小学大课间活动实施方案7篇

小学大课间活动实施方案7篇小学大课间活动实施方案　目录　**乡中心学校“双减”工作实施方案实验小学“双减”工作实施方案小学双减工作实施方下面是小编为大家整理的小学大课间活动实施方案7篇,供大家参考。

篇一：小学大课间活动实施方案

录

　**乡中心学校“双减”工作实施方案 实验小学“双减”工作实施方案 小学双减工作实施方案

　**乡中心学校“双减”工作实施方案

　 为全面贯彻落实各级双减工作会议精神，扎实做好双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。

　一、指导思想

　进一步贯彻落实有关”双减”工作的文件精神，以中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

　二、具体实施

　（一）强化责任，成立’双减”工作领导小组。

　组长：校长 副组长：教学副校长 成员：全体教师 （二）广泛宣传，正确认识”双减”。

　1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。

　2.利用家长会、家访、发放文件等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

　（三）落实“双减”飞严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。

　1.根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到“有法”可依。

　2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存档，并实行奖惩兑现。

　（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。

　1.规范教学行为，不断完善语文、数学、英语、各学科的常规制度，围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范自己的教学行为。

　2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

　保障学生睡眠时间。教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性，学校建立学生睡眼质量监督机制，确保学生每天不少于 9 小时有质量的睡眠。课间和午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。严格按照“作息时间表”按时作息，教

　务处科学制定课程表。保证学生在没有体育课的当天体育锻炼不少于 1 小时。

　3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

　在计划课程指导下，根据学生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组和社团活动，想方设法保证活动正常开展。教师要认要调课的必须报请学校批准备案。学校将组织人员不定期抽查各学校教师上课情况。

　4.优化作业设计，严格控制家庭作业量。原则上要求一、二年级学生不留家庭作业。三、四、五、六年级作业要适当，在 1小时内完成。且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形式多样，分层布置布置充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。

　5.加强教学质量调研，提升教学质量。做好各班的学生跟踪。建立好学生跟踪档案，制订补差方案，努力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽可能大的发展。

　6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

　进一步加强课堂教学改革力度，向课堂 40 分钟要质量上好常态课，逐步建立“高效课堂”。充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，通过师徒同上一堂课，开展好青年教师提升工作。

　7.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

　加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的了解《小

　学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。加强心理健康教育。充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

　8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

　（1）转变教师教育观念，爱护每一个学生，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师”有偿家教”结合起来。

　（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外补课，确保“双减”不减教学质量。

　9.严格规范教学管理用书。教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。

　三、保障措施

　学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发现问题及时整改。

　**乡中心学校

　2022.*.**

　实验小学“双减”工作实施方案

　为全面贯彻落实省、市、县“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担,全面实施素质教育，全面提高学生的综合素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。

　一、指导思想

　全面贯彻教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建政府主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。

　二、工作目标

　以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，切实加强学校管理，规范办学行为，推进育人方式改革，大力发展素质教育，提高教育教学质量。贯彻落实国家新课程方案，激发学生学习兴趣，完成课程标准规定的学习内容。切实扭转不科学的评价导向，全社会树立科学教育质量观和人才培养观，减轻因强化应试、机械刷题、超前超标培训等造成的不必要、不

　合理、违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的建设者。

　三、组织机构

　学校成立落实“双减”工作领导小组：

　组长：

　副组长：

　成员（具体实施者和宣传者）：

　组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各班班主任及科任教师是学生双减工作的具体实施者及宣传者。

　四、具体措施

　1.加强师德师风建设 贯彻落实教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，加强学校党支部和党员队伍建设，提高教师思想政治素质，提升师德师风建设水平，健全师德建设长效机制。严肃查处师德失范行为，规范教师正确行使教育管理权和适度惩戒权的行为，禁止教师体罚或变相体罚学生，禁止在职教师违规办班、违规补课和到校外培训机构兼课。

　2.深化课堂教改 严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的

　课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提高教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教研组加强教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，优化促进教育教学的基本途径和手段，积极推进课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。

　3.科学合理布置作业 统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。严禁教师布置惩罚性的作业，杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。建立完善学生各学科作业量情况摸查制度，并及时将摸查结果反馈给任课教师。

　4.严格减少考试次数 严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、二年级不组织考试，义务教育阶段其他年级每学期不超过 1 次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

　5.严控学生在校时间

　规范学生作息时间，严格按照教育局印发的校历组织教学活动。原则上学校统一安排教育教学活动（早读）时间，小学不得早于 8∶20。建立弹性离校制度，合理安排学生离校时间。教师不得采取“拖堂”或其他方式挤占到学生课间休息时间。学生中午休息间隔时间不少于 1.5 小时。严禁组织学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课或考试。严禁学校将课后服务变为集体教学或集体补课。

　6.从严管理教材教辅 严格执行国家和省有关中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行“一科一辅”，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。

　7.指导学生实践锻炼 组织学生参加文体活动，培育 1-2 项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间，校内体育活动时间每天不少于1 小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好大课间跑操和眼保健操。

　8.规范义务教育招生

　严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。

　9.优化教学方式 要注重培育科学精神和实践能力，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天 1 小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成艺术特长和爱好，养成健康的审美情趣。加强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。

　10.广泛开展家庭教育 建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、等各种家校沟通渠道，组织开展家庭教育指导服务工作。

　11.加强家庭交流互动 家长应注重言传身教，培育好家风，传承好家训。多与孩子沟通交流，引导其勤奋学习、开朗自信、乐观向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁，遇到困难勇于面对、努力克服;帮助孩子树立学习信心，增强学习动力;提醒孩子有事及时告诉家长，

　主动寻求帮助。

　12.加强舆论宣传引导 通过多种途径对国家、省、市中小学生双减政策进行宣传解读，多层次、多角度宣传科学的教育理念，引导家长和社会转变观念，努力破除“抢跑文化”“超前教育”“剧场效应”等功利现象，营造良好育人氛围。

　13.推动课后服务全覆盖 学校每周都开展课后服务，每天至少开展 2 小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对有特殊需要的学生，应提供延时托管服务。不断提高课后服务质量，尽量吸引有需求的学生每周 5 天都参加课后服务。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

　14.广泛接受社会监督 设立公布举报电话和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。

　五、工作要求及措施

　（一）加强学习，听取意见 按照县教育局文件精神要求召开整治学生过重课业负担活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减轻学生课业负担和素质教育理念学习。组织教师签订《承诺书》。

　（二）查摆问题，积极整改 找准找实课业负担突出问题。对照学习内容，采取学生、家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。开展课业负担调查。组织学生、家长参与整治过重课业负担活动，开展课业负担情况调查，对教师作业设计质量进行考评。

　（三）整改落实，建章立制 建立课业负担征求意见制度。每学期至少举行一次征求意见会议，听取学生和家长意见。建立教学活动安排审查、公示制度。每学期开学一周内将本学期学校的总课程表、作息时间表、教师任课安排表等教学活动公示。

　小学双减工作实施方案

　“双减”是为了“增效”，在减负的同时，重视学生核心素养的生成与身心健康的发展。在双减背景下，如何将高效课堂、作业管理、课后服务、考试管理一体化？我校制定了如下方案：

　一、将作业设计纳入备课的闭环系统

　（一）继续围绕课堂教学理念，提高每个层面教师的课堂教学效率。

　我们始终面临最大的问题就是：如何从关注知识点的落实，转向素养的养成。落实核心素养的关键在课堂，这就需要我们进行课堂改革。设计学法按照：学什么——怎么学——学得怎么样设计。

　（二）以学科组为单位，进行高质量的学习单作业设计。

　1.根据课堂结构，...

