉转体 180 度接后滚翻 4、 女生复习 前段动作；

　5、 女生完整动作练习；

　 2 多

　6 4

　3

　3 6

　3

　16

　 12

　中

　 中上

　 二、

　技巧：

　组合动作。（分组轮换）

　 重点：

　改进和提高组合动作的质量。

　组织：

　分成四组 1、 教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题；

　2、 织学生针对问题进行练习；

　3、 巡视指导， 纠正错误动作。

　4、 表演 结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　 3

　 小

　 小 结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　第 4 课 教 材 二、 投掷：

　单手推实心球（1 千克）

　认知：

　记住韵律球操第三部分“滚拍” 的动作方法和特点；

　技能：

　能完成“滚拍” 的分解动作， 并能初步随音乐节拍连贯起来练习；

　情感：

　对学习韵律球操有浓厚兴趣， 并乐于重复练习；

　负荷：

　发展学生乐感和协调性。

　课的组织 一、 韵律活动和舞蹈：

　韵律球操；

　目 标 教学 过程 课的内容 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　组织：

　四列横队 * * * * * * * * * * * * 1 教师讲解本课内容 2 组织学生观看示范（录像）

　3 指导学生进行模仿练习 4 安排学生分组体会动作；5 配乐连贯练习；

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　232

　小 基 本 部 分 一、

　韵 律 活动 和舞蹈：

　韵律球操；

　 重点：

　学会韵律球操第三部分“滚拍” 的动作方法 难点：

　动作连贯、 到位。

　1、 认真听讲；

　2、 仔细观察， 认真比划；

　3、 积极练习， 初步体会；

　4、 认真体会， 不断总结；

　5、 敢于想象， 敢于创新；

　2 2 4 4 2

　 2 多 多 6 16

　12

　 中

　中

　 二、

　投掷：

　单手推实心球（1 千克）

　重点：

　初步学会蹬地、转体、 挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出；

　难点：

　动作连贯、 协调。

　二组织：

　队行同上面对面站立 1、 教师讲解、 示范动作的要领；

　2、 带领学生进行徒手模仿练习；

　3、 组织学生分组进行单手推实心球练习；

　4、 安排学生进行表演练习；

　1、 认真体会动作；

　2、 在模仿动作中找感觉；

　3、 认真练习、 认真体会动作；

　4、 想一想你的问题出在哪？

　结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习 多

　 3

　 小

　 小 结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　第 5 课 教 材 二、 游戏：

　障碍赛跑。

　认知：

　知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；

　技能：

　能改进上一步投掷最后用力动作；

　情感：

　乐于重复练习， 对能掌握动作感到欣慰；

　负荷：

　发展投掷能力， 提高上肢力量。

　一、 投掷：

　上步投掷垒球；

　目 标 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　组织：

　四列横队迎面而立 1、 教师讲解、 示范上步投掷垒球的动作方法；

　2、 指导学生进行无球的模仿练习；

　3、 安排学生分组， 提醒投与捡的信号， 强调安全；

　4、 开始练习， 中途纠正错误。

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　232

　小 基 本 部 分 一、 投掷：

　上步投掷垒球；

　 重点：

　改进上步投掷垒球动作， 提高挥臂的 速 度 和 动 作 连 贯性；

　难点：

　解决动作的连贯性 1、 学生认真听讲， 仔细比较；

　2、 认真进行模仿练习， 不懂就问；

　3、 清楚投与捡的信号；

　4、 不断改进和提高动作质量；

　2

　 多 多多 1

　1

　2 3

　16

　12

　 中

　中上

　二、 游戏：

　障碍赛跑。

　组织：

　四列从队 1、 教师教师讲解游戏的名称、 方法和规则；

　2、 示范游戏中障碍物的通过方法；

　3、 分组， 安排练习；

　4、 组织游戏比赛；

　 1、 听教师讲解、 游戏的方法、 规则；

　2、 仔细观察老师示范障碍物的通过方法；

　3 在练习中体会通过障碍物的动作方法要领；

　4、 认真比赛， 努力拼搏， 争取胜利；

　结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　 3

　 小

　 小 结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　 第 6 课 教 材 二、 选修内容：

　游戏：

　滚球接力 教 学 目 标 负荷：

　发展学生的协调和控制球的能力。

　一、 小排球：

　正面双手垫球；

　认知：

　能了解双手垫球的动作方法；

　技能：

　试做出垫球手型和双手垫球动作；

　情感：

　对练习感兴趣， 乐于重复练习， 勇于克服困难；

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　232

　小 基 本 部 分 一、 小排球：

　正面双手垫球；

　重点：

　做好：

　一插 （手臂插入球下）

　二夹（两臂夹紧）

　三提（提肩抬臂）

　动作 难点：

　做出正确的垫球动作。

　组织：

　四列横队、 散点；

　1、 教师讲解， 示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；

　2、 纠正学生徒手模仿中的错误；

　3、 组织学生进行练习。

　1、 仔细听讲 2、 认真体会， 及时纠正错误；

　3、 在练习中找到并及时纠正错误；

　4、 积极提高动作质量；

　多 多 多 多 1

　1

　 1 3 16

　12

　 中上

　 中

　 二、 选修内容：

　游戏：滚球接力 组织：

　四列从队 1、 教师教师讲解游戏的名称、 方法和规则；

　2、 示范游戏；

　3、 分组；

　4、 安排练习；

　5、 组织游戏比赛；

　1、 听教师讲解、 示范，正确理解游戏内容方法和规则；

　2、 在练习中体会游戏的动作要领；

　3、 认真比赛， 团结一致努力拼搏；

　结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　 3

　 小

　 小 结

　小学六年级体育课教案 第二学期

　第 7 课 教 材 二、 小排球：

　正面双手垫球。

　教 学 目 标 负荷：

　发展学生的腿步力量， 提高跳跃能力。

　一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；

　认知：

　能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领， 知道缓冲落地的方法；

　技能：

　进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势， 做到落地方法正确；

　情感：

　敢拼搏、 肯吃苦；

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数间时强度准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活...

