中学文明校园创建标准5篇

中学文明校园创建标准5篇中学文明校园创建标准　中学文明校园评价细则测评项目测评指标测评内容测评标准及说明分值评价方式1.管理育人生态体系（13分）　1.1党建工作1）充分发挥学校党下面是小编为大家整理的中学文明校园创建标准5篇,供大家参考。

篇一：中学文明校园创建标准

文明校园评价细则 测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 1.管理育人生态体系（13分）

　1.1党建工作 1）充分发挥学校党组织政治核心作用，正确把握学校发展方向。

　2）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，组织建设有方案、有制度、有活动记录。

　3）落实党建工作责任制，有“三会一课”制度并规范执行。

　4）建立党员示范岗，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，群众认同度高，有资料印证。

　有年度党建工作报告； 有“三会一课”记录； 学校党建工作和党员民主评议年度测评结果为优秀；从严治党，落实党内监督，学校领导班子无经查实的廉政问题。

　5 分 材料审核 座谈访谈 1.2 管理机制 5）强化文明校园创建的组织保障，有校长任组长、分工明确的文明校园创建工作领导小组和工作计划。

　6）加强现代学校制度建设，规范落实校长负责制，校长具有先进的办学理念，实行校务会议等管理制度，落实校务公开。

　7）贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项，定期召开校职代会，建立并落实学校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。

　8）充分发挥职代会、家长委员会、“三代会”（少代会、团代会、学代会）的作用，建立广泛参与的科学民主决策机制。

　文明校园创建工作有计划、方案、活动图片等印证材料，纳入校长年度述职内容； 学校管理制度归集成册，并有效落实； 学校职代会、家委会、“三代会”有效参与学校民主管理，有印证材料。

　4 分 材料审核 座谈访谈 1.3 办学行为 9）坚持依法执教，法治观念强，义务教育学校贯彻落实学校有经上级教育行政部门审批的办学章程； 4 分 材料审核

　测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 《义务教育学校管理标准》。

　10）完成学校章程的制定（修订）工作，全面形成“一校一章程”。

　11）建立防治学生欺凌和暴力事件的长效机制。

　12）切实解决好招生、补课、教材教辅、教育收费等人民群众普遍关心、社会反响强烈的教育热点难点问题，减轻学生过重负担，保障学生全面发展。

　无校园欺凌和暴力等恶性事件发生； 在所在区（市、县）及以上综合性督导评估中，受到表彰奖励。

　座谈访谈 2.课程育人生态体系 （9 分）

　2.1 学校德育课程体系建设 1）按国家和省规定开齐、开足有关德育课程，上好道德与法治、思想政治、班会（团、队会）课等，学校有体系化的德育课程。

　2）把思想道德教育融入各学科教学，定期开展或组织教师参与德育教研和培训，德育效果显著。

　3）落实《青少年法治教育大纲》精神，加强法治教育，引导学生尊法、学法、知法、守法。

　查阅课程设置方案，有德育课程计划、教案、评价标准等印证材料； 有学科教学渗透德育的计划、方案等佐证材料； 有德育类研究或德育特色资料； 学生有较强的明辨是非、依法行使权利和履行义务的意识与能力。

　5 分 材料审核 座谈访谈 2.2 心理健康教育 4）落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》，开设心理健康教育课程，做到每班每两周一课时。

　5）落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用、规范的心理辅导室，科学开展心理辅导；根据学生人数需要配备专兼职心理健康教育教师，定期不定期参加培训。

　有专兼职心理健康教育教师，有培训的相关资料、学校心理辅导室建设及使用情况、心理健康教育活动课程安排及教案、心理辅导活动记录等。

　4 分 材料审核 实地考察 3.实践育人生态体系（24分）

　3.1 培育和践行社会主义核心价值观 1）将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、地方课程、校本课程、团队活动和课外活动。

　2）多形式多渠道加强社会主义核心价值观宣传。

　3）遵循学生身心特点和教育规律，利用多种载体和形式，系列主题教育实践活动有计划、有方案、有活动图片； 运用广播影视、校报学刊、主题网站、电子屏幕、宣传栏、黑板报等校园宣传媒介进行社会主义核心价值观宣传，有印证材料； 5 分 材料审核 实地考察

　测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 系列化开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。

　学生了解并能在日常行为中体现核心价值观要求。

　3.2“我的中国梦”主题教育实践活动 4）充分利用重要时间节点，深入开展“少年强 中国梦”“清明祭英烈”“学习和争做美德少年”“童心向党”“向国旗敬礼”和中学生志愿服务等教育实践活动。

　5）推进传统文化进校园，有效开展中华经典诵读、武术传习、书法传承等活动。

　网上、网下活动主题突出，形式载体多样； 活动开展常态化，学生参与率 85%以上； 各项活动有计划、有方案、有活动图片等资料。

　5 分 材料审核 座谈访谈 3.3 行为习惯养成教育 6）学校以《中小学生守则（2015 年修订）》作为学生养成教育的目标指南，定期开展养成教育活动，学生知晓率高并自觉践行。

　7）学校把培养阅读习惯作为重要内容纳入学生综合素质培养，确定和培养一批阅读指导教师，有计划、有组织、系统地对学生进行阅读习惯养成教育。

　8）开展“三节”（节水、节电、节粮）活动，推动垃圾分类等环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源的意识，培养节约资源的良好行为习惯。