篇二：小学大课间活动实施方案

在肩初心如磐— - 喜看安徽省合月巴经济技术开发区学校大课间体育活动一线话题栏目调研组一线话題：让体育教学成为师生共同的享受！安 徽 省 合 肥 经 济 技 术 开 发 区 学 校 大 课 间 体 育 活 动 专 辑 - 1 报 道 稿天高云淡，春华秋实，正是一年丰收 时。安徽省合肥经济技术开发区（以下简 称：合肥经开区）现有22所中小学，在校 生46600名。合肥经开区政府主管学校的 领导始终坚持“健康第一”的指导思想， 高度关注学校大课间体育活动的开展，在 区社会发展局中心教研室的精心策划与 组织下，自2015年大课间体育活动新机制 启用以来，不忘全民健身之初心，牢记提 升全体学生体质健康水平之使命，紧扣大 课间常态化推进的重点和难点，确立体 育组整体设计、校长主管、各部门配合、 班主任实施的垂直管理思路，优化活动内 容与组织形式，注重实效性评价与激励机 制，探索出了一条别样的组织学校大课间 体育活动常态化实施的新途径。其效果 到底怎样呢？2019年10月31日至11月1日，《中国学 校体育》“一线话题”栏目组一行4人组成 大课间体育活动专题调研采访组（以下简 称：调研组），应邀来到合肥经开区，采用 学校自荐与随机抽样相结合的方式，调 研了9所学校大课间体育活动（其中1所学 校为室内活动），现场观摩了 13241名学生 (占全区学生总数的28.4%)和近800名教 师的大课间体育活动，并对教研室领导、 教研员、一把手校长、校级分管领导、特级 教师 、 一 线体育教师、班主任、管理班级与 参与活动的教师以及部分学生约90人进 行了随机采访，还对师生活动数据进行了 采集，意图了解实情、总结经验、提供实 例，供全国中小学校参考。通过调研采访，调研组认为合肥经开 区和国家设置大课间体育活动的初衷一 致，坚持常态常新，稳步推进，成效显著， 具有教育智慧，从中折射出他们为坚持学 生健康之初心所做的努力。现场展现出一 幅幅朝气蓬勃.灵动而扎实、师生同乐的 大课间体育活动的画面令人振奋！图1 镜面示范做操的班主任一 、 笹体设 U % “三真”模式，解决“谁来做，，的|本|惑智慧蕴藏设计中。合肥经开区社会发 展局教研室高度重视体育大课间的整体 设计，改变了以往仅以体育教师为主的做 法，实行了大课间整体推进“三真”模式 (即校长真管全校、班主任真管班级、任 课教师真参与> ，自上而下，建立共识，解 决 了 “谁来做”的困惑，创造性地发展了 大课间体育活动常态化管理的新思路。1.校 长 “真管全校”。该区响亮提 出：大课间体育活动，就是校长的“公开 课”。在活动方案设计、现场评估等方 面，把校长组织参与大课间作为转变校 风和改良学风的重要载体，列人首要评比 条件。调研中，合肥六十八中学陈忠好、玫 瑰园学校南校区陈炳炎、芙蓉小学王一 鸣、高刘小学应春潮等校长，带头做广播 操、跑操和班级自主活动，与学生共享大 课间体育活动的快乐。图2 带队跑操的六十八中学校长陈忠好 2.班主任“真管班级”。在区级和校级大课间比赛中，经开区把班主任是否参与栏目主持人：曹卫民作为一项重要的加分指标，明确班主任是 开展班级活动的组织者。各学校还定期开 展班主任大课间体育技能培训，在调研组 观摩的9所学校中，正副班主任与学生同做 操、同活动，已成为阳光大课间的标配。图3 现场指导的六十八中学班主任3.任课教师“真参与”。合肥经开区在 校级广播操比赛中特别设置班主任领操 得分、任课教师参与加分与行政人员全员 参与考核机制。在观摩现场，学校教师都 能随学生同做同练，且动作规范，态度认 真，甚至怀孕的教师都力所能及，主动参 与班级活动管理，形成校长指挥下的全体 教师参与大课间体育活动的新样态。图4 积极参与活动的明珠小学教师校 长 “真管全校”、班 主 任 “真管班 级”、任课教师“真参与”的 “三真”整体 推进机制，解决了常态大课间中体育教师 想管管不了、班主任想做不会做.校长想 抓无从抓起的状态，促进了大课间体育活 动的良性发展。二、优化项目，结构化实施，解决“做什么”的难题合肥经开区发挥体育教师的专业特 长，科学按照人体运动的规律，整体设计 活动内容，解决了大课间中“做什么”的问 题，打造易提升活动品质、易形成校级特 色的活动项目。1.选择易实施的项目。各校活动项目 有区级规定，如广播操《七彩阳光》和跑 操；有学校自选项目，如 《武术操》或自编 器械操< 有班级自主活动项目，如跳绳、7 4 t B f

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　2020 - 02

　踢毽子、滚铁环、抖空竹等，形成了一套规 定、自选和自主项目相结合的组合体系， 通过常年开展区级比赛的方式，不断规范 和提升全区大课间的活动质量。图5 六十八中学柔力球2.提炼有特色的校级活动内容。各校 注重提炼有特色的活动，围绕特色项目， 整体推进大课间体育活动。如莲花小学的大课间体育活动开展情况进行评价以促 进活动的良性发展？合肥经开区自有“法 宝”。区里建立的体育竞赛年度积分考评 制度，有效地推进了大课间体育活动的常 态化开展，解决了“怎样做”的路径问题。1.投入经费，保障各项比赛的开展。

