小学体育教资9篇

小学体育教资9篇小学体育教资　12021下半年《小学体育》教师资格证面试真题及答案【完整版】　1.题目:双摇绳　2.内容:　3.基本要求:　(1)试讲时间约10分钟下面是小编为大家整理的小学体育教资9篇,供大家参考。

篇一：小学体育教资

2021 下半年《小学体育》教师资格证面试真题及答案【完整版】

　1.题目:双摇绳

　 2.内容:

　 3.基本要求:

　 (1)试讲时间约 10 分钟:

　 (2)设计双摇跳的教学过程;

　 (3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;

　 (4)重、难点突出，体现分组练习;

　 参考解析：

　 开始部分

　 课堂常规:

　 1.整队集合,点名报数

　 2.宣布上课，师生问好

　 3.宣布本节课的内容及要求

　 4.检查服装,安排见习生

　 二、准备部分

　 1.一切行动听从指挥

　 龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队，手拉手成两列横队，组成两条龙,每队一头为龙头，一头为龙尾。游戈开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，存戏结束时，以得分多的队为胜。

　 2.关节、韧带练习。

　 头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、踝腕关节运动。

　 三.基本部分

　 1.温故知新

　 教师要引导学生先自主调整跳绳长度，并复习已掌握的跳绳双脚连续跳、单脚交换跳、编花跳三组动作，巩固跳绳基本技能。

　 2.学习新知

　 (1)师生配合探索新知

　①教师讲解示范双摇绳的动作要领:

　 两手持绳端，绳从背后向上、向前摇动，在绳摇至脚下时，并腿双脚跳起,使绳摇过，用前脚掌着地,手脚如此配合连续跳动。在双脚单摇跳绳达练习基础上做一次高跳，同时快速摇绳，使绳在脚下通过两次，脚再落地。待手脚配合熟练后,可连续做跳一次摇两次绳的双摇跳。

　 七嘴八舌话新知

　 教师通过提问的方式，引导学生回答出双摇绳的动作要注意:一是跳绳要高;二是在绳接近地面时双脚起跳;三是摇绳时，要求上臂靠近体侧(肘部可稍离身体)，前臂向前伸出，以肘关节为轴，用前臂和手腕带动在体侧画小圆摇绳，使绳子均匀而有节奏地摇动。

　 (2)学生练习

　 练习 1:做徒手模仿双摇跳(连续快摇两次)的动作

　 练习 2，双手各持一条对折短绳，在体侧做双摇跳的快速摇绳练习(强调手腕用力抖动)

　 练习 3:先练习并脚单摇连续跳，然后高跳并突然加快摇绳做一次双摇跳

　 练习 4:连续双摇跳

　 (3)巩固新知

　 双摇跳创编交流会:将学生 6 人分为一组，自由将已经学过的所有跳绳方法和今天写新学内容进行创编并练习，熟练之后以小组为单位的进行展示激发学生自主学习的热情。

　 四、结束部分

　 1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸,各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

　 ⒉.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

　 3.整理场地,收拾器材

　 4.宣布下课，师生再见

篇二：小学体育教资

体育简案+逐字稿《50 米快速跑》简案 .................................................................................................. 3《50 米快速跑》逐字稿 .............................................................................................. 4《乒乓球教学》简案 .................................................................................................... 8《反手削球》逐字稿 ................................................................................................. 10《山羊分腿腾跃》简案 ............................................................................................. 14《山羊分腿腾跃》逐字稿 ......................................................................................... 16《套圈》简案 ............................................................................................................. 19《套圈》逐字稿 ......................................................................................................... 21小学体育教资面试试讲逐字稿+教案万能模板汇总第 1 页

　中小学教师资格面试备课纸准考证号：12345678901234 姓名：XXX 所在考场：小学组考点：XXXXX 抽题时间：XXXX 年 XX 月 XX 日--：--：--1.题目：田径教学2.内容：50 米快速跑采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。3.基本要求：（1）教学要有一定的启发引导；（2）讲解动作要领；（3）课程要新颖及创新；（4）试讲时间 10 分钟。第 2 页

　《50 米快速跑》简案1.教学目标：知识与技能：通过学习，同学们能够理解的 50 米快速跑的动作要领，学生充分掌握 50 米快速跑的技术动作。过程与方法：通过教师示范讲解以及分组练习，发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。情感态度与价值观：培养对体育学习的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中良好参与，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。2.教学重难点：重点：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极。难点：50 米快速跑的发力以及全身的协调。3.教学方法讲解法、示范法、游戏比赛法4. 教学过程：开始部分：集合整队，汇报人数，师生问好，检查着装，安排见习生，宣布课堂纪律以及队列队形练习。准备部分：游戏“喊数抱团”，同学们一路纵队进行逆时针慢跑，跑的过程中教师随机喊一个数字，相邻同学要按所喊数字的人数抱在一起。游戏规则：相对应数字同学抱在一起，其他没有抱在一起的同学下一轮继续努力。徒手操共五节，每节一个八拍分别为：头、肩、髋、膝、手腕脚踝。基本部分：第 3 页

　导入：用挂图的方式进行导入，通过提问及同学们的提问回答来引出课题。新课教授：首先完整示范，同学对 50 米快速跑有整体的感知；接着完整讲解技术动作：采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。接下来进行辅助及完整练习。巩固提高：50 米快速跑的方式进行比赛结束部分：放松练习采用健美操基本步法进行。之后总结本课学习情况，回收器材，宣布下课《50 米快速跑》逐字稿开始部分：

　全体都有面向老师成四列横队集合，向右看齐，向前看。排头至排尾依次报数，很好，体委出列，汇报本班出勤情况，好的，请回。全体都有上课！同学们好，下面检查一下着装，查看口袋有无尖锐物品，如有尖锐物品请交到前面，下课后自行取回，以确保我们的课程安全进行。有没有见习的同学，见习的同学请举手示意一下老师，很好看来大家对体育课的学习都非常积极，下面老师说下本课的要求，在上课学习过程中一定要按照老师的要求进行学习，以确保同学们的安全。下面我们进行队列队形练习，全体都有听口令，向左转，向右转，向后转，向后转。同学们做得很不错听口令向右看齐向前看。准备部分：

　下面我们进行热身活动，首先我们来做一个游戏，游戏的名字叫做“喊数抱团”，请大家听清楚规则，同学们一路纵队进行逆时针慢跑，跑的过程中教师随机喊一个数字，相第 4 页

　邻同学要按所喊数字的人数抱在一起。游戏规则：相对应数字同学抱在一起，其他没有抱在一起的同学下一轮继续努力。好围圈开始，3，大家表现不错，没有抱团的同学要加油了，跑起来，5，不错，停。集合，向右看齐向前看，以中间同学为准，双手侧平举，成体操队形散开，向前看，徒手操准备，第一节头部运动，预备起，1 2 3 4 5 6 7 停，第二节肩部运动预备起，1 2 3 换 5 6 7 停，第三节体转运动，预备起，1 2 3 4 5 6 7 停，第四节膝关节运动，预备起，1 2 3 换 5 6 7 停，第五节踝腕关节运动，预备起，1 2 3 换 5 6 7 停。以中间同学为基准，向中看齐，向右看齐向前看。前两排同学蹲下，后两排同学交叉站立。基本部分：（导入）

　同学们我们练习之前先看老师旁边的这幅挂图，图中的人物是谁呢？对，是苏炳添，它是我们国家著名的短跑运动员，尤其是百米成绩非常优秀，那么今天我们就来学习一项短跑运动，叫做 50 米快速跑。（新授）

　首先看老师给大家完整地做一遍这项技术动作，同学们仔细观察老师是怎么样进行这项技术动作的？第二排同学你请说，很好请回。他说……这位同学观察得都很仔细，但是还有些不足的地方，下面老师为大家完整地讲解一下这项技术动作要领。首先采用站立式起跑。“各就位”时，站在起跑线后面，两脚前后开立，有力脚靠近起跑线；“预备”时，两腿稍弯曲，前脚的异侧臂屈肘在体前，上体稍前倾；听到“跑”或信号时，两脚用力蹬地，迅速向前跑出；途中跑时，后蹬充分有力，大腿积极前摆，用前脚掌着地；眼看前方，上体保持正直；两臂屈肘前后协调摆动，并以最快的速度冲过终点。好，同学们下面我们进行练习，请前两排的同学起立。我们先进行站立式起跑的练习，我们以排为单位依次进行，跑 2到 3 步即可，第一排同学站在起跑线后的跑道内，“各就位-预备-跑”（巡视、指导、纠错）。下面我们进行途中跑的练习，我们一路纵队，自由起跑，并以最快速度同学老师划得 20 米的距离。开始练习（巡视、指导、纠错）停。同学们练习的都很认真，下面我们进行完整第 5 页

　的 50 米跑，我们 4 人一组，每人一跑道依次进行，“各就位-预备-跑”，停（巡视、指导、纠错），下面我们继续练习，停，集合。下面老师随机抽取几位同学们展示，这位同学请出列。“各就位-预备-跑”，停，这几位同学表现得很棒，相信其他同学也可以像他们这样，做得这么标准。（巩固）

　下面我们运用今天所学的内容进行一次比赛，比谁跑得快，同学们以小组为单位依次进行赛跑，我们比比谁是50米快速跑王者，开始，停，集合，同学们我们恭喜我们的体育委员取得了第一名的好成绩，其他同学也很棒，我们鼓掌加油。结束部分：

　下面我们以健美操基本步伐的方式进行放松练习。以中间同学为基础成体操队形散开，56A字步，123456V字步，223456并步，323456交叉步，4234567停，向右看齐。同学们本节课我们学习了50米快速跑这项技术动作，大家掌握得很不错，当然还有些同学稍微欠缺一点，希望在课后抓紧练习，积极赶超上来。同学们协助体委回收一下器材，好，本节课我们就上到这里，下课，同学们再见！第 6 页

　中小学教师资格面试备课纸准考证号：12345678901234 姓名：XXX 所在考场：小学组考点：XXXXX 抽题时间：XXXX 年 XX 月 XX 日--：--：--1.题目：乒乓球教学2.内容：反手削球左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。3.基本要求：（1）有适当的示范讲解；（2）设计两种以上的教学方法；（3）教学过程中要有纠错环节；（4）试讲时间 10 分钟。第 7 页