　学生面容整洁、衣着得体、发型自然； 学生用语文明、诚恳友善、宽容礼让、诚信待人； 学生遵规守纪，无抽烟喝酒行为；

　组织学生参加校内校外劳动，鼓励家务劳动，有班级值日劳动或学校劳动课程； 学生能保持公共卫生、爱护公共财物； 学生阅读习惯培养有计划、有方案、有活动图片及成果资料佐证； 查看师生校园环保、节约的具体行为。

　5 分 材料审核 实地考察 座谈访谈 3.4 社团活动 9）校团委、学生会、少先队大队部及学生社团有专门活动场所，设施设备齐全。

　10）管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。

　实地考察校团委、学生会、少先队大队部及学生社团的活动设施与场所； 查阅学生社团活动设施与场所相关管理条例和活动记录。

　3 分 材料审核 实地考察 座谈访谈 3.5 落实《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》和11）落实《中等职业学校德育大纲（2014 年修订）》和《中等职业学校学生公约》，有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范，有开展相关活动的记有体现提高职业技能和培养职业精神相融合的相关制度规范； 2 分 材料审核 座谈访谈

　测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 《中等职业学校学生公约》 录。（此项其他中学视同符合）

　有开展相关活动的计划、方案、活动图片； 检查树立职业理想、培养职业素养、职业生涯规划等开展情况。

　3.6 文明细胞建设 12）文明校园创建活动全员知晓率 100%、参与率 100%，根据学校实际情况开展文明细胞建设。

　开展文明教研组、文明班级、文明寝室、文明小组、文明个人（师生、员工）等评优活动，有相关资料佐证。

　4 分 材料审核 座谈访谈 4.师德育人生态体系（17分）

　4.1 师德规范 1）重视典型示范，教师教书育人的责任感和使命感强。

　2）教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

　教师认真备课上课，未出现校外有偿补课等情况，受到广大家长和学生的认同及爱戴； 教师无辱骂学生、体罚、变相体罚或冷暴力侵害学生等行为； 教师年度考核中学生、家长对教师师德测评满意度高。

　5 分 材料审核 座谈访谈 4.2 管理机制 3）学校重视教职工职业素养和职业道德教育，教师管理制度健全，将师德教育摆在教师培养首位。

　查阅师德培训方案、培训过程及成果材料。

　4 分 材料审核 座谈访谈 4.3 评价机制 4）教师师德考核评价机制完善，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评优的首要内容。

　查阅学校考核办法、评（聘）方案、评优制度等，查看是否体现师德考核。

　4 分 材料审核 座谈访谈 4.4 监督机制 5）学校的师德监督工作由学校、教师、学生、家长、社会全面参与。

　6）学校建有学生、家长、社会监督信访通道。

　查阅学生、家长、社会对师德情况评价数据的印证材料； 查看学校监督信访通道是否完善，如校长信箱、监督电话等。

　4 分 材料审核 实地考察座谈访谈

　5.文化育人 生态体系 （13 分）

　5.1 文化品牌 1）学校文化建设纳入学校整体工作，办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性。

　2）校训、校歌、校徽、校标等校园文化符号被学校师生广泛认同，特色鲜明。

　关注校园文化建设，总体计划和实施方案落实到位；

　办学理念体系（校风、教风、学风、校训等）的内容师生广泛认同，宣传到位，学校教育教学秩序良好，师生行为规范符合要求； 校园文化标识符合学校实际，体现学校特色； 对学校文化符号使用有明确要求，整体使用。

　4 分 材料审核 实地考察座谈访谈 5.2 文化活动 3）精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、阅读、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动，加强校园文化主题教育。

　查阅相关活动工作方案、活动过程佐证材料（照片、网上新闻、活动成果等）活动相关资料。

　5 分 材料审核 座谈访谈 5.3 文化阵地 4）充分利用学校传统宣传阵地（宣传栏、黑板报、校园广播站等）加强校园文化宣传。

　5）积极拓展校园文化建设的新载体。

　6）积极开展书香校园活动，学校图书馆建设规范。

　校园宣传橱窗、班级板报等及时更新； 建有健全的学校网络管理制度和网络管理队伍，校园网站、微信或微博平台内容健康文明，使用良好，有文明校园创建工作的专栏； 学校有图书馆（室）、阅览室、图书角，图书定期更新。

　4 分 材料审核 实地考察 6.环境育人生态体系（12 分）

　6.1 场所布局 1）校园教学、文化、体育、科技等活动场所布局合理、管理有序、使用正常。

　现场查看，或查看学校平面图。

　1 分 材料审核 实地考察 6.2 设施管理 2）教学设施规划管理制度落实，使用充分。义务教育学校设施设备达到《某某市义务教育学校办学条件基本标准》要求。

　3）公休日、法定节假日、寒暑假等非教学时间，学校在加强管理的基础上，将文化、体育设施对外开放。

　查看设施设备相关管理制度及使用的情况记录； 查看学校文化、体育设施向市民（村民）、校内外学生开放的记录。

　2 分 材料审核 实地考察

　6.3 校园“三化” 4）做好校园“三化”（净化绿化美化）工作。

　校园干净整洁，地面无果皮纸屑，校园内无卫生死角； 因地制宜，应绿尽绿，校园环境优雅宜人，体现生态文明，体现办学思想，实现环境育人； 学校是无毒无烟学校。

　4 分 实地考察

　6.4 安全教育 5）常态化开展师生安全教育，安全教育进课堂。

　6）定期排查校园安全隐患，创建平安校园。

　7）校园安全制度健全，措施落实，有突发事件应急预案。

　8）每学期至少开展 1 次安全演练。

　查看安全教育课程、隐患排查、制度与预案、演练等相关佐证材料。

　2 分 材料审核 实地考察 6.5 综合治理 9）落实主体责任，主动配合有关部门，加强校园及周边环境治理，维护校园周边良好秩序。

　校园周边 200 米内无网吧、电子游戏室等场所，无歌舞厅等娱乐场所； 学校大门周边环境整洁，没有社会闲杂车辆； 校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖迷信低俗的玩具、文具、饰品和出版物销售。

