在后进生会议上的讲话9篇

在后进生会议上的讲话9篇在后进生会议上的讲话　2017高校思想政治工作会议讲话稿乘着党的十九大胜利召开的东风，学校召开思想政治工作会议，同时出台了贯彻落实全国高校思想政治工作会议精下面是小编为大家整理的在后进生会议上的讲话9篇,供大家参考。

篇一：在后进生会议上的讲话

17 高校思想政治工作会议讲话稿 乘着党的十九大胜利召开的东风，学校召开思想政治工作会议，同时出台了贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神“二十条”。这次会议是学习十九大精神、贯彻十九大精神的会议。作为一名党务工作者，倍受鼓舞，更有责任、有信心、有决心抓好思想政治工作。高校思想政治工作是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。党的十八大以来，党中央高度重视加强和改进高校思想政治工作。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话深刻回答了“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本性问题，为做好新时代高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了行动方向。深入学习贯彻党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，需要牢固树立“立德树人”的根本使命，紧紧围绕“谁来抓、抓什么、怎么抓”问题，找准突破口和着力点，凝心聚力，真抓实干，努力开拓新时代思想政治工作的新局

　面。

　一是增强政治意识，牢牢把握社会主义办学方向。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，思想政治工作极端重要。坚决破除思想政治工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想，坚持不懈传播马克思主义理论，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈促进和谐稳定，坚持不懈培育优良校风和学风，确保办学的正确方向。始终把正确的政治方向、价值导向贯穿于办学治院、育人育才全过程，把思想政治工作同鼓励师生端正学风、严谨治学统一起来，春风化雨、润物细无声给师生以人生启迪和精神力量。全面贯彻党的教育方针，在落实立德树人根本任务上决不含糊、决不迷失。在把握方向、谋划思路、带好队伍、引领发展、提高办学质量、彰显办学特色、落实立德树人根本任务、提高管理水平和办学治院能力上下功夫。

　二是增强责任意识，加强学院党委对思想政治工作的领导。面对新形势新任务，新时代高校思想政治工作只能前进不能停滞，只能积极作为不能被动应付；党对高校思想政治工作的领导

　只能加强不能削弱，要提高政治站位，腰杆硬、底气足地加强和改进学院党委对思想政治工作的领导，切实履行政治责任。旗帜鲜明讲政治，抓好思想政治工作的政治领导和思想领导，规划好学院思想政治工作，加强对工会、共青团、学生会等群团组织的工作领导，努力使学校贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神“二十条”在美术学院得到很好落实，把思想政治工作贯穿党建工作全过程、贯穿教书育人全过程、贯穿学院事业发展全过程。统筹学院优势资源，实现思想政治工作协同发展，探索打造具有美术学院特点的思想政治工作特色，确保思想政治工作稳步推进、创新发展、科学发展。

　三是增强党建意识，建设好学院两级党的基层组织。履行和落实好党建工作责任，把党建作为主业，加强学院党的基层组织建设，落实书记管党治党主体责任。从基本组织、基本队伍、基本制度严起，真正做到全面从严治党，深化“两学一做”常态化、制度化，坚持抓在经常、严在平时，把广大师生紧密团结在党组织的周围，抓好党支部书记的培训培养，加强师生党员的教育管理。以“两学一做”为基本内容，以“三会一课”为基本制度，

　以党支部为基本单位，激活党支部主体作用。开展“党旗飘扬，翰墨飘香”和“党旗引领，竞赛成才”等“党建+”特色活动，打造服务党员群众的新平台，健全服务师生的机制，增强工作针对性、吸引力，提高党组织的凝聚力和战斗力，夯实思想政治工作的基础。

　四是增强育人意识，加强教师和思想政治工作队伍建设。党的十九大报告提出“师德是教师的灵魂。一名好老师既要是经师，更要是人师。”党的十九大报告还提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”高校立身之本在于立德树人。要把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把人才培养作为最重要的工作，围绕学生、关照学生、服务学生，努力实现全程育人、全方位育人，切实解决重教书轻育人、重智育轻德育、重科研轻教学的现象。明确所有课堂都有育人功能，都要守好一段渠、种好责任田，同向同行，形成协同效应。统筹抓好教师和学生思想政治工作，既要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和

　脚踏实地，努力成为党和人民需要的栋梁之材，又要引导广大教师坚持教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范相统一，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者和引路人。积极引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。强化教师思想政治工作、师德师风建设，引导教师珍惜讲台、热爱讲台，全身心投入教书育人。引导教师既当艺术家，又做“四有”好老师。打造过硬的思想政治工作队伍，推进辅导员专业化、职业化，甚至专家化，多帮助引导，提升能力水平、工作实效。在学院努力将教书与育人拧成一股绳，使专业教师与思想政治工作者同心同向同行，做到协同育人。

　五是增强阵地意识，加强思想文化建设。高校是意识形态工作的前沿阵地，要加强意识形态工作的领导，牢牢掌握意识形态话语权、领导权，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导广大师生增强“四个自信”，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。加强对课堂、讲座、论坛、报告会、研讨会和互联网等阵地的管理，

　守土有责、守土负责、守土尽责。加强文化育人、实践育人工作的顶层设计、统筹规划，重视和加强校园文化建设，培养大学精神，结合学校的校训校情、办学宗旨、历史传承，营造高雅校园文化，培育校园文化品牌，美化校园环境，丰富学生艺术活动，弘扬优良的校风、教风、学风，为学生的成长营造良好的文化氛围。抓住重大活动、重大事件、重要节庆日等契机和暑假、寒假时期，广泛开展特色鲜明的主题实践活动。紧密结合学院师生思想、工作、学习、生活实际，关心关爱师生，公平公正对待每一个师生，营造风清气正的校园环境，让广大师生信服。树立艺术、技术、人文的办学理念，打造具有美院特色的学院精神和文化特色，提升思想政治工作的亲和力和针对性，更大地激发师生干事创业的激情。

　我们将认真学习贯彻党的十九大和全国高校思想政治工作会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在学校党委的正确领导下，牢记使命，真抓实干，努力开拓新时代思想政治工作新局面，为创建综合性大学而奋斗！学校党委书记党的十九大精神宣讲报告

　 习近平总书记所作的党的十九大报告，内容丰富、特点鲜明，一是报告高屋建瓴，气势恢宏，令人振奋；二是报告文风朴实，语言情真意切，入耳入脑入心；三是报告定位准确、方向明确，描绘了从现在到 2020 年乃至本世纪中叶的宏伟蓝图，指明了中华民族伟大复兴的前进方向。于洲声同志用三个“定位”将党的十九大报告内容进行了分析和阐释，一是“历史定位”，总结了党的十八大以来在经济、政治各方面取得的成就。二是“理论、思想和认识定位”，对新时代党的历史使命、新时代中国特色社会主义思想和基本方略进行了分析，三是工作定位，明确了全面建设社会主义现代化强国的宏伟目标和推进各项事业发展的重大举措。于洲声同志指出，党的十九大报告之所以鼓舞人心，催人奋进，一是党的十八大以来，党和国家取得的巨大成就有目共睹，二是归根结底依靠中国共产党的领导，党的领导是实现中华民族伟大复兴的根本保障。全体党员干部和师生员工应当把理想信念体现到工作中去，把纪律和规矩挺在前头；领导干部要认真落实“一岗双责”，切实抓好党建工作。

　 学习好、宣传好、贯彻好党的十九大精神是当前和今后一个时期的首要重大政治任务，全校各级党组织和广大党员、干部要学深悟透党的十九大精神，切实用习近平新时代中国特色社会主义思想这一科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，以实际行动把十九大精神落到实处。

篇二：在后进生会议上的讲话

全县中小学教师职称制度改革 工作部署会议上的讲话 （2016 年 11 月 2 日 ）

　同志们：

　今天县人社局、县教育局联合召开这次会议，贯彻落实中央、省、市里关于深化中小学教师职称制度改革工作相关文件精神，对我县全面推开中小学教师职称制度改革工作进行动员和部署。下面，我先代表县教育局讲三点意见。

　一、认真学习，提高认识，全面贯彻落实好国家决策部署 经过建国六十多年，特别是改革开放三十多年来的不懈努力，中小学教师队伍建设和教师的综合素质发生了巨大而深刻的变化。针对现行中小学教师职务制度与教师队伍建设不相适应的问题，中央决定率先在中小学领域开展教师职称改革，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视和对广大中小学教师的亲切关怀。通过改革，将建立统一的中小学教师职务体系，并将最高职务等级设置到正高级，进一步拓宽了中小学教师的职业发展通道和职业空间。这是对现行中小学教师职称制度的重大突破和创新，是进一步提升中小学教师社会地位和经济待遇的重大举措，既符合中小学办学规律和教师成长规律，也符合教师队伍建设的内在要求和发展动力。深化中小学教师职称制度改革，对弘扬尊师重教的社会风尚，吸引高素质人才

　— 2 — 到中小学幼儿园长期从教、终身从教，培养造就中小学领域的教育教学专家，提高基础教育质量，将产生重大而深远的影响。我们一定要站在提升基础教育发展水平、加快建设教育强市的高度，站在加强中小学教师队伍建设的高度，提高认识，统一思想，把握政策，切实增强责任感、紧迫感和使命感，按照中央和省里的决策部署和要求，全力以赴做好改革各项工作，充分调动广大中小学教师的积极性、主动性、创造性，确保改革工作顺利进行，取得明显成效。

　二、把握政策，抓住重点，全面推进我县中小学教师职称制度改革 深化中小学教师职称制度改革，涉及面广，情况复杂，利益敏感，牵一发而动全身，必须积极慎重，把握政策，抓住重点，稳步推进。为了搞好我县的改革，县人社局、县教育局做了大量的准备、调研及协调工作。市里制定了《长沙市深化中小学教师职称制度改革工作实施方案》，这个方案就是全县上下实施这次改革的基本政策依据，各单位一定要认真学习、深刻领会、准确把握，不折不扣地抓好落实，使改革工作真正实现“充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为我县全面实施素质教育提供制度保障和人才支持”的宗旨和目标。具体而言，要做好以下三条：

　第一，始终坚持好本次改革的基本原则。

　一是要坚持以人

　 为本，遵循规律。这次改革的出发点和落脚点是要促进广大中小学教师专业发展、提高他们的职业地位，为此国家在这次改革中增设了中小学正高级教师，在小学、幼儿园新设置了副高级教师专业技术岗位结构比例（小学 8%，按 5、3、2 三年实行，P119 副高级比例），政策还适当向乡村学校、特殊教育学校和薄弱学校倾斜，同时我们也要遵循中小学教师成长规律和职业特点，注重师德、能力、业绩和贡献，通过改革引导广大中小学教师努力提高教书育人水平，这些举措都集中体现了以人为本的原则。

　二是要坚持统一制度，分类管理。中小学原来分中学和小学两个系列，这次改革建立了统一的中小学教师职务制度，有利于教师资源的均衡配置。但中学和小学毕竟还不同，各有特点和规律，因此在评价标准方面也有所区别。另外，普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教研机构、校外教育机构也有差异，城区和乡村的情况也不同，政策也相应有所区别，各单位要充分考虑不同学段、不同职称等级、不同类别、不同学校的特点和要求，加强分类管理和指导。三是要坚持民主公开，竞争择优。三是要坚持民主公开，竞争择优。我们要充分发挥好教师职务评聘在推进教师职业发展、提高教师能力水平方面的政策杠杆作用，鼓励优秀人才脱颖而出。同时要讲求工作的规范性和程序性，应该公开的项目一定要公开，要求公示的结果一定要公示，应当履行的程序一定要严格按规定履行，切实维护中小学教师的合法权益。

　— 4 — 第二，正确处理好改革中的重点难点问题。一是要安排好现有人员过渡。一是要安排好现有人员过渡。这次改革将相互独立的两个职称系列合并为统一的职称制度体系，设置了新的等级和名称，如何将现有在岗教师的职称平稳过渡到新的制度体系，是推进改革的一项基础性工作。改革方案对现有人员过渡对象、对应关系、方法步骤都作了明确规定，各单位要按照要求，积极做好过渡的组织实施工作，确保万无一失。

　二是要把握好职称评审质量。根据国家规定的基本标准条件，我市从符合本地教育发展实际的角度，将细化中小学教师水平评价基本标准。各单位在执行过程中，务必按照“四个注重”要求，将教书育人工作业绩作为教师职称评聘的主要依据，切实改变过去在职称评聘中过分强调论文、学历的倾向，引导广大教师立足本职工作，潜心教书、静心育人。在评聘过程中，要规范评审程序，增加评审工作透明度，全面推行评审结果公示制度，主动接受广大教师以及社会的监督。

　三是要处理好与岗位聘用制度的衔接。这次改革的一个重要制度调整是在功能上强化职称的评价功能，在方法上强调评价的根本目的是为了使用。要注意处理好新的中小学教师职称制度与事业单位岗位聘用制度的有效衔接问题，把职称评审作为岗位聘用的重要依据和环节，真正实现岗位管理，推动中小学教师在聘用岗位上能上能下。四是要组织好正高级职称申报推荐。四是要组织好正高级职称申报推荐。中小学教师中增设正高级职称，是这次改革的一大突破，

　 也是一项大的政策调整，主要目的是为了提高中小学教师的社会地位，拓展中小学教师的职业发展空间，基本要求是少而精、严格控制、宁缺毋滥，体现培养和造就教育家的政策导向。因此，国家对于正高级教师数量实行总量控制，根据两厅的批复，我县今年参评中小学正高名额为 3 人。如何做好这 3 名正高级教师的申报推荐和评审工作，是这次改革热点中的热点，也是难点中的难点。为了做好这项工作，各单位要按照通知精神，加强组织领导，本着对教育事业高度负责的态度，把业绩突出、群众公认度高、具有教育家风范，具有突出的引领示范和推动作用的教师推荐上来，为我县中小学教师的发展树好标杆和楷模。