　合肥经开区每年投人经费开展各项比赛， 支持特色学校分项目承办区级比赛，并将 组织经费直接下拨承办学校以调动学校 的积极性。基于此，合肥经开区开展全员 大课间体育比赛已趋于常态，并已连续5 年分期开展广播操、跑操、跳绳、踢毽子足球、锦绣小学的体质健康测试项目、明 珠小学的橄榄球、玫瑰园学校南校区的花 样跳绳、玫瑰园西区小学的室内体育大课 间，充分利用走廊、教室等空间和多媒体 设备，创编了由韵律操、武术操和体能练 习相结合的组合内容。至此，合肥经开区 已初步形成“一校一品”“一精多品”“百 花齐放”的体育大课间活动局面。图6 玫瑰 园 学 校 南 校区的花样跳绳3.整体设计符合学生活动规律的过程 性内容。调研组现场调研8所学校的室外 活动，都是按照热身、集体操练、班级自主 活动和放松整理的程序来安排大课间体育活动。特别是在结束阶段，学生随着《虫儿 飞》等伴奏音乐，进行一分多钟的放松整 理活动，不仅符合人体运动规律，还为下节 课的开展奠定良好的基础。图7 玫瑰园学校南校区的放松活动三，创设机制，以赛促练，探索 “怎样做”的路径机制合理方显教育智慧。如何对学校等区级全员单项比赛。2.组织评比，提高校长参与的积极 性。合肥经开区每年组织区级评比并选拔 优秀学校参加合肥市和安徽省大课间评 比，自莲花小学新年校区荣获2017年安徽 省首届大课间评选一等奖后，2018年又有 多所中小学荣获省一、二等奖，区教研室 及时利用各种会议及校长微信群宣传，提 高学校的知名度和校长参与的积极性。3.纳入考评， 调动学校持久参 与的热情。合肥经 开区将大课间体 育活动作为全员 项目列人社会发 展局对学校的考 评 计 划 ，除基础 分外，将大课间得 分乘以其他单项比赛分值的4倍，计入总 分，调动了学校积极提升活动质量的持久 热情。四、扎 m 校园，融人文化，解决“做 得好”的问题文武之道，相得益彰。大课间体育活动 关注健身功能仅仅是活动的浅显做法，把 学校文化有机融人大课间，形成大课间与 学校文化共生共荣，凸显大课间的文化之 美、运动之美，提升了大课间的活动品味。1.校歌与大课间文化的融合之美。合 肥经开区大部分学校将校歌与大课间完 美融合，学生在进场或退场中，随着伴奏 音乐，唱着校歌整队进场或退场。体育活一等奖动与校园文化的融合贴切、自然，师生认 同度高。如莲花小学的《莲之韵》.明珠 小 学的《璀燦明珠》和六十八中学的《温 暖生命绽放青春》校歌，给调研组留下了 深刻的印象。二

　YI XIAN HUA r f l图9 唱着校歌退场的芙蓉小学学生2. 集体约束性要求呈现的运动之美。

　在现场，调研组见到多所学校精心设计富 含校园文化的活动内容，如合肥一六八教育 集团新桥学校在跑操中，学生齐呼各自班 级设计的口号，展现班级的个性之美；锦绣 小学在武术操中，全校齐呼提示语，凸显武 术的阳刚之美；芙蓉小学在进场中,学生齐 呼进场口令，振奋精神的活力之美，完美体 现了体育与文化相结合的运动之美。3. 统一要求与多样化的各美其美。各 校室外与室内活动两套方案，都能做到基 本项目与特色项目相结合（规定体操与自 选项目并存），测试与比赛相结合（健康测 试与球类兴趣小组> ，激烈对抗与舒缓放 松相结合（比赛环节与放松环节），既实 现了区教研室的统一要求，也体现了学校 自主选择权，达 到了“美美与共，各美其美”的效果。图1〇玫瑰园西校区的室内大课间调研组在短短的两天时间收获颇丰。

　合肥经开区全体教育人，牢记提高学生体 质健康水平的使命，不断改革、创新大课 间体育活动方式，有效促进全体师生体质 健康水平提高的行为，为全国中小学提供 了一个值得学习与借鉴的范例，诠释了使 命在肩.初心如磐的责任担当！

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篇三：小学大课间活动实施方案

XX 小学学校防火、避震及逃生演练活动方案

　 主题：加强培训、演练，关注生命安全 目的：学生安全演练加强师生的安全意识和把保障师生安全和身体健康作为应急工作首要任务，努力提高应对突发事件的组织指挥能力，增强师生自救、互救等综合应对能力，最大限度减少突发事件造成的人员伤亡和危害。

　计划活动时间：20XX 年 10 月 29-30 日

　的大课间（第一次）

　20XX 年 12 月 28-30 日

　 （第二次）

　活动地点：教学楼和操场等安全位置 主办单位：XXXX 小学 一、组织机构：

　校长室：XXX 安全办公室：XXX

　 安全保卫组长：XXX 副组长：XXX 组员：门卫、保安人员。

　紧急疏散组长：XXX 副组长：XXX 组员：全部班主任及任课教师 灭火救灾组长：王星涛主任负责紧急断电组。

　贾雪松负责灭火组 组员：韩海峰 崔益民 及安全保卫人员 安抚救援和情况汇总组长：XXX 副组长：XXX 组员：教导处、教科室 宣传组长：XXX 副组长：XXX (摄影：XXX) 二、具体活动安排

　（一）、在各教室利用电子白板观看火灾逃生演示动画并要求教师和学生全部注意事项。

　（二）、消防逃生演练程序：，发现火灾的老师及时打电话给安全办（张学光）并大声警示离火源距离近的师生逃生。安全办公室紧急向校长室（郭校长）汇报，接校长室命令启动撤离逃生应急预案。发布预警信号。

　灭火救灾组：紧急断电组：最短的时间内，切断电源，防止次伤害事故的发生。灭火组及时到达火灾现场，熟练利用消防栓和灭火器对火灾进行控制或灭火尽力减少损失。灭火组长通知相关人员紧急切断电源，实施灭火救灾。

　紧急疏散组。（教学楼教师及时到位监护撤离学生）组长及副组长检查各楼层保护学生安全撤离的组员老师就位到岗情况，发现缺岗及时调整其他老师补岗。并紧急指挥师生撤离逃生疏散工作。

　德育处：沙青青 负责教学楼学生疏散的总指挥 防火逃生：①、任课教师：立即停止授课，转为消防疏散组成员，负责该班级的紧急疏散工作。立即告知学生“大家不要慌乱，脱下上衣外套捂住鼻口，尽力弯下腰，躲开烟雾我们按秩序撤离”。

　②、学生：迅速脱下上衣外套或拿毛巾捂住鼻口，弯下腰或趴下匍匐爬行（烟雾太低时），有秩序快速撤离（平房教室、底楼教室靠门口的少部分学生可直接跑到教室外最近的安全地方）。

　③、上实验课、微机课的师生：迅速关闭电源、火源、气源等次生灾害源，预防次生灾害的发生。然后执行①、②。

　应急避震：

　信号员发出“地震警报”信号（停电时信号为：三响短促哨声，连续多次），进入应急避震状态。

　①、任课教师：立即停止授课，转为避震疏散组成员，负责该班级的应急避震、紧急疏散工作。立即告知学生“地震来了，不要慌乱”，命令学生迅速就地避震。

　②、学生：迅速躲避在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，蹲下，并用双手或书包保护头部。（平房教室、底楼教室靠门口的少部分学生可直接跑到教室外最近的安全地方）

　③、上实验课、微机课的师生：迅速关闭电源、火源、气源等次生灾害源，预防次生灾害的发生。然后执行①、②。

　（2）、紧急疏散 震后，进入紧急疏散状态。

　①、避震疏散组其他成员：迅速到达指定的紧急疏散线路及场地，负责学生疏散过程中的安全。

　②、教学楼每层设立一名疏散指挥员（避震疏散组组长指定当时不在上课的教师担任），按“应急疏散秩序表”规定次序疏散。疏散次序：按照从低层向高层，以近楼梯到离远楼梯教室为序，安排各班级有序疏散。