篇七：小学体育教案检查优点和不足

　册

　教

　案

　（word 文档，下载可编辑修改）

　小学一年级体育课教案 __ 全册

　小学体育课案 一年级 1 班

　第 10 课时 年 3 月 10 日 天气阴 执 教 杨小兵

　 学习 基本体操-----预备节 第一节 头部运动 第二节扩胸运动 课

　活动课 内容 游戏----单腿跳接力 类

　型

　学习 1 能够熟练的做预备节和头部运动，扩胸运动，动作规范有协调感。

　目标

　2 通过游戏活动激发学生努力拼搏的精神，发展腿部力量

　重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间教 师 指 导 学 生 活 动 顺序 内容

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队

　3 始 2 着装检查，了解学生健要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲 课堂常规 分 部 康情况 话。精神饱满，有气质

　钟 分 3 师生问好宣布上课内

　钟 容

　准 轻松跳起听老师的口令和看老师模仿教师动作轻松跳起来

　5 备 来 示范。

　要求:动作协调，注意节奏，有 分部 在教师的示范轻松跳起青春活力

　钟 分 来

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口 1 学生在教师的口令指挥下进行 27 与队列知令指挥 队列复习 体 识 1 教师讲解示范学生练 2 学生在教师的指挥和示范下学 2 教学预备习 习预备节，头部运动，扩胸运动 分 部 节和一二 2教师讲解头部运动要 3 学生合作练习，共同进步 节 领并示范。

　教师边指挥边巡

　 查指出不足之处 分 3 单腿接力 3 教师讲解扩胸运动要 4 小评 钟 游戏 领并示范。

　将学生分成四个实力相当的小组 1 教师讲解游戏规则和单腿接力比赛，用时少的为胜利 方法 对，实行三局二胜制。

　组织:四路纵队

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 束 教师总结

　分教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固部 下课休息

　钟 和提高 分

　教师提出优点和不足

　通过学习同学基本会做这节所教的操，动作比较协调到位，通过游戏活动提高了他们的心 理素质，能够在集体中大胆的展示自己，激发了学生团结，拼搏向上的的良好精神。

　反 思

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 11 课时 年 3 月 12 日 天气 小雨 执 教 杨小兵

　学习 基本体操--- 第三节踢腿运动 第四节腹部运动 课 活动课 内容 游戏----钻城门 类

　型 学习 1 能够熟练的做 ，第三节踢腿运动 第四节腹部运动，动作规范有协调感。

　目标

　2 通过游戏活动培养学生活泼的性格和合作交流的能力。

　重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　 器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间顺序 内容 教 师 指 导 学 生 活 动

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队 3 始 2 着装检查，了解学生健康情要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲话。课堂常规 分 部 况 精神饱满，有气质 钟 分 3 师生问好宣布上课内容 钟

　准 轻松跳起来 听老师的口令和看老师示模仿教师动作轻松跳起来

　5 分备 范。

　要求:动作协调，注意节奏，有青春 钟 部 在教师的示范轻松跳起来 活力

　分

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口令指 1 学生在教师的口令指挥下进行队列复 27 与队列知识挥 习 体 和上节课知 1 教师讲解示范学生练习 2 学生在教师的指挥和示范下学习预备 识 2 教师讲解第三节要领并示节，踢腿运动，腹部运动 分 部 2 教学预节范。

　3 学生合作练习，共同进步 和三四节 3 教师讲解腹部运动要领并教师边指挥边巡查指出不足之处 分 示范。

　4 小评 钟 3 游戏 快钻 1 教师讲解游戏规则和方法 将学生分成两个实力相当的小组，用城门比赛 组织:2 排横队 时少的为胜利对，实行三局二胜制。

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 分 束 教师总结 教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固和提钟 部 下课休息 高 分 教师提出优点和不足

　通过学习同学基本会做这节所教的操，动作比较协调到位，通过游戏活动提高了他们的心 理素质，和敏捷的思维能力，能够在集体中大胆的展示自己，激发了学生团结，拼搏向上反 思 的的良好精神。

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 12 课时 年 3 月 14 日 天气阴 执 教 杨小兵

　 学习 立定跳远 课

　活动课 内容 游戏----老鹰抓鸡 类

　型 学习 1 能够初步了解立定跳远的基本动作

　目标 2 通过游戏活动培养学生活泼开朗的性格和敏捷的思维，激发学生对体育活动的兴趣 重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间教 师 指 导 学 生 活 动 顺序 内容

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队

　3 始 2 着装检查，了解学生健要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲 课堂常规 分 部 康情况 话。精神饱满，有气质

　钟 分 3 师生问好宣布上课内

　钟 容

　准 轻松跳起听老师的口令和看老师模仿教师动作轻松跳起来

　5 备 来 示范。

　要求:动作协调，注意节奏，有 分部 在教师的示范轻松跳起青春活力

　钟 分 来

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口 1 学生在教师的口令指挥下进行 27 与队列知令指挥 队列复习 体 识 1 教师讲解示范学生练 2 学生在教师的指挥和示范下学 2 在教师的指导下练习 3 学生合作练习，共同进步 分 部 2 立定跳远 3 分组练习 教师边指挥边巡查指出不足之处 4 小评 4 小评 分 3 游戏:老 1教师讲解游戏规则和将学生分成两个相当的小组，在钟 鹰抓鸡 方法 组长的之后下有秩序的进行