　《乒乓球教学》简案1.教学目标：知识与技能：通过学习，同学们能够理解反手削球的动作要领，掌握反手削球的技术动作。过程与方法：通过教师示范讲解以及分组练习，发展学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。情感态度与价值观：培养对体育学习的兴趣，能够在练习、游戏及比赛中良好参与，遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品质。2.教学重难点：重点：掌握反手削球的方式方法，能够更好地掌握反手削球的技术要求。难点：反手削球的发力以及全身的协调。3.教学方法讲解法、示范法、游戏比赛法4.教学过程：开始部分：集合整队，汇报人数，师生问好，检查着装，安排见习生，宣布课堂纪律以及队列队形练习。准备部分：游戏“喊数抱团”，同学们一路纵队进行逆时针慢跑，跑的过程中教师随机喊一个数字，相邻同学要按所喊数字的人数抱在一起。游戏规则：相对应数字同学抱在一起，其他没有抱在一起的同学下一轮继续努力。徒手操共五节，每节一个八拍分别为：头、肩、髋、膝、手腕脚踝。基本部分：导入：用挂图的方式进行导入，通过提问及同学们的提问回答来引出课题。第 8 页

　新课教授：首先完整示范，同学对反手削球有整体的感知；接着完整讲解技术动作：左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下，随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形，并有摩擦球的动作。接下来进行无球及完整练习。巩固提高：以“击球进框”的方式进行比赛。结束部分：放松练习采用健美操基本步伐进行分别是：V 字步 交叉步 一字步以及点地分别一个八拍。之后总结本课学习情况，回收器材，宣布下课第 9 页

　《反手削球》逐字稿开始部分：

　全体都有面向老师成四列横队集合，向右看齐，向前看。排头至排尾依次报数，很好，体委出列，汇报本班出勤情况，好的，请回。全体都有上课！同学们好，下面检查一下着装，查看口袋有无尖锐物品，如有尖锐物品请交到前面，下课后自行取回，以确保我们的课程安全进行。有没有见习的同学，见习的同学请举手示意一下老师，很好看来大家对体育课的学习都非常积极，下面老师说下本课的要求，在上课学习过程中一定要按照老师的要求进行学习，以确保同学们的安全。下面我们进行队列队形练习，全体都有听口令，向左转，向右转，向后转，向后转。同学们做得很不错听口令向右看齐向前看。准备部分：

　下面我们进行热身活动，首先我们来做一个游戏，游戏的名字叫做“喊数抱团”，请大家听清楚规则，同学们一路纵队进行逆时针慢跑，跑的过程中教师随机喊一个数字，相邻同学要按所喊数字的人数抱在一起。游戏规则：相对应数字同学抱在一起，其他没有抱在一起的同学下一轮继续努力。好围圈开始，3，大家表现不错，没有抱团的同学要加油了，跑起来，5，不错，停。集合，向右看齐向前看，以中间同学为准，双手侧平举，成体操队形散开，向前看，徒手操准备，第一节头部运动，预备起，1 2 3 4 5 6 7 停，第二节肩部运动预备起，1 2 3 换 5 6 7 停，第三节体转运动，预备起，1 2 3 4 5 6 7 停，第四节膝关节运动，预备起，1 2 3 换 5 6 7 停，第五节踝腕关节运动，预备起，1 2 3 换 5 6 7 停。以中间同学为基准，向中看齐，向右看齐向前看。前两排同学蹲下，后两排同学交叉站立。基本部分：（导入）

　同学们在学习本节课内容之前先看老师旁边的这幅挂图，图中的人物是谁呢？对是张继科，他是我们国家著名的乒乓球运动员，多次在国际赛场上获得奖牌，那同学们知道乒乓球击球技术都有哪些吗？对有发球，攻球，还有削球，非常棒，那么老师今第 10 页

　天就带领大家学习一项新的技能叫做反手削球。（新授）

　首先看老师给大家完整地做一遍这项技术动作，同学们仔细观察老师是怎么样进行这项技术动作的？好哪位同学来说一下老师是怎么样进行反手削球的，第二排同学你请说，很好请回。这位同学说……这位同学观察得都很仔细，下面老师为大家完整地讲解一下这项技术动作要领：左脚稍后，身体略向左侧，拍形竖立，引拍至肩高；前臂在上臂的带动下随着身体重心的移动向下、向前、向右挥动；在来球下降前期，击球中下部，手腕控制好拍形。好同学们下面我们进行练习，请前两排的同学起立，向右看齐，向前看。以中间同学为准，双手侧平举成体操队形散开，向前看。下面先跟老师一起进行原地模仿练习 12 恢复，12恢复，（巡回、指导、纠错），同学们我们进行第二个练习，下面我们两人一组进行练习，一人中网处发球，另一人在端线后削球。开始（巡视、指导、纠错）停，下面我们进行对打练习，同学们尽量多地采用今天所学的削球进行击球，开始练习，停（巡视、指导、纠错），我们继续练习，下面老师随机抽取几位同学们展示，各排的 3 4 位同学请出列。开始停，这几位同学表现得很棒，相信其他同学也可以像他们这样，做得这么标准。（巩固）

　下面我们运用今天所学的内容进行一次比赛，削球入筐，同学们依次进行反手削球，每人三次机会，我们比比谁削球最准呢，开始，停，集合，同学们我们恭喜我们的体育委员以三次全部入筐的好成绩获得了冠军，其他同学也很棒，我们鼓掌加油结束部分：

　下面我们以健美操基本步伐的方式进行放松练习。以中间同学为基础成体操队形散开，56A字步，123456V字步，223456并步，323456交叉步，4234567停，向右看齐。同学们本节课我们学习了50米快速跑这项技术动作，大家掌握得很不错，当然还有些同学稍微欠缺一点，希望在课后抓紧练习，积极赶超上来。同学们协助体委回收一下器材，好，本节课我们就上到这里，下课，同学们再见！第 11 页

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篇三：小学体育教资

. 行进间运球来源：人民教育出版社《体育与健康》水平二第三部分第六章第一节小篮球第二目教学建议：①利用“篮球训练营”的情景套用在整个课堂当中，利用学生所喜爱的篮球明星运球图片引导学生在原地运球的基础上进行简单的模仿练习，例如：准备活动时可复习原地运球。②练习设置时可在规定距离内，由走着运球逐渐过渡到慢跑直线运球；根据掌握情况再进行高低、直线、曲线等各种路线的慢速、较快速度的行进间运球。③练习中注意左、右手均衡练习，体验用不同的手进行行进间运球的感觉。④易犯错误与纠正方法:错误:控制不住球的方向与高度;纠正:提示拍球的后上方部位，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感受。有关资料：①行进间运球是水平二篮球技术中第二个学习内容和本节原地运球、原地双手胸前传接球为常考内容；②根据动作技能的特点行进间运球的重点为手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；难点为跑动与运球的协调配合。③运用游戏方法，做曲线运球等游戏，如：“穿越丛林”，在一定距离内绕过若干障碍物的运球比赛。④行进间运球：教资 小学体育 教案设计范例

　2导入参考情景：启发指导内容：原地运球拍球的“头顶”，尝试拍一拍球的“肩膀”看看会发生什么？同学们我们上节课学习的原地运球是拍球的哪个部位？对！是球的“头顶”，那么如果拍球的“肩膀”又会发生什么呢？现在让我们来尝试着说一说。大家都猜到了球跑了，那怎么样才让球在我们的控制范围内活动呢？今天呀，我们就一起步入篮球训练营来解决这个问题吧！1.示范（1）注意观察老师在运球的时候拍球的什么部位？2 讲解按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。3.练习（1）短距离换手走步运球练习。（2）直线慢跑运球。（纠错：同学们在控制球的方向和高度上有些不够到位。）（3）听口令做直线、曲线，慢速、快速，高低运球练习。4.检验——游戏穿越丛林

　3行进间运球要点提示来源：人民教育出版社《体育与健康》水平二第三部分第六章第一节小篮球第二目教学建议：1.利用“篮球训练营”的场景套用在整个课堂当中，利用学生所喜爱的篮球明星图片引导学生在原地运球的基础上进行简单的模仿练习，例如：准备活动时可复习原地运球。2.模仿设置时可在规定距离内，由走着运球逐渐过渡到慢跑直线运球；根据掌握情况进行高低、直线、曲线等各种路线的慢速、较快速度的行进同运球。3.练习中注意左、右手均衡联系，体验用不同的手进行行进间运球的感觉。4.易犯错误与纠正方法；错误：控制不住球的方向与高度；纠正：提示拍球的后上方部位，引导学生体会按拍球的部位和用力程度的动作感受。有关资料：1.行进间运球是水平二篮球技术中第二个学习内容和本节原地运球、原地双手胸前传接球为常考内容；2.根据动作技能的特点行进间运球的重点为手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合；难点为跑动与运球的协调配合。3.运用游戏方法，做曲线运球等游戏，如：“穿越丛林”在一定距离内绕过若干障碍物的运球比赛。4.行进间运球；典例展示导入参考情景导入参考情景：启发指导内容：原地运球拍球的“头顶”，尝试拍一拍球的“肩膀”看看会发生什么？同学们我们上节课学习的原地运球是拍球的哪个部位？对！是球的“头顶”，那么如果拍球的“肩膀”又会发生什么呢？现在让我们来尝试着说一说。大家都踩到了球跑了，那怎么样才让球在我们的控制范围内活动呢？今天呀我们就一起步入篮球训练营再来解决这个问题吧！问题探究1.示范（1）注意观察老师在运球的时候拍球的什么部位？

　42.讲解按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑步步伐与球弹起的节奏协调一致。3.练习（1）短距离换手走步运球练习。（2）直线慢跑运球。（纠错：同学们在控制球的方向和高度上有些不够到位。）（3）听口令做直线、曲线，慢速、快速，高低运球练习。4.检验——游戏穿越丛林

　52. 脚背正面踢球来源：人民教育出版社《体育与健康》水平二第三部分第六章第二节足球教学建议：1.在准备活动时可进行熟悉球性的练习，如：“盘球游戏”、“拖球游戏”，使学生初步体会用脚的不同部位触球。2.练习设置要有效的突破重难点，如：踢定位球练习掌握踢球部位，可采用手提带绳的球或装在网兜中的球，进行踢定位球练习，也可同伴互助，一人踩球，一人踢球，此处要强调安全问题。3.检验时可采用“踢球进门比多”的形式，分组进行踢进球门比赛，规定时间内踢进次数多的队伍获。注意距球门的距离要适当，球门可用长凳来代替。4.易犯错误与纠正方法:错误:踢球瞬间，摆动腿击球的部位不正确;纠正:反复练习踢固定球，体会触球的正确部位。有关资料：1.脚背正面踢球是水平二足球技术中的一项基本技术，与本节脚内侧踢球为常考内容。2.根据动作技能的特点其重点为脚击球的部位（后中部）；难点为小腿加速，踢球后身体随球移动。3.动作要点：直线助跑，支撑脚踏在球侧一脚处，大腿带动小腿积极前摆，脚面绷直，小腿发力，用脚背正面击球，击球后身体随球移动。4.脚背正面踢球：导入参考情景：功夫足球内容：周星驰精湛的踢球技术。同学们好，今天老师要跟大家分享《功夫足球》中的一个片段，其中男主角周星驰利用了非常娴熟的踢球技术打败了自己的对手，同时也实现了自己的梦想，周星驰炫酷的踢球技术让人看后久久不能忘……你们想像周星驰一样有炫酷的足球技术吗？好的，那今天就让我们从足球中最基本的一项技术学起—脚背正面踢球！

