课间纪律主题班会教案3篇

课间纪律主题班会教案3篇课间纪律主题班会教案　遵守校纪校规主题班会教案　遵守校纪校规主题班会教案　一、教学目标:1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生下面是小编为大家整理的课间纪律主题班会教案3篇,供大家参考。

篇一：课间纪律主题班会教案

校纪校规主题班会教案

　遵守校纪校规主题班会教案

　 一、教学目标: 1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

　2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

　二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校及班级的各项常规。

　三、教学过程 （一）谈话引入：小朋友新年刚刚过去，你们又长大了一岁，对上课的基本要求已有了更深的了解。因为我们刚刚开学，以前的各项常规有的小朋友已经忘了，在这段时间里，小朋友仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校及班级的各项常规。

　（二）看图，说一说，议一议 1、上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）

　2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）

　3、课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）

　（三）表演明理课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　①几个同学挤入教室 ②几个同学在教室里追逐

　③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。

　（四）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为 （五）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：

　1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

　2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

　3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

　4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

　（六）你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？ （七）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

　（八）小结：刚才小朋友都说得非常好，希望每个小朋友今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来

　 附送：遵纪守法主题班会教案

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　遵纪守法主题班会教案

　 遵纪守法主题班会教案【活动背景】学生对《中学生日常行为规范》和学校的校规执行不好，有的甚至不清楚规范的内容。【活动目的】使全班同学进一步学习《中学生日常行为规范》，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、礼貌待人、勤奋向上的中学生。【活动准备】以学生学习行为规范为中心，通过各种活动如生活实例窥探、行为规范讨论交流、反面案例启示等对本班学生进行行为规范教育，集体荣誉感教育，使每位同学都能争做一名文明的中学生。【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。【活动时间】201X 年 11 月 10 日班会课【活动地点】

　七一班【活动过程】【引入】同学们，开学已经两个月了，流动红旗的评比一共进行了 4 次，咱们班只获得了一次流动红旗。流动红旗代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们高二 （9）班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从流动红旗的评比上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。我国着名教育家叶圣陶说过：

　什么是教育，简单来说就是养成习惯。

　习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。【活动 1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？

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　（1）

　我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳）

　（2）排队乘车时，看到别人插队，我也插队。（ ╳）

　（3）

　同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。（ ）

　（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

　（ 5）

　手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

　（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（ ）

　（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

　（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（╳）

　（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序（ ）【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。【活动 2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》请听规则：【由 2 个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣 50 分。】

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　1.东张西望 轻声缓步；

　3.拳打脚踢；

　4.礼让三分；

　5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

　7.开心

　8.激动 9.打瞌睡 10.聚精会神【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。【反面案例启示】案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：

　很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去 10 分钟，你们能不能等我？ 这仅剩的几位大学生们都说：

　没问题，您去吧，我们等您。

　经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：

　面试已经结束，你们全都没有被录用。

　大学生们个个瞪大了眼睛， 这是怎么回事，面试还没开始呢？ 总经理说：

　我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。

　【主持人】警方在大量调查

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　取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根

篇二：课间纪律主题班会教案

dquo;关注课间安全，倡导文明休息” 主题班会教案

　[ [ 教学目标

　]

　 1、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。

　2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

　3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。

　[ 教学重点 ]

　 1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

　2、让学生明白怎样才算是文明休息。

　[ [ 教学难点 ] 为什么课间活动要守秩序。

　[ [ 教学准备] ]在黑板上书写主题、各楼层课间活动视频

　[ [ 教学过程] ]

　一、激趣导入 孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊……校园里顿时炸开了锅。看！老师把你们课间的表现都拍下来了，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

　二、观看视频（课间活动片段）

　三、汇报交流 （学生各抒己见，畅所欲言）

　1、说说在视频中看到了什么？有什么想法？ （师相机点拨）

　2、 同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

　3、教师小结:

　a、为什么学校要安排"课间"？ 学校安排在两节课之间休息10 分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水、做做课前准备；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

　b、 板书：活动守秩序

　四、现象分析与正确行为的倡导 1、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？ 板书：活动守秩序

　2、小结：

　课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

　过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

　

