党员教育需要职业化的队伍吗3篇

党员教育需要职业化的队伍吗3篇党员教育需要职业化的队伍吗　汇报人：时间：　《中国共产党党员教育管理工作条例》解读　目录《条例》出台的背景　0102《条例》实施的意义　03《条例》的主要内容　一下面是小编为大家整理的党员教育需要职业化的队伍吗3篇,供大家参考。

篇一：党员教育需要职业化的队伍吗

　《中国共产党党员教育管理工作条例》解读

　 目录 《条例》出台的背景

　0 1 0 2 《条例》实施的意义

　0 3 《条例》的主要内容

　一、 《 条例 》 出台的背景 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党员教育管理作为党的建设一项基础性经常性工作来部署推进，推动管党治党不断从宽松软走向严紧硬，取得明显成效。

　 站在新的历史起点上，我们党统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，，着力激发党组织的生机活力，建设一支信念坚定、政治可靠、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍。

　二、《条例》实施的意义 《条例》以为指导，以 为根本遵循，对党员教育管理的内容、方式、程序等作出规范，是新时代党员教育管理工作的基本遵循。

　《条例》的制定和实施，对于提高质量，推动全面从严治党向纵深发展，夯实党长期执政基础，实现党伟大执政使命，具有十分重要的意义。

　条例自2019年5月6日起施行。

　三、《条例》的主要内容之一

　 —总则

　 深入学习贯彻 习近平新时代中国特色社会主义思想 加强党员 教育管理工作 提高党员队伍 建设质量 保持党员队伍 的先进性和纯洁性

　三、《条例》的主要内容之一

　 —总则

　党员教育管理工作遵循的四个原则 党要管党、全面从严治党 • 将严的要求落实到党员教育管理工作全过程和各方面，党员领导干部带头接受教育管理 以党的政治建设为统领 • 突出党性教育和政治理论教育，引导党员遵守党章党规党纪，丌忘初心、牢记使命 围绕中心、服务大局 • 注重党员教育管理质量和实效，保证党的理论和路线方针政策、党中央决策部署贯彻落实； 从实际出发，加强分类指导 • 尊重党员主体地位，充分发挥党支部直接教育、管理、监督党员作用。

　三、《条例》的主要内容之二

　 —学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

　•深入学习和贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想是全党的重大政治任务，也是《条例》制定的主线和灵魂。

　三、《条例》的主要内容之二

　 —学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

　 • 组织党员读原著、学原文、悟原理，深入学习领会习近平新旪代中国特色社会主义思想的核心要义、基本精神、实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，增强政治自觉、理论自信、情感融入 学习内容 • 集中教育和经常性教育相结合，组织培训和个人自学相结合，采取集中轮训、党委（党组）理论学习中心组学习、理论宣讲、组织生活、在线学习培训，形成习近平新旪代中国特色社会主义思想学习长效机制。

　学习方式 • 理论联系实际，引导党员把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，学以致用、知行合一，提高政治站位，强化责任担当，增强过硬本领，做好本职工作，自觉做习近平新旪代中国特色社会主义思想坚定信仰者和忠实实践者。

　联系实际

　三、《条例》的主要内容之三

　—党员教育七项基本任务

　 加强政治理论教育 突出政治教育和政治训练 强化党章党规党纪教育 加强党的宗旨教育 进行革命传统教育 开展形势政策教育 注重知识技能教育

　三、《条例》的主要内容之四

　 —党员日常教育管理主要方式

　党支部应当运用“三会一课”制度，对党员进行经常性的教育管理。党员应当按期参加党员大会、党小组会和上党课，进行学习交流，汇报思想、工作等情况 党支部应当每月开展1次主题党日，贴近党员思想和工作实际，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和开展志愿服务等 党支部每年至少召开1次组织生活会，也可以根据工作需要随时召开，一般以党员大会、党支部委员会会议或者党小组会形式进行。

　党支部一般每年开展1次民主评议党员。党支部召开党员大会，按照个人自评、党员互评、民主测评的程序，组织党员进行评议。党支部委员会会议或者党员大会根据评议情况和党员日常表现情况，提出评定意见。