　第三，落实好向乡村学校和薄弱学校倾斜的政策。这次改革工作的重要目标，是推动中小学教师合理流动，优化教师资源配置，鼓励教师长期扎根办学条件艰苦的教育教学岗位，鼓励城镇优秀教师到农村学校、薄弱学校任教。本次改革省里大幅度提高了义务教育阶段乡村学校中小学教师中高级岗位的比例，中级增加 5 个点、小学增加 3 个点，重点解决在乡村学校工作满 20 年和 30 年符合评审条件与标准的乡村学校教师，目前分别还是初级、中级职称，进一步明确和建立了中小学教师跨校评聘机制，鼓励优秀教师到农村学校、薄弱学校任教。这些措施，体现了政府对乡村教育和乡村教师的关心，各单位在

　— 6 — 具体实施过程中，要认真遵循，严格落实。

　三、周密部署，狠抓落实，合力确保改革任务的顺利完成 这次改革涉及我县近万多名中小学教师，时间紧，任务重，政策性强，涉及面广，社会影响大，改革本身涉及制度统一、人员过渡、标准制定和评审等诸多环节，工作十分复杂，各单位必须按照国家、省、市的统一要求和部署，精心谋划，稳妥实施，认真做好组织实施工作。

　(一)提高认识，加强领导。要充分认识改革的重大意义和改革的必要性、复杂性，将深化中小学教师职称制度改革作为当前加强中小学教师队伍建设的重要任务，列入重要议事日程，予以高度重视。为切实加强组织领导，成立宁乡县深化中小学教师职称制度改革工作领导小组，统一领导全县改革工作。领导小组下设办公室，具体负责改革工作的组织实施、政策指导和监督检查。各单位要成为一把手为组长的改革领导小组，严格按照省、市、县实施方案及配套文件要求，认真做好改革相关工作，确保高效有序。

　(二)周密部署，稳步实施。各单位要紧密结合本地实际，深入开展调研工作，分析工作中的难点和重点问题，制定本地区改革实施方案和相关配套文件实施细则。在全面推进改革的过程中，要细化工作措施，妥善处理改革、发展和稳定的关系，建立制定应急机制，确保改革工作顺利进行。

　(三)大力宣传，广泛动员。高度重视舆论导向作用，宣传改革工作的作用、意义，深入细致地做好政策解释和思想政治工作，引导广大教师积极支持和参与改革。

　 同志们，深化中小学教师职称制度改革，是推进中小学人事制度改革，形成充满生机和活力的用人机制的大胆尝试。我们要把党和国家的亲切关怀转化为改革的坚定信心和强大动力，进一步解放思想，求实创新，积极稳妥地把我市中小学教师职称制度改革工作做好、做出成效。希望大家提高认识，加强领导，周密部署，真抓实干，确保按时圆满完成工作任务，努力推动全县教师队伍建设不断迈上新台阶！

　谢谢大家！

　

篇三：在后进生会议上的讲话

1 页2014 级 毕 业 班 工 作 会 发 言 稿 毕 业 班 的 全 体 老 师 们 ：

　大 家 下 午 好 ！

　今 天 ， 我 们 在 一 起 ， 共 同 研究 探 讨 本 届 毕 业 班 工 作 ， 目 的 就 是 要 在 抓 毕 业班 工 作 方 面 形 成 共 识 ， 在 抓 好 毕 业 班 工 作 方 面形 成 合 力 ， 从 而 提 高 毕 业 班 的 教 育 教 学 质 量 。今 天 在 此 我 不 想 说 那 些 大 话 空 话 套 话 ，我 觉 得那 些 都 是 不 必 要 的 ， 因 为 本 届 毕 业 班 的 老 师 们都 是 多 次 带 过 毕 业 班 的 老 师 ， 熟 悉 教 材 ， 经 验丰 富 ， 而 且 大 多 数 老 师 都 是 跟 班 上 的 ，对 学 情也 比 较 了 解 。

　所 以 ， 我 想 说 点 比 较 实 际 的 。

　首 先 ， 我 根 据 老 师 们 刚 才 谈 的 情 况 再 结 合上 学 期 期 末 考 试 情 况 分 析 一 下 现 状 。

　时 间 现 状 ：今 年 的 毕 业 考 试 提 前 到 六 月 份进 行 ， 最 后 考 虑 一 月 的 复 习 时 间 ， 那 么 各 科 务必 在 5 月 中 旬 前 完 成 新 课 ，而 现 在 到 结 束 新 课的 真 正 上 课 时 间 只 有 60 天 左 右 。

　教 学 时 间 短 ，任 务 重 ， 面 临 的 压 力 大 ， 这 就 是 现 实 。

　所 以 ，大 家 一 定 要 认 真 安 排 教 学 进 度 ， 尽 可 能 落 实 到每 一 天 ；但 也 注 意 不 能 盲 目 赶 进 度 ， 也 要 避 免“ 炒 夹 生 饭 ”，新 课 质 量 也 要 保 证 ， 应 努 力 提高 课 堂 教 学 效 率 。

　复 习 时 间 也 必 须 保 障 ， 让 学生 们 对 小 学 的 整 个 知 识 体 系 有 一 个 比 较 系 统 的了 解 和 掌 握 。

　学 生 现 状 ：1 、 总 体 来 说 这 届 学 生 比 较 单

　第 2 页纯 、 开 朗 、 活 泼 ， 也 有 一 定 的 学 习 积 极 性 。

　上期 的 期 末 考 试 成 绩 总 体 上 还 是 比 较 好 。

　但 是 我们 的 各 个 学 科 发 展 尚 不 平 衡 ， 学 科 发 展 的 不 平衡 ，就 会 影 响 我 们 的 总 体 成 绩 。

　在 此 ，我 想 详细 说 一 下 上 期 期 末 检 测 情 况 ：区 上 对 教 学 成 绩进 行 考 核 主 要 是 以 下 几 方 面 ：总 分 250 分 （ 其中 ：三 科 平 均 分 60 ， 单 科 优 生 率 50 ， 单 科 及 格率 50 ， 单 科 后 进 生 避 免 率 40 ， 三 科 及 格 率 50 ）我 们 学 校 最 后 总 成 绩 是 183. 2 分 ， 排 在 全 区 第七 ，比 第 八 名 高 2. 2 分 ， 比 第 六 名 低 5. 7 分 。从 各 项 考 核 指 标 来 看 ， 我 们 学 校 数 学 成 绩 相 对较 好 ， 其 次 是 英 语 ， 形 式 比 较 严 峻 的 是 语 文 。语 文 的 平 均 分 是 69. 1 ， 排 在 全 区 第 二 十 六 名 ，比 第 一 名 低 了 18. 4 分 ， 单 科 优 生 率 是 24. 7% ，排 在 全 区 22 名 ，比 第 一 名 低 了 70. 3 个 百 分 点 ，单 科 及 格 率 是 81. 4% ， 虽 然 这 个 数 字 听 起 来 还是 可 以 的 ， 但 由 于 很 多 学 校 都 是 百 分 之 百 的 几个 ，所 以 排 在 全 区 第 二 十 六 名 ， 比 第 一 名 低 了18. 6 个 百 分 点 ，单 科 后 进 生 避 免 率 是 94. 8% ，全 区 第 二 十 五 名 。

　从 英 语 学 科 来 看 ， 后 进 生 较多 ，后 进 生 避 免 率 全 区 第 十 七 名 ， 及 格 率 排 在全 区 第 十 四 名 ，单 科 优 生 率 排 在 全 区 第 十 名 ，所 以 ， 英 语 要 加 强 培 优 补 差 工 作 。

　数 学 上 相 对要 好 一 些 ， 但 要 注 意 提 升 及 格 率 和 后 进 生 避 免率 。

　另 外 还 有 一 个 考 核 指 标 是 进 入 前 一 千 名 的

　第 3 页比 率 ， 我 们 学 校 是 61. 9% ，最 高 的 学 校 达 到 了95% 。

　只 要 前 面 的 分 项 指 标 提 升 了 ， 这 个 考 核指 标 成 绩 也 会 提 升 的 。

　以 上 所 述 就 是 上 期 期 末我 们 的 六 年 级 在 全 区 的 情 况 。

　2 、 第 二 个 学 生 现 状 是 ：部 分 学 生 学 习 上的 存 在 不 良 习 惯 （ 拖 拉 作 业 、 不 专 心 听 讲 、 抄袭 、 作 业 不 规 范 、 早 读 自 主 性 不 够 、 学 习 上 缺少 主 动 性 等 ）

　已 形 成 ， 一 时 难 以 改 变 ，有 的 对学 习 缺 乏 兴 趣 ，对 自 己 丧 失 信 心 。

　3 、 部 分 学 生 学 习 方 法 没 入 门 。

　4 、 可 能 有 个 别 成 绩 差 顽 皮 的 学 生 对 班 级整 体 的 负 面 影 响 较 大 。

　教 师 现 状 ：担 任 本 届 毕 业 班 教 学 的 老 师 基本 上 都 是 跟 班 上 的 ， 对 本 套 教 材 比 较 熟 悉 ，对班 级 也 很 熟 悉 ，工 作 热 情 很 高 ， 舍 得 花 时 间 流汗 水 ， 所 以 ， 我 们 应 该 对 自 己 有 信 心 。

　总 体 上 看 我 们 这 届 毕 业 班 情 况 还 比 较 良好 ，但 我 们 也 必 须 要 更 多 地 看 到 问 题 ，因 此 ，我 在 此 班 门 弄 斧 谈 几 点 看 法 ， 敬 请 老 师 们 批 评指 正 。

　㈠ 、 要 底 码 精 楚 今 天 已 3 月 3 日 ， 离 小 学 毕 业 考 试 只 有 60天 左 右 了 ， 在 坐 的 各 位 老 师 要 在 教 学 工 作 和 班级 管 理 中 做 到 心 中 有 数 ， 底 码 清 楚 ， 摸 准 班 情和 学 生 的 基 本 情 况 。

　第 4 页在 工 作 中 ， 一 定 要 切 忌 盲 人 骑 瞎 马 ， 夜 半临 深 池 。

　具 体 来 讲 ， 要 做 好 三 个 方 面 的 工 作 ：① 做 题 态 度 是 关 键 ：把 训 练 内 容 做 会 、 做 透 ，是 后 期 复 习 要 遵 循 的 原 则 。

　这 就 要 求 老 师 对 学生 进 行 严 格 要 求 ， 形 成 一 种 决 不 放 过 疑 难 的 做题 心 理 。

　② 习 题 质 量 是 保 证 ：题 不 在 于 多 而 在于 精 ， 质 量 高 的 试 题 应 该 是 考 生 们 后 期 复 习 的首 选 训 练 材 料 。

　③ 重 视 错 题 是 智 慧 ：要 引 导 学生 明 确 错 题 的 真 正 价 值 ， 可 以 对 一 轮 复 习 时 的错 误 点 进 行 充 分 回 顾 ， 同 时 建 立 新 的 错 题 备 忘录 ，错 题 恰 恰 是 训 练 的 重 要 收 获 ， 是 成 绩 的 增长 源 泉 。

　㈡ 加 强 班 级 管 理 ， 形 成 积 极 向 上 的 班 集体 。

　要 严 抓 班 级 纪 律 ， 着 重 从 思 想 上 教 育 学生 。

　思 想 的 好 坏 是 提 高 成 绩 的 前 提 ， 没 有 一 个好 的 班 集 体 ， 没 有 一 个 良 好 的 学 习 氛 围 ， 要 想提 高 教 育 教 学 成 绩 就 会 成 为 一 句 空 话 。

　对 毕 业班 的 管 理 要 从 严 、 从 细 ， 要 刚 柔 结 合 ，齐 头 并进 ；要 狠 抓 教 学 质 量 ， 注 重 课 堂 ， 严 格 考 试 ，激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 重 在 培 优 补 差 ， 因 为 管 理好 差 生 才 是 一 个 教 师 最 大 的 能 力 ， 才 能 显 现 出这 个 教 师 的 真 正 水 平 。

　并 且 只 有 把 差 生 抓 在 手上 ，才 能 大 面 积 地 提 高 教 育 教 学 质 量 ，如 果 不问 差 生 的 事 ， 几 个 差 生 会 影 响 一 大 片 ，会 影 响

　第 5 页一 个 班 ， 甚 至 是 一 所 学 校 。

　所 以 对 差 生 不 能 放松 要 求 ， 要 “ 严 加 管 教 ”，付 出 真 爱 。

　要 注 重对 学 生 的 激 励 措 施 ， 不 断 激 发 学 生 勇 往 直 前 ，不 甘 落 后 的 精 神 ， 要 在 奖 优 罚 劣 上 作 文 章 ，要表 扬 先 进 ， 鞭 策 后 进 。

　让 全 体 毕 业 班 的 学 生 能形 成 一 个 你 追 我 赶 ， 唯 恐 落 后 的 局 面 。

　（ 三 ）

　各 科 教 学 要 形 成 合 力 ， 分 清 主 次 ，合 理 按 排 时 间 ，合 理 使 用 时 间 。

　同 科 教 师 在 教育 教 学 过 程 中 要 注 重 交 流 ，互 相 取 长 补 短 。

　（ 四 ）

　科 学 用 时 ， 倒 计 时 提 醒 学 生 ， 营 造时 间 紧 迫 感 。

　（ 五 ）

　研 讨 考 题 ， 把 脉 诊 断 ， 传 授 考 试 方法 。

　1 、 “ 课 本 中 的 基 础 知 识 ，永 远 是 考 试 天平 上 最 重 要 的 砝 码 ”，一 切 题 目 的 变 式 、 拓展 、 深 化 ， 其 “ 根 ” 在 教 材 之 中 ， 离 开 了 教 材一 切 都 会 成 为 无 源 之 水 ， 无 本 之 木 。

　教 师 要 组织 学 生 理 清 课 本 所 学 知 识 的 重 点 和 难 点 及 基 础知 识 ， 让 学 生 既 会 背 诵 又 会 书 写 知 识 点 。