　3、 说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）

　出示图片。

　小组交流

　C：趴在楼道边往外看，非常危险。

　D：沿着楼梯滑下，危险。

　E：在花坛边走，很容易滑到。

　女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。

　男：安全真的很重要。瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。（个别同学说）

　女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。虽然很安全，但是大脑没有得到休息，会影响下一节课的听课质量的。

　男：安全时时在我心！大家都有了这样的共识，这很好！为我们这一刻清醒的认识鼓鼓掌吧！可是，很多时候我们也无法杜绝事故的发生。一旦事故发生了，而且就在我们身边，我们该怎么办呢？

　女：接下来就请欣赏情景剧《当事故发生时》。（情景剧大意：课间玩游戏《老鹰捉小鸡》，大家都很投入。一不留意，演老鹰的史林伟居然头磕到了桌角。顿时，鲜血直流。同伴们一个个都呆了。就在这时体育委员就指挥起大家来。伙伴们都按他的吩咐行事，很快这场意外就以大结局收场。大家都为轩轩竖起了大拇指。）

　男：同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小视啊！

　女：接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。（课件播放《祝你平安》）

　男：下面请班主任老师讲话，掌声欢迎。讲话内容略）

　通过这次安全教育主题班会活动，你有什么体会？（同学间自由交流）

　班长宣布活动结束。

篇三：课间纪律主题班会教案

一次的国庆盛典是中国的重头戏，而09年 年的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以 完成了国庆阅兵史上的奇迹

　“纪律严明”的中国军人！

　

　 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是 人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武， 让世界看到了作为一个大国的风范。

　是什么保证了他们奇迹般的完成任务？

　人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。

　 世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一个班级的“军魂”是什么？

　八年级励志（1 1 ）班

　主题班会

　 何为纪律？ • 纪律是

　指惩罚

　• 纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段

　• 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力，以使所在团队奋发向前的凝聚力！

　3 2 1

　纪律是胜利之母。——俄.苏沃洛夫

　不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫

　没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。——赫尔岑

　• 春天，大雁排成 “ 一 ” 字或 “ 人 ” 字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成 “ 一 ” 字或 “ 人 ”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。

　你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗 ?

　 • 在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使所有大雁都能顺利的到达目的地。

　•

　大雁为了能安全顺利的到达目的地，通过团队的力量，调整队形，井然有序。在我们现实工作当中，比如一个团队、一个学校，一个班级，你能比你的竞争对手做的更规范一些，更遵守纪律一些，共同面对学习中遇到的挫折，一起完成班级各项任务

　，树立团队品牌形象，会给别人增添好的印象和形成鲜明的对比，树立光辉品牌形象，从而增加团队的信赖度和美誉度，赢得别人的尊敬和支持。这样的班集体，将是一支百战不殆的团队，愈战愈勇、所向披靡。

　古往今来就有遵守纪律的典故 有一次孙武带着宫女去练兵，他定了三条规矩，可是那些宫女练的时候，还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起来

　三国时期的曹操，军纪如山，不让将士踩踏庄稼。可是有一次，他的马受惊了，踩了一大片庄稼，他要自刎，在将士们的劝说下，他割下自己的一缕头发

　想一想：我们为什么要做到有纪律？ 我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。

　风筝与线的定义 若不是线的制约，

　哪有风筝的高翔！

　无规矩不成方圆

　 任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。

　秩序是自由的第一条件。

　 — 德. 黑格尔

　 纪律 就是我们学习的第一条件!