　3 分

　材料审核 实地考察

　7.协同育人生态体7.1 机制健全 1）学校高度重视学校、家庭、社会协同育人工作，“三位一体”协同育人机制健全。

　有“三位一体”协同育人机制，主动争取相关部门（单位）的支持。

　2 分 材料审核 座谈访谈

　系（12 分）

　7.2 家校共育 2）家长委员会制度健全，充分发挥作用，家校有效互动。

　3）将家长学校工作纳入学校工作计划，注重教师家庭教育指导能力培训，切实担负起指导和推进家庭教育的责任。

　4）重视家访，干部及教师定期家访。

　5）贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，注重家庭、家教、家风建设。

　建立健全班级、年级和学校三级家长委员会，发挥对学校工作参与、建议和监督等作用； 家校沟通渠道畅通，家校有效互动； 有教师家庭教育指导能力培训的佐证材料； 每学期至少开设1次家庭教育指导课程，有丰富、可推广的家庭教育校本教材或指导案例集； 深入开展“好家风”等活动。

　5 分 材料审核 座谈访谈

　7.3 校社共育 6）充分利用乡村、企事业单位、部队和其它社会资源，构建学生社会大课堂，并坚持分学段开展社会实践活动。

　积极开展研学教育，组织全体学生有计划地到工厂、农村、部队等场所参加社会实践活动； 结合职业（生涯）规划，开展职业体验、社会调查等活动； 积极开展校外教育实践活动，尤其是节假日和寒暑假的社会实践活动。客观记录学生社会实践活动的时间、次数、效果，将学生社会实践活动纳入综合素质评价； 公休日、法定节假日、寒暑假等非教学时间，学校在加强管理的基础上，将体育设施向校内外学生开放。

　5 分 材料审核 座谈访谈

　 某某市小学文明校园评价细则 测评项目 测评指标 测评内容 测评标准及说明 分值 评价方式 1.管理育人生 态 体 系（13分）

　1.1 党建工作 1）充分发挥学校党组织政治核心作用，正确把握学校发展方向。

　2）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，组织建设有方案、有制度、有活动记录。有“三会一课”制度并规范执行。

　3）建立党员示范岗，发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，群众认同度高，有资料印证。

　有年度党建工作报告； 有“三会一课”记录； 学校党建工作和党员民主评议年度测评结果为优秀； 从严治党，落实党内监督，学校领导班子无经查实的廉政问题。

　5 分 材料审核

　1.2 管理机制 4）强化文明校园创建的组织保障，有校长任组长、分工明确的文明校园创建工作领导小组和工作计划。

　5）规范落实...

篇二：中学文明校园创建标准

1 页 共 8 页 2 2022 中小学校 创建“绿色学校” 绿色校园 工作计划及实施方案 （详细版）

　为进一步贯彻落实十九大精神，在学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，在全校师生中厚植绿色发展理念，提升师生生态文明素养，引导师生积极参与全社会生态文明建设，现结合我校实际，制定本方案。

　一、总体目标 贯彻绿色发展理念，践行精致办学思想，以全面实施生态文明教育、培养学生生态意识和社会实践能力为目标，精心营造育人环境，积极开展绿色学校创建行动，建立生态文明教育工作长效机制。通过一段时间的努力，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美好生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、基本原则 （一）导向鲜明，目标明确。坚持绿色发展理念，深刻认识此项工作的重要意义，明确创建目标。

　（二）顶层设计，因地制宜。依据国家绿色学校通用性指标，制定符合实际的绿色学校创建标准，做好顶层设计，要将绿色学校创建

　 第 2 页 共 8 页 与学校的长远建设紧密结合，将创建工作与学校的常规工作有机结合。

　（三）层层落实，全面发动。紧紧围绕创建标准层层落实、层层细化，全面发动师生员工，形成校校创建、人人参与的良好局面。

　（四）整合资源，形成合力。绿色学校创建要积极整合各方资源，以绿色健康校园文化为引领，形成密切协作、共同参与、合力推进的工作格局。

　三、 构建组织网络 （一）

　成立创建“绿色学校”领导小组。

　组长：XXXX校长 副组长：XXXX 副校长 成员：XXXX 办公室主任、XXX 总务主任、XXX 教务主任、XXX德育主任、 （二）

　具体分工：

　办公室：负责制定环境教育规划和计划、总结 总务处：负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化， 学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作。

　德育处：负责管理和宣传教育，学生环保行为规范 教务处：负责环保教学，落实学科渗透，汇编校本环境教育教材

　 第 3 页 共 8 页 教研组：负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究 领导小组下设办公室，由办公室主任兼任。设立环境保护教研室，由各学科教师、环保小组全体成员等组成。