　2 、 教 会 基 本 的 复 习 方 法 ，因 人 而 用 ，不同 基 础 的 学 生 复 习 不 同 的 知 识 ， 基 础 差 的 重 点复 习 基 础 知 识 和 重 点 看 本 册 知 识 点 ， 基 础 好 的学 生 就 要 要 求 在 学 好 基 础 知 识 和 本 册 知 识 点 ，其 多 往 难 点 和 重 点 攻 克 ， 多 做 教 辅 资 料 ， 获 取最 大 成 绩 。

　第 6 页3 、 收 集 往 年 统 考 试 卷 或 模 拟 试 卷 ， 理 出考 试 出 题 思 路 。

　4 、 教 会 学 生 考 试 方 法 ， 针 对 不 同 学 生 ，教 给 不 同 的 考 试 方 法 。

　（ 六 ）

　加 强 与 家 长 的 交 流 与 沟 通 ， 取 得 家长 的 支 持 （ 家 访 、 家 长 会 、 请 家 长 到 校 等 方式 ）。

　一 旦 有 了 家 长 的 支 持 ， 学 校 工 作 也 就 好 做了 。

　学 生 再 聪 明 ， 学 习 不 花 时 间 ， 肯 定 不 行 。我 们 要 想 办 法 利 用 时 间 ， 积 极 想 办 法 安 排 毕 业班 的 学 习 时 间 ，比 如 中 午 或 者 下 午 课 外 活 动 时间 。

　毕 业 班 在 时 间 上 ， 如 果 不 能 有 效 保 证 ，提高 成 绩 也 难 。

　总 的 来 说 ， 毕 业 班 的 教 学 工 作 是 辛 苦 的 ，我 们 大 家 既 要 有 忧 患 意 识 ，又 要 有 必 胜 的 信心 ；既 要 有 决 心 ， 又 要 有 方 法 ；既 要 重 视 知 识传 授 ， 又 要 重 视 兴 趣 、 能 力 、 习 惯 培 养 ；既 要关 注 学 科 成 绩 ，又 要 关 心 学 生 心 理 健 康 。

　最后 ，希 望 我 们 大 家 能 够 在 紧 张 的 压 力 面 前 ，既努 力 工 作 ， 又 能 快 乐 生 活 ，善 于 协 作 ，善 于 沟通 ，善 于 调 适 心 态 ， 共 同 努 力 ， 力 争 使 这 届 毕业 班 成 绩 有 一 个 新 的 突 破 。

　谢 谢 大 家 ！

篇四：在后进生会议上的讲话

生座谈会上的讲话稿

　所谓“后进生”是指班内的一些素质较差、不爱学习、缺乏上进心的学生,任何班级都存在着数量不等,程度各异的后进生。转化后进生是教育教学工作中的重要一环。下面是学习啦小编给大家整理的后进生座谈会上的讲话稿，仅供参考。

　篇

　 后进生座谈会上的讲话稿篇 1

　同学们：

　今天我们开一个简短的座谈会。今天在座的同学大多是在某些方面(如学习成绩，行为习惯，学习态度等)存在一些问题。当然，不是说在座的同学每门学科的成绩都是很差，可能只是某一门或某些学科成绩比较落后，也可能是在行为习惯或学习习惯上做的不够好。同时，老师也知道很多同学在其他方面表现很突出，比如有的特别勤劳，工作干的特别突出，有的遵守学校的规章制度等。所以今天开会的目的是给同学们打打气，鼓鼓劲，确定今后的努力方向。

　我想给大家讲五句话，希望能给大家有所启发：

　1、端正学习态度，明确学习目的

　先问大家一个问题，你们学习到底是为了什么?为了谁?从大的方面来讲，我们的学习是为了建设我们伟大的祖国、为了振兴中华做准备，只要我们现在打好学习的基础，才谈得上将来为祖国建设的伟大事业做出贡献;从小的方面讲，我们学习也是为了自己，为我们自己的将来有一个好的工作环境和美满幸福的家庭。态度决定一切，只有端正了学习态度，我们才有资格学习。如果态度端正，就有毅力克制自己的贪玩，有催促自己前进的动力。

　那么要如何端正态度呢?首先你要学会懂得控制自己，自控能力的强和弱直接可以影响到你的成败，态度是你自己去控制的，例如，我要读书和要我读书，就是态度的决定性问题了，你现在学习的目标和目的是为什么，很关键，你应该常常问问自己，为什么要读书，为了自己的美好前途，现在强者生存，反之淘汰，很正常的规律，想通了就行，懂得学习的目的性和方法性，你将不会感觉学习是那么累的事了。

　我们要做到的目标是：上课时聚精会神听讲，勤学好问，对自己没听懂的问题从不轻易放过;放学回家立即坐在书桌前，打开书本，认认真真地写作业，写完作业以后，再把第二天要讲的内容预习好，做好听课的准备。

　2、自信就是力量

　自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。我们要善于发现自己身上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自

　信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、在学校举办的各项活动上，我们同样也能获得同学们的喝彩，同样也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养我们的乐观精神和对自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变我们的学习状况。

　每个人都有无限的潜力可挖，问题在于你肯不肯用力，我希望大家每天早晨上学的时候，对着朝阳微笑，昂首阔步，并在心里默默地对自己说：“我是最棒的，我一定会成功”，我希望大家都能这样做，并能实现这句话。

　3、勤能补拙

　今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心照顾你的老师，有关心呵护你的家长，有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身聪慧，伶俐的头脑„„可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什么区区几门功课就让你跌倒了?我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，学好了物理、化学，学好政史地生，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。古今中外，哪一个有所成就的人不勤奋呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收获。”学习离不开勤奋。

　4、选择适当的学习方法

　光有勤奋还不行，良好而行之有效的学习方法至关重要。比如：课前要预习，只有在家中认真充分的预习了，才能提高听课的效率，加深对新知识的理解。听课要专心，听课一定要排除一切干扰，简明扼要的笔记也是有助学习的好帮手。课后要复习，这是对课堂学习的消化与巩固，也是对即将要做的作业作一个提前的预习。重视作业，要认真对待，千万不可敷衍，甚至抄袭。

　5、不抛弃，不放弃

　最浪费时间的一件事就是太早的放弃。人们往往在做了 90%的工作后，放弃了最后可以让他们成功的 10%。这不但输掉了你前几年的努力，更丧失了人生进取的动力。世界公认的美国历史上最伟大的总统——林肯的成功之路：林肯——22 岁，生意失败;23 岁，竞选州议员失败;24岁，生意再次失败;25岁，当选州议员; 27岁，精神崩溃;29岁，竞选州议长失败;34岁，竞选国会议员失败;39岁，国会议员连任失败;46岁，竞选参议员失败;47岁，竞选副总统失败;49岁，竞选参议员再次失败;56岁，当选美国总统。这就是林肯，是公认的美国历史上最伟大的总统。

　由此，我们可以看出，每一个职业最辉煌的成功者都是从零开始的，都遭遇过失败。只要细心观察一个人对待失败的态度和失败以后的行动，就能断定他在成功的路上能走多

　远。在成功者眼里，失败不只是暂时的挫折，失败还是一次机会，它说明了你的不足和欠缺。找到它，补上这个缺口，你就又增加了一份别人所没有的智慧。这样，也就离成功更近了。真正的失败只有一种，就是放弃。成功者不怕失败，反之，他们重视失败，懂得从失败中如何一步一步走向成功。同学们，抬起头，挺起胸，走出自我，学会自我赏识，学会自制，走出迷惘，努力创造属于自己的美好未来。

　同学们可能还会有许多挫折，还会有许多压力，可是，我们绝不能松懈，绝不能放弃。拿破仑曾经说过：“最困难之日，就是离成功不远之时。”的确，越接近成功，道路便越艰险。越是这个时候，我们越要坚定信念，勇于拼搏，绝不放弃!我们都知道，黎明前总是最黑暗的时候，但穿过黑暗，必然会迎来灿烂的黎明!

　同学们，“沧海横流、方显英雄本色。”

　考验即将来临，机遇就在前面。

　此时不行动，何时再行动?

　此时不努力，何时再努力?

　此时不奋斗，何时再奋斗?

　此时不拼搏，何时再拼搏?

　我们敢学，我们敢拼!我们坚持，我们努力!我们自信，我们能行!

　篇

　 后进生座谈会上的讲话稿篇 2

　同学们：

　下午好!

　俗话说，一年之计在于春。春天，是播种的季节，秋天是收获的季节。而对于在座的同学来说，这个夏天，大约是六月底就是属于你们收获的季节，也就是说，大约三个月后，你们将结束自己的小学生涯，告别童年。那么，你们想过没有，你们打算用什么样的成绩，什么样的表现来给自己的小学生涯画上一个句号，进入初中的学习呢?可能大家都知道了，今天来参加会议的，都是班上比较后进的同学。或许，你们正在为来参加这样一个会议而懊恼，而羞愧，但老师想告诉大家的是，不要沮丧，更不要伤悲，因为寸无所长，尺有所短。只要有人存在的地方，就会出现各式各样的差异。同样，各个学生因其先天遗传素质、个性偏好、后天的努力、成长环境等因素的影响，致使出现显著的差异。我相信每个学生都是特别的，独一无二的。你们在家长眼里都是可爱的、最棒的， 你们并非天生的愚笨;也并非是命中注定后进;你们是有血有肉有灵魂的人。

　所以，今天，我要帮助大家找到属于自己的位臵，拿下“差生”这顶帽子。

　我想，可以从以下几方面入手：

　一、 勤能补拙

　知识可以改变命运，书山有路，学海无涯，唯有“勤”为径，只有辛勤开拓，才能在浩如烟海的书籍中找到属于自己的宝藏。

　屈原积就想想今天的我们，坐在宽敞明亮的教室里，每天有细心照顾你的老师，有关心呵护你的家长，有勤奋努力的同学与你相伴，有你自身聪慧，伶俐的头脑……可以说你们应该具备的已经一一俱全。唯一缺乏的是：勤奋。世上没有登不上的巅峰，没有趟不过的河流，为什么区区几门功课就让你跌倒了?我可以说，只要你是一个健全的人，你们就一定能学好语文，学好数学，现在你没有学好，只是你没有全身心的投入，你没有用“勤奋”二字来装点自己。

　二、要有自信心

　自信心是激励人们自强不息地实现理想的内部动力，是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性品质。我们要善于发现自己身上的闪光点，要坚定的告诉自己：“我自信，我能行!我努力，我成功!”另外要努力挖掘我们的潜力，在运动会的赛场上、在舞台上、在学校举办的各项活动上，我们同样也能获得同学们的喝彩，同样也能为班级带来荣誉，同样也能为学校和班级做出你们的贡献。让我们在一次次的鼓励中，培养我们的乐观精神和对自己力量的信心，使用好这种“精神”和“信心”会大大改变我们的学习状况。

　三、要诚恳接受批评，要勇于担当挫折

　在家里，你们是“宝贝”，父母不让你们累着、受着、苦着，他们为你们撑起了整个儿的天空;在学校，你们是“上帝”，老师不敢打你、骂你，甚至变相的体罚老师也不敢。于是，你们衣食无忧，没有吃过大苦、受过大累，没有经过风吹雨打、历过艰难险阻，所以，你们是被娇惯的一族，到学校，又不自觉地自己娇惯起自己来了。

　有的同学也许会说：“老师，你说的也未免太过分了吧，我们不也是整天痛苦着吗?我们怎么自己娇惯自己了?”

　是啊，你们也是整天有着痛苦的，我不否认。可是，聪明的你想一想，你是为什么而痛苦的呢?为老师说话的时候没有考虑你的感受，你痛苦了;为他人对你的管教没给你留足面子，你痛苦了;为你问老师题时，老师给你讲题时的态度不好，你痛苦了;为在与同学的交往中受了委屈或误解，你痛苦了;为父母喋喋不休地唠叨，你痛苦了;为感觉自己在某方面不如人，你痛苦了;为某次的成绩不如意，你痛苦了;为自己的某个要求没有得到满足，

　你痛苦了……总之，你的痛苦还真的很多，甚至于也许你会认为世界上的人，你是最痛苦的一个了。有的同学挨两句批评，受一点挫折就开始怀疑自己了，甚至痛苦得要放弃对学业的追求，真是有点神经质了。因为制作的板凳丑陋，爱迪生曾受过老师的批评，因为提出的问题可笑，爱因斯坦曾被老师认为是最愚蠢的学生，可是，这些都没有阻止他们成功。你就那么脆弱吗?

　我给大家讲一个故事吧。

　很久以前，某座城市里建起了一座规模很大的寺庙，建好之后，善男信女们便祈求西天的佛祖给他们送来一个最好的雕刻师来雕刻一尊佛像。

　于是如来便派来一个精于雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师来到人间。雕刻师在两块备好的石料中选了一块质地最上乘的石头，开始了工作，可是，没想到他才拿起凿子刚凿了几下，这块石头便喊起痛来。

　雕刻的罗汉劝它说：“不经细细的雕凿，你将永远是一块不起眼的石头，还是忍一忍吧。”

　可是，等到他的凿子一落到石头身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饶了我吧。”

　雕刻师实在忍受不了这块石头的叫嚷，便停止了工作，于是，选了那块质地远不如它的粗石头重新雕凿。虽然这块石头质地较差，但它感到自己能被雕刻师选中，从内心感激不已，它更对自己将被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任凭雕刻师的刀琢斧敲，他都默然不响地坚忍承受。而雕刻师呢?因为知道这块石头的质地差些，为了展示自己的艺术，他工作得更加卖力，雕凿得更加精细。

　不久，一尊肃穆庄严、气魄宏大的佛像赫然立在人们面前，大家惊讶之余，很快就将它安放到了神坛上。

　这座庙宇的香火非常鼎盛，日夜香烟缭绕，天天人流不息。为了方便日益增加的香客，那块怕痛的石头被人们弄去填坑筑路了。由于当初承受不了雕凿之苦，现在只得忍受人来车往，频繁碾过的痛苦。

　看着雕像安享人们的膜拜，心里总觉得不是滋味。有一次，它愤愤不平地对正路过此处的佛祖说：

　“佛祖啊，你太不公平了!你看那块石头的资质比我差得多，如今却享受着人间的礼赞尊崇，我却每天遭受凌辱践踏、日晒雨淋，你为什么要这样的偏心啊?”佛祖微微一笑说：

　“质地也许会给你带来人们偏爱的幸运，但成功是来自一刀一锉的雕凿。你受不了雕凿之苦，最后只能得到这样的命运啊!”