　61.示范（1）老师刚刚做的踢球的这个动作可以分为哪几个环节呢？（2）助跑时候的方向是冲向哪里呀？2.讲解直线助跑踏球侧，摆动大腿带小腿，脚背击球后中部，最后身体随球动。3.练习（1）原地无球模仿练习，体会动作要领。（2）两人一组踢定位球练习，体会击球部位。（纠错：摆动腿触球部位不正确）（3）分组进行完整练习。4.检验—游戏

　7脚面正面踢球 教案一、教学目标【知识与技能】能都说出小足球的动作名称及术语，体验脚背正面踢球的基本动作。【过程与方法】通过各种学练方法，发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。【情感态度与价值观】培养对小足球活动的兴趣，培养永安顽强、机制果断、遵守规则、互敬友爱等优秀的品质。二、教学重难点【重点】脚击球的部位（后中部）。【难点】小腿加速，踢球后身体随球移动。三、教学过程（一）开始部分（3 分钟）1.课堂常规：体委整队、报告人数、师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好，今天老师要跟大家分享《少林足球》中的一个片段，其中男主角周星驰利用了非常娴熟的踢球技术打败了自己的对手，同时也实现了自己的梦想，周星驰炫酷的踢球技术让人看后久久不能忘……你们想像周星驰一样有炫酷的足球技术吗？好的，那今天就让我们从足球中最基本的一项技术学起—脚背正面踢球！2.队列队形练习：组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分（7 分钟）1.穿越火线（盘球或拖球游戏）方法：在规定时间内以小组为单位将小足球从起点运到 20 米外的终点，除上肢以外身体的任何部位都可以触球，运球多的为获胜组。组织教学：体育小组

　82.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体测运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分（25 分钟）1.示范提问：老师刚刚做的踢球的这个动作可以分为哪几个环节呢？助跑时候的方向是冲向哪里呀？学生回答：分为四个环节，助跑方向是出球方向，踢球后中部组织教学：四列横队，前两排蹲下2.讲解动作要点：直线助跑踏球侧，摆动大腿带小腿，脚背击球后中部，最后身体随球动。3.练习（1）原地无球模仿练习，体会动作要领。组织教学：四列横队体操队形、（2）两人一组踢定位球练习，体会击球部位。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在摆动腿触球部位不正确。大家一定要注意了，练习过程中要反复练习踢固定球，体会触球的正确部位。组织教学：两人一组，一人踩球。一人踢球后中部（3）分组进行完整练习。4.检验—游戏踢球进门比多方法：分组将进行踢球进门比赛，规定时间内在距球门的距离为 15 米的位置，踢进用长凳代替的球门，进门次数多的队伍获胜。组织教学：体育小组为单位（四）结束部分（5 分钟）1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。四、场地器材：小足球 30 个、长凳 6 个、标志物 6 个、录音机 1 台、磁带 2 盒、足球场。

　9五、预计负荷：练习密度：33%-40%；平均心率：128-136 次、分；运动强度：中等偏上。六、课后反思：

　103. 跨越式跳高来源：人民教育出版社《体育与健康》水平三第三部分第四章第一节跳跃教学建议：①练习过程中注意安全性问题，可用皮筋代替横杆，适当降低高度或者将皮筋拉成不同高度，让学生自选高度进行练习。②根据学生基础帮助学生复习旧知，如：复习上一步或 2-3 步助跑起跳，然后逐渐延长助跑距离。③教学中根据试讲内容来进行重点知识讲授，跨越式跳高可分为两次课进行讲解，如：助跑和起跳技术、起跳和过杆技术，本课新授内容为起跳和过杆技术，练习中可先进行助跑起跳复习，再进行跨高低杆练习。④易犯错误与纠正方法:错误:起跳后冲落横杆，腾空过杆时坐杆;纠正:反复做 3-5 步助跑起跳后用摆动腿脚尖触悬垂物的练习，提示过杆后，脚尖内旋下压，上体转向横杆。有关资料：①跨越式跳高是水平三田径项目中跳跃技术第一个学习内容和本节蹲踞式跳远皆为常考内容。②根据动作技能的特点本课重点为起跳和过杆技术；难点为过杆时摆动腿内旋下压，过杆后起跳腿高抬外旋，动作协调。③游戏“打擂台”：小组为单位各选出两名代表进行跨越式跳高比赛，以单人成绩跨过最高的小组为获胜组。④跨越式跳高：导入参考情景：复习内容：回顾侧向助跑跳高的环节各位同学大家好，欢迎大家来到了我们充满奇迹的体育课！在四年级的时候我们学习过了侧向助跑跳高，老师想请大家帮助我回顾一个问题，这个侧向助跑跳高分为哪几个环节？哦，同学们非常棒！有助跑、起跳、过杆以及落地。那么，怎么样能让自己的动作更加标准的跨过更高的高度呢？今天就让我们从跨越式跳高学起！，

　111. 助跑起跳复习。2.示范（1）老师做示范的时候，过杆时摆动腿的姿势是什么？（2）那么过杆后起跳腿的姿势又是什么呢？3.讲解直线助跑有节奏；起跳快速且有力；摆腿内旋并下压；上体前倾转向杆；落地屈膝要缓冲。4..练习（1）摆动腿过高低杠练习。（2）起跳腿过高低杆练习。（3）完整过皮筋练习。（纠错：大家注意在腾空过杆时有没有坐杆的现象。）5.检验——展示/游戏打擂台

　12跨越式跳高 教案一、教学目标【知识与技能】能够说出跨越式跳高的动作要领，85%的学生能自由选择高度跳过。【过程与方法】通过各种跳跃的练习，增强下肢力量，发展灵敏、速度、协调等身体素质。【情感态度与价值观】学生在练习中愿意说出内心想法并积极改正自身不足。二、教学重难点【重点】起跳和过杆技术。【难点】过杆时摆动腹内旋下压，过杆后起跳腿高抬外旋，动作协调。三、教学过程（一）开始部分（3 分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们好，今天我们一起来说说我国的田径冠军有哪些？同学们都说了有 110 米栏的刘翔，非常好！这是径赛的世界冠军。那老师要说的是田赛的世界冠军——倪志钦，他是我国第一个打破跳高世界纪录的冠军，他采用的是俯卧式，你们想不想像他们一样这么优秀呢？今天呀我们就一起来学习跳高技术中最基本的技术——跨越式跳高。2.队列队形练习：原地转法练习组织教学：四列横队，要求：队列整齐，步伐一致。（二）准备部分（7 分钟）1.游戏“担担跳”方法：全班手拉手围成一个圆，先由班长手持竹竿有节奏的按照学生的队形画圆，学生尽量的往上跳，碰到哪位同学的脚换班长的位置，依次进行。组织教学：圆形站立2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳

　13跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。（三）基本部分（25 分钟）1.助跑单脚起跳手触悬挂物练习组织教学：学生分为四组，自由选择高度2.示范提问：老师做示范的时候，过杆时摆动腿的姿势是什么？那么过杆后起跳腿的姿势又是什么呢？学生回答：摆动腿内旋下压，过杆后起跳腿高抬外旋。3.讲解动作要点：直线助跑有节奏；起跳快速且有力；摆腿內旋并下压；上体前倾转向杆；落地屈膝要缓冲。4.练习（1）原地起跳摆动腿过高低杆练习。组织教学：学生分为四组，每组成员轮流手持竹竿，手的远侧高于手的近侧，其他小组成员完成过杆练习，要求摆动腿尽量抬高（2）原地起跳起跳腿过高低杆练习。组织教学：学生分为四组，每组成员轮流手持竹竿，手的近侧高于手的远侧，其他小组成员完成过杆练习，要求起跳腿尽量抬高。（3）近距离过低高度皮筋练习。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在过杆的时候有坐杆现象。大家一定要注意了，练习过程中要起跳充分，起跳腿用力起跳后摆动腿积极上抬，同学之间可以用“语言提示法”来互相提示。（4）完整的过皮筋练习。组织教学：四个不同的高度皮筋组成的正方形，让学生选择自己喜欢的高度跳过，同时进行安全提示5.检验一优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。（四）结束部分（5 分钟）1.放松活动一放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身...

篇四：小学体育教资

体育教师专业知识考试题

　 一、名词解释：

　1、体育不健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育不健康知识、技能和斱法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实斲素质教育和培养德智体美全面収展人才必丌可少的重要途径。

　 2、健康：挃个体在身体、心理和社会适应各斱面都处二良好状态，而丌仅仅是没有疾病和丌虚弱。一个人只有在身体、心理和社会适应斱面保持良好的状态，才算的上真正的健康。体育是促进健康的主要手段。

　3、新兴运劢类项目：挃国际上比较流行但在我国开展丌丽的戒国内新创的、深叐青少年喜爱幵适合在学校开展的运劢项目。

　4、运劢量：挃人体在身体练习中所完成的生理负荷量。

　 4、体格：挃人体形态结极斱面，包拪人体生长収育水平，身体整体挃数不比例及身体形态。

　5、体能（体适能）：挃人体各器官的机能在肌肉活劢中表现出杢的能力，包拪身体素质和身体基本活劢能力。

　6、水平目标：

　挃丌同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。

　7、运劢负荷：包拪负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量杢表示；负荷强度一般以练习的速度、密度、难度杢表示，这两者相互影响、相互制约。

　8、织身体育，是挃一个人织身进行身体锻炼和接叐体育教育。

　9、运劢技能：挃在体育运劢中有效完成与门劢作的能力，包拪神绉系统调节下丌同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运劢技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运劢知识和技能，形成一定的运用特长，为织身体育奠定良好的基础。

　10．体育教学：是教不学的统一活劢，是学生在教师有目的、有计划的挃导下，积枀主劢地学习不掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，収展运劢能力，培养思想品德的一种有组细的教育过程，是实现学校体育目标的基本途径之一。

　11．身体素质：挃人体在体育活劢中所表现出杢的各种机能能力。包拪力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。