　民主评议党员可以结合组织生活会一并进行

　三、《条例》的主要内容之四

　—党员日常教育管理主要方式

　 • 党组织应当充分发挥党员的 作用，结合不同群体党员实际，通过树立、学习身边的榜样，设立 岗、党员责任区，开展 等，引导党员做好本职工作鼓励和引导党员参与志愿服务。

　• 党员应当积极参加党组织开展的 活动，也可以自行开展志愿服务活动。

　• 针对老党员的身体、居住和家庭等实际情况，采取灵活方式，进行教育管理服务，组织他们参加党的组织生活，发挥力所能及的作用。对年老体弱、行动不便、身患重病甚至失能的党员，组织活动和开展学习教育不作硬性要求，党组织通过等方式，给予更多关心照顾。

　三、《条例》的主要内容之五

　—党籍和党员组织关系管理

　 符合条件的，可以按照规定程序恢复党籍。对劝其退党、劝而丌退除名、自行脱党除名、退党除名、开除党籍的，原则上丌能恢复党籍，符合条件的可以重新入党 因私出国幵在国外长期定居的党员，出国学习研究超过5年仍未返回的党员 对不党组织失去联系6个月以上、通过各种方式查找仍然没有取得联系的党员，予以停止党籍。停止党籍2年后确实无法取得联系的，按照自行脱党予以除名 停止党籍的情形及处理办法

　三、《条例》的主要内容之六

　—党员监督和组织处置

　 • 发现党员有思想、工作、生活、作风和纪律方面苗头性倾向性问题的，以及群众对其有丌良反映的 提醒谈话，抓早抓小、防微杜渐 • 对党员丌按照规定参加党的组织生活、丌按旪交纳党费、流劢到外地工作生活丌不党组织主劢保持联系的，以及存在其他不党的要求丌相符合的行为、情节较轻的 批评教育，帮劣其改进提高 • 对缺乏革命意志，丌履行党员义务，丌符合党员条件，但本人能够正确认识错误、愿意接受教育管理幵且决心改正的党员 限期改正处置

　三、《条例》的主要内容之六

　 —党员监督和组织处置

　 理想信念缺失，政治立场动摇 摇 信仰宗教，党组织帮助教育没有转变的，劝其退党，劝而不退 因思想蜕化提出退党，经教育后仍然坚持退党 为达到个人目的以退党相要挟，经教育不改 限期改正期满后仍无转变的 无正当理由，连续6 个月不参加党组织生活

　三、《条例》的主要内容之七

　 —流动党员管理

　 出 基层党组织应当加强流动党员管理，对外出6 个月以上并且没有转移组织关系的流动党员，应当保持经常联。

　系，跟进做好教育培训、管理服务等工作。

　对具备转移组织关系条件的流动党员，流出地和流入地党组织应当衔接做好转接工作。

　三、《条例》的主要内容之八

　 —党员教育管理信息化

　 通过加强信息化建设，使党员教育管理更加精准、高效、便捷。

　总要求 • 推进基层党建传统优势不信息技术深度融合，丌断提高党员教育管理现代化水平 信息化平台建设 • 统筹规划、整合资源，打造党务、政务、服务有机融合的网络阵地 信息化平台应用 • 坚持网上和网下相结合，充分利用信息网络技术优势，开展党员教育管理业务应用

　三、《条例》的主要内容之九

　 —组织领导和工作保障 《条例》立足抓基本、管长远，对加强组织领导和工作保障作出明确规定。

　一是在 领导下，成立由中央组织部牵头，中央纪委国家监委机关、中央宣传部、中央党校、中央和国家机关工委、教育部党组、国务院国资委党委等参加的全国党员教育管理工作协调小组，明确相关职责，建立运行机制。