　三 、主要措施：

　（一）加强领导和完善环保队伍建设 1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，学生处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。

　2、强化领导核心，建立以班主任和教研组长为骨干的教育管理机制。

　3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

　4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

　5、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

　6、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

　（二）

　抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透 1、各学科都要将环境教育列入教学计划，在不改变教材体系，

　 第 4 页 共 8 页 不打乱正常教学秩序的前提下，各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因 素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。

　2、开设有关保护环境的选修课，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。如初一年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；进行人类与环境关系的教育，培养学生正确的环境观，人口观、资源观。

　3、中学化学、生物、物理、地理等课程完成教材和大纲要求的环境教育教学。各科有 1-2次环境教育研讨课并有教案，在学期、学年考试中有环境保护的内容。学科教师共同探讨学科教学中渗透环境保护问题，如地理中人口的问题、大气污染、水质的调查、西部开发对环境影响等；物理中清除噪音的途径，新能源、新材料对人类生活社会发展的影响；化学中的塑料，化肥、农药对环境污染以及回收金属的重要性、某些有毒或有害物质对健康的危害、“三害”处理办法等均是师生共同关注、重点解决的问题。通过学习、培训、探讨、教学，全体教师改变了观念，引导广大同学关注环境、关注自然、关注

　 第 5 页 共 8 页 健康、关注生活、关注发展、关注未来。

　4、鼓励师生进行环境保护工作研究，积极进行环保课题研究，鼓励广大师生撰写论文认真总结环保工作成果。

　（三）多层面开展课外环境活动 动 1、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备宣传环保知识、环保动态，并抓住各个环保宣传节，结合“植树节”、“世界环境日”、“世界人口日”、“地球日”、“爱鸟周”、“水日”等环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动 课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。在校园网、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。

　2、定期邀请环境部门的负责同志或相关学科的教师进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。

　3、认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。组织学生到一些与环境有关的企业，如采矿厂、化肥厂、自来水厂等参观考察，培养学生的观察力、分析力和实际操作能力。化学、生物、物理、地理等科技活动小组有开展环保专题的计划和专

　 第 6 页 共 8 页 门活动内容。

　4、发动学生参加各项文明活动。定期组织学生打扫卫生、栽种花草，参加集体劳动，爱护公共绿化地。努力提高学生的环境意识水平，并教育学生从身边的小事做起，严格遵守中学生日常行为规范和中学生守则，做好环境教育和环境保护工作，建立良好的风气。

　（四）绿化、美化、净化校园，加强校园环境建设 1、绿化校园。整体规划校园建设，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理。

　2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品等，努力营造环保氛围。

　3、净化校园。充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

　学校坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入 落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

　 第 7 页 共 8 页

　 绿色学校创建指标

　项

　目 指

　标 指

　标

　内

　容 组织管理 组织机构和管理制度 由校领导牵头，成立绿色学校创建工作机构，制定绿色学校发展目标、保障措施和激励机制，构建绿色学校创建管理制度。

　经费保障和档案材料 有专门的经费保障，纳入学期工作计划，有完整的计划、总结和工作过程性材料。

　教育教 学活动 课堂教学 抓住课堂主渠道，各学科教学有机渗透生态环保教育内容。

　主题教育 利用世界环境日、森林日、植树节等时间节点,开展形式多样的生态文明主题教育活动。

　社团活动 依托学生社团，组织学生开展节约能源、环境保护等绿色实践活动，鼓励师生进行绿色科技发明创造。

　绿色 宣传 环保宣传 通过校园宣传阵地，结合“两微一端”等新媒体，开展生态文明宣传教育。

　 第 8 页 共 8 页 社区活动 组织师生参加公益性的环保宣传实践活动，积极向社区、村镇居民宣传环保知识。

　校园 环境 校园绿化 合理设置绿化用地，增加校园绿化面积，组织学生参加义务植树活动，同时有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造，运用智能化技术进行校园建筑及设备的绿色运行管理。

　环境整洁 校园、教室等公共场所整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角。

　环保行为 建立健全节能、节水、垃圾分类等校园绿色管理制度，使用绿色节能产品，垃圾分类管理，因地制宜开展可再生能源利用、雨水（再生水）回用，促进资源循环利用，加强能源资源的计量，定期公示能源资源消耗情况。

篇三：中学文明校园创建标准

市中小学校绿色学校创建行动实施方案（1）

　为全面贯彻习近平生态文明思想和党的十九大精神，落实国家发展改革委印发的《绿色生活创建行动总体方案》（发改环资〔2019〕1696号）和 xx 省发展改革委会《关于贯彻落实〈绿色生活创建行动总体方案〉》（xx 发改环资函〔2020〕321 号）精神，建设生态文明校园，切实增强我市中小学校师生生态文明意识，积极培育绿色、和谐的校园文化，不断提高师生环保能力，创建绿色校园，结合我市教育系统实际，制定本行动方案。

　一、总体要求 （一）指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全面实施生态文明教育、培养学生环保意识和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。

　（二）整体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承优秀文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。到 2022 年底，60%以上的学校达到创建要求。