　这是一个值得你们每一个人深思和反省的人生寓言。你们每个人都有潜质、潜能和潜在的智慧，你们每个人都有成为一尊佛像的机会，可是，就有些人成不了，你们知道原因是什么了吗?

　所以，我盼望着你们每个人都能够经受得住雕凿，盼望着你们都能经得住批评，担当得起挫折。你们非但应该受得住我上面说到的所有痛苦，还应该感激你们的父母、老师和同学，因为，在某种程度上，他们支撑了你完善着你的素养，他们帮助了你健全着你的人格。

　一个人活在世上，注定了是要经受挫折的，没有谁能够一直一帆风顺，也没有谁能够不经历血与火的考验就成功。

　有一块土坯，害怕火烧，在进窑之前偷偷从车上溜了下来。

　它想：就凭这暖暖的太阳，何愁晒不硬呢?这个办法既舒服，又保险，何必忍受那烟熏火燎呢?于是，它固执地躺在地上，自由自在地享受着温暖的日光浴。

　有砖出窑了，红红的，硬硬的。土坯不羡慕，也不着急。它感觉自己也在渐渐变硬，只是没有那耀眼的红色。可是土坯不明白，不经过锻烧怎么会有红色呢?如果仅仅是没有红色也就罢了，有一天，一场雨下来，土坯支持不住变成了一滩泥。又过了几日，风吹雨淋，再也找不见土坯的踪影了。

　不经千锤百炼，怎能坚硬如钢，不经受烈火考验的人，就只能成为一滩烂泥。

　古今中外无数成功人士的例子让我们倍受启发。

　文王拘而演周易;孔子厄而作春秋。

　左丘失明叙国语;屈原放逐赋离骚。

　矮小的贝多芬，以他旋风击电般的音乐，扼住了命运的咽喉。

　正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说，不能动的史蒂芬〃霍金，做了一场自己被处死的梦。梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、 “自旋”的粒子，“时间”的箭头……

　要战胜挫...

篇五：在后进生会议上的讲话

力同心， 共创美好明天

　 ——在高一年级家长会上的讲话 （2013 年 6 月 1 日）

　尊敬的各位家长； 你们好。

　今天是“六一” 儿童节， 虽然我们的学生， 你们的子女不再是儿童， 但我还是要向他们道一声节日快乐。

　并对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

　大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会， 说明你们对自己的子女成长的关注和重视， 也是对我们工作的支持。

　开学以来， 我们注重培养学生健全的人格、 良好的习惯， 开展了整顿班风和学风建设活动。

　在师生的共同努力下， 在各位家长的帮助下， 学风建设取得明显成效， 学生的学习积极性有了较大提高。

　但不可否认的是， 部分同学出现反复，同学中仍存在一些不良习惯。

　召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系， 共同探讨教育孩子的对策与方式， 同时敦请家长能够积极参与到学生的教育管理中来， 以便老师能够及时调整工作方法， 形成家庭教育与学校教育的合力， 提高教育教学质量。

　总之一句话， 就是“一切为了学生” ， 使每一个孩子健康成长， 快乐生活， 将来都能成为家庭的骄傲， 学校的荣耀。

　接下来我将讲两方面的事情。

　一是汇报高一年级的教学工作和管理工作， 并向各位家长提出一些建议。

　二是就文理分科谈点建议。

　一． 教学工作和管理工作 一）

　、 教学方面

　1、 我们注重团队意识的培养， 加强师德师风建设， 充分发挥集体的整体优势，现在高一老师团结一致， 互帮互助， 亲如一家， 为工作和学习创造了良好的环境。

　2、 狠抓坐班纪律， 实行指纹签到制， 要求老师按时上下班， 办公时间不串岗、不聊天、 不上网玩游戏、 不炒股票， 认真备课、 批改作业、 辅导学生。

　3、 加强备课组的管理。

　备课组长作为本学科的带头人， 对整个学科负责。

　让他们创造性地开展工作， 每个备课组在每周规定的时间里备课， 取长补短， 集思广益； 每次考试后各备课组做好试卷分析和分数段统计工作。

　并落实青蓝工程。

　青年教师加强学习， 认真备课， 随班听课， 以提高自己的业务水平。

　4. 利用星期日上课。

　这是不得已而为之的事， 同时也得到了家长委员会的一致支持， 但不管怎样， 我们的老师任劳任怨， 甘于奉献。

　二）

　、 管理方面 1、 狠抓同学们日常行为习惯的养成教育。

　高一年级是高中阶段的基础年级， 是对大家进行行为习惯养成教育的关键时期， 本期开学以来， 我们继续从狠抓学生行为习惯的养成教育。

　各班班主任认真组织大家学习了《中学生日常行为规范》 、 《学生违纪处分条例》 、 《学生公寓管理条例》 、 《安全防范工作条例》 《桂阳三中“十个严禁” 、 “八个不准” 》等校纪校规， 接着我们又狠抓了上轨入格教育， 纠正大家行为习惯中不良方面，包括大家的仪容仪表、 写字等细节方面的上轨入格， 并且不停地向大家灌输讲究卫生， 爱护环境， 养成良好的卫生习惯。

　同时年级每周日晚召开班主任会议， 小结上周班级管理布置下周班级管理工作， 年级各项管理有计划、 有落实、 有督查。

　 经过了近两个学期的努力， 同学们的行为习惯比刚到校时有了较大的改观。

　2、 狠抓了同学们学习习惯的养成教育。

　针对高一学生学习习惯差， 缺乏自主学习的精神， 我们狠抓了学生学习习惯的养成教育， 各班做到了群体教育严字当头， 个别说理动之以情， 让大家体味到了“抓学习， 纪律、 时间是保证， 考高分， 务实、 勤奋是窍门” 的深刻含义， 并且许多班还制订了学习习惯量化评分， 让每个同学知道每时每刻做什么， 该怎么做，经过近两个学期的强化， 大部分同学已经将学习转化为自律的行动, “早读书声琅琅， 上课认认真真， 自习安安静静” 的学风正在形成。

　3、 培养学生干部， 充分发挥学生干部的作用。

　高一年级， 教学任务重， 事务繁多， 仅靠老师的力量管理好年级是很困难的，开学不久各班就组建了班委会， 通过培养学生干部， 制订了对各班级量化评分的标准， 年级从抓纪律为突破口， 实行精细化管理， 每节课安排老师查堂， 并对纪律不好的班级和学生进行通报批评， 班主任有针对性地做学生工作， 这样对建立良好的班风、 学风起到了重要作用， 并且我们要求各任课教师要及时发现学生中存在问题并及时反馈到班主任处， 班主任再对学生进行教育和批评， 经过两学期，各班逐渐形成了好的班风和学风， 为学生学习、 生活创造了一个好的环境。

　4、 重视寝室管理。

　寝室作为同学们每天呆在学校除教室外最长时间的地方， 不得不引起我们管理的重视， 它远离于老师的视线， 是最容易藏污纳垢的地方， 对此我们加强了对寝室管理， 班主任每天到寝室检查卫生、 就寝情况， 以及打听是否有抽烟喝酒、 打架斗殴、 外出上网情况， 安排班主任老师实行三维值日， 早 6: 00， 晚 10: 30 深入寝室检查卫生、 督促内务整理、 引导大家按时作息， 保证了大家生活环境的整洁和正常的休息时间， 提高了学生的学习效率。

　5、 认真抓了后进生的转化工作。

　对各班的后进生， 班主任和科任教师定期对他们谈话， 及时了 解他们的思想动态和学习情况， 各方面取得进步时， 及时给予肯定和表扬， 尽可能的激发他们的学习兴趣， 提高学习成绩。

　但目前效果欠明显 6. 积极开展课外活动。

　两期来, 学校和年级先后开展了 广播体操比赛、 田径运动会、 拔河比赛、 班级篮球赛， 语文朗读、 书法比赛、 科技节和艺术节活动、 学科知识竞赛， “中国梦——我的梦” 征文比赛等等， 这些活动丰富了学生的课余生活， 激发了学生的学习兴趣。

　7． 关爱贫困学生， 不让一个优秀学生因贫困失学。

　上学期到现在年级教师积极捐款并争取上级部门和社会各界的支援， 年级共发放各类助学金、 减免各类困难学生费用有十余万元， 今后对品学兼优的困难学生， 学校和年级将一如既往地关心和帮助。

　经过近两个学期的教育教学过程， 学校严格要求、 严格管理， 取得了 可喜的成绩， 在管理方面， 三个年级比较， 高一年级上学迟到人数、 上课打瞌睡人数、不穿校服人数是最少的， 年级每月均学校评为优秀或良好年级； 在教学成绩方面，去年期末全市统考， 高一年级总分人平名列全市第二名， 涌现了一大批优秀学生、进步学生。

　同时也发现了不少的问题。

　对于这些问题， 需要给各位家长进行通报， 以防微杜渐， 加强相应的教育和指导。

　1． 少部分学生目标意识差， 既没有短期目标， 又没有长远计划， 天天浑浑噩噩、 碌碌无为， 过一天算一天， 混日子。

　极个别学生九门功课不及格， 补考还是不及格， 这样下去， 高二学业水平考试显然不能过关， 三年下来， 连高中毕业证也拿不到。

　 2.

　 极少部分学生纪律观念淡漠， 组织纪律性较差， 违纪受处分学生有之。

　主要表现在上网、 早恋、 抽烟、 打架斗殴、 考试作弊、 迟到旷课等。

　3、

　仪容仪表方面， 虽然学校三令五申， 但个别学生仍我行我素， 不穿校服、男生留长发、 男女生染发、 戴首饰等等， 对于这些， 学校发现的已经进行了强制整改， 但这既耽误了自己的时间， 又影响了自己班级的荣誉。

　我们做家长的最了解自己的孩子， 学生在周日休息的时候， 应督促自己的孩子， 该理发的理发， 整理成符合学生身份和学校要求的仪容仪表。

　避免学校采取强制措施时的不愉快。

　4、 少部分学生习惯不好。

　1）

　晨读时缺乏朝气， 动作拖拉， 思想认识不到位，对晨读懈怠； 2）

　学生在课前三分钟不知干什么， 晚自习特别是有些班级的晚三纪律不够自觉， 学习没有化为自觉行动。

　3）

　部分班课堂纪律松散、 学生睡觉、玩手机、 听课不记笔记、 作业不按时完成、 课后不复习； 生活懒散。

　5.

　体艺生的管理还需要进一步的制度化， 明确职责， 管理到位 以上问题和现象需要引起大家的重视， 务必加强对学生的教育和指导， 使他们健康成长， 避免走弯路， 或尽量少走弯路。

　三）

　结合年级的工作思路， 我向各位家长谈几点建议：

　1． 关注学生学习的过程， 关注学习习惯和学习能力的培养， 而不只是关注考试成绩。

　很多家长送学生上学， 目标太明确， 就是要考高分， 上好大学。

　因此， 他评价学校只看学校的升学率， 评价学生只看成绩单。

　至于学生的学习习惯、 生活能力、 交往能力、 心理健康等方面都不关注。

　其实， 对于一个人来说， 会做人比会读书更重要； 情商比智商更重要； 心理健康比身体健康更重要。

　有些家长， 学生一次考试不好就生气， 可是， 学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的， 我强调关注学生学习过程， 是因为能力的培养、 习惯的养成就在过程之中。

　当然， 我们并不是不关注结果， 但我们关注的是大结果， 而不是一次考试的结果。

　2. 尊重学生， 尊重个性。

　正如世界上没有两片完全相同的树叶一样， 每个学生在这个世界上都是独一无二的， 每个人都有他自身的身心发展过程。

　真正成功的教育是让每个学生成为他自己。

　他有独立的人格， 有个性， 有他自己的兴趣特长和爱好。

　可是， 不少家长不承认这一点， 他们把孩子当作自己的克隆人。

　自己今生不能实现的理想， 要让孩子去实现。

　自己今生成功的地方， 孩子一定也要成功。

　请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的， 但是他是另一个人。

　他不一定和你一样聪明能干， 他也没义务去替你实现你过去的理想。

　如果我们家长想不透这一点， 很容易对学生苛求多、 失望多， 也容易造成孩子的逆反心理， 因此， 我希望大家尊重学生， 尊重个性。

　3. 家长要主动与教师协调， 尊重老师， 尊重教育规律。

　一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了。

　” 自己只管料理孩子的生活，很少到学校询问孩子的情况。

　有的家长甚至老师请他到学校来交换意见， 也不肯

　 露面， 极端的连老师打电话都不接。

　还有的家长则对老师有这样那样的不满， 甚至与老师发生严重冲突。

　在现代社会里， 家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习， 在这一点上， 家长无法取代学校教育。

　另一方面， 学校只能承担起教育孩子的一部分， 家长如果把教育责任全推给老师， 是一种失职。

　尤其是品德教育、习惯养成、 性格培养等重要教育任务， 更需要家长与教师的合作， 才能完成。

　有的家长完全不配合学校， 甚至家长会从不参加， 只说“老师费心， 老师费心” 。还有家长认为“学习不好有什么关系， 我文化低照样有钱” ， 所以不关心孩子在学校的任何情况。

　而在学校问题较多的孩子， 大多出自于这部分家庭。

　当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

　4. 关注孩子的上网和早恋现象。

　上网是柄双刃剑， 用得好， 可促进学生学习， 用不好， 对学生贻害无穷。

　现在的学生还未成年， 自控能力很差， 很容易被网上的黄色信息、 图片、 电影、 游戏以及聊天所吸引， 陷入不能自拔的境地， 表现在课堂上精神恍惚， 走神， 失去学习的兴趣和动力， 甚至走上违法犯罪的道路。