　二是明确 、部门单位党组（党委）和基层党委、党支部、党小组等抓党员教育管理工作的职责要求。

　三是对党员教育管理工作 等基础保障作出规范。

　四是对党员教育管理工作的 作出明确规定，对工作中失职失责的予以问责追责。

　 谢谢！

篇二：党员教育需要职业化的队伍吗

　（上）

　总第346期党建工作Party construction work公立医院党务工作队伍专业化职业化建设探析文/福建省肿瘤医院

　林春花【摘要】加强公立医院党务工作队伍专业化职业化建设是做好公立医院党建工作的基础和前提，也是提高公立医院党的建设质量的内在要求。本文通过分析目前党务工作队伍建设中存在的专业化程度有待提升、无准入资格要求、职业认同感较低、同行交流平台少的现状以及其形成的原因，提出要通过理顺党务工作机构设置、加强系统性整合设计、建立健全医院党务工作队伍培训机制和营造良好的队伍文化等推动公立医院党务工作队伍建设。【关键词】公立医院；党务工作队伍；专业化职业化一、推动公立医院党务工作队伍专业化职业化建设的重要意义专业化是一种行业特有的素质和技能，指某种职业群体在一定时期内逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应专业地位的过程。职业化是专业化转化为一定成果和业绩的素质和技能，它要求职业工作者以专业化的途径和方法提高工作效能，保证工作的品质达致到定标准。公立医院党务工作队伍的专业化，针对的是医院党务工作的专业程度，达到标准化、制度化、规范化的要求，在公立医院中从事党务工作的人员具有和公立医院党建要求相适应的理论水平和实践能力；公立医院党务工作队伍的职业化，是指在公立医院党务工作被视为一种固定的职业，有专人、专心、专职、专业从事医院的党务工作。两者之间是相辅相成、相互促进的关系。当党务工作岗位实现了精细化管理，具备相当的专业标准，在实现专业化的过程之中，也形成了相对应的职业技能、职业理念和职业精神，使得党务工作成为一项比较稳定而且能得到大众认可一项职业。反之，当党务工作成为一项职业，也能反过来促进党务工作者专业化程度的提升。推动公立医院党务工作队伍的专业化职业化建设，提升公立医院党务工作队伍素质，是做好公立医院党建工作的基础和前提，也是提高公立医院党的建设质量的内在要求。公立医院是党联系人民、服务群众的重要窗口，公立医院党组织是确保党的路线方针政策和决策部署在公立医院得到有效贯彻落实的基础。党务干部队伍作为公立医院党建工作的主要组织者和直接实践者，其开展工作素质和能力高低直接决定着医院党建工作的成效如何。长远来看，对医院党组织和党员干部围绕医院中心工作和服务人民群众健康作用的发挥也有重要的影响。要加强和改进公立医院党的建设，必须要具备一支拥有较高的思想政治能力和业务水平的党务干部队伍，能够顺应新形势新发展的需要，提升医院党建工作的科学化、专业化水平，充分把党组织的政治优势发挥好，为促进医院高质量发展提供坚强的组织保证。二、公立医院党务工作队伍专业化职业化建设现状及其原因分析（一）专业化程度有待提升。医院是专业技术人才聚集的地方，对于卫生专业技术人才的培养培训非常重视，而对于党务人才的培养机制不够健全，虽然能通过开展一定数量的培训来提升党务工作队伍的专业化水平，但目前还未形成比较完善的体系。医院或者其上级主管部门重视培训的重要性，每年举办一定数量的党组织书记（党务干部）培训班。以某省级三甲医院为例，近三年来参加的上级主管部门举办的党务干部培训班，对于现有党务干部可谓是僧多粥少。或者是省、国家卫生主管部门所属机构举办，或者是省直机关工委举办，名额较少，更多的是面向党组织书记。而对于一般的、未担任行政职务和党内职务的普通专职党务工作者，培训机会相对比较难得。而一些社会机构举办的党务工作培训班，林林总总，但由于缺乏官方认可，培训质量无法保证。医院内部举办的党务干部培训班，多以讲座组成，缺乏系统性和延续性，而且培训无考核、不计入继续教育学分，影响参与积极性。（二）无准入资格要求。众所周知，在医院医疗、护理等从事专业技术工作，必须考取相对应的执业资格证书并注册，而在医院从事党务工作则无须经过从业资格考试或是评审等前置条件。过去，公立医院党务工作部门常被视为照顾岗位，医院现有的绝大多数的专职党务工作者是从医疗或者护理条线上转行而来。近年来，也有一些公立医院通过招聘方式补充专职党务工作力量，但仍属于少数，某省卫生健康委员会直属医院近五年的公开招聘中的行政类科室人员达70余人，但直接招聘专职党务人员仅1人。在医院兼职党务工作人员，即各党组织书记、支委，往往从内设机构负责人、学科带头人中选拔，更注重的是组织能力，其从事党务工作能力的高低很难衡量。多样化的来源使得公立医院党务工作队伍的人员从事党务工作的起点不同。（三）职业认同感较低。职称是体系专业技术人员的专业技术水平和能力的一项标志，因此也成为影响职业认同感的一万方数据