　 纪律可以帮助我们打造良好的 学习环境 ；纪律是我们 塑造人格 的第一步。

　所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律= 整人，纪律= 惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了我们多少学习时间，科学的生活方式使我们的身体如何强健，全面的防范使我们消除了多少安全隐患。总之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，所以我们必须感激纪律。

　我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规；

　 反观现在的我们，

　又做的如何？！

　

　• 上课有些同学乱说话 • 教室卫生保持不够干净 • 有同学乱扔垃圾的习惯 • 打扫卫生不够积极 不够 彻底 • 还有部分学生 的学习积极性太差 • 部分作业有拖欠 或 不认真 • 晚自习及上课仍然有不认真听讲现象 • 教室和走廊仍有打闹的现象 • …………

　 童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋使人向往。童年生活的自由与无拘无束常常把我们带入美好的回忆中。然而，随着年龄的增长，我们会感觉到被束缚，繁琐的纪律让我们很难找到昔日的自由了。现在，让我们乘坐时光机，一起回到童年。

　 回忆一下，童年那些快乐的记忆，可以是一件趣事，一种曾经玩的乐此不疲的游戏，也可以是某种你所钟爱的爱好。下面让我们乘坐时光机———

　 童年的记忆总是美好的，回忆童年，不论是哪一件趣事，哪一种游戏，哪一项爱好，都有一定的规则、纪律穿插其中。如果没有纪律任何事情都将失去了意义，人生正是有了纪律的存在，才更有意义。童年回忆固然美好，成长的历练也弥足珍贵。下面让我们一起探讨一下纪律这个严肃的话题。看看是否会跟自由碰撞出激烈的火花。

　世界上最自由的国家是？

　尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的“没商量”的“天条”。他涉及，出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。所以我们可以肯定，美国的中学生不但有纪律，而且很多。

　1. 每次都礼貌地称呼老师，如 “

　x x （姓）老师/ / 主任/ / 校长 ” 。

　2. 准时或稍提前进入课堂。

　3. 先举手 , 后提问。

　4. 在课堂上，学生可以坐着与老师交流，不一定要起立。

　5. 缺课期间，一定要请老师或同学把落下的学习内容、笔记补上。

　6. 遇紧急情况需要离开学校时，应提前告知老师并问清楚在离校期间应学的内容和应完成作业。

　7. 所交的作业都必须是自己独立完成的。

　8. 考试时，决不作弊。

　9. 每当在学习中遇到困难时，你应当主动约见任课老师，寻求帮助。老师随时随地都乐意向你提供学习上的帮助。

　10. 凡不到校上课或迟到的学生都必须带回由家长解释的便条说明原因。

　11. 属下列缺勤情形的，学校将不予追究当事学生的责任：本人生病、家人去世或宗教节日。除上述以外的任何其他原因，学生呆在家中而不到校上课的皆属违法行为，学校将追究其和家人的法律责任。

　12. 当老师提问时，没有明确指定某同学回答时，凡会的同学都应当举手回答。

　 同学们，当“真相大白”以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学竟可以合法体罚学生，停课是光明正大的，甚至有不让学生吃午饭的规定，而且根本不讲道理。

　相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情！

　