　③任课教师：组织学生安全有序疏散，并提醒学生注意安全，不要相互拥挤。教室讲台、靠楼梯最近的任课教师应立即赶到楼梯口做好安全防护工作。

　④、其他在校教师应立即赶到学生疏散路线相关节点做好防护工作。

　⑤、学生：在教师指导下，按规定的次序、路线，迅速，有序地撤离至指定地点（操场、空旷地带）。

　⑥各班主任清点人数，检查学生受伤情况，稳定学生情绪，并向年级组长或学校办公室、校长办公室汇报统计结果。

　宣传报道组：办公室刘爱波负责拨打报警电话 119、120、110 报警。演练时负责摄像和拍照工作。

　安抚救援情报汇总组。教务处、教科室、医务室等快速到达学生安全撤离位置，进行师生逃生情况统计汇总和救援、安抚教育工作。

　（三）、互救逃生演练具体安排和要求：

　师生逃生演练要点：各班级学生在班主任或正在上课的老师指挥下用衣服遮住鼻口，弯腰到最低位置迅速按方案顺序撤离到到相应的位置清点人数并报告安抚和情况汇报小组， 汇总情况，并将情况上报给校长室和给疏散小组一份材料，疏散小组根据情况汇总清查各班人数和处理其他意外。（注：突发事件综合楼男教师及时参加灭火救援，女教师快速撤离逃生到安全位置处理伤员和对学生进行安抚教育工作。）

　应急演练班级学生撤离路线：

　演练逃生路线与大课间操路线一致。

　各年级清点人数报告安抚救援情况汇总组，汇总组并记录各班安全撤离时间。所有班级都撤离完毕后整理队伍跑步带到升旗广场按升旗各班战队位置到位。

　三、布置任务：各班班主任必须开一次安全教育主题班会和要求学生制一份安全主题手抄报。级部主任填写好反馈和记录及主题班会

　材料、手抄报完成后交安全办存档。

篇四：小学大课间活动实施方案

镇中心小学“一校一品牌， 一生双爱好”活动实施方案

　为进一步推动新课程改革， 深化素质教育， 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 精神， 按照教育部《 “体育、 艺术 2+1 项目 ” 实施方案（ 试行）》 和省、 市、区文件精神， 结合我校实际特制定本方案。

　一、 学校简介 灌溪镇中心小学地处常德市西郊， 位于灌溪工业园区内， 校园占地面积 17294 平方米， 建筑面积 6247.2 平方米， 现在教学班19 个， 学生 1030 人， 教师 54 人。

　近些年， 学校以“努力办好人民满意的教育” 为目 标， 按照“安全第一， 质量为重， 提升品牌， 以人为本， 校园和谐” 的工作思路， 着力抓好学校硬件建设， 建设美丽校园， 着力抓好学校管理， 打造高效课堂， 全面实施素质教育， 提升质量， 着力抓好学生养成教育， 培养学生优良品德， 促进学生健康成长， 取得了可喜的成绩， 学校获得了多项荣誉。

　二、 指导思想

　坚持以科学发展观为统领， 倡导“我参与、 我快乐、 我运动、我健康” 的运动理念， 引 导学生积极参加文明、 健康、 活泼的文体活动， 促进学生全面发展和健康成长， 努力创设热爱体育、 崇尚运动、 追求艺术、 文化育人的良好校园文化氛围。

　按照课堂上全员参与， 通过兴趣小组活动重点培养， 学校特色活动巩固提高

　的培养模式， 特制订本方案。

　三、 方案目标

　通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动， 让学生在小学阶段掌握至少两项体育技能和一项艺术特长， 为学生全面发展奠定基础， 形成良好习惯， 持之以恒， 受益终生。

　努力打造学校体育艺术品牌， 形成特色。

　 四、 创建的品牌和项目设置 1、 学校品牌：

　“常德丝弦进课堂”。

　2、 学生的兴趣爱好项目 ：

　音乐类：

　合唱、 舞蹈、 竖笛。

　体育类：

　田径、 排球、 篮球、 足球、 乒乓球、 羽毛球、 跳长绳、 踢毽子、 棋类等。

　美术类：

　素描、 水彩、 简笔画、 书法 五、 训练的时间及方式 1、 训练的时间为每天下午的“大课间”， 常德丝弦进课堂还可以利用音乐课进行训练、 学习。

　2、 上学期训练兴趣一， 下学期训练兴趣二， 根据学生的报告情况及年龄， 分为若干个小班。

　3、 每班人数不超过 50 人。

　4、 辅导教师：

　学校根据教师自 身素质实际情况， 在充分考虑教师专业特点和相关课程方案安排的基础上， 由教务处按年级统一安排各组辅导教师， 并根据教师综合评估量化制度规定， 该项工作纳入教师的工作量范畴。

　六、 主要措施：

　1、 加强领导， 严格管理

　成立由校长任组长， 其他班子成员及教师的“体育、 艺术 2+1项目 ” 工作领导小组， 由校长室、 教导处、 少先队等部门负责，制定具体的“体育、 艺术 2+1 项目 ” 评价体系。

　明确分工， 落实到人， 充分认识活动重要性， 有计划、 有备课， 将该项常规纳入学校常规管理体系， 将各班“体育、 艺术 2＋ 1 项目 ” 实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩， 从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

　2、 做好学习与宣传工作。

　（ 1）组织教师认真学习教育部和区教育局文件与会议精神，拟订出适合本校特色的实施方案。

　同时， 开展多种形式的宣传活动， 争取社会各界特别是学生家长的理解支持， 为实施工作奠定良好的基础。

　（ 2）

　向学生发放体育、 艺术 2+1 项目 调查表， 了解学生的技能、 特长， 填好相关表格和造册。

　3、 开齐并上好体艺类课， 充分发挥“主渠道” 作用。

　 充分发挥课堂教学这一“主渠道” 的作用。

　严格执行国家颁发的教学计划， 开齐开足体育、 音乐、 美术、 综合实践活动等课程， 严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

　 4、 安排好“体育艺术 2+1 项目 ” 周活动表。

　 做到“定项目 、 定内容、 定地点、 定学生和定辅导老师”， 实实在在开展活动。

　5、 多元评价， 重在鼓励。

　活动的开展和评价以掌握技能为主，评定等级分为：

　优秀、 良好、 合格， （ 成长记录册中以星号表示，优秀：

　☆☆☆ 良好：

　☆☆ 合格：

　☆）

　以促进学生对项目 的兴趣，并终生受益。

　 6、 积极开展“体育、 艺术 2+1”项目 为主题的对抗赛、 挑战赛、 表演赛等比赛或才艺作品的展示活动， 每学年举行一次综合性的体育文化艺术节， 每学期举行一次以达标考核为目 的的资格赛， 每月 一次单项活动。

　 7、 坚持安全第一的原则。

　 在组织与实施过程中， 加强安全教育， 制定安全措施、 应急措施和防范措施， 避免和防止意外事故发生。

　 七、 达标评定

　1、 依据教育部制定的《 “体育、 艺术 2+1 项目 ” 技能标准》结合本校实际制定《 “体育、 艺术 2+1 项目 ” 达标评定标准》。

　2、 成立“体育、 艺术 2+1 项目 ” 达标评定小组， 由教导处艺体组和少先大队联合指定成立。

　 3、 达标评定采取灵活的方式， 训练测试评定可随时进行， 做好记载。

　每期学期结束前进行汇总达标评定， 评定结果记入《学生综合素质报告单》 和学生成长记录袋。

　对达标考核合格以上学生颁发证书和证章（ 学校将组织师生自 行设计图案和标记）。

　八、“2+1 项目” 实施办法

　1、 采取学校认定的办法， 技能标准力求简明易行， 体现激励机制， 鼓励学生积极参与， 努力达标。

　2、 本标准的认定， 应由校长、 班主任负责， 充分发挥体育与艺术教师业务能力与专长， 全面科学地进行认定工作。

　 3、 为使更多的学生参与“2+1 项目 ” 达标活动， 应鼓励学生通过体育艺术课程的学习， 参加课外文体活动、 社会文体活动及家庭教育等多种方式， 获得项目 认定。