　二、主要活动内容及措施 （一）强化教育理念，多层次推进创建活动

　确立“创建绿色学校”的教育理念，全面推进素质教育，强化绿色学校的管理理念，从管理人员、教师、学生等各个不同层次，不同侧面确立“绿色”理念，齐抓共管形成绿色学校。

　（二）多措并举，全方位推进绿色校园教育 采取措施把创建“绿色学校”活动与文明班级评比和班主任工作有机结合起来，开展“绿色班级”活动的评比。把环境教育与课堂教学和学科活动有机结合起来，与德育工作紧密地结合，德育教育、团队活动和班队会适时地体现和突出以环境教育为主题的相关内容。

　（三）围绕主题，开展形式多样绿色环境教育活动 1.每学期开学初开展一次“创建绿色学校”国旗下讲话活动。规定每月第二周国旗下讲话稿主题为“创建绿色学校”，通过演讲增强学生的环保、文明意识，为创建绿色文明校园活动营造良好的氛围，推动创建绿色学校活动进一步向前发展。

　2.每学期开展一次“创建绿色学校，从我做起”主题班会。全校各班在班会时间召开“创建绿色学校，从我做起”主题班会，讨论在创建绿色学校活动中作为学生应该注意哪些方面、应该如何做。将班会讨论记录，整理归档，备检。

　3.每学期开展一次创建“绿色学校”策划征集活动。就如何创建“绿色学校”，向全体教师征求意见和建议，各班召开“建设绿色学校，我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色学校”的意见和建议，整理归档，备检。

　4.每学期开展一次校园全面清洁活动。由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。学

　校组织各个班级，开展绿色校园宣传活动和多种形式的清洁校园志愿活动，对校园内的卫生死角进行全面的清理。

　5.每学期开展一次“节约水电，共建节约型校园”主题班会。由学校组织，开展一次“节约用水用电，共建节约型校园”主题班会，号召同学们节约用水用电，从我做起，当一个节约能源的先行者。要通过这次主题班会，传播节能理念，普及节能知识。

　（四）加强宣传发动，营造氛围 利用每周星期一国旗下讲话和校园广播、宣传栏、校园文化长廊、LED 电子显示屏等文化阵地，进行宣传发动,动员全校师生积极参与“绿色学校”的创建活动，在全校营造“绿色”的氛围，引导师生确立绿色理念。

　（五）抓好规划实施，确保成效 形成共识，目的明确，强化组织管理，确保工作落到实处，充分利用黑板报、广播等积极开展“创建绿色学校”的宣传教育工作，校园设有专门的“创建绿色学校”展板。定期由培训教师面向全体师生进行环境教育的讲座，同时利用业务、政治学习时间对教师进行有关环保知识的学习指导。

　三、总结验收 （一）市教科体局绿色学校创建领导小组联合相关部门组成验收小组，对“创建绿色学校”活动中各项工作进行评估验收，对在此次活动中表现突出的学校授予“绿色学校”称号。总结经验，发现问题，进一步提出整改措施，加强交流与研讨，逐步使校园文化建设制度化、规范化，努力使校园文化建设成为每个人的自觉行为。

　（二）建立绿色校园文化建设的长效机制，倡导全体教职工和每个学生积极行动起来，常抓不懈。使校园环境朝着富有人文色彩的绿化、美化方向发展，让每一面墙壁都会说话，每一棵树木都能育人，每一个学生都能领悟文明绿色和谐的文化内涵，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。

　四、工作要求 （一）强化组织保障 为加强组织领导，确保创建工作有序推进，收到预期效果，成立xx 市中小学校绿色学校创建行动领导小组。

　组长：xx 副组长：xx 成员：xx 领导小组下设办公室，办公室主任由市教科体局副局长 xx 担任，指导各中小学创建绿色学校工作；各中小学要加强创建工作的组织领导，成立相应的校级创建活动领导小组，确保创建活动有序有效开展。

　（二）夯实责任，细化工作任务 各中小学校，务必高度重视此项工作，根据方案部署，结合学校实际制定行动方案，夯实责任，细化工作任务，组织全体师生做好创建工作。

　（三）文件整理归档 各学校将行动方案、工作开展汇报、行动总结、照片视频等资料，整理归档并按时间节点报送以备检查。

　（四）报送时间

　各中小学于 20xx 年春季正式开学后第一周（x 月 x 日）前将学校年度创建行动方案（纸质版和电子版）；x 月 x 日将创建行动工作汇报（纸质版和电子版）；x 月底将创建行动总结、照片视频等活动资料（纸质版和电子版）报送至教科体局 x 办公室。

　联系人：xx 邮箱：xx 附件：xx 市中小学绿色学校评价指标与标准 附件 xx 市中小学绿色学校评价指标与标准 项目标准 评价指标 自评分 评委分 一级 二级 分值 学校 管理 20 成立绿色学校创建 领导小组 5 由校长、学校中层领导、教研组长、备课组长、后勤、教师和学生代表等组成，有分工和职责