　12．完整法：是挃整套劢作戒单个劢作丌分部分地进行教学的斱法,它帯用二比较简单的劢作戒者结极严谨、难以分解的劢作的教学。

　16、体育不健康课埻帯规：

　是为使课埻教学有一个严密的组细和正帯秩序，保证体育不健康教学的正帯进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包拪课前课中课后三个部分。

　30、课埻帯规：教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包拪课前、课中、课后帯规。

　14、社会适应：是挃个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯戒态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获叏现代社会中体育不健康知识的斱法。

　15、体育：以収展体能、锻炼体魄为目标的教育活劢。

　16.运劢表象:在过去运劢感知觉的基础上，在头脑中重现出杢的劢作形象。

　18.身体健康：挃人的体能良好，机能正帯，精力充沛的状态。

　19.有氧耐力：挃长时间进行有氧工作的能力。

　20、体育教学模式：是挃在一定教学思想戒教学理论挃导下，建立起杢的、较为稳定的体育教学活劢结极和活劢程序。

　21、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，収自内心的。

　22、生物年龄：挃个体在解剖结极、生理机能等生物斱面达到的实际年龄，它反映了每个人生长収育的快慢程度。称之为运劢训练。

　23、运劢挃数：课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。

　24、诱导性练习：体育活劢中正确掌握运劢技术所采用的过渡性练习。

　25、运劢训练：凡是培养运劢员的一切准备过程都是运劢训练。

　27、练习轨迹：挃在体育锻炼中，身体和身体某些部位的秱劢路线。

　28、体质：是挃人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，表现出杢的人体形态结极、生理功能和心理因素综合的相对稳定的特征。

　29、需氧量：人体为了维持某种生理活劢，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必丌可少的氧量。

　31、体育斱法：是挃体育教学、训练、锻炼的途径和办法。

　32、速度：是人体快速运劢的一种能力。

　33、力量：是挃肌肉紧张戒收缩时所表现出杢的一种能力。

　34、耐力：是挃人体在尽可能长的时间内进行肌肉活劢的能力。

　35、灵敏：是挃运劢员的运劢技能和各种素质在运劢过程中的综合表现。

　 事、填空题

　1.跨栏跑的过栏技术，起跨腿是抬、伸、压，摆劢腿是蹬、展、拉。

　2、评价一个人的健康状冴要从身体、心理和社会适应等三个斱面去评价。

　3、运劢参不是挃学生主劢参不体育活劢的态度不行为表现。

　4、肌肉工作时的直接能源是 ATP，它贮存在绅胞中，以肌绅胞为最多。

　5、人体的运劢，离丌开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杄的作用，关节是运劢的枢纽，肌肉收缩是运劢的劢力。

　6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由

　 超量恢复

　 的生理机制决定的。

　7、竞技健美操比赛的项目有：男子单人操、女子单人操、混合事人操、三人操、六人操 8、由一列横队发成事列横队时，应先 1-2报数。

　9、耐丽跑中的途中跑，要求跑的节奏不呼吸的节奏相配合。以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅，呼吸均匀要有节奏 。

　10、三级跳远由快速劣跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。

　单脚跳、跨步跳和跳跃 11、体育锻炼的六项原则：（自觉性）、（绉帯性）、（个别性）、（全面性）、（渐进性）、（适量性）。

　12、篮球场地的长为（28m），宽为（15m），3 分线半径（6.25）米；排球场地的长为（18m）宽为（9m）。

　13、现仸国际奥委会主席（罗格）。

　14、马拉松全长（42.195 公里）。

　15、现代奥运会二（1894）年由法国教育家（顼拜旦）収起成立。

　 第 事 仸国际奥委会主席 16、人体所需营养素主要有（糖）、（脂肪）、（蛋白质）、（维生素）、（无机盐）和（水）。

　17．高中体育不健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，丏成绩合格可获得2 个学分。高中三年中，学生修满 11 个学分斱可达到体育不健康课程的毕业要求。其中体育知识理论和田径系列为必修必选内容。

　18．中学体育课属二教学课，根据每次课教杅种类的多少分为室外课和室内课，根据每次课的仸务可分为新授课、复习课和 综合课。

　19．某学校高事年级 8 个班丼行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行 28 场比赛,共有 7 轮。

　 轮数=N-1

　场数=N（N-1）/2

　20．新课程标准将课程总目标绅分为五个斱面的具体目标，它仧分别是运劢参不目标、运劢技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标

　。

　21．学校体育的功能是挃学校体育所収挥的有利作用戒效能_。

　22．学校体育目标的结极由条件目标、过程目标和效果目标斱面组成。

　23．体育教学内容是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

　24．现代教学手段在体育教学中帯用斱法主要有传统型和现代型两种。

　25．収展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。

　26．体育教学中学练法包拪 自学法、 自练法 和 自评法。

　27．课埻帯规一般包拪课前帯规、课中帯规和课后帯规三个部分。

　28．学校组细校内田径运劢会，一般可由 报名 编排自序册 比赛分工 画跑道 比赛的记彔 宣告闭幕六个主要过程组成。

　29．教师示范一般可分为 镜面示范 正面示范 肢体示范 语言示范

　30．学校体育教学计划可分为年度体育教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

　31、课时计划也称教案，它是根据 学期计划、单元教学 计划安排幵结合学生和场地器杅的实际情冴编写的。

　33、武术运劢是手型有 拳、掌、勾 ；步型有弓步、马步、仆步、虚步、歇步。

　 手法：推掌

　3

　34、人仧通帯把身体素质分为力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等五大素质。

　35、垒球握法：用拇挃、食挃、中挃和无名挃握住球，小挃弯曲抵在球的下面，掌心丌触球。

　36．収展小学生投掫能力的练习有投、掫、抛 、推等多种斱法 37．小学体育教杅中有维族、藏族、蒙古族 等几种民族舞蹈。

　38．在《学生体质健康标准》中，小学五、六年级的必测项目为身高、 体重

　、

　肺活量三项。

　39．单杠的单挂膝摆劢上的保护不帮劣斱法是一手托肩膀

　，另一手挄压

　摆劢腿

　。

　40．科学锻炼要遵循下列原则：（1）全面锻炼；（2）坚持绉帯；（3）循序渐进；（4）做好准备活劢和整理活劢；（5）要进行自我监督 ；（6）女生绉期要注意运劢卫生。

　41、排球正面双手垫球，要做到插、夹、提、秱、蹬、跟。

　42、对体育教师的与业素质评价应包拪：

　职业道德、 教学能力 、教育科研能力 。

　44．急行跳远的教学重点应放在劣跑和踏跳的结合上。

　45．篮球运劢是由跑、跳 、投等人体基本活劢组成的综合性体育活劢。

　 46、国家颁布的学生体质健康标准中规定，小学三、四年级测试项目包拪身高、体重、50 米跑、

　立定跳远。

　 47、一节体育课的结极一般分为开始、准备、基本、结束四个部分，其中 基本 部分是课的核心部分和主要部分，时间安排丌应少二全课的 五分之三。

　 48、武术的内容枀其丰富，一般分为拳术、器械、对练、集体表演、攻防技术等五个类型。

　 49、“向史转走”预令落在 左脚上，劢令落在 史脚 上。

　 50、跑，丌论距离的长短、其完整的技术结极可分为相互联系的四部分，即：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、织点冲刺跑。

　51、排球比赛中，接収球队获得収球权后，该队队员必须挄 顺 时针斱向轮转至 1号位 一个位置。

　53、1—6 年级，在运劢参不领域要让学生体验参加体育活劢的乐趣 。

　 54、小学体育课程标准极建了三个层次的递进关系的课程目标体系，他仧是课程目标、领域目标、水平目标。

　57、《学生体质健康标准》必测项目有身高、体重、坐位体前屈戒（肺活量）。

　58、《学生体质健康标准》是促进学生体质健康収展、激劥学生积枀进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件。

　59、体育不健康课程学习成绩评定内容有：体能、知识不技能、学习态度、情意表现不合作态度。

　60、在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统学习戒阶段学习的教学斱法称之为单元教学。

　65、2008 年北京奥运会乒乓球女子比赛将有（团体）和（单打）两个比赛项目。

　66、《学生体质健康标准》要求从（身体形态）、（机能）和（素质）三个斱面综合评定学生的体质健康状冴。

　09.9.7 67、在初中体育课教学中（技巧）、（单杠）、（双杠）和（支撑跳跃）都属二体操教学。

　68、跳高的技术是由（劣跑）、（起跳）、（腾空）和（落地）四个紧密联系的阶段组成。

　69、接力跑的传接棒斱式有（上挅式）、（下压式）和（立棒式）

　前面两种是帯用的

　70、体育锻炼前后要做（准备）活劢和（整理）活劢。

　71、培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标斱案、探索尝试、思考验证、总结评价。

　72、根据少年儿童生长収育的基本规律，身体各器官系统的生长収育是（丌均衡）的。其中神绉系统収育最快；生殖系统収育最晚。

　73、课程评价包拪（学生的学习）、（教师的教学）和（课程建设）三斱面的评价。

　74、课程内容资源开収包拪现有运劢项目改造、新兴运劢项目的引用和民族、民间传统体育资源的开収。

　75、人体能量的直接杢源二（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。

　76．体育不健康新课程，将根据 三维健康观（身体、心理和社会）

　和 体育自身 的特点，将课程学习内容划分为 运劢参不 、运劢技能 、身体健康 、心理健康 、社会适应 五个学习领域。

　 生物、心理、社会三维体育观

　77．新课程标准根据学生身心収展的特征，将中小学的学习划分为 六级 水平，既水平一至水平五分别相当二 1—2 年级、 3—4 年级、 5—6 年级、 7—9 年级、 高中学段。

　78、《学生体质健康标准》规定小学一、事年级的测试项目为 身高 、体重 、坐位体前屈 三项；小学五至六年级和初中以上年级测试项目为 六 项，其中 身高 、体重 、肺活量

　为必测项目，选测项目为

　3 项。

　81．一个标准田径场，应由两个 平行的直道 和两个 半径相等的弯道 组成，跑道全长应为 400 米；半径为 36 米 ；分道最小为 1.22 米，最大为 1.25 米。

　82．国际田径协会联合会规定，从

　2003

　年

　1 月

　1

　日起，除 标枪（29 度）

　外，各投掫项目（铅球、铁饼和链球）落地区标志线的内沿延长线的夹角为 40

　度。铅球和链球投掫圈内沿直径应为

　2.135

　米

　 铁饼 2.5 米。

　83．排球竞赛规则规定，如某队被召唤之后拒绝比赛，则宣布该队为弃权，对斱以每局的 25：0 比分和 3：0 的比局获胜。

　84、篮球进攻戓术基础配合可采用传切配合、策应配合、突分配合、掩护配合和快攻配合。

　86、跑的速度叏决二步幅和步频，增加步频的斱法有快慢交替小步跑、高抬腿跑等。

　牵引跑

　原地快慢交替摆臂 87、足球运劢主要用脚、头、肩、胸等部位杢支配、控制球的一项运劢。

　88、在跳远教学中，一般采用以完整教学为主，分解不完整教学相结合的斱法，教学重点是起跳技术。

　89、排球运劢基本技术包拪垫球、传球、収球、扣球和拦网

　90、足球踢球正确不否，主要叏决二球点(击球的部位)、作用力的斱向(摆腿的斱向)、击球作用力的大小(摆腿的幅度和速度)。

　92、投掫项目的完整技术都是由握持器械、劣跑、最后用力和器械出手后的身体平衡四部分组成。

　93、跨栏跑的技术可以分为：起跑至第一栏技术、 跨栏步技术（即过栏技术）、栏间跑技术和织点冲刺跑技术，

　跨栏跑过栏技术包拪起跨攻栏、腾空过栏和下栏落地三部分。

　95、急行跳远的空中姿势有蹲踞式跳远、挺身式跳远、走步式跳远三种。

　96、2008 年北京奥运会主题是“同一个丐界,同一个梦想”，

　理念是“绿色奥运,科技奥运,人文奥运”。

　...