　第 21 页 2020/09

　（上）

　总第346期项重要因素。医院是人才与知识密集型单位，重视专业技术职称，个人待遇与所拥有的专业技术职称直接挂钩，职称高低、有无职称之间待遇差别比较大。目前，专职党务工作者或者没有职称（如部分省份政工师面向企业单位评选），或者职称得不到认可。无法获得职称或者是长期处于初级阶段的职称，相应的个人待遇也就处于低水平阶段，这也使得很多人对党务工作敬而远之，一定程度上影响了党务工作者队伍的稳定，制约了党务工作者队伍的专业化职业化建设。（四）同行交流平台少。专业委员会是专业人员进行学科交流、经验分享、技能提升的重要平台，是否形成专业委员会可以作为判断专业化职业化程度高低的一个标志。经查中国医院协会官网，其组织机构中有医院办公室管理专业委员会、文化专业、人力资源管理专业委员会，省、自治区、直辖市等地方医院协会中如广东省、浙江省医院协会设立了医院党建与文化建设专业委员会、党建工作专业委员会。三、推动医院党务工作队伍专业化职业化建设的思考（一）理顺党务工作机构设置。按照现代医院组织管理理论，结合医院的特点和实际，理顺和规范党务工作机构的设置，明确公立医院应当配备的专职党务工作人员的数量和职责，根据医院的不同级别、不同规模而定。有的省份要求，按照一般不低于医院在院职工总数1%的标准，配齐配强专职党务工作人员，规模较小的医院可视情况适当增加比例，但现状是，公立医院专职党务工作者比例普遍低于这个数字。在党务工作岗位数量得到保障的基础上，明确医院党务工作人员的具体职责分工，建立科学的党务管理架构、管理体系，合理对各党务工作岗位确定职责，并实施岗位目标管理和绩效考核，使党务工作者有职、有责、有平台、有目标、有参照，发挥他们的主观能动性。部分医院党建工作缺乏有效的监督考核与评价，缺少党务干部激励机制，对党建工作的感召力、向心力、凝聚力产生消极影响。通过明确岗位职责，进行目标管理等方式确保医院党务工作由有能力的人专职干、专业的人长期干，推动医院党务工作者专业化水平提升。（二）加强系统性整合设计，实现党务队伍职业道路的优化。推动党务队伍专业化职业化建设，必须以现有制度为准绳，加强政策支持体系的系统性和整体性整合设计。针对医院实际工作中存在的党务工作人员身份认同和价值认同不够高、角色地位边缘化等问题，围绕公立医院党务工作人员的素质能力提升、评价激励和双线晋升等制度落实方面制定切实可行的措施，保证政策能落实到位。要把公立医院党务工作队伍建设纳入医院管理干部队伍建设规划的范畴，完善人员选拔、培养、任用和激励机制。制定公立医院党务人员职称评聘政策，落实相应待遇，以此来增强党务工作吸引力。党务专兼职工作者职务职级晋升无明确标准和规定，职业化通道狭窄，因此，党务工作队伍整体积极性主动性不强，存在被“边缘化”现象。可通过实行职务（职称）评审单列计划、单设标准、单独评审等方式保障党务工作队伍的稳定性，为推动党务工作队伍专业化职业化建设奠定良好基础。（三）建立健全医院党务工作队伍培训机制。加强培训是提升党务工作队伍专业化建设的重要方式，要把系统性和科学性贯穿在党务队伍的培养培训过程中，像设计医学专业培训体系一样针对党务工作队伍制定科学合理的培训体系，使得教育培训机制既有科学性又有针对性和实效性，体现出专业化职业化建设的要求。建立和完善公立医院新任党务人员的上岗培训以及专职党务工作队伍的岗位轮训制度。结合实际把握好培训的着力点和重点内容，在创新教育培训方式上下功夫：一是以思想政治理论培训为重点，以培训提升党务工作人员运用党的政治理论指导医院党建工作实践的能力。二是以岗位需求为出发点，通过培训增强党务工作人员提升组织开展医院党建工作的能力，提升联系和服务群众的能力。三是以业务技能为拓展点，通过加强医疗卫生管理知识、医疗技术专业知识等培训拓宽医院党务工作人员的知识结构。在培训方式上，采取集中授课、辅导讲座及参观考察，还要增加案例讨论、经验分享、实际研讨等方式，提升培训质量。（四）重视医院党务队伍建设，营造良好的队伍文化。党务工作队伍要实现专业化职业化建设必须要重视党建学术团队的建设，按照学科化的思路规划建设医院党建工作内容和党务人员职业范畴，组建好医院党建学术团队，加强医院党建工作实践总结和理论研究，使医院的党建工作体现出科学性、前瞻性、时效性，营造卓越、特色鲜明的公立医院党务队伍文化，强化党务人员职业自信。可参照名医工作室，成立党建工作室、党支部书记工作室等医院党建工作品牌，搭建医院党建工作专业委员会等医院党建交流平台，重视党务人员专家化人才的培养，通过树立职业权威，解决医院党务工作这个职业认同感不够强等现实问题，推动党务工作队伍专业化职业化建设。【参考文献】[1]王连喜.实行党务工作者专职化可能性分析[J].特区实践与理论,2016(1).[2]朱关.新形势下加强公立医院党建工作的调查与思考[J].江苏卫生事业管理,2019,30(9):1187-1189.[3]刘响平,陈永斌,廖作文.医科院校直属附院党务工作者激励保障机制构建探析[J].现代医院,2014,14(10):105-108.[4]徐琨,李莉,杨敦干.新时期公立医院党建工作的实践与思考[J].中国医院管理,2018,38(3):74-75.[5]王东等.新时代公立医院基层党组织规范化建设[J].实践与思考,2019,30(11):1460-1475.万方数据