　 2 组织:分成人数相当要求:注意安全

　的两个大组，

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 束 教师总结

　分教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固部 下课休息

　钟 和提高 分

　教师提出优点和不足

　反 思

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 13 课时 年 3 月 17 日 天气晴 执 教 杨小兵

　学习 力量练习----蛙跳 单腿跳 课

　活动课 内容 游戏----玩沙包 类

　型 学习 1 能够初步了蛙跳基本动作，和单腿跳的要领

　目标 2 通过游戏活动培养学生活泼开朗的性格和敏捷的思维，激发学生对体育活动的兴趣 重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间教 师 指 导 学 生 活 动 顺序 内容

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队

　3 始 2 着装检查，了解学生健要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲 课堂常规 分 部 康情况 话。精神饱满，有气质

　钟 分 3 师生问好宣布上课内

　钟 容

　 准 轻松跳起听老师的口令和看老师模仿教师动作轻松跳起来

　5 备 来 示范。

　要求:动作协调，注意节奏，有 分部 在教师的示范轻松跳起青春活力

　钟 分 来

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口 1 学生在教师的口令指挥下进行 27 与队列知令指挥 队列复习 体 识 1 教师讲解示范学生练 2 学生在教师的指挥和示范下学 2 在教师的指导下练习 3 学生合作练习，共同进步 分 部 2 蛙跳，单 3 分组练习 教师边指挥边巡查指出不足之处 腿跳 4 小评 4 小评 分 1 教师讲解游戏规则和自由玩沙包 钟 3 游戏:玩方法 要求:注意安全

　沙包 2 组织:自由方式

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 束 教师总结

　分教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固部 下课休息

　钟 和提高 分

　教师提出优点和不足

　反 思

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 15 课时 年 3 月 21 日 天气 阴 执 教 杨小兵

　学习 30 米跑---学会蹲距式起跑 课 活动课 内容 游戏----跳呀跳我快乐 类

　型 学习 1 能够掌握蹲距式起跑方式

　目标

　2 通过游戏活动培养学生活泼的性格，激发学生对生活的热爱。

　重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　 器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间顺序 内容 教 师 指 导 学 生 活 动

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队 3 始 2 着装检查，了解学生健康情要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲话。课堂常规 分 部 况 精神饱满，有气质 钟 分 3 师生问好宣布上课内容 钟

　准 徒手操 教师指挥，听老师的口令和模仿教师动作一起做徒手操

　5 分备 看老师示范。

　要求:动作协调，注意节奏，有青春 钟 部 活力

　分

　主 1 复习体操 1 组织四列横队，教师口令 1 学生在教师的口令指挥下进行队列复 27 与队列知识 指挥 习 体 2 教师讲解并示范动作 2 学生听口令练习。

　2 学习蹲距 3 抽一学生展示并师生共同教师边指挥边巡查指出不足之处 分 部 式起跑姿势 提出不足并纠正 3 小评 4 教师讲解游戏规则和方法 4 将学生分成四个小组，相互牵着手听 分 3 游戏 跳呀教师示范 音乐节奏跳。

　钟 跳 组织:分四个小组，相互牵要求:轻松愉快有活力

　着手。

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 分 束 教师总结 教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固和提钟 部 下课休息 高 分 教师提出优点和不足

　通过学习同学基本了解了蹲距式起跑方式，动作比较协调到位，通过游戏活动激发了学生 对体育的爱好。

　反 思

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 16 课时 年 3 月 24 日 天气 小雨 执 教 杨小兵

　 学习 基本体操--- 第七节高抬腿运动 第八节整理运动 课 活动课 内容 游戏----接力 类

　型 学习 1 能够熟练的做 ，第七节高抬腿运动 第八节整理运动动作规范有协调感。

　目标

　2 通过游戏活动培养学生活泼的性格和合作交流的能力。

　重难动作的规范

　点 一切行动听指挥的良好习惯培养

　器材 录音机

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间顺序 内容 教 师 指 导 学 生 活 动

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队 3 始 2 着装检查，了解学生健康情要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲话。课堂常规 分 部 况 精神饱满，有气质 钟 分 3 师生问好宣布上课内容 钟

　准 轻松跳起来 听老师的口令和看老师示模仿教师动作轻松跳起来

　5 分备 范。

　要求:动作协调，注意节奏，有青春 钟 部 在教师的示范轻松跳起来 活力

　分

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口令指 1 学生在教师的口令指挥下进行队列复 27 与队列知识挥 习 体 和上节课知 1 教师讲解示范学生练习 2 学生在教师的指挥和示范下学习复兴 识 2 教师讲解第七节要领并示前面的知识 分 部 2 教学七八范。

　3 学生模仿教师学习七八节 节 3 教师讲解第八节要领并示 3 学生合作练习，共同进步 分 范。

　教师边指挥边巡查指出不足之处 钟 3 游戏 接力 1 教师讲解游戏规则和方法 4 小评 比赛 组织:4 排纵队 将学生分成四个实力相当的小组，用

　 时少的为胜利队，实行三局二胜制。

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动 5 分 束 教师总结

　教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固和提钟 部 下课休息 高 分 教师提出优点和不足

　通过学习同学基本会做这节课所教的操，动作比较协调到位，通过游戏活动提高了他们的 心理素质，和敏捷的思维能力及跑的能力。能够在集体中大胆的展示自己，激发了学生团反 思 结，拼搏向上的的良好精神。