　 4、 本标准虽然以技能为主， 但认定中应参考学生的兴趣、 态度、 知识的修养等全面表现， 以促进学生对项目 的关注， 并终身受益。

　 5、 本标准的认定工作， 不分年级、 时间、 项目 ， 可由学生申请后安排认定， 鼓励学生选择每个项目 。

　 6、 认定应采取本人现场表演、 创作和测试等方法进行。

　美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。

　学生获得项目 认定后，可由学校在成绩册中， 设 2+1 项目 认定专栏加以评定。

　 九、 面临的困惑 1、 学校生源多， 面积小， 学生活动场所小。

　2、 音乐、 美术方面的器材、 硬件配置太少。

　3、 专职教师或参与训练的老师的专业知识有所欠缺。

　 灌溪镇中心小学

　2014 年 12 月 24 日

篇五：小学大课间活动实施方案

1 页 共 11 页 中 小 学党总支党建工作计划 方案

　（完整版）

　 20XX 年度党建工作总体要求是：高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，全面贯彻党的十九大、以及十九大以来中央省市区委相关会议精神，在区教育局党委的坚强领导下，坚持全面从严治党，突出把政治建设放在首位，夯实党建发展根基，狠抓党风廉政建设，守好意识形态阵地，围绕教育抓党建，抓好党建促教育，激发全体党员工作激情，为我校高质量教育发展提供坚强政治保障，为打造“社会主义现代化国际大都市首善之区”凝聚教育力量。

　一、指导思想 20XX 年，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，按照开展“三个怎么办”大讨论活动要求，开展“四讲一创三满意”作风建设和“四个做什么”活动，扎实推进“党支部建设年”活动，以党支部“四制工作法”为抓手，全面提升学校党建工作标准化水平，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，保障学校全面、和谐、可持续发展，努力办好“公平而有质量”的教育。

　二、总体思路

　 第 2 页 共 11 页 20XX 年学校党建工作总体思路是：运用大党建思维，促进党建与业务的“六个一体化”融合发展，具体为围绕一个核心，突出两个重点，完善三项机制，抓好四项建设，落实五项工作。

　三 、工作目标

　1、加强思想理论武装，努力提升党员思想政治素养。开展学习型党支部的建设，抓好全体教师的政治理论学习。

　2、继续加强基层党组织建设，不断提高党支部的凝聚力和战斗力。加强支部班子建设，严格入党的各项程序，培养优秀青年走上管理岗位。

　3、深入开展不忘初心、牢记使命主题教育活动，不断增强支部党建工作活力。广泛开展走访调研活动，提升党员服务事业的责任和能力。

　4、加强党员队伍的作风建设，切实维护教育系统良好形象。加强党风党纪和廉政警示教育，不断提高师德师风建设水平。提高组织生活会和民主评议党员工作质量，推动党员队伍作风建设再上新台阶。

　5、落实责任机制，提升党建工作水平。落实党建工作责任制和考核制度，积极创建党建工作特色品牌。

　6、加强领导，做好群团等工作。充分发挥党组织在学校的政治核心作用，做好服务党员、服务教工、服务学生。

　 第 3 页 共 11 页 四、总体方 案

　（一）围绕一个核心 一个核心，就是以“立德树人”为核心。各支部要运用“大党建”思维、树立“大党建”意识，将党建工作有机融入到“立德树人”的全过程，进一步思考“为谁育人、育什么人、怎么育人”的问题，彻底解决个别教师存在的只教书、不育人的问题，不断丰富“三圣教育·红色领航”党建品牌内涵，促进学校各项工作的全面协调发展。

　（二）突出两个重点 1. 扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。按照上级安排部署，深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化。结合教育特点、教师实际、党员需求，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强“学习强国”学习平台的推广使用，通过对标寻标找差距、育人为本看业绩、批评与自我批评明使命、党性教育找初心等方式，回答好“入党为了什么、为党做了什么”“初心是什么、使命在哪里”。严格落实“三会一课”、支部生活日等制度，严肃党内政治生活。全员参与开展“坚持立德树人、回归教育初心”教育理念大讨论活动。

　2. 抓实抓牢意识形态工作新机制。把意识形态工作纳入本年度工作重点项目，落实好“四网一点”要求和意识形态工作十条意见，制定意识形态工作责任清单、负面清单和突发舆情应对预

　 第 4 页 共 11 页 案，明确工作问责机制，健全党建工作责任制。抓好教师思想政治教育、学生德育、群团建设、网络舆情等各项工作。严防商业广告进校园，净化学生健康成长环境。党总支和各支部每半年开展 1 次意识形态工作自查，并专题汇报意识形态工作情况。

　（三）完善三项机制 1. 扎实开展党建质量年工作机制。深入推进党支部“四制工作法”，按照《中国共产党支部工作条例（试行）》要求，逐步提升小学支部、初中支部、行政支部三个支部的党建标准化水平。认真做好党建与校园文化、课程建设、名师培养、学生德育、师德师风、主题活动等“六个一体化”融合发展。发挥党建联盟核心校的辐射作用，带动联盟校党建共同发展。

　2. 持续推进党员积分管理新机制。继续落实《中学党总支在职党员积分制管理实施办法》，对所有党员实行积分制管理，将组织活动、专题学习、作用发挥等作为党员积分量化的重要内容，注重党员积分结果运用，将结果作为评先树优、奖惩的重要依据。对党员积分管理优秀者，经上级党组织批准后，暑假期间将组织部分优秀党员赴延安、西柏坡以及梁家河等革命圣地接受红色教育。

　3. 完善党建项目研究新机制。全面推行党建重点项目管理，聚焦学校改革发展，坚持问题导向，实施党建工作重点项目，由总支书记、各支部书记牵头，吸纳党务干部、青年党员教师等参

　 第 5 页 共 11 页 加，组建项目行动研究团队，集中攻坚党建难题，锻炼培养党务干部，打造党建工作亮点。在党员导师作用发挥、动态管理及党建课程化、考核机制等方面进行深入改革创新，继续总结凝练出可复制、可推广的经验做法。

　（四）抓好四项建设 1. 抓好 师德师风建设。继续完善教师师德考核机制，严格落实职称竞聘、评先树优前置审核，落实好“教师行为准则”。加强师德师风建设，组织开展“师德建设月”活动，落实好新时代教师职业行为十项准则规定要求，组织评选最美教师、立德树人标兵和师德楷模。选树先进典型，评选教书育人模范和青年党员教师先锋岗，大力宣传师德先进事迹，努力形成人人争做师德楷模的良好风气。严格执行上级政策，强化监督考核，实行网格化管理，推行师德考核负面清单制度，坚决实行师德“一票否决”，对教师有偿补课“零容忍”。