　 有创建计划 5 有近期规划和学年落实计划，规划符合绿色学校管理体系要求

　 有专用经费 5 对创建与环境教育等有经费保证，教学资料建设有成效

　 有档案材料 5 有相关方面的书面计划、总结等，有相关会议记录和工作检查记录，有各项相关成果记录

　 教育 活动 过程 25 教育方案 5 有学科教育渗透生态文明主题教育方案

　 专题教育 5 学校利用合理利用课程开设有关的专题教育，全体学生均受环境专题教育

　 基础型课 5 各学科均注意渗透生态环保等教育，主渠道学科有渗透教育的计划、教案、及有关的资料积累

　 拓展型课程 5 开设有关保护环境的学校课程，有教材和教案，学生参与率达到 75%以上

　 研究（探究）课程 5 有环境类学生社团、活动内容落实；学生环境研究课题占一定比例；组织学生开展综合性社会环境考察等综合实践活动

　 项目标准 评价指标 自评分 评委分 一级 二级 分值 绿色 宣传 15 主题活动 5 围绕世界环境日等主题每学期举办讲座、组织参观等活动，参与者多，有多次全校性的绿色宣传教育等活动

　 环保宣传 5 每学期初绿色主题黑板报、手抄报、宣传栏等 2-3 期，有绿色主题广播等

　社区活动 5 组织教师参加镇、街道（办事处）、社区的环保宣传活动；自觉向居民宣传环保知识；监督社区污染并有一定效果

　 校园 环境 15 校园绿化 5 校园绿化面积达标，绿地率达 35%，集中绿地率达 15%，学校可绿化地均得到绿化，学生参护绿率达 100%

　 环境整洁 5 校园整洁，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角；垃圾分类处理

　 污染控制 5 对学校自身产生的污染源能有效控制，学生能参加校内有关环境监测

　 教育 成果 15 环境保护意识 5 校级领导都明确绿色学校有关要求，主动宣传；教师有一定的论文、经验；学生解答有关问卷效果好

　 有关获奖成果 5 积极参加 xx 市、延安市、xx 省及以上有关环境类竞赛，获团体或个人取得奖励

　 环保行为 5 学校保护环境、爱护资源、节能、节约用水蔚然成风；学校符合“无烟学校”条件；

　 特色 加分

　10

　 xx 市绿色学校创建实施方案（2）

　为贯彻落实《教育部办公厅国家发改委办公厅<绿色学校创建行动方案>的通知》，按照 xx 省教育厅、xx 省发展和改革委员会《关于印发<xx 省绿色学校创建实施方案>的通知》（闽教发〔2020〕22 号）精神，在全市学校厚植绿色发展理念，加强青少年生态文明教育，着力提升师生生态文明素养，影响和带动全社会参与生态文明建设，结合我市实际，特制定本方案。

　一、创建目标 各单位要深入践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长效机制，积极开展绿色学校创建行动，到 2021 年有 40%以上的学校、到 2022年有 75%以上的学校达到绿色学校创建要求，有条件的地方要争取达到 85%。绿色学校创建制度、政策、标准体系基本完善，学校绿色生活方式蔚然成风，涌现出一批绿色学校先进典型，广大师生对学校美

　好学习和生活环境的需求得到满足，获得感和幸福感显著提升。

　二、创建内容 遵循《xx 省绿色学校创建实施方案》执行。

　三、组织实施 （一）组织领导 市教育局成立市绿色学校创建工作领导小组和专家指导组，指导、协调全市绿色学校创建活动,负责市级绿色学校的评估、命名授牌工作。

　（二）申报评估 1.各学校、幼儿园按通知要求填写申报表，报所在县（市、区）教育行政部门，市属学校、幼儿园报市教育局。

　2.县（市、区）教育行政部门对申报的学校、幼儿园进行初审和实地考察，填写推荐意见，批准盖章后，报市教育局。

　3.市教育局组织专家进行审核和实地检查，提出初步审核意见，报市绿色学校创建工作领导小组审定。

　（三）命名授牌 1.绿色学校创建命名分为县（市、区）级和市级。县（市、区）级绿色学校的创建、评估与命名活动在市级主管机构指导下进行,将命名学校名单和相关文件向市级主管机构备案。市级绿色学校在县（市、区）级绿色学校的基础上推荐评估，每两年评定一次。

　2.市教育局对通过市级审定的学校、幼儿园进行公示后正式命名、授牌。

　（四）运用管理 1.市级绿色学校作为参评省级绿色学校的先决条件。

　2.获得市级绿色学校称号的学校应当加强内部管理,制定完善方案,持续巩固创建成果，不断提高质量。

　3.教育行政部门将对已命名的市级绿色学校每两年复查一次。若不符合评估标准,发现存在违反绿色学校创建原则、不落实创建内容等问题,没能通过年度抽查验收的学校，给予警告并限期整改。对整改后仍不合格的,将取消其市级绿色学校称号,并向社会公布。

　四、工作要求 各地各校要高度重视健全工作机制，科学制定创建工作方案，明确工作责任，落实落细各项创建内容。要严格组织实施，明确创建的时间进度要求，压实工作职责，确保在 2022 年达到或超过总体创建目标。要抓好评估督导，积极宣传推广典型经验，积极探索新理念、新思路，不断完善体制机制，探索建立长效机制。

　请各地各校将绿色学校创建实施方案于 20xx 年 x 月 x 日前，创建进展情况于每年 x 月 x 前报 xx 市教育局思政科，邮箱：x。

　附件：1.xx 市绿色学校测评指标具体要求（试行）

　2.xx 市绿色学校（幼儿园）申报表 附件 1 xx 市绿色学校测评指标要求（试行）

　一级指标 二级指标 具体要求 自评得分 评估得分 精

　神

　文

　开展生态文明教育渗透式教学（10分）

　1.落实教育部《环境教育专题教育大纲》和《中小学环境教育实施指南》，学生综合素质评价中有生态环境保护内容。（4 分）

　2.各学科有渗透生态文明教育的计划、教案等，渗透内容正确、结合实际。（3 分）

　3.开设有生态文明教育的选修课，有读本或音像资料等。（3分）

　 学校学期计划体现创建绿色学校1.将绿色学校创建内容纳入学校学期计划，并抓好组织实施。（3 分）

　一级指标 二级指标 具体要求 自评得分 评估得分 化

　(30分) )