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 17 课时 年 3 月 26 日 天气 小雨 执 教 杨小兵

　学习 跳短绳 课 活动课 内容 游戏----丢手帕 类

　型 学习 1 让学生掌握跳短绳的基本方法，提高学生的腿部力量，

　目标

　2 通过游戏活动培养学生活泼的性格和合作交流的能力，让学生的思维得到发展。

　重难跳绳方法

　点 动作的协调能力

　器材 短绳 35 条

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间顺序 内容 教 师 指 导 学 生 活 动

　开 1 场地准备 1 教师指导学生排四路横队 3 始 2 着装检查，了解学生健康情要求:遵守纪律，不要拥挤，不要讲话。课堂常规 分 部 况 精神饱满，有气质 钟 分 3 师生问好宣布上课内容 钟

　准 模仿教师动做徒手操 5 分备 徒手操 听老师的口令和看老师示要求:动作协调，注意节奏，有青春钟 部 范。

　活力 分

　主 1 复习体操组织四列横队，教师口令指 1 学生在教师的口令指挥下进行队列复 27 与队列知识 挥 习 体 1 教师讲解 1 学生跟老师一起做徒手摇绳动作 2 学习

　 跳短 2 教师示范 2 学生跟老师一起做双脚跳动作，注意分 部 绳 用前脚掌落地，后脚跟不落地，膝盖 1 教师讲解游戏规则和方法 尽量不要弯曲。

　分 3 游戏 丢手 3 手脚练习完整的跳绳动作注意身体的钟 帕比赛 组织: 将学生有序的围成一协调性 。

　个大圆圈。

　4 学生合作练习，共同进步 教师边指挥边巡查指出不足之处

　5 小评

　游戏

　结 轻松活动 组织:四列横队 1 学生模仿教师做轻松活动

　5 分 束 教师总结

　教师示范指导 2 师生互动提问，加强知识点的巩固和提钟 部 下课休息 高 分 教师提出优点和不足

　通过学习同学基本会做这节课所教的操，动作比较协调到位，通过游戏活动提高了他们的 心理素质，和敏捷的思维能力及跑的能力。能够在集体中大胆的展示自己，激发了学生团反 思 结，拼搏向上的的良好精神。

　小学体育课教案 一年级 1 班

　第 18 课时 年 3 月 28 日 天气 晴 执 教 杨小兵

　学习 技巧-----前滚翻 课 活动课 内容 游戏----障碍跑接力 类

　型 学习 1 让学生掌握前滚翻的基本方法，发展学生柔韧性

　目标

　2 通过游戏活动培养，

　重难前滚翻方法

　点 动作的协调能力

　器材 体操垫 30 个 标杆四根 跨栏 4 个

　组织 教法 学习与要求 时 学习 间顺序 内容 教 师 指 导 学 生 活 动

　 开 1 场地准备 1 教师指...

篇八：小学体育教案检查优点和不足

二年级体育课教案及反思 教学目标：

　学生在游戏中表现出乐于参加体育活动的兴趣， 通过各种跳跃活动， 发展跳跃能力， 提高灵敏及协调性， 促进学生身心和谐发展。

　培养良好的合作能力， 促进相互的交流与协作， 增强学生保护青蛙的意识。

　 教学内容：

　1 、 小青蛙学跳跃

　2、 小青蛙学捕食 教学过程 一、 激发兴趣

　 活跃情绪 1 、 导入：

　通过学生熟悉的语文课中的《小蝌蚪找妈妈》 这一课， 小蝌蚪在池塘中游来游去（进行热身跑）

　2、 利用学生学的 20 以内的加减法， 找到各自的“妈妈”（把全班分成六组）

　二、 培养兴趣

　发展能力 1 、

　 小青蛙学跳跃 组织形式：

　六列纵队 教师主导：

　讲解并示范跳跃动作， 并组织学生进行练习、 比赛。

　学生主体：

　积极努力的参加练习、 比赛， 认真听讲。

　比赛方法：

　六组小青蛙在青蛙妈妈的带领下， 站在如图的位置，

　双腿夹球向前跃起， 往返接力最先跳完组胜利

　2、

　 小青蛙学捕食 活动一：

　学习如何捕食（追逃）

　方法：

　在规定的场地， 小青蛙扮演害虫， 青蛙妈妈进行捕食， 被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色， 依次进行。

　在捕食时， 要求青蛙要用单脚进行捕食， “害虫”可以用各种方法躲避。

　活动二：

　捕捉害虫 方法：

　在田地中， 小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫， 教师产生泡泡（害虫）

　， 小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）

　就是捕食成功， 比一比那位小青蛙学的本领最厉害， 抓的害虫最多。

　三、 保持兴趣

　身心放松 1 、

　 师生交流体会， 让学生能增强保护青蛙的意识， 并能告诉其他人也能一起保护青蛙， 不要杀害青蛙。

　2、

　 在《小青蛙找家》 这首歌中， 学生一边唱歌一边跳舞愉快的结束这堂课。

　3、

　 收拾器材、 宣布下课。

　 教 学 反 思

　戚海涛

　本节课思路清晰， 首先利用语文课文中的《小蝌蚪找妈妈》 这篇课文引入课堂。

　再在分组时采用 20 以内的加减法进行分组， 先规定六位同学做青蛙妈妈， 用纸片写上数字 2、 4、 6、 8、 1 0、 1 2， 其他同学用不同的算式算出结果找到各自的“妈妈”， 这样分组有序清楚， 打破了以前上课时男女分开， 固定的四组形式。