　目前， 中学生上网（包括手机上网）

　已成为一种普遍的现象和行为， 已成为影响孩子学习的重要因素。

　学校三令五申不允许学生携带手机进课堂（至少一定要关机）

　， 可部分家长认为手机方便家长和学生沟通， 支持孩子携带手机到校。

　很多学生将大量的时间花在手机短信聊天、 打游戏、 看电子书上， 影响身体健康， 降低记忆力， 网吧进了 教室， 毒害青少年， 干扰教学秩序， 蔑视教师劳动， 严重败坏考风， 彻底击跨学风， 事端容易滋生， 事故防不胜防。

　希望家长给予配合， 不要让自己的子弟把手机带进课堂，不能放任孩子。

　中学生正值青春发育期， 早恋是中学生中存在的一种普遍现象， 这是不容忽视的社会问题。

　早恋对学习的影响是勿庸置疑的， 但是如何解决这一问题， 却又令家长和老师煞费苦心， 根据我们的经验， 对这一问题， 应该加强教育， 进行心理疏导， 不应强制， 或粗暴干涉。

　但也不能不闻不问， 顺其自然。

　希望家长引起足够的重视。

　切不可掉以轻心。

　当然， 我们工作中也许还有很多不足， 我们会不断改进我的工作。

　因为我们和您有共同的目标， 就是让这些孩子能实现理想， 步入理想的大学， 雕琢自己的人生， 过上幸福的生活， 这也是我们老师最大的幸福!高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏， 谁都可以创造奇迹!让我们共同努力， 为了孩子的明天， 为了孩子一生的幸福， 请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起， 拧成一股绳， 让你们的孩子我们的学生在这个新起点带着希望上路， 放飞他们的梦想! 二是就文理分科做个说明 1、 2012 年高考分析 一、 理科分数段

　全省理科参考人数：

　172189 人， 一本理科控制线 520 分， 实际一本线人数：32677 人， 全省一本平均上线率：

　19%

　 二本控制线 451 分， 全省理科 450 分以上累计人数：

　76988 二本以上（含一本上线人数）

　累计上线率：

　45%

　二、 文科科分数段

　全省文科科参考人数：

　143395 人

　一本文科控制线 571 分， 实际一本线人数：

　7708 人 全省文科一本平均上线率：

　5. 3%

　二本文科控制线 523 分， 全省文科科 523 分以上累计人数约为：

　26100 在右

　文科二本以上（含一本上线人数）

　累计上线率：

　18. 2%

　本统计不含艺术\体育\音乐\特长等各种专业生. (以文科为文化专业生一般要多于理科)

　2、 高一年级文科、 理科班设置 高一年级一共有 24 个班， 学生 1490 人， 年级设想开设 8 个文科班（含一个音乐班、 一个美术班）

　， 开设 16 个理科班（含一个体育班）

　。

　3、 文理分科指导 文理分科作为继中考之后的又一次重大选择， 是今后人生道路的分水岭， 要慎重。

　提几点建议， 仅供参考：

　文科：

　特点

　 人才特点：

　以论理和表达为主要能力的形象思维。

　学习特点：

　以记忆、 归纳、整理、 比较为特点的学习。

　文科记忆量较大, 需要背的知识特多。

　...

篇六：在后进生会议上的讲话

2021 年领导干部在全市“双减”工作推进会议发言 稿与 双减政策 下 演讲稿 6 6 篇 合编

　 1 2021 年领导干部在全市“双减”工作推进会议发言 稿

　同志们：

　 在全国各级深入贯彻落实总书记关于“双减”工作重要指示批示精神的重要时间节点，今天，我们在这里召开 XXX 市切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议，这是一个宣传会、动员会，更是一个推动会、落实会。

　 这次会议的主要任务是:以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党中央、国务院决策部署，以及教育部和省委、省政府及市委、市政府有关文件和会议精神，对全市义务教育“双减”工作进行部署，切实减轻中小学生负担，全面实施素质教育，全面提高教育质量，办人民满意教育。下面，按照局党组的安排，我讲三点意见。

　 一、提高站位

　 抓“双减”在 XXX 年 XXX 月 XXX 日召开的全国教育大会上，总书记从“国之大计、党之大计”的高度阐述了教育在新时代的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里，体现了总书记对教育工作“培养

　什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。

　 但是，在当前的现实状况下，大家辛勤耕耘的教育事业，背离教育本质的异化现象越来越严重，中小学生课业负担过重业已成为中国教育的顽症，也严重影响了孩子身心健康，危害民族未来。校外培训机构在利益驱动下，利用各种宣传手段制造恐慌，通过学科竞赛、超前超纲培训、考前强化培训等人为制造“剧场效应”，造成家长焦虑感不断上升，增加学生家庭经济负担，也挤占了学生休息时间，增加学生学习负担，影响学生身心健康发展。对于学校而言，培训机构的做法与素质教育理念背道而驰，学校减轻的课业负担在培训机构那里又加上了，对学校育人工作也带来负面消解效应，部分学生在学校不好好学，把学习重心放在课后补习上，甚至有的学生学校正常的课不上，跑去上培训班的课。这些都严重干扰了学校正常的教学秩序，导致教育的责权利边界不清，让学校无法很好地发挥主导作用。

　 究其原因是多方面的，从教育外部看，有就业压力带来的学习激烈竞争，有社会对学校缺乏科学的评价标准，有“学而优则仕”“望子成龙望女成凤”的陈旧传统人才观，还有地方政府错误的政绩观的影响；从教育内部看，有教育发展不均衡、教育体系不完善、考试评价不科学以及教师素质不高、人才培养模式和教学方法滞后等因素的影响。由于教育外部和内部诸多因素的综合作用，使得“双减”工作举步维艰，蹒跚迂回。尽管如此，各级党委政府采取许多措施尽力改

　变这一现象。近年来，我市开展了禁止中小学利用假期、双休日进行补课的行动，深入扎实地开展了校园文化建设、“三生”教育和“办学为民、育人为本”主题实践活动，在减轻中小学生负担、全面推进素质教育上取得了显著成效。但由于“双减”工作的复杂性、艰巨性，在我市一些县市和学校，中小学生负担过重的现象还很突出，占用学生假期和节假日进行补课，大量布置课内、课外作业等现象屡禁不止，学生苦不堪言，教师违心为之，社会反响强烈。

　 因此，全市各级教育行政部门要深入贯彻落实总书记有关重要指示批示精神，立足“国之大者”，增强“四个意识”、做到“两个维护”，切实将思想和行动统一到中央和省里、市里关于该项工作的要求上来，坚持教育公益属性，不断释放教育改革红利，着力解决人民群众急难愁盼问题，持续提升人民群众的教育满意度和幸福感。

　 二、抢抓机遇提质量

　 “双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进行了重构，原本由教育培训机构承担的教育需求，要转由学校完成。这在短期内将对学校形成很大的挑战，但是换个角度看，学生回归课堂主阵地，对于学校深化教育教学改革是一个契机。学校如何转变观念和职能、创新思路，将直接关系到“双减”政策实施的效果。学校是主动作为还是被动应付，会带来截然不同的结果。

　一要切实提高课堂教学效率。过去有些教师课堂上不好好讲，让学生课后上培训班“找补”，这样的做法是行不通的，今后，课堂上没解决的问题，课后也还得由学校来解决。更重要的是，学校的课堂教学要更加注重因材施教，满足学生个性化需求。这是学校教育的短板，相反却是培训机构的强项。如何推进分类、分层教学改革，让每个学生都得到充分发展?希望在座的各位要加强这方面的研究并付诸实践。

　 二要充分用好课后服务时间。按照“双减”政策规定，每天放学后学校会增加约两小时的课后服务时间。学校应好好利用这两个小时，与日常课堂教学结合，进行整体性设计安排，做好作业的答疑反馈，为不同需求的学生提供个性化学习服务。在完成学科学习任务的基础上，应重点进行素质拓展，通过开展丰富多彩的艺术、体育类课程或活动，为学生特长发展提供指导和舞台，为综合育人提供载体。以XXX 学校为例，学校搭建了很多活动平台，如微电影节、运动会、学生节、戏剧展演、英语短剧比赛、等等。XXX 在实施学生综合素质评价时，就让学生把参加的活动都记录下来，用行为记录的评价方式，引导和鼓励学生参加丰富的活动，在活动中成长，这种做法，值得学习。

　 三要切实加强学校管理建设。要落实学校办学自主权积极推进校长公选制、教师聘任制和绩效工资制，形成积极向上的激励机制和人才成长机制。要不断创新支撑素质教育实施的管理模式，从管理理念、

　管理组织机构、学校管理制度、管理策略手段等层面创新变革，促进学校师生和谐发展。要切实改进学校评价机制，市教育局于去年组建课题组，着手从过程性评价、发展性评价、多元评价制定义务教育阶段学生的教育督导评价体系及办法，其目的正是要重塑教育价值观，确保“减负”工作真正落实。各区县市教育行政部门也要按基础教育分级办学、分级管理的体制要求，积极探索、构建符合现代教育发展方向、符合素质教育本质要求的办学水平评价体系。

　 四要着力强化教师队伍建设。要着力培养和打造骨干教师队伍，发挥模范、示范、带头作用，表现以学生发展为根本的教育追求。要按照教师法和教师职业规范的要求，建立和完善规范教师行为的办法和措施。加强教师校本培训和业务素质提高，改善只是结构和能力结构，促进教师专业化发展。要结合学校实际，推进教师集体备课制度，重视和加强课堂教学研究，提升教育智慧，实施有效教学，不断提高教学质量。

　 五要协同借力解决课后难题。落实“双减”政策，搞好课后服务工作，不是简单表表态、喊喊口号就可以做好的，学校要想办法解决一系列可能遇到的困难和问题。减轻学生作业负担，需要家长学校协同配合；减轻校外培训负担、规范治理校外培训，主要靠政府推动；而做好课后服务，解决学校面临的人、财、物等方面的问题，则需要学校、家庭、社会三方向协同努力。要解决硬件设施及教育资源不足的问题，可以打破校园围墙，适当借鉴国外“社区学习中心”的模式，

　充分利用好学校周边社区、企事业单位的资源。比如 XXXX 发挥背靠XXX 大学的优势，引入专家资源，为学生开设专题讲座、指导学生开展科技探索活动。要解决师资力量不足的问题，学校可以通过购买服务的方式，与一些有资质、有特色、服务质量和社会信誉较好的社会培训机构合作，丰富课后服务的内容，更好地满足学生个性化学习需求。

　 三、真抓实干促落实

　 第一，要突出重点抓落实。一是要把时间还给学生，严格遵守“双减”工作要求，不给学生增加负担，让学生有更多自主学习的时间和空间。二是要把健康还给学生，全市各中小学要全面落实国家的课程计划，优先保证体育（与健康）课时。三是把快乐还给学生，要规范考试的管理，将繁杂的考试减少下来；要取消用考试分数给学生、教师、班级、学校排位的做法，减轻学生学习的心理负担。四是要把轻松的书包还给学生，要清理学生的用书情况，规范教辅材料的征订和使用。XXX，要整齐步伐抓落实。要把握时间节点，不等不靠迅速推进各项任务落地落实。结合本地教育“十四五”规划和工作实际，把握秋季开学、各地申报年度预算前、阶段性任务完成时限等关键节点，抓紧制定两项工作实施方案，以详实周密的安排部署形成强大推进态势。

　 第二，要强化督查抓落实。各地要强化组织领导，对标对表抓好贯彻落实，建立工作专班制度、“双减”半月报制度和工作督查考核

　制度，压紧压实责任，层层传导压力，推动此项工作见成效、见长效。同时，要加强政策宣传解读，争取广泛的社会认同，确保社会大局安全稳定。同时，各地区、各部门要继续加强对校外培训机构地毯式排查，对证照不全、不达标准、存在安全隐患、容留在职教师违规上课的校外培训机构坚决查封取缔，对在校外机构的违规从教的在职教师，要坚决撤销教师资格。

　 第三，要强化宣传引导抓落实。充分利用各级各类媒体，广泛宣传“双减”重要意义，在全社会迅速形成“双减”我知道、“双减”我支持的舆论氛围。市督导组将分赴各地对“双减”工作，特别是校外培训机构治理工作开展全面深入督导检查，对在督导过程中发现的责任不落实、措施不到位等问题，坚决通报追责。同志们，深入开展“双减”工作，要求我们清除各种思想阻碍，抓住深入学习贯彻总书记“七一”重要讲话精神的契机，克服困难和阻力，全面推进素质教育，不断提高教育质量，为广大青少年学生有一种和谐、愉快、乐学的学习环境与教育生活而不懈奋斗！

　关于 1 2021 年开展“双减”工作实施方案 文稿

　 为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　 以党的十九大精神为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳，按照区教科体局的相关文件要求，以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

　 二、具体实施

　 （一）强化责任，成立“双减”工作领导小组

　 组长：XXX（XX 小学部副校长）

　 副组长：XXX（XX 教导主任）

　 成员：全体教师

　 （二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系

　1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研讨，辩证认识双减工作。

　 2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

　 （三）落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

　 1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

　 2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。

　3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

　 （四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作

　 1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。不断完善语文、数学、英语等学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

　 2.严格执行作息时间，落实大课间活动。严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过 6 小时。午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教导处要严格按照相关要求统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，接受社会、家长监督。每天 30 分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于 1 小时。

　 3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组，想方设法保证活动正常开展。副科

　也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期抽查教师上课情况。

　 4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。必须给教师一个统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二年级学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在 1 小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。

　 5.加强教学质量调研，提升教学质量。要加强各学科（包括副科）教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

　 6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1）...