　相关内容（5 分）

　2.将生态文明教育内容纳入年度工作计划中，平时有检查、年终有总结。（2 分）

　利用校内外线上线下宣传平台传播生态文明知识（5 分）

　1.校园内有生态文明教育宣传栏、宣传标语，充分运用黑板报、校园网、LED 屏、微信公众号、微博等宣传载体开展生态文明教育宣传。（3 分）

　2.在植树节、爱鸟周、地球日、环境日、生物多样性日等时间节点开展全校性主题教育宣传活动。（2 分）

　 组织师生参与节约能源、环境保护等绿色实践活动（5 分）

　1.除毕业班外，其他班级每学期至少要组织开展 1 次绿色实践活动。（3分）

　2.每学期要组织开展 1-2 次与生态文明教育相关的全校性报告会、主题班会、团队活动及其他社会实践活动（2 分）

　 鼓励师生进行绿色科技发明创造（5 分）

　1.教师在评定年限内获市级以上生态文明教育奖项或在市级以上专业刊物上发表教学经验、教案、论文等。（2 分）

　2.学生在评定年限内参加与生态文明教育有关的科技制作、创客比赛创客比赛、文艺赛演出等各类主题活动中，获市级以上奖励不少于 3 人（次）（3 分）。

　 物

　质

　条

　件

　(40分) )

　合理设置绿化用地，增加校园绿化面积（10 分）

　1.学校绿化面积占比 30%（3 分）、占比 40%（4 分）。

　2.校园内可绿化的地方均能得到绿化，无土地裸露现象。（3分）

　3.合理配置保护花草绿地指示牌，无折枝毁木现象。（3 分）

　 有序推进新建绿色建筑和对既有建筑绿色化改造（10 分）

　1.结合校园建设实际，合理安排绿色建筑新建和绿化改造。（4分）

　2.积极推进绿色建筑新建和绿化改造，有投入、有组织、有实施。（3 分）

　3.绿色建筑新建和绿化改造有明显成果。（3 分）

　 使用绿色节能产品，垃圾分类管理，资源循环利用（10 分）

　1.积极采用节能、节水、环保、再生等绿...

篇四：中学文明校园创建标准

中学

　会议纪要

　〔2021〕16 号

　关于文明校园创建工作的 的 会议纪要

　 2019 年

　10 月 16 日，我校召开市级文明校园创建工作会议。校领导等人出席会议。

　刘存礼校长要求要高标准、高质量做好文明校园评估材料，迎检现场氛围营造要到位；各年级要发动学生开展拉网式卫生清洁行动，不留死角；相关科室要研究校园垃圾分类的执行方案，做好学生垃圾分类督导工作；建设无烟校园，注意防火，在会议室等区域加挂警示牌；做好宣传，使学生养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。

　张志坤主任指出，文明学校建设中要做好制止餐饮浪费、垃圾分类的工作，全体师生要有强烈的意识，学校层面要做好顶层设计，创造条件让师生能够落实到位。

　刘校长强调，各科室要按照任务分工，及时完成材料规整工作。全校教职员工要有大局意识，要互相支持、紧密配合、形成合力，打好文明校园称号的荣誉保卫战。

　王迷蕊主任传达关于“厉行节约、制止餐饮浪费”专项检查情况，此项工作作为文明学校检查的重点，要求全面总结上阶段开展“厉行节约、制止餐饮浪费”的做法，按照反馈情况，查缺补漏，下阶段的专项行动要做到传达有记录、措施要具体、督导要到位、习惯要养成，通过校园新媒体、主题团日、党日活动等多种宣传形式，营造良好氛围，发现问题及时通告、整改。

　与会其他领导分别就测评指标细化，文明班级创建，校园宣传氛围营造等方面发表指导性意见。

　与会人员：会议记录：

　 第一中学

　 2021 年 10 月 16 日印发

篇五：中学文明校园创建标准

2022 年中小学文明校园创建活动实施方案 为深化文明校园创建活动，进一步培育和践行社会主义核心价值观，进一步提升文明校园创建内涵，结合我市中小学实际，制定本方案。

　一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实十九大及十九届历次全会精神，围绕立德树人根本任务，动员广大师生积极参与文明校园创建，激发师生参与文明校园创建的使命感、责任感，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，以文明校园创建的优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

　二、基本原则 1.坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程。

　2.坚持贴近师生。使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者。

　3.坚持注重实效。引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义。

　4.坚持广泛参与。把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基。

　三、工作目标 通过文明校园创建活动，师生公民道德、职业道德、文明修养等

　进一步提高,校园文化建设内涵和校园文明层次进一步提升，学校育人环境进一步改善，文明校园创建机制进一步健全。通过文明校园创建，把学校建设成为锻造理想信念的熔炉、弘扬主流价值的高地、涵育中华文化的家园、滋养文明风尚的沃土。围绕红色德育突出文明校园创建特色，使文明校园创建成为全市精神文明建设的品牌工作。