　 但在教学过程中出现了许多问题， 值得我在以后过程中要加以注意。

　在学生练习跳跃时， 没有让六组学生分开练习， 造成场面太挤，学生互相拥挤， 这点在后面也有出现， 可以让学生在规定场地自由练习跳跃。

　在夹球跳比赛中， 我把夹球的方法规定的太死， 可以让学生发挥自己的想象， 想出不同的夹球跳方法， 不一定要用腿， 可以用腹部、 手等不同的方式。

　这样学生活动气氛会更加活跃。

　在捕食阶段，教师讲的时间用去太多， 学生练习太少， 当学生还玩在兴头上是就要集合了。

　在最后的拍泡泡游戏中， 教师站的太死， 造成范围太小， 学生又挤在一起， 出现学生摔到现象， 教师可以边跑边吹泡泡， 让学生跑开活跃起来。

　在最后放松阶段学生放松不够， 在利用音乐放松是要注意选择节奏缓慢的音乐。

篇九：小学体育教案检查优点和不足

垂墼蚤匦垦重霎壁篓墨！竺坚幽堂：

　盟管理与评价谈体育与健康课程的优点与不足魏遵君’ 陈檎ｚ２． 哈尔滨市松江学校（ Ｉ． 哈尔滨学院ｔ５０ ０ ８ ６ Ｉ曩龙江哈尔滨１５０ ０ ４ ０ ）摘要：

　自２０ ０ １年以来我国开始实施以。

　健康教育。

　为指导思想的体育教学改革， 此课程融入健康教育为主的有关内容。

　着重强调学生的运动体验和学生的自主， 合作、 探究学习方式的形成， 具有较强的实践性。

　并将学生的身体健康、 心理健康和社会适应能力提高到一个新的高度， 在几年的实践中取得了一定的成绩， 本文主要讨论自２０ ０１年实施该课程以来所具有的优点与不足。关键词：

　体育与健康课程技术中国分类号：

　Ｇ ８ ０ ７文献标识码：

　Ａ文章编号：

　１６７ ３—９ ７ ９ ５（ ２∞７ ）０７ （ ｃ）一Ｏ ｌｌ６一Ｏ ｌ白２０ ０ １年体育与健康课程改革颁布并实施以来， 体育课程的教学改革已经进行了六年， 作为一名普通的体育教师在教学过程中我也曾对教学改革的成功之处和问题进行了一些思考． 下面我就谈一谈我个人的看法。１“体育与健康课程” 的指导思想定位是非常好的在过去传统的体育教学中， 我们强调的主要是。

　落实三基” 和。

　为国家输送运动后备人才” ， 在我们体育教师工作质量评定中， 锻标的达标率是多少， 学校在各项竞赛中的排名是多少、 是否为少体校培养输送运动人才等都被认为是最主要的指标之一， 而日常体育教学工作则只是用。

　是否上过市级或区级公开教学” 和“备课笔记是否齐全”来表达， 并没有。

　学生健康状况是否提高”这一重要指标。

　因此， 我们大部分体育教师在这样一种思想的引导下， 更多的在做全力以赴地为培养运动尖子而努力， 为写一张完美无缺的公开课教案而钻研， 为展示自己的优良教学组织能力而准备。通过新课程的实施， 我们认识到了体育与健康课程是学校实施素质教育不可或缺的一门重要课程， 是未来人才走向社会， 为社会健康服务四十年乃至五十年提供身体保障的一件大事， 是落实“教育要贯彻健康第一指导思想” 的组成部分， 因此我们说。

　体育与健康课程” 的指导思想定位是非常好的， 明确了体育与健康课程是与其它所有瀑程一起， 共同担负起了促进学生健康成长的重任， 而不是用自己单纯学科的肩膀去挑起这样的重担， 体育再不是一门单纯的学科，而是一门经过学科之间整合后形成的课程．２以“学生发展” 为中心的指导思想是好的新一轮的课程改革对体育教材内容做了重大的修改． 首先是把传统的、 固定的教材内容进行了改造与更新． 并从学生身心发展需要角度上、 从学生生活实际体验上傲了拓展与充实。

　反映在课程标准中则是以内客框架的形式和以目标引领内容的方式来表述的。

　教材内容的改变重要的意义在于突出了教材的时代性和灵活性， 也突出了教材的选取应该以学生发展和需求为主的服务性。

　因此， 在新漂程中学生是学习的主体， 而教师的职责是帮助学生、 引导学生学会今后生存生活必备的多种能力。

　当然也包括掌握知识的能力。新课程指出：

　要发挥老师的主导作用与确定学生的主体地位。

　这两者是不能错位的。

　学生是主体， 是实实在在存在的主体，他的地位老师是不能取代的・老师在教学中所起的是教授的作用， 如果连作用都没有起， 那就是放羊。

　作用有大小区别， 。

　作用” 也有作用在不同的时间与地点上， 所以， 说发挥主导作用是正确的， 老师绝不是课堂中的主导地位。

　老师如果是主导地位。就是。

　一言堂” 式的教学， 学生只有跟着傲动作的份儿， 没有发言权， 没有自主权。因此， 我们说新的课程标准体现了人文的一面， 真正强调了。

　学生发展” 达一问题的主旨， 将。

　尊重学生” 提高到了一个新的高度．３” 技能与技术” 的区别具有一定现实的意义传统的体育课教学， 突出了技术教学的特征， 落实。

　三基” 是传统体育教学的首要任务， 教师的职责是教会学生运动技术，传统体育教学的评价也有很大的一部分是以学生运动技术掌握的程度为衡量标准的。

　许多课题研究表明这是造成学生喜欢体育而不喜欢上体育课的重要因素之一。体育与健康课程对学习运动技术这方面， 有明确的表述：

　一是强调了运动技能与运动技术的区别， 课程标准中专门设置了运动技能领域来表述体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的实践性课程Ｉ二是强调了反对以运动训练模式来进行体育课教学， 三是提出了教学中不强求技术教学的完整性和系统性， 要从学生生活实际切入教学， 从要体验、 尝试入手组织教学， 提倡学生合作、 探究的学习方式革新教学。运动技能着重一个。