　2. 抓好党风廉政建设。抓好巡视巡察整改工作，积极开展“清廉教育”建设，以清明政风、清净校风、清正教风、清新学风影响和带动形成清廉的教育行风。落实党风廉政建设责任制，使权力运行机制、监督机制、奖罚机制等程序制度化、规范化。加强领导责任制，实行一岗双责。制订完善各项规章制度，扎紧制度的笼子。大力开展警示教育和重大事项督查工作，积极推进校园廉政文化建设。

　 第 6 页 共 11 页 3. 抓好党员队伍建设。加强党支部领导班子、党小组长、党员和入党积极分子四支队伍建设，充分发挥党员“导师”示范辐射作用，大力实施“青蓝工程”，帮助青年教师做好发展规划，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。分层分类设立党员示范岗、党员责任区,争创“红烛教学先锋”“红烛育人先锋”“红烛服务先锋”。深入实施党员导师制,开展党员领衔课题、团队、项目和做学生的“六大员”活动。实施“三红工程”，发挥党员先锋作用，组织广大党员主动“亮身份、亮职责、亮承诺、亮作风、亮典型”，争做“四有”好老师。

　4. 抓好党建文化建设。开展新时代文明实践中心试点工作，打造新时代文明实践窗口。学校党建文化建设要继续保持全市领先优势，深入推进《童心向党》《点燃正能量》《跟习爷爷学经典》等党建校本教材进课堂、进头脑，组织党建课程成果展示、读书交流等活动。开展核心价值观组歌传唱、主题班会、国旗下讲话以及爱国演讲、“德行好少年”评选等多种形式的活动，积极组织学生开展文明志愿活动，巩固学校“文明校园”建设成果，让校园率先成为“文明高地”，成为培养人才的文化殿堂。

　（五）落实五项工作 1. 落实主题实践活动。广泛开展以孝德文化、节日文化、经典诗词诵读文化为主的传统文化教育活动。落实上级规定，形成科学合理有效的学校美育、体育评价、监测、督导和问责机制，

　 第 7 页 共 11 页 不断提高学生身心健康水平和审美素养。坚持每天锻炼一小时，广泛开展阳光体育大课间活动。积极开展健康教育，做好传染病防控。继续抓好食品进口关，确保学校食品安全。积极参加中小学生艺术展演，不断提高学生艺术素养。完善研学旅行方案，合理规划研学线路，以“农圣、文圣、盐圣”研学团为载体，继续在四至八年级中扎实开展好研学旅行课程。

　2. 落实教育惠民基本职责。把服务家长作为一项极其重要的工作，以家长的所思所盼为切入点，把增强家长的获得感和满意度作为追求，着力解决好家长最关心、最直接、最现实的利益问题，兴办家长最放心、最满意的学校。创新拓展家校沟通渠道，建立家长问题快速调查处理机制，开通校长电话直通车，设立公开电话、公开邮箱和校长接待日。对重大、突发、急需救助等问题要及时报告，形成工作做在前、问题快解决、群众更满意的工作机制，不断提升家长满意度。

　3. 进一步加强党群共建。明确党组织对工会、共青团、少先队、妇委会工作的领导责任，健全工作制度，完善工作机制，每年研究群团工作、听取群团工作汇报不少于 1 次。党总支要围绕学校中心工作，突出加强少先队员、团员队伍建设，使少先队、共青团的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强；认真做好发展少先队员、团员工作，充分发挥团队干部模范带头作用，建设一流的少先队、共青团等团体组织。

　 第 8 页 共 11 页 4. 落实党建宣传工作。充分利用各种融媒体平台，紧密结合党建重点工作，努力营造有利于改革创新的良好舆论氛围。学校党总支要充分发挥校园网、《三圣教育报》、学校公众号、学校党建公众号、意识形态工作群等网络空间作用，继续分期推介学校优秀党员典型事迹。以创客思维，引导师生家长认可学校、宣传学校，引导网络舆情，传递正能量。要争取继续在高端媒体、高层次会议上发表我校的党建先进经验和做法。

　5. 扎实开展“四讲一创三满意”作风建设年活动。将全市“三个怎么办”大讨论活动引向深入，扎实开展以“教育为社会做什么?机关为学校做什么?学校为家长做什么?教师为学生做什么?”为主要内容的“四个做什么”活动。把 20XX 年作为“工作落实年”，聚焦重点任务,持续发力抓落实, 向深处、向细处、向实处扎实推进各项工作。扎实开展好“延时服务”“送教上门”、学生资助和“教师访万家、家长进校园”等活动，不断创新措施、优化流程、扩大覆盖、精准帮扶，进一步提升学校工作的满意度。

　中学党总支 20XX 年 3 月 18 日

　 度党建工作行事历

　时间 内容

　 第 9 页 共 11 页 1 月 1.走访慰问困难党员、教师； 2.专题组织生活会和开展民主评议党员工作； 3.党员固定学习。

　2 月 1.2020-20XX 教育系统党员春训冬训； 2.领导干部民主生活会； 3.党员固定学习。

　3 月 1.党团员进社区学雷锋志愿服务活动； 2.“三八”节妇女活动； 3.党建课题申报； 4.签订党建工作、党风廉政建设目标责任书； 5.党支部、党员年度承诺活动； 6.固定学习（廉政分析会+解读党建工作+庆祝建党百年系列活动：党员讲四史）。

　4 月 1.党员发展工作； 2.春训冬训总结； 3.党员固定学习（庆祝建党百年系列活动：党员讲四史）； 5 月 1.第八届“最美西湖教育人”评选活动； 2.上年度微心愿认领落实情况总结。

　3.五四青年节活动； 4.师德师风调研； 5.党员固定学习（庆祝建党百年系列活动：党员讲四史）。

　6 月 1.第十一轮西湖教师精神大讨论活动；

　 第 10 页 共 11 页 2.民主评议校级干部工作； 3.征集认领 20XX 年度微心愿； 4.党团员红色之旅活动； 5.党员固定学习（庆祝建党百年系列活动：党员讲四史）。

　7 月 1.暑期师德师风集中教育活动； 2.建党 100 周年庆祝活动； 3.党员固定学习（庆祝建党百年系列活动：书记上党课）。

　8 月 1.暑期党员“六个一”及“千名党员访万家”活动； 2.新入职党员组织关系转接工作； 3.党员固定学习。

　9 月 1.教师节庆祝活动； 2.上半年工作小结，下半年工作布置； 3.党员固定学习。

　10月 1.国庆节主题活动； 2.党员固定学习。

　11月 1.党员教师认领学生“微心愿”活动小结； 2.规范化支部考核、星级支部评定工作自查。

　3.党员固定学习。

　12月 1.年度党员先锋指数测评； 2.开展春风行动； 3.规范化支部考核、星级支部评定工作迎检。

　4.启动“双争双评”工作。

　 第 11 页 共 11 页 5.党员固定学习。

　备注 中心理论组学习、主题党日学习内容及“三会一课”等另行具体安排。

篇六：小学大课间活动实施方案

艺术实施方案 2 篇

　 一、指导思想

　 实施“2+1 项目”是贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展的需要。通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。由此增强学生体质、培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每个学生都能快乐幸福地成 挑 长。