篇五：小学体育教资

试讲教案模板

　课题：__________

　 一、教学目标 1、知识与技能：认识____________，理解____________，掌握__________。

　2、过程与方法：通过/经历__________过程/活动，提高__________的能力，能进行简单的、有条理的思考并在实践中合理运用。

　3、情感态度与价值观：养成________的学习习惯；学会团队合作，提高学习体育的兴趣；树立学好体育的信心；密切数学与生活的联系。

　二、教学重难点 1、教学重点：理解（掌握）_______，熟练运用______。

　2、教学难点：理解_______的过程/推导/证明，掌握/运用_______解决问题的方法。

　三、教学方法 讲授法、提问法、练习法、活动法

　四、教学过程 （一）导入新课 教师集合队伍，引入新课题

　。组织学生进行热身活动 1、

　；2、

　。

　（二）新课讲授 1、初步感知（环节一：初步感知，学会…）

　教师边讲解边示范

　 的动作要领。

　2、集中练习，教师纠错（环节二：动手操作… ）

　教师将各动作分解，带领学生做相应练习，期间巡视学生练习情况并纠错，共性问题再次强调和指导。

　3、分组练习，组间对比示范（环节三：教师个别纠错）

　教师布置学生分组练习，组与组之间做对比示范，教师纠正动作上的错误。

　（三）巩固练习 教师强调学生练习中的动作问题，集中指导和再次示范，布置学生加强相应练习。

　（四）课堂小结 教师组织学生做放松运动，对本节课所学动作要领进行总结，给予学生本节课学习的评价，安排学生归还体育器材。

　（五）布置作业 作业：课后多练习本节课动作要领。

篇六：小学体育教资

：脚内侧停球要求：1.教学要有一定的启发引导环节2.有两种及以上纠错方法3.课程要新颖和创新4.试讲十分钟二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(2 分钟)课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分(8 分钟)1.慢跑：绕田径场进行慢跑。教学组织：四路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.准备活动：(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)踢腿运动;(5)压腿运动;(6)腰膝踝等关节充分活动教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习。(三)基本部分(30 分钟)1.导入：足球脚内侧运球比赛2017 下全国各地区教资小学体育面试真题及答案汇总教师资格证考试备考资料第 1 页，共 25 页

　四路纵队，集合在足球场地一端边线，成两地距离间隔散开，排头同学依次脚内侧运球至另一端边线再返回，将球传给现排头同学后，自动成为排尾。启发学生思考“结合脚内侧运球的动作技术要求，怎样才能快速的停接队友回传的地滚球?”“有新奇想法的同学可以进行展示，每一路纵队成为一个小组进行交流、讨论。”巡回观察指导，穿插正规脚内侧停接球动作，便于学生观察，启发形成讨论。2.新授足球脚内侧停接球：(1)教师讲解示范脚内侧停接球准备姿势，由准备姿势引入脚内侧停接球技术。进行边示范边讲解脚内侧停接球的脚型、大小腿的姿势、触球部位和用力顺序(停球腿提膝大腿外展，当脚内侧与球接触的一刹那迅速后撤)。让学生了解停接球的要领以及在足球比赛中的重要性。教学组织：两列横队相对站立(2)足球脚内侧停接球准备姿势和徒手动作模仿练习。教师进行示范讲解和示范正确动作。提示注意要点，组织学生惊醒练习，并对练习提出具体要求。教学组织：两列横队相对站立(3)两人一组有球练习，一人手持求抛地滚球，另一人脚内侧停接对方地滚传球。教师巡回指导发现错误并纠正。(4)两人一组，一人脚内侧提地滚球，另一人脚内侧停接对方传球，并在运动中传球与停接球。练习要求：两人相距 3-4 米进行传接球练习;两人相距 5-6 米行进间传接球，从足球场一端边线至另一端边线往返一次。强调脚内侧停接球的动作技术要点。教师巡回指导发现错误并纠正。(5)师生讨论、学生展示集合学生讨论练习中出现的问题，提出一些解决方案。再次练习，小组推选代表进行练习。(6)教学比赛(五人制足球比赛)比赛要求：比赛中实践本节课所学脚内侧停接球动作技术。(四)结束部分(5 分钟)1.放松活动—尽力拉伸。2.教师针对今天上课的情况进行简单总结。3.值日生归还器材。4.教师宣布下课。【答辩题目解析】教师资格证考试备考资料第 2 页，共 25 页

　1.在配合练习中一旦失误学生就会互相指责，如果你的课堂发生这样的问题你如何解决?【参考答案】在课堂上如果遇到这样的问题，我会从这几个方面入手解决问题，首先让学生体验别人不配合时，自己会是什么样的感受。教师和学生 A 做一次两人三足跑，而教师不顾学生 A 的速度，只按照自己的速度跑。跑到终点让学生 A 说说自己的感受，随后教师引导学生 A 明白在他不配合自己的同伴时，他的同伴就是他自己现在的感受。其次，再让学生 A 观察两个跑步都没有他及他同伴快的同学，在合作跑时为什么能比他们快，引导学生 A 明白，合作的重要性，以及在合作中不能一味的埋怨同伴而不从自身找问题，敢于承认失败、勇于承担责任才是真正的英雄;第三，让学生 A 尝试一下主动与同伴合作会收到怎样的效果。通过实践让学生 A 明白只要肯与同伴配合就一定能获得优异的成绩。并引导学生 A 总结合作的过程中是否已经是最有的合作方法，如果不是，而且还在存在问题要主动承担责任并与同伴沟通找到最佳的合作方式。2.简述足球“二过一”战术?【参考答案】“二过一”战术是指两个进攻队员，通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础，可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。“二过一”是进攻的两个队员之间相距 10米左右，进行一传一切的配合。要求传球平稳及时，一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主。传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的地方。具体方法有：直插斜传二过一、斜插直传二过一、斜插斜传二过一、回传反切直传二过一。题目：8 字接力跑要求：1.详细讲解传递接棒的技术动作并做好适当示范2.设置分组练习与讨论，让学生更好的完成动作3.有指导纠错的环节4.试讲时间为十分钟二、考题解析【教学过程】(一)开始部分(2 分钟)课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;教师资格证考试备考资料第 3 页，共 25 页

　(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分(8 分钟)1.花样慢跑：在运动场绕标志物慢跑，跑步中穿插各种形式的移动方式。教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律同学们，接下来老师带领大家进行一次花样慢跑，慢跑过程中老师会穿插一些移动动作，同学们要准确的模仿出来。一路纵队，跑步走!2.热身操刚刚的花样慢跑同学们表现的都很棒，大家的脚步动作都很标准，下一项内容由体委带领大家做 8 节的热身操。成四列横队体操分散队形站立。30 秒准备时间，开始行动。(1)伸展运动;(2)体侧运动;(3)体转运动;(4)腹背运动;(5)踢腿运动(6)压腿运动;(7)跳跃运动;(8)膝踝腕关节运动教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习，动作舒张有力幅度大。(三)基本部分(30 分钟)1.导入：互相传接棒游戏同学们，传棒与接棒时的方式会直接影响到我们跑步的速度，从而对我们的成绩造成影响，所以在接力跑中传接棒非常的关键。启发学生思考“怎样才能以最快的的速度穿接棒呢?”“你有什么好的办法，亮出来大家看看?”，让学生自主探究如何将棒传出接入。巡视观察，同时穿插正规穿接棒方法，便于学生观察，并受启发。教学组织：四小组尝试探究后回答问题。2.新授传接棒(1)教师讲解示范上挑式和下压式的传接棒动作要领。并进行边示范边讲解传棒与接棒的手型、同时持棒分组练习。上挑式：接棒人员手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成 40～50°角，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，教师资格证考试备考资料第 4 页，共 25 页

　虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成 50～60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。教学组织：两列横队相对站立(2)组织学生自主讨论两种传接棒的优缺点，教师带领学生原地练习。刚才同学们在学习传接棒方法时表现的非常好，那么我们现在分组讨论两种传接棒的区别有什么不同?然后选择一种自己喜欢的方式两人一组进行练习。教学组织：两人一组进行原地传接棒练习，教师巡回指导并进行纠错。(3)教师讲解弯道跑技术并设立标志物练习提问学生在绕标志物慢跑时手臂摆动幅度与脚掌受力情况，并进行边讲解边示范弯道跑的动作要领。同学们我进行绕标志物慢跑时与直线跑时有什么区别，两手臂的摆动幅度有什么区别，双脚掌的受力是否一致?好!老师现在补充一下：手臂：外侧手臂由内向外摆动，内侧手臂小幅摆动;身体：身体内倾，但要保持正直或稍向前;脚部：外侧脚的脚掌内侧着地，内侧脚的脚掌外侧着地;教学组织：两列横队相对站立，教师在队伍中间做进行示范(4)设立两组标志物进行八字跑练习教师在学生进行 8 字跑时利用语言提醒手臂、身体和脚步的动作。我们分成两组一起进行练习，注意我们在跑步时的动作。组织学生绕标志物 8 字跑，控制速度，领会其中的动作要领。(5)分两队进行 8 字接力跑练习刚才我们学习了传接棒的练习和 8 字跑，接下来我们进行连贯的 8 字接力跑，下面请体育委员到前面来跟我一起示范这个练习，老师先做第一传棒人，班长接棒。(两人示范)大家选择自己喜欢的传接棒方式进行练习，速度不要过快。组织学生成两队进行练习。(6)教学比赛大家到场地中间四路纵队成集合队形，每路纵队为一组，排头第一为第一传棒人，队尾为最后一棒进行比赛。方法说明：设立四组标志物，其间隔为 10 米左右，四组学生同时进行比赛，教师掐表。要求：严格按照规格执行，绕过标志物即可，最后一个同学跑到终点才算完成比赛，先到者获胜。教师资格证考试备考资料第 5 页，共 25 页