篇七：在后进生会议上的讲话

省教育系统关工委座谈会上的讲话 同志们：

　今天，我们在这里召开全省教育系统关工委座谈会。借这个机会，我代表省教育厅党组、省委教育工委向在座各位，并通过大家向全省教育系统从事关心下一代工作的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢！

　这次会议的主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，总结交流全省教育系统关工委工作，部署2019 年度的主要工作。根据会议日程安排，刚才，凡卿同志传达了全国教育系统关工委、省委常委协调会和全省关工委会议精神。等会，还将分组进行工作交流。下面，我就全省教育系统关工委的工作，讲三点意见。

　一、近年来全省教育系统关工委工作成绩显著 近年来，在省教育厅党组、省委教育工委的领导下，在教育部关工委、省关工委的指导下，全省教育系统关工委紧紧围绕教育中心，主动服务育人大局，积极配合教育行政部门和学校，做了大量工作，成绩巨大，成就明显。

　（一）主题教育贯彻始终。开展主题教育活动是关工委的主要工作之一。根据教育部和省关工委的工作部署，我们坚持不懈地抓好主题教育活动，将其贯穿于整体工作的全过程，并始终保持高度的稳定性和长期的连贯性。如在广大中

　小学生中广泛开展的“新时代好少年”活动就是由“五好小公民”主题教育活动发展而来的，已连续开展了 20 年。在全国教育系统“新时代好少年”活动 15 周年总结表彰大会上，我厅关工委作为受表彰的先进集体中唯一的代表在会上做了经验介绍。总结表彰大会后，我省这项活动的势头更加蓬勃、特色更加鲜明，成效更加显著，得到了中国关工委主任顾秀莲的充分肯定和高度赞扬。2018 年，在北京举行的第21 届全国青少年“五好小公民”主题教育活动“红旗飘飘，引我成长”的演讲、朗诵总决赛暨总结表彰大会上，我省娄底市的 4 名参赛学生，获特等奖 2 个、一等奖 1 个、二等奖1 个。娄底市教育局关工委连续 19 年被评为全国青少年主题教育先进集体。在大学生主题教育方面，省教育厅关工委分别在 2011 年至 2015 学年度和 2015 年至 2019 学年度，连续组织开展了“心无旁骛求知问学”“祖国在我心中”“仁慈友善，感恩尚善”等主题教育活动，活动内容紧扣社会主义核心价值观、爱国主义主题，结合当代大学生思想实际，逐层递进，紧密相融，极大增强了大学生思想政治教育的实效。我省高校开展主题教育活动的一些好的做法，被教育部关工委评为工作创新案例并向全国教育系统推荐。同时，2018 年，全省各市州、县市区教（体）育局、各高等学校关工委还积极参加了由国家和省关工委组织的“传承红色基因,争做时

　代新人”的主题教育活动。

　（二）家庭教育纵深发展。家庭教育是学校教育与社会教育的基础，也是关工委工作的重要内容。湖南是家庭教育开展得比较早的省份之一。在取得成效的基础上，我们以创建示范家长学校为重点，积极推动家庭教育向纵深发展。一是建立家长学校。要求全省各中小学校、幼儿园都要把建立家长学校纳入学校的整体工作计划，通盘考虑、统筹安排。目前，我省中小学校、幼儿园主办的家长学校已达 1 万多所，省级示范家长学校验收五批 370 所。长沙县作为全国 10 个家庭教育实验区中唯一的农村县，家长学校建设成效显著，全县中小学校都创办了家长学校，办学率达 100%，家庭教育覆盖了全县 80%以上的居民，家长学员受教育率在 98%以上，家长掌握现代教育知识率达 85%以上。二是规范办学行为。近年来，省教育厅关工委组织有关专家，通过深入调研，编写了从幼儿园到高中的各个层次的家长读本，充实并规范了家长学校的教学内容。我们还探索线上线下家庭教育的联动方式，根据“互联网+家长学校”的课程要求，建设“网上家长学习平台”，为家长学习提供多元化、针对性较强的服务指导。同时，开展“优秀学习型家庭”和“优秀家长学员”的评选表彰活动，为规范家长学校办学行为起到了激励作用。三是提升教师水平。省教育厅关工委遴选部分优秀教师

　成立了省家长学校讲师团，各地各中小学校和幼儿园根据实际，也建设了一支老中青相结合，专兼职相结合的家长学校教师队伍。为提升这支队伍的教学水平，省教育厅关工委多次组织全省家长学校讲师赛课、在各市州和县市区教（体）育局关工委及基层学校巡讲、组织专家对家长学校教师集中培训等。各市州教（体）育局关工委和学校也通过组织培训、实践锻炼、业务指导等办法，提高家长学校教师的教学水平。邵阳市就结合文明城市创建，对城区的 142 个社区家长学校，提出了每个社区家长学校每月至少要开展一场家庭教育讲座的具体要求。祁东县、新晃侗族自治县成立了家庭教育指导中心，通过组织集中的教学实践，对基层家长学校的教师进行业务指导，并基本实现了对全县所有乡镇的全覆盖。四是创新管理模式。在以学校管理为主体的前提下，我省的家长学校也在不断地探索和创新管理模式。比如，郴州市一些中小学组建家长志愿者服务队伍，长沙、岳阳、常德、永州等市州教（体）育局和冷水江、新邵等县市区教（体）育局关工委把家长学校、家长委员会作为引导家长参与学校管理的重要媒介，让家长参与学校管理活动，这些做法，延伸并深化了家长学校管理的内涵，增强了家长对学校教育的知情权、认同感，也增加了家长对学校的满意度。

　（三）携手结对作用彰显。“五老”是关工委工作的主

　要队伍。教育系统关工委的“五老”不仅政治生活阅历和实践经验丰富，而且还具有较高的业务能力与理论水平。发挥他们的优势，能对广大青少年起到政治上引导、学业上关心、生活上关怀的良好作用。而与青少年携手结对就是发挥“五老”作用的重要方式。近年来，各市州教（体）育局、各高校关工委积极开展这项活动，组织离退休老同志担任校外辅导员，老同志积极与青少年结对子、“大手拉小手”，大力开展红色教育、宣讲革命故事、进行法治宣传、网吧监督和后进生转化等活动，为青少年的健康成长奉献余热。长沙市岳麓区将辖区内 29 所高校优质党建与科教资源引入社区结对子，壮大了区域化党建工作的“朋友圈”。中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、吉首大学及湖南交通职院、湖南化工职院等高校，组织老同志担任特邀党建组织员，与大学生结对子，成为他们思想政治上的引导者和学习实践上的指导者。据不完全统计，目前全省高校特邀党建组织员已达 800 余名，成为大学生党建和思想政治工作力量的重要补充。长沙理工大学、湖南农业大学、南华大学等高校关工委组织“五老”，尤其是专业知识较强和教学经验丰富的老专家、老教授积极参与“青蓝工程”，结合专业的教学与科研，以自身优势做好青年教师的传帮带工作。

　（四）扶贫关爱已见成效。扶贫助学和关爱留守儿童是

　我省教育系统关工委长期坚持的一项工作。厅关工委成立了湖南育才关心青少年基金会，每年都开展扶贫助学活动。2014 年，厅关工委联合育才基金会和育才保险代理公司出资1000 多万元开展了“献爱心·送温暖”活动，为省内义务教育阶段的 24000 名贫困家庭学生每人捐赠一套卧具，向他们传递爱心。2015 年至 2018 年又资助了 2540 名省内高校贫困家庭学生，每生资助 1000 元，累计资助 254 万元。同时，还助力省教育厅的精准扶贫，资助怀化溆浦县葛竹坪镇两所学校以及镇里的贫困家庭学生，计 25 万元。全省教育系统关工委也将扶贫助学作为工作的重要内容。据不完全统计，目前全省高校关工委有关爱基金组织近 60 个，各市州教（体）育局关工委也都建立了关爱基金。全省教育系统关工委筹措的用于关爱留守儿童、扶贫助学的资金每年都超过 1000 万元。吉首市教（体）育局关工委与共青团吉首市委、中国电信湘西分公司等单位联合，近年来坚持为吉首市 15 所中小学的留守儿童建立“亲情小屋”，配备电脑及摄像头、电话、话筒等设备。让留守儿童在规定时间与在异地打工的父母和其他亲属免费视频通话和通电话，使留守儿童得到亲情关爱与心灵慰藉。

　（五）自身建设不断加强。省教育厅关工委是 1992 年 5月成立的，27 年来，全省教育系统关工委的自身建设在实践

　中得到了不断地加强与改进。目前，全省 14 个市州和 120多个县市区教（体）育局及 100 多所普通高校、省教育厅机关和厅直属单位都建立了关心下一代工作组织，充实和壮大了工作队伍，构建了“在职主导、离退主体”的工作机制。省教育厅、省委教育工委和省教育厅关工委相继下发了《湖南省市州、县市区教（体）育局关心下一代工作考核办法》和《湖南省高等学校关心下一代工作考核办法》，对各地教（体）育部门和高校关工委的领导班子配备、日常办事机构、二级关工委组织和长效工作机制建设等提出了具体意见。省教育厅关工委根据文件要求，开展了对市州教（体）育局和高校关心下一代工作的评估与督查，推动全省教育系统关工委的建设，全省教育系统关工委基本形成了“横向到边，纵向到底”的组织网络，成为连接学校、家庭和社会，构建大教育系统的桥梁和纽带。

　近年来，通过同志们的尽心敬业与不断创新，全省教育系统关工委在各个工作领域均取得了较好成绩，在全国教育系统关工委中打造出如长沙市的家庭教育、娄底市的主题教育、中南大学的“五员五导”、湖南师范大学的“女红教学”等优秀品牌，涌现出岳阳、株洲、邵阳市教（体）育局关工委和溆浦、安化、郴州市北湖区教（体）育局关工委及中南大学、湖南大学、湖南师范大学、湘潭大学、张家界航空职

　院关工委等一批先进单位，推出了宁乡李凯寅、娄底何信之、湖南科技学院周嗣海等一批先进个人。但是，在看到成绩的同时，我们必须清醒地认识到，全省教育系统关工委的工作仍然还存在一些问题。如主题教育活动开展不够平衡、一些关工委基层组织比较薄弱、从事关工委工作的老同志的工作补贴还没完全到位、一些地方教育行政部门和学校对关工委工作认识还有待进一步提高等等，这些都需要我们在今后的工作实践中认真研究解决。

　二、2019 年要做的主要工作 2019 年是中华人民共和国成立 70 周年，是决胜全面建成小康社会的关键之年。全省教育系统关工委工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神，围绕教育中心工作，立足立德树人，发挥“五老”优势，助力青少年思想道德建设，推动健全党建带关建机制，为促进我省教育事业的改革与发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大的贡献。

　2019 年，全省教育系统关工委的主要工作是：

　（一）突出重点，抓好主题教育。根据教育部关工委的统一部署，2019 年我们要在全省高校开展以“我和我的祖国”为主题的教育活动，这是“读懂中国”系列活动之一，是今

　年的一项重点工作，也是一项政治任务。我们已下发了相关文件，各高校务必按照文件的要求，高度重视、认真组织实施，保质保量地完成任务。除教育部关工委组织评选外，省教育厅关工委将在今年下半年对各校活动的开展进行评选、总结与表彰，优秀的微视频作品还将在湖南教育电视台展示。同时，各高校还要继续开展“仁慈友善，感恩尚善”主题教育活动，这项活动去年已经布置，有的学校正在开展，不要停止，省关工委还布置了“腾飞中国、辉煌 70 年”为主题的中华魂主题教育读书、征文活动，各校也要积极参加，要与“我和我的祖国”教育活动的开展结合起来，以增强活动的覆盖面与实效性。中小学要继续开展“我为祖国点赞”的主题教育活动。这项活动与高校开展的“我和我的祖国”活动一样，都是围绕庆祝中华人民共和国成立 70 周年这一主题而设计的。根据省教育厅关工委的统一部署，各地各学校的主题活动正在开展之中。活动开展要突出今年的时间节点，围绕歌颂祖国的主题，丰富活动内容，拓展活动形式，我们将在今年适当时候对这项活动的开展情况进行评选、总结和表彰。

　（二）发动“五老”，做好“传帮带”。各地各单位各学校要高度重视发挥“五老”的作用。从目前实际情况看，全省教育系统从事关工委工作的老同志有 7 万多人，约占离

　退休老同志总数的 20%。数据表明，全省教育系统“五老”进入关工委队伍仍然存在较大空间，需要各地各单位各学校进一步摸清所在地区、单位和学校“五老”的底子，充分挖掘潜力，把身体状况尚好、年龄层次合理、热衷于关工委工作的“五老”充实到队伍中来。发挥“五老”作用，高等学校要在现有的基础上，继续做好特邀党建组织员与大学生携手结对工作。要积极推动“院士回母校”活动，配合做好“工匠进校园”活动。各地各单位各高校要充分运用现有条件，组织“五老”参与青少年思想道德教育、青少年法治教育和净化社会文化环境工作及老少结对、“青蓝工程”等工作。要动员“五老”关爱帮扶广大青少年特别是青少年中的弱势群体，用上一代的奋斗和初心感染并教育下一代人，为青少年健康成长增添正能量。

　（三）继续前行，推进家庭教育。各地教育行政部门和各中小学校要高度重视家庭教育。《湖南省关于指导推进家庭教育的五年规划（2016-2020 年）》中提出，到 2020 年，全省要基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。要在不到两年的时间里实现这个目标，任务非常艰巨，需要教育系统和全社会的共同努力。教育系统关工委要抓好家长学校这个平台，推进家庭教育继续前行。要继续抓好家长学校的教师队伍建设，通过教育培训、

　赛课观摩等方式，着力打造一支适应时代新要求、把握家庭教育新领域、解决教育教学新问题的讲师队伍。要解决家长学校办学行为及教育教学管理的规范化...