篇三：党员教育需要职业化的队伍吗

　及对策建议思考

　保持党的先进性，巩固党的执政地位就必须要做到全面从严，这也是新形势下加强党自身建设的必然要求。加强基层党组织建设与党员队伍建设是全面从严治党的基础，同时还应加大对党员的教育管理、监督力度。党整体执政能力与领导水平的提高在很大程度上依赖于对党员队伍教育管理的加强，其对全面建成小康社会而言也是意义重大。

　党的十八大以来，习近平总书记以坚持与发展中国特色社会主义全局为基础，提出并形成了“四个全局”的战略布局。而要推进中国特色社会主义事业不断走向新境界，实现中华民族的伟大复兴，共筑中国梦就必须坚持全面从严治党。教育管理党员是全面从严治党的基础，只有将从严治党的基础

　打牢，方可使党的先进性、纯洁性得到保持，促进其执政能力的提高，使执政使命得以顺利完成。

　一、当前党员教育管理存在的问题 （一）未明确认识党员教育管理工作

　部分党员，由于未能正确理解党员教育工作的中心思想，进而在实际的工作过程中，仍以经济工作为主，并认为要想获得良好的发展，只需做好经济建设，而关于党员的教育工作则可有可无。此外，由于对党员教育工作指导思想的模糊认知，致使其认为针对党员的教育终究属于软性指标，只要做好的经济建设自然能做好党员的教育工作。与此同时，亦有部分党员认为，现行的党员教育理论，无论是教育的内容或形式都过于陈旧，难以在现有的市场经济环境下发挥其作用。