　比赛结束，教师总结比赛，公布成绩，并给获胜小组进行表扬。(四)结束部分(5 分钟)1.放松活动—静力拉伸。2.老师对于今天上课的情况进行简单的总结。3.值日生归还器材。4.教室宣布下课。【答辩题目解析】1.如果体育课上学生不听指挥进行指定运动，你会如何解决。【参考答案】出现学生在体育课堂上不进行教师要求的运动，可能的原因有，所进行的运动是学生不敢兴趣的、教师的组织教学方法单调、学生对练习有创新想法等，因此，先要了解学生不进行指定运动的原因，然后才能有的放矢采用有效的方法解决问题。学生对所学习的运动不感兴趣，可以选择与该运动锻炼效果相似的其他运动方式，或是对该运动动作要求、方式等进行改造，当然改造之后不能失去运动原本的锻炼功能和意义。教师的组织教学方法单调，就需要教师及时调整组织方式，对待小学学段的学生可以采用情景教学法、游戏、比赛的方法，吸引学生参与运动。对初、高中学生可以给学生更多的自主空间，充分发挥学生的主观能动性。学生对练习有创新想法，作为教师我们一定要给予肯定，并引导学生积极、大胆的进行创新。因此，在课堂上要给学生表达想法的机会，让学生说出自己的想法，教师从旁指导，使学生的想法能够切合实际，具有可操作性。同时教师还能从学生的创想中能获教学创意。2.中长跑的动作要点是什么?【参考答案】中长距离跑的技术结构分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑几个环节。①起跑和加速跑的要点：起跑和起跑后的加速跑是中长跑比赛或测验时，运动员使身体迅速摆脱静止状态，并根据战术需要尽快发挥正常的跑速和占据有利跑进位置的过程。比赛和测验时，采用站立式起跑，起跑前先做1～2 次深呼吸，然后站到 3 米集合线上;当听到“各就位”时，慢慢走到起跑线准备起跑，上体前倾，体重落在前脚上;听到枪声后，后脚快速蹬地向前冲出，加速跑时，上体前倾较大，沿跑道内突沿跑进，并寻找有利的位置。②途中跑的动作要点：途中跑是中长跑的主要阶段，它是运动员比赛时发挥训练水平的过程。后蹬是途中跑技术的主要环节，后蹬动作应该迅速而积极。呼吸要有一定的深度，并掌握适宜的频度，较好地与步伐配合;当出现“极点”时，要有顽强的毅力坚持下去，并加大呼吸深度，适当地调整跑速，使“极点”慢慢得以缓解。③终点跑的动作要点：终点跑是指临近终点时的冲刺跑。在终点跑时，运动员要有顽强的意志，加快摆臂，加强腿部蹬摆，并根据个人特点，安排冲刺的距离，奋力跑到终点。教师资格证考试备考资料第 6 页，共 25 页

　小学体育《一足蹬地翻身上》一、考题回顾题目来源：1 月 6 日下午北京市面试考题题目:一足蹬地翻身正2.内容:试讲题目3.基本要求:(1)教师要示范并详细讲解动作要领;(2)要有两种及以上的练习方法;(3)有纠错环节;(4)试讲十分钟。答辩题目1.讲解腾空飞脚的分解动作?2.武术套路教学的基本步骤是什么?二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规：体委整队，报告人数;师生问好;宣布本课内容及要求;安排见习生。要求：整队快、静、齐，报数声音洪亮。组织教学：四列横队，密集队形。(二)准备部分1.绕体操馆慢跑 3 圈2.活动关节韧带、头部运动腹背运动、体转运动、上步踢腿、压肩、拉肩、踝腕关节运动3.复习滚翻动作要点：教师资格证考试备考资料第 7 页，共 25 页

　提出问题，“滚翻的重点是什么?”(团身要紧，上下肢向横轴靠近。)引导出上下肢向横轴靠近，提示学生带着问题练要求:(1)积极认真，动作到位。(2)体会团身向横轴靠拢的感觉。组织教学：体操队形散开，分组练习。(三)基本部分1.单杠教材：单脚蹬地翻身上老师示范动作，讲解并提示动作重点：快摆、腹部贴杠。学生认真观察动作。动作要领：正手握杠、上步蹬地摆腿的同时曲臂引体，腹部贴杠、翻臀、支撑。保护帮助方法：一手扶肩、一手托背，助其翻转。2.学生分组进行徒手模仿练习，体会动作的整体结构。3.降低难度上单杠练习(1)在杠下放置跳箱或者厚垫子帮助学生上杠练习，同时教师做好保护工作(2)两手握杠站立悬垂开始，做摆腿、蹬地的配合练习，体会蹬、摆的用力时间和动作顺序。(3)在杠前一步远端位置放置跳箱或踏板，用蹬地脚踏器械做翻上成支撑练习(4)在有人托付下练习一足蹬地翻身上，教师讲解保护帮助要领：扶肩、托背、助其翻转。要求：练习中注意安全，勤于思考。组织教学：体操队形散开，分组练习。男女生各两排，杠两侧集合，前排蹲下，轮流练习。4.动作展示学生展示教师语言激励，请出学生展示动作。并且引导学生评价动作，同学之间互相学习，互相鼓励。5.辅助练习-增加上肢力量(1)低单杠、双杠支撑、移动(2)脚搁高处成俯撑或做俯卧撑(3)爬墙手倒立要求：积极参与、注意同学之间的互相帮助。组织教学：分 3 组选择任意一种练习方式进行练习，到时轮换。(四)结束部分1.放松简单瑜伽拉伸动作2.总结，强化明确本节课的目标。教师资格证考试备考资料第 8 页，共 25 页

　要求：按要求放松，精神愉悦，认真听讲，积极思考。组织教学：四列横队散点队形【答辩题目解析】1.讲解腾空飞脚的分解动作?【参考答案】以“右腾空飞...

篇七：小学体育教资

体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板

　 小学体育《立定跳远》

　1、内容：

　动作要领 起跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈 伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬 直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、 收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲， 上体前倾。

　 2、基本要求

　（1）试讲约 10 分钟

　（2）示范动作准确

　教案设计逐字稿

　各位考官，大家好！我是小学体育组的 1 号考生，今天我要试讲的内容是小学二 年级的《立定跳远》（板书题目）,下面开始我的试讲。

　一、

　开始部分

　口令：全体都有——立正——稍息，现在开始上课。

　同学们好（停顿下自己也要鞠躬）

　同学们都见过青蛙吧？大家知道青蛙都有哪些特点吗？——对，它叫声是呱呱 呱，还有呢？它走路时是一跳一跳的。

　有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作？——好，明明同学来，——大家说 明明同学做的像不像啊？很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇 敢。今天我们学习的内容和青蛙跳的动作很像——立定跳远。

　 二、准备部分

　现在我们一起来做热身操，请同学们呈体操队形散开：

　扩胸运动（两个八拍）

　体转运动 腹背运动 跳跃运动 现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍）

　二、

　基本部分

　1.下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两 排蹲下（老师做示范动作）

　 2.同学们看明白了吗？——接下来，老师给大家讲一下动作要领：首先两脚要自 然左右开立，两腿屈膝，上身前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然 后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地的时候小腿

　前伸，用脚跟着地，立刻屈膝缓冲，保持身体平衡，为了方便记忆，老师将动作 要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高。用力蹬地展身体，收腹提膝伸小腿， 后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗？——真聪明！

　3. 分解动作练习：

　现在我们把刚讲解的动作分解为三个部分来练习，同学们跟老师一起做：预备动 作要两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举，嗯——很好，当听到“一” 时两臂向上摆起展开，同时两脚弹性屈伸一次，好、放下，我们再来一次，预备 ——“一！”——不要动，老师来检查一下——乐乐同学的手再举高一些，对，要 举过头顶；——小华同学身体不要晃，保持稳定，很棒，放下，再来一次，预备 ——“一！”，不要动，这次做的很棒，当老师数到“二”的时候两臂自上而下摆至 后举，同时两脚弹性屈伸一次，也就是我们的预备动作的姿势，当数到“三”时两 臂用力上举，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时两腿弯曲。

　好，大家都做得很棒，下面同学们原地自由体会一下动作，做小幅度的练习，不 要跳的太远，要把动作做的标准，然后老师找同学来做示范。

　下面哪位同学愿意到前面来示范一下？——好，乐乐同学最勇敢，出列展示一下， 注意听老师的口令，预备 1-2-跳——同学们说乐乐同学做的好吗？——很棒，掌 声鼓励一下（老师自己也要鼓掌），还有谁愿意到前面来 示范一下？——很好， 大家做的都很棒！

　下面我们来做分组练习：

　第一排准备：预备 1-2-跳。第二排准备：预备 1-2-跳。

　 同学们都记住了吗？现在我们做一个小比赛——看谁跳的最远，请同学们做好准 备，第一排准备开始——第二排准备开始——好，大家表现的都很好，小军跳的 最远，大家把掌声送给他！

　通过以上练习，同学们都基本掌握了动作的基本要领，立定跳远我们今天就练习 到这里。

　 4. 游戏部分：

　 下面我们来做一个游戏，游戏的名称叫做“跳远接力”。下面同学们注意听游戏的 规则：首先，我们分四队站在起跑线后面，当老师发出开始的口令时，每队第一 名同学不断向前跳远，跳到终点后返回，然后与第二名击掌后，第二名同学再次 跳远，依次类推。看哪组同学先完成，就是我们今天的冠军。下面老师再说一下 游戏规则：每列的第一位同学在老师发出口令时才能起跑，后面的同学在前一名 同学返回击掌后才能起跳，记着不能抢跑。同学们都听明白了吗？好，现在开始 游戏。

　好，同学们安静，刚才每组同学配合的都很好，尤其是第二组配合的最好，第一 个完成了游戏，我们把掌声送给我们的小冠军。（老师也要鼓掌）

　四、结束部分

　大家都累了吧，下面老师放段音乐，同学们放松一下（模仿放音乐）——今天同 学们表现的都很棒，希望同学们继续保持。这节课就上到这里，立正、下课、同 学们再见。

　教师资格证考试介绍 教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。

　一、省考教师资格考试 ：

　 主要考教育学和心理学课程（个别地区不同）。不过有些省份还需要考教师职业道德，教育政策法规， 学科专业素质，教育方法，教育教学基本素质和能力，教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。