篇八：在后进生会议上的讲话

22 年能力作风建设年活动动员部署会上的讲话 （共四篇）

　第一篇

　在 在 2 2022 年观念能力作风建设年活动动员会上的讲话

　同志们: 今天，我们召开 XXX 局“观念能力作风建设年”活动动员会，主要任务是，认其贯彻习总书记视察 XX 重要讲话重要指示，全面落实党的十九届六中全会、省第 XX 次党代会和市第七次觉代会精神，按照市委关于开展“能力作风建设年”活动的要求，以及 XXX 书记在全市“观念能力作风建设年”活动动员大会上的讲话精神要求，深入开展局直系统“观念能力作风建设年”活动，引导广大党员干部以加快高质量高效率跨越发展为己任，以建设河南省副中心城市为目标，更好地“创新观念、提升能力、提升效率、优化作风、优化环境”，为全面建设社会主义现代化 XX 提供坚强保障，以优异成绩和崭新气象迎接党的二十大胜利召开！下面，就开展好这次活动，我强调四点：

　一、观念能力作风建设是一场必须打赢的硬仗 干事创业，关键在人。XXX 部门是推进 XX 建设省副中心城市的主力军、先锋队，要想发挥出示范引领作用，作出更大的贡献，当前最大的制约因素就是党员干部的观念能力作风！

　（一）开展观念能力作风大提升的活动，是贯彻中央、省委、市

　委决策部署的具体行动。党的十八大以来，以习同志为核心的党中央，高度重视党员干部观念能力作风建设，强调“没有思想的大解放就不会有改革的大突破”；党员干部要做到“五个过硬”、提高“七种能力”、增强“八种本领”；“党的作风正，人民的心气顺，党和人民就能同甘共苦”。这些重要论述，为新时代推进干部观念能力作风建设提供了根本遵循。新一届省委、市委班子把能力作风建设摆上重要位置，明确提出要深入开展能力作风建设年活动，为高质量建设现代化河南提供保障。刚刚召开的全市“能力作风建设年”动员大会上，朱书记针对全省“能力作风建设年”动员大会中楼书记对党员干部提升“五种能力”，锤炼“四种作风”作出的具体部署，提出了具体行动要求：全市上下要进一步增强“四个意识”、落实“两个维护”，切实把思想和行动统一到中央、省委各项部署要求上来，传承优良作风，践行初心使命，来一场观念能力作风的大革命、大提升、大风暴，在新时代新征程上展现新气象新作为！

　（二）开展观念能力作风大提升的活动，是建设省副中心城市的迫切需要。当前，全市上下正乘着总书记视察的 XX，按照省委省政府提出的“支持 XX 建设省副中心城市”的战略部署，在市委的带领下，强力推进“一二三五十”工作布局，力争到 2035 年建成在全国有影响力的省副中心城市。可以说，当下的 XX，机遇叠加，利好连连，我们的城市管理工作更是大有可为！但也要清醒地认识到，我们距离建成名副其实的省副中心城市，短板很多、任务艰巨！外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因必须通过内因起作用。现在，XX

　的城市管理工作跨越崛起的外部条件已经具备，但能不能干好，关键在人、在广大党员干部。局系统党员干部职工要进一步增强加快发展的责任感、使命感、紧迫感，躬身入局，主动作为，以思想大解放、观念大更新、作风大改进、能力大增强，促进效率大提升、环境大优化、发展大跨越，一步一个脚印助力把省副中心城市建设的美好蓝图变为现实！

　（三）开展观念能力作风大提升的活动，是企业和群众的热切期盼。企业和群众对党员干部的态度，往往敬佩的是能力和作风，不满的也是能力和作风。我们服务的企业和群众，无不期盼我们的干部尽快转变观念、提升能力、改进作风，以党风政风带动社风民风，以闯劲拼劲干劲加快 XX 崛起！局系统党员干部职工要把开展“观念能力作风建设年”活动的出发点和落脚点，放到更好地服务企业和群众上来，争当解放思想的先行者、优良作风的践行者、高质量发展的推动者，以优良作风密切党群干群关系，以实干担当赢得人民群众拥护，以高质量高效率跨越发展的实际成效检验作风、凝聚民心！

　二、直面干部观念能力作风上的突出问题 当前，局系统的党员干部在观念、能力、作风方面，存在着一些不容忽视的突出问题。

　一是因循守旧、按部就班，不敢不善创新。我跟随朱书记的苏浙皖“三省五市”考察之行，留下的深刻印象是，遇到新问题，先进地区的干部积极“向前看”，善于运用创新思维破难解困，目标是把事

　干成；而我们的干部习惯于“往后看”，遇事先找成规惯例，许多在外地能办成的事，到了 XX 就是办不成。有的干部一谈到解放思想，往往是会上解放、会后保守，嘴上解放、行动保守，小事解放、大事保守，不敢也不善于“第一个吃螃蟹”。观念一转天地宽。我们必须主动向先进看齐，不为既有的经验所束缚，不为传统的模式所制约，敢闯敢试、敢想敢干、敢破敢立、敢为人先，逢山开路、遇水架桥，走出“新路径”，跑出“加速度”！

　二是小富即安、小进即满，拼争精神不足。有的干部干工作热衷于自己与自己横比，取得一点成绩就沾沾自喜，看到个别领先就忘乎所以。有的工作标准低，满足于过得去，不求过得硬，XX、苏州、无锡、绍兴这些快人一步的“优等生”，依然在不断地求创新、求突破，而我们作为“后进生”，一些干部太容易“感动自己”，压力大一点、任务多一点，就开始自我感动、自我满足，甚至还有的说三道四、指指点点！XX 市三只松鼠总部“要么第一、要么灭亡”的标语，让人印象深刻。无论是企业和企业家，还是党员干部，一定要有那么一股子拼劲、疯劲、闯劲，敢于与勇的碰、与快的争、与强的比，逢一必争、逢冠必夺，真正做到不达目标不罢休、不是一流寝食难安！

　三是得过且过、不思进取，躺平心态作怪。其典型特征是，“不喊号子不拉纤，撸起袖子一边看”。有的精神懈怠、敷衍应付，能实施的项目不积极实施，能争取的政策资金不主动争取，怕担责、怕干事，就是不怕耽误 XX 的发展！有的热衷于当鸵鸟、躲清闲，见到工作“两手一摊”，碰到问题“两眼一黑”，推三阻四、满腹牢骚。有

　的认为年纪大了，提拔重用没指望，就当一天和尚撞一天钟，有时甚至连钟也不愿撞。有的年轻同志认为“枪打出头鸟”，只要不出事，熬资历总能轮到我，满足于错误不犯、苦熬硬撑。更有甚者，不仅自己不干事，还对干事的同志指手画脚、说三道四，传播负面情绪，这样的干部不下岗，天理难容！

　四是推诿扯皮、为官不为，避责思维严重。有的干部只想当官、不想干事，只想揽权、不想担责，想问题、干工作不是站位大局去思考，而是单纯地计较部门利益、个人利益，对自己有利、有实惠的，就争着干；对于那些棘手的、难办的，常常以“不熟悉”“没干过”为借口，把本该自己承担的工作推给其他同志，“打太极”“踢皮球”“搞内耗”，只为办不成找理由、不为干成事想办法。有的干部等靠思想严重，喜欢搞“击鼓传花”“矛盾上交”，不管大事小事都往“一把手”面前推，领导不批就不干，鞭子不抽就不转，甚至领导批了也不干，满场都是带球的，就是没人愿意射门进球，这是典型的避责思维！

　五是滥用职权、吃拿卡要，纪律观念淡薄。现在，仍有个别党员干部存在严重的“官本位”思想，“办事必须先找人，不打招呼办不成”“不给好处不办事，给了好处乱办事”，甚至人为设置障碍，吃拿卡要、雁过拔毛！有的干部用权任性，不讲规矩、不知敬畏，特别是一些单位“小鬼难缠”的问题突出，职位不高、官威不小！有的抱着侥幸心理，投机钻营、顶风违纪，中央八项规定已经出台这么多年了，一些党员干部仍然视而不见！

　

　六是本领恐慌、能力不足，保障发展不力。先进地区的干部不但思想观念超前、干事创业劲头足，而且专业化水平很高，说起工作头头是道。而我们的一些干部，对前沿知识知之甚少，对不上话、搭不上腔，好像与人家不在同一个时代。实事求是地说，能力不足的问题，每位同志都存在，但能力不足还不恐慌，才最令人担忧！有一些干部工作落后也不研究，能力不足也不学习，没有针对性举措、实质性行动。

　冰冻三尺，非一日之寒。这些顽瘴痼疾，困扰我们城市管理工作多年，严重损害人民群众的利益，严重影响“XXX 人”的形象，严重制约高质量高效率跨越发展，我们务必清楚认识，积极对待，系统性的提升每个干部的观念、能力和作风。

　三、以观念能力作风大提升加速城市管理工作跨越崛起 开展“观念能力作风建设年”活动，要认真贯彻落实中央、省委、市委有关要求，按照市里确定的“1+3”工作体系，坚持目标导向、问题导向、效果导向，聚焦重点关键，强力推进落实，确保取得实效。推进中，要紧扣活动主题，围绕“创新观念、提升能力、提升效率、优化作风、优化环境”，加快 XX 城市管理事业高质量高效率跨越发展。要把准工作原则，坚持“以上率下、示范带动，点面结合、分类指导，问题导向、刀刃向内，从严从实、正向激励，结果导向、争先创优”，推动活动不断走深走实。要明确目标任务，通过“六个进一步破除”，实现“七个明显增强”，着力打造与省副中心城市建设相

　匹配的高素质干部队伍。要聚焦重点措施，用好“对标对表找差距、学习研讨转观念、立足本职提能力、聚焦问题转作风、树正导向激活力”五项措施，做到学干并重、查改贯通、建治结合、破立并举。要分步推进实施，对活动确定的“三个阶段”，要坚持环环相扣、一体推进！工作中，重点把握四个方面：

　一是以思想破冰引领。经济社会的每一次大变革、大进步、大发展，往往都是以解放思想为先导的。局党组决定开展“解放思想、更新观念”大讨论活动，就是要通过思想大解放、观念大转变，把党员干部的精神提振起来、内生动力激发出来、发展活力释放出来。舆论宣传要先行。我市新闻媒体始终冲在一线，打响了解放思想的“第一枪”。下一步，市局直属机关党委要利用局门户网站、微信公众号等媒体宣传发动，营造氛围，全方位引导局属各单位、每名党员干部迅速投入到大讨论中，激发广大干部群众破旧立新的紧迫感。学习研讨要深入。主动对标先进地区，把自己摆进去、职责摆进去、工作摆进去，深刻查找“慢”的症结，寻求“快”的措施，谋划“跨越”的路径，把学习研讨的过程，转化为思想解放的过程。行动转化要紧随。通过解放思想、更新观念，实现“六破六立”：破因循守旧思想、立改革创新意识，破封闭狭隘思想、立开放合作意识，破安于现状思想、立开拓奋进意识，破甘于落后思想、立创先争优意识，破畏首畏尾思想、立敢闯敢干意识，破等靠要看思想、立主动作为意识，引导广大党员干部以全新理念、全新举措、全新状态，大干快上，蹚出新路，以重点工作突破见效检验思想观念转变效果！

　

　二是以“查破建快”破局。开展“查堵点、破难题、建机制、快落实”活动，是“观念能力作风建设年”活动的重要突破口！其中，“查堵点”是前提，要查准查透。从领导干部做起，通过亲身办事、进企业、监督执法等方式，广开言路，广泛收集问题，坚决把问题查深查透查实。要紧盯关键岗位、关键环节、关键人，查企业和老百姓办事涉及城市管理工作的堵点，查推动高质量高效率跨越发展的堵点，查清楚堵点在哪个单位、哪个科室、哪个人身上，不回避、不遮掩，严防轻描淡写、避重就轻。“破难题”是手段，要清仓见底。发现问题是前提，解决问题才是关键。对查摆出来的问题，要建立台账、责任到人、制定标准、明确时限、强力整改，工作过程向企业、群众公开，办理结果受企业、群众检验，坚决杜绝搞形式、走过场。“建机制”是保障，要科学管用。围绕查摆出的问题和薄弱环节，要坚持源头治理，对行之有效的解决方案，有针对性地建立完善长效机制，抓常抓长、巩固提升。“快落实”是目的，要务实高效。又快又好解决问题才是硬道理。要通过“查、破、建”，更好地推动各级各部门认真践行“13710”工作机制，强化“今天再晚也是早、明天再早也是晚”“一快三分好、没有快就没有好”的效率意识，做到任务第一时间明确、不推诿扯皮，要求第一时间讲明、不模棱两可，工作第一时间跟进、不拖泥带水，以只争朝夕、雷厉风行的冲劲干劲，在区域发展中争取主动、抢占先机、拼得地位！

　三是以能力提升增效。党员干部既要有担当的“宽肩膀”，也要有成事的“真本领”。要聚焦中央、省委、市委对干部能力建设的部

　署要求，来一次干部大练兵、能力大锻造。要突出重点抓提升。总书记强调的“七种能力”“八种本领”，楼书记提出的“五种能力”，我们都要对标对标、全面提升。要考核实绩看提升。检验能力是否提升，关键要看重点工作是否高标准推进、城市管理工作是否高质量发展、行政效能是否高效率提升。各单位要综合运用平时考核、专项考核、年度考核、民主评议等方式，实施差异化精准化考核，做到用数据说话、靠实例证明，发挥好考核“指挥棒”“风向标”的作用。

　四是以作风建设开路。作风出凝聚力、出战斗力、出生产力。要按照“转作风、提效能、促发展”作风建设集中整顿实施方案要求，用好明查暗访、典型问题曝光、说“不”事项“提级管”等举措，打好整治作风问题的“组合拳”，推动形成大抓落实、快抓落实、狠抓落实的浓厚氛围。要把作风整顿的成效，体现在坚定践行“两个维护”上。全力抓好习总书记视察 XX 重要讲话重要指示的贯彻落实，现在距总书记莅宛视察 XX 已经过去 7 个多月了，我们 XXX 部门要心中有数，根据市委的要求，总书记视察 1 周年之时，各项工作一定要有重大突破、明显提升。要把成效体现在重点工作突破上。当前，市委市政府高规格、大范围启动了中心城区城市管理 1050 专项攻坚行动，积年已久的各类顽疾乱象彻底整治，已经被撕开口子、打开局面，取得实质性重大进展，下步要善作善成、确保决战决胜，打一场全城全民的漂亮仗，真正树立好城市管理部门权威与形象。要把成效体现在营商环境优化上。去年，我局营商环境 3 次处在第一方阵；今年...