　二、实施目标

　 伊 1、根据学生的发展需 也 求，系统地设计能切实 瑶 提高学生体艺技能的内 羔 容和方法体系，有效开 借 发体艺教育功能。

　 芥 2、，按新课改的要求 晦 ，贯彻新的教育理念， 逸 以生为本，引导学生， 曲 激发学生参与体、艺活 豪 动的积极性，通过活动 噪积累和磨炼，长见识、 砚 得乐趣，从而掌握运动 啦 技能和艺术技能，提高 帚 能力和水平。

　 3、 钞 张扬个性，发展特长； 海 进一步拓展教育的空间 敝 ，促使学生发展特长， 睁 学校发展特色，从而建 宏 设有特色的体育、艺术 地 教育课程体系，提升教 隙 育质量。

　4、面向 挂 全体学生，满足广大学 沧 生完善人格、学有专长 沂 、技能发展的要求，并 析 满足个体选择发展和心 崖 智水平提高需求，开展 股 师生互动，坚持教学相 戈 长，促进师生的共同发 茄 展。

　三、具体安排

　 阀 1、成立“乒乓球、书 杏 法、绘画、舞蹈”四个 扎 特色小组。

　 2、班 闯 主任辅导绘画和舞蹈小 帜 组，跟班老师辅导乒乓 帛 球、书法小组。分工到 绘 人，各负其责。

　 3 银 、在上午第二节课后的 莆 “大课间活动”和下午 拥 的活动课时间，组织和 铀 辅导学生开展活动，确 豢 保活动的安全、质量。

　罗

　 体育艺术特长生初 用 中招生实施方案体育艺 铱 术实施方案（2）为更 忧 好地实施我区学校体育 妙 和艺术教育，进一步抓 障 好学校课外体育训练和 窿 学校艺术团队建设，丰 旋 富校园文化，促进学生 契 全面而富有个性的发展 址 ，通过特长生培养计划 怨 着力推进学校特色项目 艘 基地建设，以点带面， 燥 促进我区学生体质健康 醒 及艺术素养的整体提升 茫 。今年我区部分初中将 昭 继续招收体育、艺术特 谢 长生。根据《广州市教 披 育局关于印发XX 年广 违 州市初中体育艺术特长 弄 生招生工作意见的通知 妈 》（穗教体卫艺〔XX 蚤 〕11 号，现制定我区 淮 实施方案如下：

　一、招 粤 生学校及项目

　 XX 傻 年黄埔区初中体育、艺 衰 术特长生招生学校为广 靴 州市

　第 86 中学分校、 钩 广州市第 123 中学、 盖 广州市第 87 中学；体 泥 育特长生招生学校为石 建 化中学、港湾中学。特 真 长生招生计划见附件 1 殃 . 二、招生范围

　 各 泻 特长生招生学校在本区 绞 内招收体育、艺术特长 几 生。

　三、招生指标

　 赖 （一）根据国家、省、 挨 市有关规定，我区初中 疑 体育艺术特长生招生指 萎 标按如下原则确定：

　秉

　根据省体育局《印发 破 ；关于进一步加强运动 裸 员文化教育和运动员保 戴 障工作的实施意见>； 北 的通知》（粤体青〔X 买 X〕59 号）精神，各 氦 级体育传统校每年招收 瞧 的传统项目体育特长生 扇 占当年本校招生计划不 雪 少于 2%，不超过 5% 铜 。为推进学生“体育艺 滑 术 2+1 项目”和体育 瑚 艺术教育课程整体改革 跑 ，结合广州实际，各学 寓 校体育、艺术特长生的 衰 招生指标原则上不超过 钧 学校招生计划的 10% 粒 。

　 （二）各学校未 巧 招满的体育、艺术特长 炳 生招生指标由区教育局 抨 按照本区的学位分配办 纸 法处理。

　四、特长生报 挟 名条件 （一）基本条件 蚜 。

　 体育、艺术特长 吮 生必须是具有本市户籍 尔 和黄埔区学籍的小学毕 旋 业生。政策性照顾借读 管 生享有与本市户籍的小 绥 学毕业生同等报名资格 皋 。

　（二）体育特长 型 生报名者须符合下列条 槛 件之一。

　 年 6 月 1 拘 日至 XX 年 5 月 31 日 园 期间，获得由教育、体 莎育行政部门主办（含市 韶 教育局委托广州市学生 派 体育艺术教育协会承办 矗 的）的广州市级以上（ 芹 含市级）体育比赛前六 肄名，或者区级体育比赛 纽 的项目团体比赛前三名 景 、个人比赛前四名。

　堵

　2.具有国家二级运 副 动员以上（含二级）等 顿 级证书。

　 （三）艺 夷 术特长生报名者须符合 屯 下列条件之一。

　 年 夷 6 月 1 日至 XX 年 5 月 姑 31 日期间，在市级以 候 上教育行政主管部门举 柱 办（含市教育局委托广 贞 州市学生体育艺术教育 泽 协会承办的）的各类艺 洗 术专项比赛中获市级三 茂 等奖以上，或者在区级 削 教育行政主管部门举办 栅 的各类艺术专项比赛中 藏 ，获区二等奖以上的个 恬 人或集体项目骨干获奖 攒 队员。参加中国舞蹈家 铸 协会主办的全国“小荷 什 风采”少儿舞蹈比赛获 初 铜奖以上，参加国际奥 侮 林匹克合唱比赛获铜奖 锄 以上，其他大型国际比 凭 赛获银奖以上（赛事需 州 由学校招考组与区、县 摇 教育局商定）的获奖队 妙 员。第 xx 届广州亚运 兽 会组委会部门专项组织 球 的艺术赛事获得三等奖 罚 （铜奖）以上。体育舞 计 蹈学生报考舞蹈特长项 岁 目获奖证书参照体育特 步 长生并需获得省级赛事 轨 个人前 6 名以上。

　 掩 2.非物质文化遗产艺 稻 术项目含京剧、粤剧、 张 古琴、剪纸，教育部门 苯 没举办相关比赛的艺术 窑 活动，如个人艺术水

　平 邪 突出且参加市级以上表 贡 演的主要演员，可由本 案 人申请、所在学校认定 尹 后给予推荐，由区教育 墒 局进行资格审定。

　五、 舶 特长生的招录基本程序 劫

　（一）各小学接到 适 有关文件后，要向学生 小 及家长讲解文件精神， 痊 让学生及家长了解政策 角 。

　 （二）各中学接 演 到有关文件后，要制定 耕 本校特长生录取工作安 囊 排，并通过学校网站、 犀 区教育局网站对外公布 桥 （5月 6 日前）。

　 侍 （三）凡符合体育、艺 悄 术特长生条件的小学六 丢 年级毕业生，到特长生 玛 招生学校提交材料，报 甄 名。（5 月 9、10、 兆11 日）

　（四）报名资 队 料认定（5 月 15 日前 挖 ）。

　 （五）招生学 蝇 校组织专业测试（5 月 茶 25 日）。

　 （六）

　有 拟录取特长生名单对外 醋 公示（5 月 29 日）。

　即

　 （七）办理相关录取手 撅 续（6 月 29 日）。

　六 震 、工作要求

　 （一）

　恢 各特长生招生学校应按 东 本文件的精神制定本校 恳招收特长生的工作方案 辊 ，并于 5 月 6 日前报区 扮 教育局备案。

　 （二 存 ）招收体育、艺术特长 启 生，必须坚持“公平、 憎 公正、公开、择优”的 麓 原则，确保招收体育、 躯 艺术特长生的质量。严 境 禁弄虚作假、徇私舞弊 疵 ，对违反规定者要追究 蕉 责