　四、评选要求 凡在文明校园创建工作中成绩突出，思想道德建设好、领导班子建设好、教师队伍建设好、校园文化建设好、优美环境建设好、活动阵地建设好的全日制普通中小学、中等职业学校，均可参与文明校园评选。文明校园创建周期内有负面清单（附件 2《井冈山市中小学文明校园测评细则》第三部分：负面清单）其中一条的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园的，由命名表彰单位撤销文明校园荣誉称号。

　五、主要内容 以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，重点围绕思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设等方面内容，结合实际，不断丰富创建载体，开展形式多样、富有教育意义的创建活动。

　六、实施步骤 各校要结合市文明校园创建实施方案，按照时间节点，有序开展文明校园创建活动，使文明校园创建活动取得实实在在的成效。

　（一）积极动员部署（2022 年 4 月 1 日至 4 月 15 日）。

　各校要将文明校园创建作为学校年度重点工作内容，加强组织领导，加大宣传力度，使全校师生人人知晓、人人参与文明校园创建。结合实际，制定学校文明校园创建工作方案，对文明校园创建工作进行统筹安排，明确创建目标、落实工作责任。召开文明校园创建工作部署会，有序推进文明校园创建工作。

　（二）深入开展创建（2022 年 4 月 16 日至 11 月 30 日）。各校要结合实际，强化创新意识，深入持续开展文明校园创建活动。

　1.围绕《井冈山市中小学文明校园测评细则》《井冈山市中小学文明校园标准》等内容，结合实际，做到统筹安排，有机融合，丰富创建载体，有序高效开展文明校园创建活动。同时，注重围绕“一校一品、一校多品”突出学校文明校园创建特色。

　2.在文明校园创建中结合井冈山实际，注重融入井冈山元素，突出井冈山特色。在校园文化建设方面，利用井冈山得天独厚的红色文化资源，建设独具特色的校园红色文化，在突出校园文化特色的同时起到潜移默化、润物细无声的育人效果。在开展主题活动方面，大力弘扬跨越时空的井冈山精神，传承红色基因，不断丰富红色德育活动载体，深入开展红色主题德育活动，进一步发挥红色德育的铸魂育人作用。

　3.注重与文明城市创建有机结合。要结合井冈山创建全国文明城市有关工作，持续开展“小手拉大手

　共创文明城”活动，组织师生积极参与文明交通劝导、社区志愿服务等活动，以文明校园创建助推全国文明城市创建。

　4.加大校园公益广告的宣传力度，在校园醒目处设立社会主义核心价值观公益广告景观小品，及时对“讲文明 、树新风”“文明健康、有你有我”等公益广告牌进行更新，营造创建文明校园的浓厚氛围。

　5.认真做好“新时代好少年”评选工作，广泛开展“新时代好少年”学习宣传活动。结合“创文明校园，做文明学生”主题教育实践活动，组织“文明学生”“文明之星”“文明班级”“文明宿舍”等评选活动。

　6.注重卫生防疫工作，组织师生开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育，引导青少年增强讲文明、讲卫生、防疾病的意识，养成文明行为习惯和文明健康的生活方式。

　7.各校要对标对表，聚焦弱项短板，开展“补短板、强弱项、促提升”行动，结合实际，实施专项提升工程，高质量推进文明校园创建活动。

　（三）组织申报评选（2022 年 12 月）。印发 2022 年井冈山市文明校园申报推荐评选以及对现有井冈山市文明校园进行复查的有关通知（《2022 年井冈山市文明校园申报表》《井冈山市文明校园复查申报表》随通知一起下发），市文明办、市教体局按照自愿申报、考察考核、征求意见等程序组织开展 2022 年井冈山市文明校园申报评选工作。同时，对已获评的井冈山市文明校园进行复查。

　七、工作要求 （一）加强组织领导。学校作为文明校园创建活动的主体，要高

　度重视文明校园创建工作，进一步健全学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、互相配合，全校师生共同参与的创建工作机制。各校要成立文明校园创建组织机构，落实创建工作人员，细化创建措施，落实经费保障，常态化开展文明校园创建工作。

　（二）强化督导考核。将学校文明校园创建工作纳入教育部门对学校的年度目标考核，纳入教育督导工作内容。对文明校园创建工作实施动态管理，市文明办、市教体局将对各校文明校园创建工作进行常态化督导检查，建立督查问题台账，督促学校切实做好问题整改，有序推进文明校园创建。按照有关工作要求，对已获评井冈山市文明校园进行复查，对申报参评学校进行考核。

　（三）积极做好宣传。各校要利用宣传栏、文化墙、横幅、电子显示屏、报纸、网络、电视、微信公众号、美篇等积极做好文明校园创建宣传工作，不断提高文明校园创建的影响力，营造文明校园创建的浓厚氛围。

　（四）建立规范台账。各校要在深入开展文明校园创建的同时，及时收集整理创建工作资料，对照《井冈山市中小学文明校园测评细则》分门别类建立工作台账，建立资料齐全、整理规范的创建工作台账资料汇编。

　（五）及时报送材料。各校要将文明校园创建工作方案、创建工作进展情况、主题活动图片资料等及时报送教体局教育股。同时，要对文明校园创建工作情况进行认真总结提炼，及时报送创建工作中的好经验好做法。

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