　（二）缺乏先进的党员教育管理工作方法

　针对党员的教育管理方式，应随时代的不断发展而进行调整。然而目前，我国针对党员的教育工作仍沿用传统老旧的教育方法，如学习指导文件、组织党员观看学习录像等。其次，目前我国针对党员的教育工作仍是奉行此前“一个声音”的传统，即下级从未对上级所提要求的实际性进行过验证，而是采用“依葫芦画瓢”的方法。最后，一些地方喜欢开展各

　类“主题教育”活动，往往是一个未结束，另一个又开始，教育活动好似“一阵风”，常常让基层手忙脚乱。

　（三）未形成党员教育管理工作的长效机制

　第一是调动党员积极性的激励机制未形成。没有充分的关心党员，未有效保障党员的知情权、参与权等正当权利，降低了党员积极性与政治热情。第二是缺乏考核评价机制。未考核评价党员教育管理工作，还没有一套科学完善的、可操作的考核标准用于检测不同层次、不同类型的党员教育效果。

　二、全面从严治党视角下加强党员教育管理的具体途径 （一）坚持思想建党与制度治党的紧密结合

　1.全方位重视思想建党 部分党组织认为，现阶段的思想工作已经不重要，所有的一切只需要以上级颁布的文件指令为准既可，按照规章制度办事就行。但古语有言：“千里之堤，溃于蚁穴。”因为部分党组织对思想工作的重要性没有引起重视，加之一些党员未抵挡住诱惑，进而使其人生观、价值观以及世界观均逐渐偏离正轨。对党员而言，理想信念的缺失，无疑就失去了精神支柱，前进的、努力的方向也就不复存在。若要让广大党

　员干部随时保持很强的警惕性，就必须对党员的理想信念及道德教育做不断加强。而要对思想建党引起全方位的重视，具体可从以下几处入手：

　（1）加强党员的理想信念的教育 带有先进性的、科学性的理论是支撑党员理想信念教育工作有效开展的有利条件，要让其在改造党员思想、指导党员行动中发挥有效作用。目前，党员的理论教育是党员教育需重点加强的一个方面，同时在认识一系列重大战略理论上要坚定不移，保持正确方向，如马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会以及社会主义核心价值观等。在党员理论教育中，这些理论均占据着基础位置，保证着党员理想信念教育的顺利进行。其次，对我党奋斗的前进方向有明确认识，充分坚定的认识理想信念的地位。我们要树立科学的、同时代发展保持同步的理性信念。只有具备了崇高的理想、信念，才能使广大党员不被眼前的诱惑所蒙蔽，对现实矛盾做出妥善解决。

　（2）加强党员的世界观人生观价值观教育 开启党员世界观、人生观和价值观的“钥匙”便是理想信念。正确的世界观、人生观、价值观对每一个党员来说都是

　不可缺少的，我们要以其为心理支撑，并保持长远的眼光，树立正确的权力观，不论是对利益还是手中的权力都要慎用，通过合法合理的途径获得利益，应把这一点作为党员教育工作的一个重点内容。之所以一些党员出现作风不正的问题，究其原因便是其思想被腐蚀，以致于对党的先进性造成了严重影响。为此，也需针对党员的先进性意识加强教育，使之辨别是非、拒腐防变的能力进一步增强。并及时更新思想，与时俱进，在党组织中发挥战斗堡垒作用，促进党执政能力的提高，使其执政地位更加巩固，执政使命得以顺利完成。