　能” 字・运动技术讲究一个。

　术。

　字。

　。

　术” 的目的是为了提高成绩， “能” 的目标是解决问题。

　你的教学目标如果只是为了学生成绩的提高，才去改进动作， 那就是。

　运动技术教学１・如果你的教学目标是提高学生在生存生活实践中的应用能力， 这可能就是“运动技能教学。

　了ｈ Ｅ ？例如：

　学习。

　前滚翻” ， 你把动作教得很准确， 但一碰到摔跤， 孩子都不会自我保护。

　那就是单纯的运动技术教学－如果能在教前滚翻时把重点放在求生和自救上． 那就是运动技能的教学了．体育与健康课程标准设置了运动技能学习领域， 从领域的目标到水平的目标， 可以看出体育与健康课程偏重于帮助学生掌握一些运动的基本技能， 因为运动技能的掌握将会对学生今后生存生活起一定的作用． 同１１ ６中田科教创新导刊Ｃ ｈ ｉｎ ａＥ ｄ ｕ ｃ ａ ｔｉｏ ｎ Ｉｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔｌｏ ｎ Ｈ ｅ ｒ ａ ｌｄ万方数据时， 运动技能是一种应用能力， 对它的掌握程度也同样可以因不同的学生而异。

　有人说体育与健康课程不要运动技术或是说淡化运动技术， 其实是这些人并没有理解运动技术与运动技能的区别， 并没有懂得对绝大多数学生来说， 运动技能的重要性远比学会一些运动技术要大得多。理解了两者的区别， 对。

　为什么体育与健康课程反对以运动训练教学模式来进行体育教学？” 的问题就能接受了， 因为运动训练教学模式只适用于运动技术的传授， 训练式的教学。

　是通过反复无数次的练习来巩固一个运动技术的方法， 这种教学模式不是从身心健康角度上来设计教学， 只是从效果出发来设计教学， 它的目的就是掌握运动技术。

　而体育与健康课程提倡的是。

　促进学生健康全面成长” 。

　不单是生理上、 体能上的得到锻炼， 同时还应该关注学生在心理上和社会适应方面都得到良好的效果， 而这显然是运动训练教学模式傲不到的。因此， 从以上几点来看我们认为《体育与健康课程》 教学改革的总体思路是非常好的， 在实施的过程中体现出了许多超越老大纲之处， 其从现实的情况着手， 较好的解决了学生对纯技术和完全遵照大纲进行教学的呆板和不足。

　但作为一名体育教师我认为作为体育教学这种特殊的， 以肢体教育为主体的学科， 如果完全抛弃了。

　技术” 这一关键内涵。

　那么体育课程的学科属性就将发生质的变化， 当然也就不能突出其独特的内涵了。

　同样， 对于学生个性化发展的提法， 的确存在它的合理性。

　但所谓的个性化发展。必须要建立在一定的共性的基础上的个性。而在实施的过程中， 往往我们看到的是， 一味的按照学生的要求、 喜好……等进行课程安排， 课程的运动量出现了明显的降低。

　甚至。

　很多时候学生的体育课就变成了以游戏为主的， 运动量和运动技术技能含置极低的课程。对于体育与健康课程改革的实施， 我们认为总的来看是非常成功的， 但如果完全抛弃了“技能” 这一体育运动的重要内涵， 体育课程就难免与其本质背离， 从而必将淡化体育的真实本质， 如果能够在今后的教学改革中能够薰顾这些问题， 一定会取得更好的效果．