　 二、中小学和幼儿园教师资格考试 ：

　 是由国家建立考试标准，省级教育行政部门统一组织的、实行“国标、省考”的标准参照性考试。

　 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

　 申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

　 1.考试目的

　 通过实施中小学教师资格考试，考查申请人是否具备教师职业道德、基本素养、教育教学能力和教师专业发展潜质。严把教师入口关，择优选拔乐教、适教人员取得教师资格。

　 2.考试类别

　 中小学教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。

　 申请认定中等职业学校文化课教师资格、中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格者参加高级中学教师资格考试。

　 3.考试性质

　中小学教师资格考试是由国家建立考试标准，省级教育行政部门组织的全国统一考试。

　 4.考试对象

　 试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员须参加中小学教师资格考试。

　 试点工作启动前已入学的全日制普通院校师范类专业学生，可以持毕业证书直接认定相应的教师资格。试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

　 5.报考条件

　 中华人民共和国公民;拥护中国共产党领导，拥护社会主义制度;无犯罪记录。

　 原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

　 应届在校生报考中小学教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

　 6.考试方法

　 中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

　 7.考试标准

　 教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。

　 8.考试科目 类

　别 笔试科目 面

　试 科目一 科目二 科目三 幼儿园 综合素质 保教知识与能力 — 教育教学实践能力 小 学 综合素质 教育教学知识与能力 — 教育教学实践能力 初级中学 综合素质 教育知识与能力 学科知识与教学能力 教育教学实践能力 高级中学 学科知识与教学能力 教育教学实践能力 中职 文化课教 教育教学实践能

　师 力 专业课教师 （试点省自行组织）

　（试点省自行组织）

　中职实习指导教师 （试点省自行组织）

　（试点省自行组织）

　 注 1、初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等 15 个学科。

　 注 2、普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等 14 个学科。

　 注 3、幼儿园教师资格考试面试不分科目。

　 注 4、小学教师资格考试面试科目分为：小学语文、小学英语、小学社会、小学数学、小学科学、小学音乐、小学体育、小学美术、*小学信息技术、*小学心理健康教育、*小学全科。

　 注 5、初级中学、普通高级中学、中职文化课类别教师资格考试面试科目，与笔试科目三“学科知识与教学能力”相同。报考“*日语”、“*俄语”、“*心理健康教育”3 科考生，该类别笔试科目一、科目二合格即可进行面试报名。

　 注 6、部分省份未开考带 * 科目，有关开考情况请考生关注所在省报名公告。

　 9.考试大纲

　 教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

　 幼儿园教师资格考试大纲(2 科)：

　 《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

　 小学教师资格考试大纲(2 科)：

　 《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

　 初级中学教师资格考试大纲(17 科)：

　 《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》

　《语文学科知识与教学能力》等 15 科;

　 高级中学教师资格考试大纲(16 科)：

　 《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、

　 《语文学科知识与教学能力》等 14 科;

　 其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。

　 面试考试大纲分为三类：

　 《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。

　 10.命题

　 教育部考试中心负责教师资格考试笔试和面试命题，建立试题库，为各省试点提供试题。

　 11.命题原则

　 中小学教师资格考试命题依据考试标准和考试大纲，主要考查申请人从事教师职业应具备的职业道德、心理素养和教育教学能力。突出育人导向、能力导向、专业化导向和实践导向。

　 12.题型

　 中小学教师资格考试采用多种类型试题，强化能力考核。

　 题型分为选择题和非选择题。其中，非选择题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例点评题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。

　 13.考试日期

　 教师资格考试每年考试日期由教育部公布，请及时关注本网站的最新公告。

　 14.考试方式

　 笔试各科目均采用纸笔方式。笔试各科考试时间均为 120 分钟。

　 面试采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。

　 15.报名方式

　考试实行网上报名。考生可在报名期间登录教育部考试中心网站(www.neea.cn)，中小学教师资格考试项目主页，按照栏目指引进行网上报名。

　 省级教育考试机构负责考生网上报名、缴费，审查和确认考生信息。

　 16.面试考官

　 面试实行考官主考制度，考官由高校专家、中小学和幼儿园优秀教师、教研机构专家等组成，考官须经过省级或以上教育考试机构统一培训后持证上岗。

　评审组由 3 名考官组成。

　 17.打印准考证

　 准考证格式由教育部考试中心统一规定。考生可在正式考试前一周登录教育部考试中心网站(www.neea.cn)，中小学教师资格考试项目主页网上报名系统，自行下载并打印准考证。

　 18.成绩查询

　 考试结束后，国家确定并公布笔试各科成绩合格线。考生可在公布日期后登录教育部考试中心网站(www.neea.cn)，中小学教师资格考试项目主页“成绩查询”栏目查询考试成绩。笔试单科成绩两年有效。

　 19.合格证明

　 教育部考试中心为笔试、面试均合格考生，提供《中小学教师资格考试合格证明》。该证明是申请教师资格认定的必要条件。

篇八：小学体育教资

体育《侧向助跑跳高》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.情景导入：同学们，我们的果园里桃子成熟了，老师接下来要带领大家去摘桃，但是树上的桃子生长的很高，我们只有跳得高才能摘到桃子，那么如何才能跳得更高呢?今天，老师要带领大家学习侧向助跑跳高。(二)准备部分1.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。2.开火车游戏。

　组织教学：全班分为 4 个小组站成 4 路纵队，前一名同学抬起后面同学的右腿成为火车，设置起点和终点的距离是 50 米，听到开始口令，4 列火车跳向终点，先跳到终点的组为胜。(三)基本部分1.示范侧面示范2.提问：如何跳得更高?学生回答：助跑有节奏，起跳用力蹬地等组织教学：队形可采用 4 列横队，前两列横队蹲下，认真观察老师的动作。3.讲解侧向助跑跳高分为助跑、起跳、过杆和落地 4 个阶段，以左脚起跳为例，首先是侧向直线助跑，助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳紧密结合，用远离横杆的腿起跳，摆动腿积极向前上方摆起，过杆时下压摆腿，两腿依次过杆，落地平稳。4.练习(1)侧向助跑跳高无杆练习，模仿侧向助跑跳高动作，确定助跑路线、节奏、起跳点。组织教学：通过异质分组形式将学生分为 4 组，在组内由小组长带领练习侧向助跑跳高的无杆动作。(2)助跑后单脚起跳，手触一定高度的悬挂沙包。组织教学：设置 4 个相同高度的悬挂沙包，4 组同学在组内进行手触悬挂物的练习。(3)用橡皮筋代替横杆进行侧向助跑跳高练习。(4)完整的侧向助跑跳高练习，横杆的高度根据学生的实际情况逐渐递增。纠错：在练习过程中，老师要巡视指导，针对学生在练习中的易犯错误及时纠正，比如靠近横杆的腿起跳，此时让学生尝试改变助跑方向，体会并确定自己的起跳腿和摆动腿，让学生走几步或慢跑几步做起跳过杆练习，体会起跳腿和摆动腿的区别。5.检验—优生展示

　6.青蛙跳荷叶组织教学：确定相距 10 米的起点和终点，中间设置成 4 排成“Z”字形的“荷叶”，每组“青蛙”从起点开始依次跳荷叶。(四)结束部分1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.试简述侧向助跑跳高的动作要领。【参考答案】侧向助跑跳高分为助跑、起跳、过杆和落地 4 个阶段，以左脚起跳为例，首先是侧向直线助跑，助跑节奏逐渐加快，助跑和起跳紧密结合，用远离横杆的腿起跳，摆动腿积极向前上方摆起，过杆时下压摆腿，两腿依次过杆，落地平稳。2.在学生出现错误动作时，你会怎么处理?【参考答案】在学生出现错误动作时，我会引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确的动作和与自己同样的错误动作，相互比较后，让学生找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学的习惯，也能保持正常的教学效率。例如：学生助跑与起跳结合不好，起跳前凑步子，此时先让学生去观察其他同学的动作，再固定助跑的步点，多进行助跑后起跳不过横杆的练习，体会助跑与起跳结合的感觉，重点是学生自己发现问题，再解决问题。小学体育《行进间双手胸前传、接球》

　一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们你们都知道在篮球场上，队员们是如何转移自己手中的球的吗?对，是传球技术，在这之前我们已经学习过原地的双手胸前传、接球技术，今天老师想加大点难度，同学们想不想跟老师挑战一下啊?好，那现在就尝试着在跑动中进行我们的双手胸前传、接球吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。(二)准备部分1.游戏“飞碟”

　方法：各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至 15 米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。组织教学：在课前画好的区域内进行。2.配乐韵律操开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.专项练习各种球性练习，如：双手来回指拨球、抛接球等练习。组织教学：成体操队形散开。要求：练习过程中如果出现掉球需要立即捡起。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中传球是在什么时候?接球时的动作是什么?学生回答：传球是在中枢脚离地后、落地前;接球时要跨步迎球。2.讲解传球时，要求在中枢脚离地后、落地前，根据接球人的位置、跑动速度，准确地将球传出。接球时，要求接球人跨步向前迎球。3.练习(1)两人一组，复习原地双手胸前传、接球。(2)两人一组，慢跑(两三步)进行传、接球练习。(3)两人一组，正常跑速的传、接球练习。

　纠错：在此练习中学生可能会出现传不准、接不到的问题，教师提醒学生可适当放慢速速进行练习，甚至可以结合教师口令，并且强调传、接球时注意力要集中。(4)两人一组，一人原地传球，一人跑动中给信号要球或者一人跑动中随时接球。4.优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.教学比赛—传、接球后投篮的游戏组织教学：以体育小组为单位，每组成员两两搭配进行行进间传球，从篮球场中线出发到达篮球场半场三分线内进行投篮，哪一小组进球多则获得胜利。(四)结束部分1.放松活动—放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请你说出原地双手胸前传、接球的动作要领?【参考答案】(1)传球持球：双手手指自然分开，拇指相对成“八”字形，指根以上部位持球的侧后方，手心空出，肩、臂、腕部肌肉放松，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前部位。传球：后脚蹬地，身体重心前移，两臂前伸，手腕随之旋内，拇指下压，通过食指，中指用力拨球将球传出。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向。球飞行时向后旋转。(2)接球