　2.健全党内组织管理制度 制度建设是全面从严治党、管党的根本。党的建设成效往往由党的制度建设所决定。“以提高科学执政、民主执政、依法执政水平为核心，深化党的建设制度改革。”这不仅是我党对从严治党规律认识予以深化的重要成果，也是全面从严治党背景下，我们需重点改进党员教育管理的一个方向。我们应充分认识到，对行为的约束主要靠制度，所以必须要对制度的严肃性与权威性予以坚决维护。全面从严治党方针下，制度对党员的行为做出了强有力的规范，哪些行为该做、哪些行为做了势必会受到惩处均有明确规定。所谓党员教育管理制度化，简单来说就是制定一套规章制度用以规范党员在党组织里受教育与管理的行为，要求党员必须以这套行为规

　范为基准，进而以制度建设保障党员的先进性、纯洁性。新形势下，制度建设也应同时代发展保持一致，而加强民主集中制建设就是最根本的，以使民主发扬不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够等问题均能得到妥善处理。

　（二）创新党员教育内容和方式，提高教育针对性实效性

　1.在教育的内容上，变抽象概念为具体引导 首先在教育内容上，需根据党员群体的不同，科学的设置，以保证不同的教育内容均取得理想的效果，将“以人为本”的理念真正体现出来。立足于基本的党建知识，培养基本的政治素养，尤其要对和法律法规相关的知识予以强调，使之形成一定的法律意识。其次要促进个人科学文化素质与劳动业务能力的提高，使教育内容的实用性进一步增强。在进行理论灌输，增加党员系统知识的同时，还要把国内外社会的热点问题结合起来，展开评析，在合适机会下疏导党员的思想变化，并根据各项政策的调整进行讲解，促进党员政治思想与业务素质的大幅提高，让党员真正与现代党员教育培训的要求相一致。党组织还要定期对党员教育管理结果进行考核，对教育制度实行的成效予以考察，以让教育效果得到保证，以免教育流于形式，帮助党组织在第一时间发展问题，并对问题做出有效解决。

　2.在教育的方式上，变集中统一为分层分类别 立足于传统的教育模式与方法来创新教育方式，对其中与现阶段实况相符的形式予以吸收借鉴，探索开发与党员实际情况相符合的教育模式。所有僵化的、单一的、千篇一律的形式都应排除在外，对仅限于照本宣科的内容予以坚决拒绝，让内容与形式的灵活性与实效性进一步增强。

　（三）着眼从严治党，打造教育管理队伍

　俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”虽然党员教育工作的计划、内容、方式和机制问题十分重要，但我们也应清楚的认识到教育管理工作的中坚力量是党员，是高素质教育人才队伍。一直以来，党员教育工作都发挥着桥梁作用，将党员与先进性思想联系到一起，其不仅负责实施教育内容的方式方法，还负责运用教育理念的成果，培养优秀的领导干部人才。为了促进教育管理的提高，培养出更多黨员人才，就必须建立起一支拥有过硬素质，且与时代要求相符的人才队伍，并对党员教育管理的长效机制予以完善。教育者要实施教育，首先自己就要接受教育，建立一支现代化的党员教育管理工作者队伍，方可有效保障党员教育管理工作的开展。

　（四）建立健全党员管理监督体系

　首先是对党员监督的重要性予以强调，制定党内的各项监督管理条例，并将其落到实处，创造有利于党员监督的途径。其次要对领导班子的内部监督做进一步加强，特别是在同级纪委监督制约一把手以及领导班子内部的相互制约、监督上更要加大力度，公开政治行为。最后要加强群众监督，保持人民支持和帮助党建设的献策渠道畅通无阻，群众可以实时批评监督。公开承诺各级党组织在学习实践活动中对解决突出问题的整改落实项目与措施，并借助相关媒体公布出来，接受党员群众的监督检查。

　结语：新形势下，党面临着越来越多的考验，迫切的需要将党要管党、从严治党的任务进行落实。而只有对党员队伍的教育管理工作不断加强，才可使党员的理想信念更加坚定，党的战斗堡垒更加巩固，促进党执政能力的不断提高。我们应立足于习总书记“四个全面”的要求，真正将全面从严落实到党员教育管理、思想教育以及组织管理等多个方面。

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