篇十：小学体育教案检查优点和不足

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　【教学目 标】：

　过程与技能 认知：

　知道双手向前、 向后抛实心球的动作要领；

　技能：

　能做出全身用力向前、 向后抛实心球动作；

　情感：

　乐于重复练习， 能听指挥， 守纪律；

　负荷：

　发展协调用力的能力。

　【教学重难点】

　: 1． 投掷：

　双手向前、 向后抛实心球动作要领 【教学准备】：

　1、 投掷：

　双手向前、 向后抛实心球（1 千克）

　2、 游戏：

　圈篮球 【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操：

　3、 素质练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、队形整齐 2、 练习：

　原地高抬腿跑 8 拍 立卧撑 20 次 2

　2

　4 4 2 1

　2

　3

　2

　小

　基 本 部 分 一、 投掷：

　双手向前、向后抛实心球（1 千克）

　 重点：

　掌握全身用力的 动作要领；

　难点：

　出手时机的掌握

　二、 游戏：

　圈篮球

　重点：

　体验配合在集体项目中的作用。

　一、 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 1、 布置进行专门练习。

　2、 教师讲解双手向前、 向后抛实心球的动作方法；

　3、 教师进行动作示范；

　4 分组练习双手向前、 向后抛实心球。（规定抛、 捡球的信号，注意安全）

　二、 组织：

　1-X 报数后同一数分在一组。

　1、 教师讲解、 示范游戏的方法和规则。

　2、 学生分组进行配合和战术练1、 学生进行专门练习；

　2、 认真听教师讲解、示范；

　3、 积极进行练习；

　4、 仔细体会， 积极提高；

　1、 报数（根据各班情况进行）

　2、 认真听教师讲解、示范；

　3、 认真进行战术配合4 2

　多 5

　1

　1

　多 17

　12

　 中

　中上

　j 习；

　3、 开始游戏 的练习；

　4、 认真进行游戏

　1

　 结 束 部 分 1、 放松、 整理活动；

　2、 总结；

　3、 归还器材；

　4、 宣布下课。

　1、 组织：

　四列横队 2、 教师组织安排放松内容；

　3、 指出本课的好人好事；

　4、 安排课后练习。

　1、 学生认真听讲， 体会；

　2、 学生练习 3、 课后练习：

　复习手推实心球动作。

　多

　 3

　 小

　 小 结

　j

　【教学目 标】：

　过程与技能 认知：

　记住韵律球操第二部分“环绕” 的动作方法和特点；

　技能：

　能完成“环绕” 的分解动作， 并能初步随音乐节拍连贯起来练习；

　情感：

　积极参与韵律球操的学习， 并乐于重复学习；

　【教学重难点】

　: 1． 投掷：

　双手向前、 向后抛实心球动作要领 【教学准备】：

　1、 韵律活动和舞蹈：

　韵律球操；

　2、 投掷：

　双手上步前抛实心球。

　【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　教 材 一、 韵律活动和舞蹈：

　韵律球操；

　二、 投掷：

　双手上步前抛实心球。

　认知：

　记住韵律球操第二部分“环绕” 的动作方法和特点；

　技能：

　能完成“环绕” 的分解动作， 并能初步随音乐节拍连贯起来练习；

　情感：

　积极参与韵律球操的学习， 并乐于重复学习；

　负荷：

　发展学生乐感和协调性。

　目 标 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、 队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　 2 3 2

　 小

　j 基 本 部 分 一、

　韵律活动和舞蹈：韵律球操；

　 重点：

　基本掌握韵律球操“环绕” 的分解动作 难点：

　能踏准音乐的节拍做动作。

　二、 投掷：

　双手上步前抛实心球。

　 重点：

　连贯做出上步前抛实心球动作。

　难点：

　快慢节奏正确合理。

　一、 组织：

　四列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 1、 复习上一课第一部分韵律球操的动作；

　2、 看教学录像带， 学习第二部分韵律球操的动作；

　3、 教师进行讲解和简单示范；

　4、 教师分步进行教授。

　 二组织：

　队行同上面对面站立 1、 教师讲解、 示范动作的要领；

　2、 带领学生进行徒手模仿练习；

　3、 组织学生分组进行双手上步前抛实心球练习；

　4、 安排学生进行表演练习；

　1、 学生进行复习；

　2、 仔细观看教学录像，认真揣摩动作；

　3、 认真体会动作要领；

　4、 不懂就问， 认真提高；

　 1、 认真体会动作；

　2、 在模仿动 作中 找感觉；

　3、 认真练习、 认真体会动作；

　4、 说说为什么有的同学抛 的 远 有 的 同 学 抛 不远， 他们的问题在哪？

　2 2

　多 多

　2 多

　多

　6

　 14

　 14

　中

　中

　 结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　3

　小

　小结

　j

　 【教学目 标】：

　过程与技能 认知：

　知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领 技能：

　能在空中做出蹲踞动作 情感：

　积极练习， 同学间能互相帮助； ；

　【教学重难点】

　: 1． 起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领 【教学准备】：

　1、 跳跃：

　蹲踞式跳远；

　2、 技巧：

　组合动作。

　【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　教 材 一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；

　二、 技巧：

　组合动作。

　目 标 认知：

　知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；

　技能：

　能在空中做出蹲踞动作；

　情感：

　积极练习， 同学间能互相帮助；

　负荷：

　发展弹跳和腿部力量。

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、 队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　 2 3 2

　 小

　j 基 本 部 分 一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；（分组轮换）

　 重点：

　在空中做出蹲踞动作；

　难点：

　蹲踞动作到位。

　组织：

　两路从队 1 教师讲解动作要领、 示范 2 组织学生练习 （助跑、 起跳、 体会空中动作、落地）

　3 学生做蹲踞式跳远练习；

　4 巡视指导， 纠正错误动作。

　 1 仔细观察， 想一想老师的动作和自 己的有哪些差别；

　2 在不断的练习 中改进和提高动作；

　3 积极练习 发现并纠正错误；

　4 相互配合， 共同提高。

　 2 多

　 6 4

　3

　3 6

　3

　16

　12

　 中

　中 上

　二、 技巧：

　组合动 作 。（分组轮换）

　 重点：

　改进和提高组合动作的质量。

　组织：

　分成四组 1、 教师讲解男女生在各自 的组合动作中存在的问题；

　2、 织学生针对问题进行练习；

　3、 巡视指导， 纠正错误动作。

　4、 表演 1、 前滚翻和后滚翻 2、 复习 两腿交叉转体180 度 3、 前滚翻两腿交叉转体180 度接后滚翻 4、 女生复习前段动作；

　5、 女生完整动作练习；

　结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　3

　小

　小 结

　j

　 【教学目 标】：

　认知：

　能了解双手垫球的动作方法；

　技能：

　试做出垫球手型和双手垫球动作；

　情感：

　对练习感兴趣， 乐于重复练习， 勇于克服困难；

　【教学重难点】

　: 1． 起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领 【教学准备】：

　一、 小排球：

　正面双手垫球；

　二、 选修内容：

　游戏：

　滚球接力 【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、 队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　 2 3 2