篇九：在后进生会议上的讲话

22“思想破冰”大讨论活动专题学习研讨发言 （共四篇）

　第一篇

　通过参加“思想破冰引领发展突围”大研讨活动，对照“七块坚冰”，我认为这是一次全体党员解放思想、境界提升、汇聚合力的生动实践。我们全体基层干部要在工作上、作风上、行动上敢于破冰，真正成为铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当的“铁牛”干部。深耕事业、攻坚克难，为 XX 冲刺全省县域经济二十强，冲刺全国百强县贡献“万家力量”和“万家担当”。

　一、立足万家看破冰，破什么冰？ 万家乡位于 XX 东南部，地处鄂湘边界。东邻杨林市镇，西接洈水镇，北与街河市镇隔水相望，南抵界溪河，与湖南省澧县盐井镇相连。国土面积 64.67 平方公里，辖 8 村 1 社区，人口 2.6 万，耕地 3.5 万亩、果园 2.75 万亩、林地 1.9万亩。是“全国护林英雄”任长生的家乡，是大革命时期中共湘鄂西区党委机关所在地。近年来，万家在发展的过程中，也面临许多需要破除的坚冰。

　一是要破农业产业不强之冰。万家的主导农业以柑橘和水稻为主，辅以种植棉花、玉米、油菜等，柑橘曾荣获全国“一村一品”，荆乡源桔棉专业合作社荣获全国示范社，但主导产品市场占有率不高，不具有定价权，品牌附加值较低；水稻种植因受光照时间影响，收割季节早 20 天左右，不具备种植优质稻的条件；其他农业产业属于“人有我有”，不具有市场竞争力，综合来看，万家农业虽然柑橘产业作为主导产业，但是全市都存在产品同质化，特色不强的问题，在配套产业，深加工方面更无从谈起。

　二是要破工业发展后劲不足之冰。工业经济是税收的主要来源，是地方发展基础，万家税源之前依靠的是工业，但受疫情影响严重，掉收较大，乡内规模企业依依制衣经营困难，面临退规，永盛粮油已整体搬迁，骏力体育因受招工影响，产能受到极大制约，玉泰皮具受疫情影响，外贸几乎停滞，赛恩利化工还未竣工投产，优惠期也还未开始，而现在在手有价值的在谈信息不多，质量不高，工业发展的后颈严重不足。

　三是要破特色产业发展不优之冰。近年来，万家在特色产业发展方面做了大量功课，一是在新铺子、刘家河、新桥湾大力引进推广猕猴桃种植；二是在芭芒滩、万家岭社区、新铺子发展大棚果蔬种植；三是在新桥湾等发展茭白种植，

　这些特色产业在产业规模上、品牌打造上、市场竞争上都不具备优势，无法成为一张万家名片、乃至区域名片。

　二、跳出万家看破冰，怎么破冰？ 万家在 XX 经济实力不算雄厚、交通区位优势不算明显、取得的成绩不算突出，在 XX 范围跟兄弟乡镇相比属于比上不足，比下有余，正是面对这样的发展迷局，有时会显得冲劲不足、干劲不强、用劲不全。面对兄弟乡镇的百舸争流，万家不能落后，要乘风破浪，破冰前行。

　一是增强进位意识。锚定市委“双冲刺”战略，站准万家位置，发挥好绩效考核指挥棒作用，加大乡村振兴、招商引资、项目建设、固定资产投资和企业成长工程等工作力度，让万家在各项指标排名、年底绩效考核中争先进位，甩掉“后进生”帽子。

　二是提质工作标准。不怕学霸成绩好，就怕学霸更努力。万家最大的差距就是与学霸的差距，这段差距，就是高标准的工作要求，高质量的工作效果。要打破对工作得过且过的工作态度，用苦干实干的工作作风，在城镇建设、环境保洁、民生福祉等方面，以久久为功的心态，落实好每一项工作，以实实在在的作风，成就点点滴滴的变化，让真生态、真秀美在万家成为现实。

　三是勇于攻坚克难。遇事不躲，遇事善决，敢于破冰。在党史教育学习、破冰大研讨主题活动中明确攻坚克难目标，以解决历史遗留问题、急难险重问题、信访积案为出发点，深入群众、深入村组走访调研，以踏雪留印、抓铁有痕的劲头落实好一系列惠企惠民政策，以攻坚克难的勇气切实解决群众急难愁盼的热点、难点问题，以实际成效提升广大群众的获得感、幸福感、成就感。

　四是敢于责任担当。敢于担当、勇于负责是一种精神。当前，万家正处于奋力赶超、拼命突围的关键时期，正需要全体党员干部群众以高度的责任感、使命感在不同的岗位创造不平凡的工作业绩，真担当、真负责为人民群众办好事、办成事。

　三、我为万家来破冰，去哪破冰？ 发展不够是万家最大的实际，小富即安是万家最大的迷局，困顿不前是万家最大的冰团。我们要用学霸思维定位万家，思考万家，破冰万家，把破冰位置找准、把方法做实。

　一是到工业发展一线破冰。万家是农业乡镇，工业配套要素不足，发展工业要靠园区、靠飞地，在近几年的招商引资过程中，先后引进玉泰皮具、九康堂医药、骏力体育、赛恩利化工等一系列企业，这些企业为万家的发展注入了源源

　不断的动力，成绩只能代表过去，目前万家的招商困境重重，后劲不足，在谈项目为零，有价值信息不多。我们要把招商引资和项目建设作为“主抓手”，紧盯一年一个过亿工业项目的目标不动摇，扎扎实实开展“走出去”和“请进来”，“秘书式”做好项目服务工作，带头优化营商环境，在工业发展中体现万家担当。

　二是到乡村振兴一线破冰。要突破性抓好农业主导产业发展，做大做强柑橘产业、猕猴桃产业、茭白产业，积极发展农业配套产业，如果框厂、陈皮厂、果汁厂等，用工业化思路发展农业；要大力发展特色产业，围绕“洈水河”，做好“帅童”西瓜、大棚辣椒等新鲜果蔬发展，助力集体经济增收；要善于借助省级美丽乡村试点机遇，对接 XX 农科院做好“黑稻米”“食用菌”的种植，千方百计助力农民增收，实现产业振兴。

　三是到自身思想洼地破冰。思想是行动的先导，要用新思维、新理念、新方法思考问题、解决问题，不能做思想的巨人，行动的矮子。要通过大研讨活动，深挖自身之冰，旗帜鲜明讲政治，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。坚持学原文、读原著、悟原理，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下硬功夫，在学习 XX 书记、吴锦书记、沈先武书记的讲话中汲取

　精神力量，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，结合万家发展实际，在真懂真信真用上下苦功夫，在自身思想上破除第一块坚冰。

　道阻且长，征途漫漫。“双冲刺”的目标已经明确，蓝图已经绘就，我们要以事业为出发点，攻坚克难、勇于担当，加速破冰。在全市的大战大考中，全力以赴抓招商、抓项目、抓民生，用“万家担当”展现“万家作为”。

　第二篇

　“思想破冰引领发展突围”大研讨活动开展以来，我深入学习了习近平总书记七一讲话精神和十九届六中全会精神、省委书记 XX 在 XX 调研座谈时的讲话精神、XX 市委书记XX 在全市“思想破冰引领发展突围”暨加快建设区域性中心城市大研讨活动工作会议上的讲话精神、XX 市委书记沈先武在全市“思想破冰引领发展突围”大研讨暨清廉 XX 建设推进会上的讲话精神等及其他相关文件精神。通过原原本本学讲话，带着问题深思考，深度剖析、坦诚交流，结合工作实际，为坚决做到“思想上破冰”，“行动上突围”，我认为就是要对标对表转作风，从严从实抓落实。

　一是入脑入心学。“发展不平衡不充分仍然是 XX 最大的实际。”XX 书记对 XX 发展形势的精准研判直击痛点，提

　出了一系列符合实际、符合规律、符合未来发展方向的重要判断。同时指出要有大视野、大格局、大胸怀。我们“思想破冰”，破的不是薄冰、浮冰，而是坚冰，正如市委书记沈先武所强调，要以锚定“双冲刺”、勇破“阻发冰”为关键，全力以赴推动招商引资、项目建设和优化营商环境三项工作提质提位。大研讨活动是落实省委、XX 市委要求，推动 XX高质量发展的政策红利。我们确实需要一场“思想破冰”来找准阻碍发展的症结，解放思想、破除坚冰、轻装前行。一方面，把党史学习、XX 书记在 XX 调研座谈时的讲话和市委、市政府工作要求结合起来，原原本本、逐字逐句学。另一方面，与当前开展的市内乡域开展的各项重点工作结合起来，全面加强思想和作风建设，严格对照七块“坚冰”，查找自身问题并解决问题，真正做到内化于心、外化于行。

　二是对标对表学。始终坚持把增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”放在首位，切实做到两个维护，贯穿活动全过程。认真学习贯彻习近平总书记关于解放思想、推动高质量发展、全面深化改革、加强作风建设、党史教育等方面的重要论述，加强党性修养、提升能力水平、改进工作作风、提振精神状态。作为乡镇党员干部要身先士卒、示范引领，更要督促分管单位负责人要率先找差，以“关键少数”带动“绝大多数”。同时要带着问题去整改。牢固

　树立危机意识，强化问题导向，真正做到思想上破冰、行动上突破、发展上突围。

　三是走深走实学。我们党员干部在工作上要以身作则，率先垂范，充分发挥党员干部先锋模范作用。珍惜岗位，尽职尽责。作为一名党员，要立足岗位，做好本职，明确工作责任、确立工作目标、制定工作措施，在实际工作中狠抓落实。埋头苦干，默默奉献。作为一名党员，要埋头苦干，默默奉献，不为名、不为利、不为欲，要为党的事业和集体利益做贡献。牢记宗旨，搞好服务。作为一名党员，要牢记宗旨，搞好服务，提升理想追求，坚定理想信念，时刻不忘为人民服务。

　总之，要以“思想破冰引领发展突围”大研讨活动为契机，严格按照“守朴拙、戒机巧；守笃实、戒虚浮”的要求，务实重行，善作善成。重点对照七块”坚冰”进行深入自查自检，针对存在的问题拿出有效的解决办法和整改措施，以整改落实的实际效果提高工作质量，提升服务水平，着力争创一流业绩，为推动我市经济高质量发展贡献力量！

　第三篇

　按照省、市委决定，今年 X-X 月要在各级党组织开展“思想破冰引领发展突围”暨加快推进“双冲刺”大研讨活动。

　作为基层党组织要把这次学习教育作为一项政治任务，融入党员教育管理新常态，打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的财政干部队伍，为全面实现乡村振兴奠定扎实的组织基础。通过一段时间来的集中学习和自我践悟，有如下体会：

　（一）要继续把“不忘初心牢记使命”落实到此次研讨活动中，进一步强化理想信念。习近平总书记强调指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，必须加强思想政治建设，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。“总开关”问题解决不了，就会出现世界观上的偏差、人生观上的迷失、价值观上的错位,就会影响党员干部在群众中的形象，就会动摇党的执政根基。没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”，就会出现越规出界、跑冒滴漏的问题。因此，要持续以“两学一做”为导向，引导党员干部学党章、学党规、学习近平总书记系列重要讲话，读原著、学原文、悟原理，坚定“三个自信”，补足“精神之钙”，铸牢“党性之魂”。

　（二）要通过“思想破冰引领发展突围”暨加快推进“双冲刺”大研讨活动，坚决破除政治站位模糊、思想观念陈旧、责任担当软化、标准质量矮化、进取精神钝化、服务意识被动、作风漂浮虚化之坚冰。结合自身工作岗位责任，灵活学

　习形式，增强学习效果，引导党员干部自觉把党章党规和习近平系列讲话要求转化实际行动，做到学而信、学而用、学而行，做到思想同心、目标同向、工作同力、落实同步，以实实在在的成绩展示学习效果。

　（三）要把“思想破冰引领发展突围”落实到讲纪律守规矩上。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人不论年龄多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，落实好“三严三实”要求。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，更谈不上纯洁性和先进性。“善禁者，先禁其身而后人”。作为单位负责人，正人先正已，必须要把党员干部队伍管好用好。要通过学习教育，使党员干部明确“红线”、知道不可逾越“底线”，自觉按党章办事，自觉遵守党规，自觉践行“不忘初心牢记使命”要求。教育引导党员干部在关键时刻、重要关头，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象。要严格执行党纪党规，对于敢于顶风违纪的党员干部，要敢于“亮剑”，敢于对党内政治生活庸俗化说不，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。

　第四篇

　当前，正值全市上下深入开展“思想引领破冰发展、突围加快推进双冲刺”的重要时期，通过领会会议精神、省委书记 XX 同志、XX 市委书记吴锦同志、XX 市委书记沈先武同志系列讲话精神，结合本地实际和自身分管的工作实际谈谈我对学习的几点体会：

　通过这次学习就是要破除与新时代、新形势不相适应的一些陈旧的思维定势和工作方法，为谋求地方经济社会高质量发展找到出路，从而实现思想和行动上的高度统一，用创新的思维解决好高质量发展中的矛盾和问题，政法队伍作为经济社会发展保驾护航的主力军，应该率先破除思想坚冰，以崭新的姿态和昂扬的斗志为全面建成四个万家提供保障、营造环境。

　1 1 、克服拖延症，解决好政法工作转型升级问题。对过去社会治安管理工作中存在的方法简单粗暴、执法不文明、乱处乱罚等问题，虽然近几年来破了过去的条条框框，但是新的格局还没有真正形成，思想脑子里面的东西还停留在过去时，这就是我们工作中存在的拖延症，没有说了就干的决心和勇气。遇事喜欢找一个推诿的理由，这个需要我们从政法改革的高度来认识，需要得到很好的贯彻落实，需要我们加强与其他部门、社会各界的通力配合，复制出 N 个枫桥经

　验，实现三治融合，才能跟上综合治理能力现代化转型升级的步伐。

　2 2 、克服恐惧症，解决好政法...

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