　任。市、区教育局将 非 对特长生招生的专业测 肖 试进行抽查。

　 （三 施 ）各招生学校要逐步完 沁 善对特长生的培养机制 哎 ，探索开设校本特色课 息 程、选修课程，提高训 拧 练水准，带动校园体艺 档 氛围，推动学生体育艺 森 术 2+1 项目和素质教 训 育发展。

　 （四）学 分 校招收体育、艺术特长 蹄 生，必须组织术科专业 弓 测试进行考核，一律不 防 得进行其他内容和书面 柱 形式的文化学科测试。

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　（五）确定录取体 堰 育、艺术特长生名单前 悟 ，需分别在招生学校和 现 毕业学校公示一周。

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　（六）各特长生招生 淫 学校要为所录取体育、 励 艺术特长生统一建立跟 控 踪档案，并于当年 9 月 胡 15 日之前书面报送区 测教育局中教科存档。

篇七：小学大课间活动实施方案

1 页 共 5 页 2022 ” 幼儿园创建“无疫校园” 实施方案及工作总结合辑（详细版）

　当前，疫情防控形势依然严峻，为确保全体师幼生命健康，坚决打赢疫情防控阻击战，携手共创“无疫校园”。根据（南教防控办[2022]13号）《关于做好“无疫校园”创建及示范创评工作的通知》文件要求，以更严、更细、更实的举措，全面精准做好防控工作，推动幼儿园疫情防控工作常态化、制度化。守护来之不易的疫情防控工作成果，确保全园师幼的生命安全和身体健康。

　一、严格落实校园管控要求 全体师生要严格遵守幼儿园疫情防控的相关规定，严格执行进校审批制度，落实身份查验、测温、亮码（一码三验）、登记、佩戴口罩等五项流程，自觉接受幼儿园网格化管理要求，主动做好日常健康监测、校舍通风环境消杀，一旦出现发热、咳嗽、咽痛、乏力、吸收不适等症状，应立即向幼儿园报告，就医时如实向医务人员告知外出旅居史及人员接触等情况。

　二、增强安全防范意识 广大家长要用实际行动为孩子树立榜样，引导孩子做好个人防护，坚持不去人员密集场所，谨慎网购海淘，在取、拆快递包裹时做好消毒和个人防护。尽量减少外出流动，不

　 第 2 页 共 5 页 参加大型聚集性活动，不前往国内中高风险地区。自觉保持“一米”安全社交距离，出入自觉戴口罩、勤洗手，常通风，不随地吐痰、不乱扔杂物、不任意丢弃个人防护用品。积极参与“大手拉小手”活动，筑牢群防群治的严密防线。

　三、养成文明生活习惯 全体师生要从我做起，从一举一动做起，带动身边人养成健康科学的生活方式。要按防控要求合理安排工作、学习、生活计划，早睡早起，规律作息；要多学习，多思考，培养健康兴趣爱好；要文明就餐，积极维护环境卫生，注重清洁通风。

　四、积极参加核酸检测及疫苗接种 全体师生要自觉履行检测义务，严格做好个人防护，有序参加核酸检测，确保应检尽检。无禁忌人员要主动接种疫苗，实现应种尽种。要积极宣传，带动身边亲人、朋友一起参与核酸检测及疫苗接种，共筑疫情安全防控屏障。

　五、踊跃参与志愿服务 全体教师要大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与疫情防控志愿队伍，共同汇聚起战“疫”的磅礴力量。要积极宣传和执行疫情防控的部署安排，讲好疫情防控的政策要求和科学知识，全力做好各项教育教学工作，有序有力推进疫情防控各项任务落实。

　 第 3 页 共 5 页 六、带头传递抗疫正能量 全体师生要关注官方防控公告，坚决抵制网络谣言，切实做到不造谣、不信谣、不传谣，不随意在网上发布、传播未经证实的信息内容。要加强家风家训、绿色生活等方面的涵养，积极倡导移风易俗，努力营造孝老爱亲、邻里和谐、节俭养德的良好氛围;要切实做到科学防护、敬业奉献、坚守岗位、认真履职、听从指挥、服从大局，积极配合幼儿园做好疫情防控工作。

　疫情防控没有局外者。让我们行动起来，织密织牢防疫网络，全力创建“无疫校园”，为确保校园和谐、安全、稳定贡献力量。

　2022 ” 创建“无疫校园” 工作总结报告（范本）

　当前，我县新冠肺炎疫情防控到了关键阶段。幼儿园党支部以上级党委决策部署为指导，严格落实县疫情防控指挥部各项举措，坚持人民至上、生命至上，坚决克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，围绕“同心抗‘疫’‘樟’显风采”创建主题，制定实施了多项举措，全力推进党建引领“无疫校园”创建专项行动。

　一、 组织领导 科学部署

　 第 4 页 共 5 页 为做好校园疫情防控工作，全面迎接复学，幼儿园党支部领导班子认真学习贯彻上级党组织的决策部署，4 月 8 日下午召开复学专题工作部署会议，第一时间研究制定了《幼儿园关于党建引领“无疫校园”创建行动方案》，迅速成立疫情防控工作领导小组，幼儿园一把手、党支部书记主动请缨到防疫第一线，抓实抓细各项防疫工作。

　二、 宣传教育 信息引导 发挥党员“传声筒”作用，畅通信息共享渠道，利用幼儿园 LED、教师工作群、德育工作群、班级学生群等及时宣传防疫信息，对全校师生加强教育引导，推动幼儿园师生主动报告个人涉疫事项，认真遵守相关规定，并主动上报有关信息，保证师生情绪安定，不造谣、不传谣、不信谣，支持配合疫情防控，积极参与校园自我管理，校园群防群治合力强。

　二、 志愿服务 引领表率 幼儿园党支部迅速成立了校园疫情防控党员先锋岗及校门口管理志愿服务队、核酸检测引导志愿服务队、人员摸排志愿服务队、健康管理志愿服务队、垃圾分类志愿服务队、关心关爱志愿服务队、清洁消毒组志愿服务队、生活物资志愿服务队等八个志愿服务队，发动全体党员教师引领师生群

　 第 5 页 共 5 页 众，加入到防疫志愿服务队伍中，做到服从组织安排，不讲条件、不提要求，无私奉献，无怨无悔，积极投入到人员摸排、核酸检测、体温监测、环境萧杀、信息宣传等疫情防控的各项志愿服务活动中去，全面守护校园净土。

　三、 阳光运动

　健康你我 复学后，幼儿园注重加强对学生进行健康教育管理，引导学生养成良好的生活习惯，特别是注重加强体育锻炼，增强体质，提高身体免疫能力。为此，幼儿园于复学后第二天，恢复了大课间体育跑操活动。

　众志成城，砥砺同心。全体党员教师要牢记初心使命，肩负起疫情防控的重大责任，让党旗高高飘扬在疫情防控第一线，引领全校师生为创建“无疫校园”筑牢防线，守护好师生健康！

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