　 小

　基 本 部 分 一、 小排球：

　正面双手垫球；

　重点：

　做好：

　一插（ 手臂插入球下）

　二夹（两臂夹紧）

　三提（提肩抬臂）

　动作 难点：

　做出正确的垫球动作。

　组织：

　四列横队、 散点；

　1、 教师讲解， 示范正面双手垫球存在的问 题和提高的办法；

　2、 纠正学生徒手模仿中的错误；

　3、 组织学生进行练习。

　1、 仔细听讲 2、 认真体会， 及时纠正错误；

　3、 在练习中找到并及时纠正错误；

　4、 积极提高动作质量；

　多

　多

　多

　多

　1

　1

　 1 3 16

　 12

　中 上

　中

　二、 选修内 容：

　游戏：滚球接力 组织：

　四列从队 1、 教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；

　2、 示范游戏；

　3、 分组；

　4、 安排练习；

　5、 组织游戏比赛；

　1、 听教师讲解、 示范，正确理解游戏内 容方法和规则；

　2、 在练习中体会游戏的动作要领；

　3、 认真比赛， 团结一致努力拼搏；

　j 结 束 部 分 1、 放松活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　3

　小

　小 结

　j

　 【教学目 标】：

　认知：

　能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领， 知道缓冲落地的方法；

　技能：

　进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势， 做到落地方法正确；

　情感：

　敢拼搏、 肯吃苦；

　难；

　【教学重难点】

　: 1． 起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领 【教学准备】：

　一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；

　二、 小排球：

　正面双手垫球。

　【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、 队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　 2 3 2

　 小

　基 本 部 分 一、 跳跃：

　蹲踞式跳远；（轮换练习）

　 重点：

　改进空中动作；

　难点：

　起跳有力度， 腾空有高度。

　组织：

　两路从队 1、 教师讲解动作要领、 示范 2、 组织学生练习 （助跑、 起跳、 体会空中动作、落地）

　3、 学生做蹲踞式跳远练习；

　4、 巡视指导， 纠正错误动作。

　1、 学生通过观察发现自身动作的问题；

　2、 认真改进和提高动作；

　3、 针对性的做好起跳和腾空动作；

　3、 积极动脑， 勇于探索。

　2

　多

　4 4 5 14

　 中 上

　j 二、

　小排球：

　正面双手垫球。（轮换练习）

　 重点：

　提高：

　一插（ 手臂插入球下）

　二夹（两臂夹紧）

　三提（提肩抬臂）

　动作 组织：

　四列横队、 散点；

　1、 教师讲解， 示范正面双手垫球存在的问 题和提高的办法；

　2、 纠正学生徒手模仿中的错误；

　3、 组织学生进行练习。

　1、 学生在老师的讲解，示范中找到自 己的错误动作；

　2、 认真做模仿练习；

　3、 积极提高改进正面双手垫球。

　2

　多

　多

　14

　 中 上

　结 束 部 分 1、 放松整理活动 2、 总结 3、 下课 1、 教师组织领做 2、 指出本课优点与缺点 3、 组织：

　四列横队 1、 学生学习， 体会；

　2、 学生练习

　多

　3

　小

　小 结

　j 【教学目 标】：

　认知：

　能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领， 知道缓冲落地的方法；

　技能：

　进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势， 做到落地方法正确；

　情感：

　敢拼搏、 肯吃苦；

　难；

　【教学重难点】

　: 1． 起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领 【教学准备】：

　一、 投掷：

　助跑投掷垒球；

　二、 游戏：

　截住空中球。。

　【教学课时】：

　2 课时 【教学时间】：

　【教学过程】

　 教 材 一、 投掷：

　助跑投掷垒球；

　二、 游戏：

　截住空中球。

　认知：

　知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；

　技能：

　能改进助跑投掷垒球交叉步的动作， 做到最后用力动作连贯到位；

　情感：

　能认真学习， 表现出积极上进的品质；

　负荷：

　发展学生的上肢力量， 提高投掷能力。

　目 标 教学 过程 课的内容 课的组织 与 教师活动 学生活动 练习负荷 次数 时间 强度 准 备 部 分 一、 检查人数、 检查服装； 安排见习生；

　二、 准备活动 1、 队列、 慢跑 2、 徒手操、 伸展运动 3、 专门性练习 1 组织：

　两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、 接受汇报 3、 教师宣布本课内容， 任务 4、 教师指挥， 口令

　1、 体育委员组织整队并报告人数；

　1、 要求：

　精神饱满、 队形整齐 2、 练习：

　 1

　 2 4 2

　2

　 2 3 2

　 小

　基 本 部 分 一、 投掷：

　助跑投掷垒球；

　 重点：

　改进投掷交叉步动作， 做到动作连贯、协调；

　难点：

　助跑与用力的连贯性；

　组织：

　四列横队迎面而立 1、 教师讲解、 示范助跑投掷垒球与上步投掷垒球的区别；

　2、 指导学生进行无球的模仿练习；

　3、 安排学生分组， 提醒投与捡的信号， 强调安全；

　4、 开始练习， 中途纠正错误。

　1、 学生认真听讲， 仔细比较；

　2、 认真进行模仿练习，不懂就问；

　3、 清楚投与捡的信号；

　4、 不断改进和...

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