　在学校，有许多不遵守纪律的例子

　“小飞飞”又在投篮了？？

　一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？ 问一问：

　我们要一起遵守

　• 上课预备铃响后, , 要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课

　• 上课积极回答问题，自习课不讨论问题，不睡觉，不迟到

　• 课间不追跑打闹，不大声喧哗

　• 认真做好班级交给自己的工作

　• 必须要认真搞好我们班的卫生

　• 为了自己和集体的荣誉，午休和晚上熄灯后不说话，不影响他人休息和学习

　• 不带手机，不抽烟，不打架，与同学和睦相处

　• …………

　遵守纪律，刻苦学习，

　与班级共同进步，

　打造属于我们的八年级励志（1 1 ）班

　让我们共同：

　什么是自习课？ 自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习

　1 1 、自习课，你正在学数学、思考问题，突然有同学来问英语问题，你是否愿意停下来，去和别人探讨英语问题？

　2 2 、自习课，别人总来问你问题，你是否同意，每次都把自己的事停下来，耐心的去充当别人的老师？

　3 3 、自习课，你想安静的思考问题时，可是旁边有人正在热烈的讨论问题。你能容忍这样的现象吗？

　4 4 、自习课有同学在说其它与学习无关的话，你能接受吗？

　5 5 、自习课，教室不安静，老师批评，同学却辩驳说是讨论问题，你经历过吗？

　1 1 、自习课教室里很安静，你渴望吗？

　2 2 、自习课，当你向别人请教问题时，考虑过别人的感受吗？

　3 3 、自习课，和别人讨论问题的时候，会说一些和学习无关的话吗？

　4 4 、自习课，和别人讨论问题时，发现过别人不乐意吗？

　5 5 、自习课，在你的学习过程中很重要吗？

　6 6 、自习课，常有效率不高的感受吗？

　7 7 、自习课，你认为应该怎样上才高效？

　班里自习课怪现象总结

　（ （1 ）作业不会做，打着“参考”的名义，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）

　（ （2 ）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散心” （点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）

　（ （3 ）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份。

　（点评：自制能力差，受不了诱惑）

　（ （4 ）自习课沉迷于小说、游戏等。

　 （点评：对自我的不负责任）

　（ （5 ）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。（点评：学无目标型）

　我们渴望一个安静高效的自习课堂

　 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情。

　在课下，也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处乱问，到头来还是一盆酱。坚决抵制打着讨论的名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己和他人的极端行为。

　一、明确自习课的目的和意义

　心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习，其重要的原因在于对自习课的认识不够深刻。所以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义要有一个清醒的认识。学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行学习和研究 。

　如何上好自习课

　二、合理安排自习时间

　对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。

　 这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，进行作业或记忆。

　三、主动探究学习

　 对于书本的知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，得出自己的理解和结论。老师讲的知识永远都是老师的，你只有将所学的知识融入到自己的知识领域时才算你真正理解了，才能理解和把握书本的知识，才能够做到学而不忘。

　所以在自习课上，我们不能仅仅是完成老师布置的作业，更重要的是自己对老师上课讲的新知识的研究和探索，只有自己的东西才是最深刻的东西，才是最宝贵的东西。

　四、培养自我控制能力

　自习课，没有老师在场，因而从表面上看比较自由，所以不少学生在自习课上不是很认真的，他们讲话，吃东西，讨论问题，这样不但自己的学习提高不了（遇到问题就问，会使自己失去那份思考的空间），而且还会影响其他同学的学习，形成不良的学习风气。学习需要我们有一定的毅力和恒心，需要我们能够不断战胜自我，不断约束自我，所以当自习课上自己想玩的时候，应该不断地提醒自己的，努力克制自己，要多想想学习的重要性，要多想想其他同学的学习，要多想想班级荣誉。

　总之，自习课是我们自主学习的最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自习的时间，不断提高自己的文化成绩和各项技能。

　同学们 ， 没有严格的校规班纪 ， 必然会影响学生习惯的养成, 必然会导致学习松弛 弛, 违纪成风. 因此, 我们必须遵守纪律 ，创造良好的学习 、 生活环境. 最终把纪律约束变为一种自觉的行为, 把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.

　班主任的心里话 • 在班级的每一个学生，无论你成绩如何、长相如何、违纪多少次、令老师多么头疼、…… 。你们在老师心目中的位置都是一样的，只是针对不同类型的学生所采取的方式不同罢了，但出发点都是一样的，都是想让自己的学生在各个方面表现的都比较优秀，在以后的激烈竞争中能不被社会所淘汰。“老师就如同父母，父母的心态就是老师的心态”。当你遇到对老师评价的困惑时，希望你能记住上面这句话。

　•最后希望：

　• 每位同学都能按照班级和学校的要求，严格约束自己，让自己不再被校规班纪所困扰！

　

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