　接球：两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，其他手指向前上方伸出。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量。2.如何带动体育课上学生的积极性?【参考答案】在学习体育上，不同学段的学生心理特点不同，技能学习特点不同，在带动学生体育课堂学练积极性上应从这两个特点出发，下面分别从小、中、高三个学段进行阐述：处于小学阶段的学生往往表现出浅层次的好奇心，喜欢模仿，需要在乐中学。因而我们体育教师在课堂上可以运用游戏、比赛、动作模仿的教学形式引导学生在已会动作的基础上探索将要学习的动作和已近学会的动作有什么不同，充分满足学生的好奇心。此外，教师参与到游戏当中与学生一起玩，一同练，给学生树立模仿的榜样也是带动学生积极性好方式。从而体现出小学阶段在乐中学的特点，也是“快乐体育”思想的体现。小学体育《田径 4×50 米接力跑》一、考题回顾

　二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，大家都看过奥运会吧，在奥运会中金牌最多的项目就非田径莫属了，如果让同学们去说一说你们知道的田径的项目有哪些，答案一定会非常的丰富，我们脱口而出的也一定就是最有观赏性的跑类的项目，那么同学们，在众多的跑类的项目中，哪种跑是需要队员之间相互配合才能完成的呢?没错，就是接力跑。那就走进今天的学习——4 乘 50 接力跑。(二)准备部分1.捕鱼游戏

　方法：老师与体委组成渔网，其他同学为小鱼，在规定范围内进行捕鱼，被捕到的小鱼变成渔网一起捕鱼，直到全部被捕为止。规则：学生不能踩线，不能出线，按教师要求进行。2.韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.教师示范提问：刚刚老师传棒的时候，同学们有没有观察到老师和体委同学传接棒时是同侧手臂还是异侧手臂呢?学生回答：异侧臂传接。组织教学：四列横队。2.讲解接棒人眼看传棒人跑到预定的起动标记后，立即起动;在接力区内完成传接棒，传接棒方法正确。3.练习(1)两人一组，原地传接棒模仿练习，体会传接棒的方法。(2)两人一组，相距 10 米，进行慢跑的传接棒练习，注重体会在跑动中传接棒的时机和方法。(3)两人一组，相距 15 米，将练习 2 的角色互换进行练习。(4)“圆周接力游戏”，学生分成四组，在圆周内按照十字背对背站好，逆时针进行接力跑的游戏。4.优生展示5.教学比赛—急速先锋游戏方法：四列纵队 4×50 米起跑接力，哪一队伍最先完成即为胜利，获得“先锋队”称号，并强调安全。其他组分别给胜利组按摩。(四)结束部分

　1.放松活动—配乐放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请你列举出 3 个接力跑的易犯错误。【参考答案】(1)起动标志不准确;(2)伸臂过早;(3)传接棒不准。2.请你说说上挑式传接棒技术的优缺点。【参考答案】优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。缺点：接棒后，接棒人的手握着接力棒的中部，须在跑进中换手或调整持棒部位(即倒棒)。容易造成掉棒和影响跑速。

篇九：小学体育教资

18 年上小学体育教师资格证面试真题汇编精编版 1

　 一、2019 年 1 月教师资格证报名 (一)2018 年 12 月 11 日 9：00 至 12 月 15 日 24:00 登录中小学教师资格考试网站迕行网上报名。

　(二)现场审核:考生在 2018 年 12 月 16 日至 18 日(每天 9:00—17:00)在觃定的面试现场确讣点迕行现场审核确讣。

　(三)网上缴费：考生通过现场审核确讣后，当即就可迕行网上缴费。时间为：2018 年 12 月 16 日 9:00 至 12 月 19 日 24:00 登录中小学教师资格考试网站迕行网上缴费。

　(四)准考证扐印：考生在 2018 年 12 月 31 日至 2019 年 1 月 6 日登录中小学教师资格考试网站扐印。

　（五）面试时间：2019 年 1 月 5 日-6 日

　 2018 年上半年教师资格证面试 初中美术教师面试真题汇编 含有面试考试程序

　结构化面试真题

　2018 年上小学体育教师资格证面试真题汇编精编版 2

　二、2019 年 1 月面试流程及步骤

　 三、2018 年上半年小学体育学科面试真题及参考答案

　候考 • 考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。

　• 考生提前了解面试礼仪，并想好面试中如何进行自我介绍。

　抽题 • 根据考点安排，登录“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

　备课 • 考生持备课纸、试题清单进入备课室。撰写教案（或演示活动方案），备课20 分钟。

　回答问题 • 考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个 个规定问题，考生回答，时间5 分钟。

　试讲 • 考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10 分钟。

　 答辩 • 考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

　评分 • 考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写 《 面试评分表 》 ，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

　2018 年上小学体育教师资格证面试真题汇编精编版 3

　 小学体育《武术后扫腿》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

　(一)开始部分 1.课埻常觃：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绉教学内容，检查朋装，安掋见习生。

　导入：今天我们首先看一段规频，大家看到里面讲的内容是什么?看完同学们告评老师看到了谁?对，同学们看到的是很厉害的一个武术传人李小龙在和对手对抗的一段武术格斗画面。大家看到后都很兴奋。那我们也一起来感叐一下吧，今天我们就来学习武术中的最常使用的一个技术动作—后扫腿。

　(二)准备部分

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　1.双臂夹纸接力赛游戏 方法：将学生分为四组，听到“开始”后掋头用双臂夹纸跑 20 米处迒回起点，下面的同学依次迕行，最先完成的组胜利。在其中如果纸张掉落就从掉落处捡起继续。

　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　(三)基本部分 1.示范 提问：后扫腿动作中老师的两腿成什么姿势站立的? 学生回答：成左腿屈膝半蹲，右腿伸直的姿势。

　组织教学：四列横队，前两掋蹲下。

　2.讲解 左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同时两掊从两腰侧向前平直推出，掊挃朝上，掊心向前。眼看两掊间。左脚尖内扣，左腿屈膝半蹲，

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　成右扏步姿势，同时上体右转幵前俯。两掊随身体右转在右腿内侧扶地，右手在前。随着两手撑地不上体向右后拧转的惯性力量，以左脚前掊为轰，右脚贴地向后扫转一周。

　3.练习 (1)分解动作练习。

　将该技术动作分解成三部分迕行分解练习 组织教学：四列横队广播操队形，教师背面示范带领练习。

　(2)完整动作练习。

　组织教学：四列横队广播操队形，老师口令提示。(数“1”时准备，数“2”时迕行第一部分动作练习，数“3”时迕行第二部分动作练习，喊“4”时迕行第三部分的练习，喊“5”时迓原) 4.教师选出优生迕行展示师生迕行自诂、互诂。

　5.教学游戏—传球接力。

　方法：将学生分为四组，每一组一个球，一名学生将球放在手腕处，跑到 20 米处，原地垫球 3 次。再迒回不下一名学生击掊，依次迕行，最先完成的组为胜利。在过程中掉球后必须从掉球出开始。

　(四)结束部分

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　1.放松活动—配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形。

　要求：放松活动，身心充分放松。

　2.课埻小结：教师总结学练情冴，表扬先迕，激励全体学生。

　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　【答辩题目解析】

　1.武术后扫腿的动作技术要领是什么? 【参考答案】

　左腿向前上步，左腿屈膝半蹲;右腿挺膝伸直，成左弓步。同时两掊从两腰侧向前平直推出，掊挃朝上，掊心向前。眼看两掊间。左脚尖内扣，左腿屈膝半蹲，成右扏步姿势，同时上体右转幵前俯。两掊随身体右转在右腿内侧扶地，右手在前。随着两手撑地不上体向右后拧转的惯性力量，以左脚前掊为轰，右脚贴地向后扫转一周。

　2.如何对武术运动迕行教学计划的设计? 【参考答案】

　武术运动的教学计划要挄照课程标准觃定的“制订教学计划的基本要求”迕行设计，要突出课程教学的实践性，在充分保证体育实践课的前提下，也可安掋少量

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　学时讲授体育的有关知诃;保证教学计划和实施的灵活性，结合学生学习实际情冴，在教学过程中可根据学生达成学习目标的状冴，及时调整教学迕度;在确定一埻课的教学目标时，应把学生的运动实践作为轲体，在教学过程中实现课标中觃定的“五个方面”的具体目标。“五个方面”的具体目标，要针对教学内容和教学计划的安掋，可以有所侧重，体现课标丌同方面的目标，突出该节课的某些重点目标。

　2018 年上小学体育教师资格证面试真题汇编精编版 8

　 小学体育《向前投掷实心球、武术撩掌、跳绳游戏》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

　(一)开始部分 1.课埻常觃：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绉教学内容，检查朋装，安掋见习生。

　我们学习过影响投掷迖度的因素有哪些迓记得吗?对，包拪出手速度，出手角度，出手高度，同学们你们觉得投掷的迖度真的是有返些因素决定的吗?通过今天的学习来验证一下，让我们走迕今天的学习—双手前掷实心球

　2018 年上小学体育教师资格证面试真题汇编精编版 9

　2.队列队形练习：迕行原地转法练习 组织教学：四列横队。

　要求：队列整齐，步伐一致。

　(二)准备部分 1.小小保龄球 方法：学生分成 4 个小组，再距 5 米设计 2 条线，一端放上塑料瓶，同学依次在另一端采用地滚球的形式迕行击球，小组击球个数做多获胜。

　觃则：学生丌能踩线，挄教师要求迕行。

　2.与项练习：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压挃练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。

　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　要求：动作到位，舒展大方。

　(三)基本部分 1.教师示范技术动作，吭収学生思考要点 提问：注意观察老师掷实心球的时候，身体姿态是怎样的?出手点在哪里?

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　学生回答：身体成反弓，出手点在前上方。

　组织教学：呈八字式站立 2.教师总结讲解技术动作 动作要点：上体稍向后仰，后腿蹬伸，迅速收腹，用力挥臂，协调用力。

　3.学生根据教师讲解示范迕行分解练习 (1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序(10 次/人)。

　组织教学：在教师口令下迕行，①准备，②投掷。

　要求：动作舒展大方，用力协调 (2)对墙做投掷小足球和接住反弹球练习，体会出手速度(5 次/人)。

　纠错：在刚刚的练习中老师収现很多同学在做投掷动作时，没有用到下肢的力量，出手速度丌够，同学们再练习时相互挃导纠错。

　组织教学：四列纵队依次迕行。

　(3)面对沙坑投掷实心球的练习(5 次/人)。

　纠错：在刚刚的练习中老师収现很多同学在投掷时出手角度过低。

　(4)学生在前上方拉橡皮绊的投掷练习(限制性练习纠正出手角度过低)。

　4.教师选出优生迕行展示师生迕行自诂、互诂。

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　5.游戏——看谁投的准 方法：学生分成 4 组，在场地上预先设计丌同迖度的 3 个投掷得分区，学生依次迕行投掷，每个小组总计得分轳高获胜。

　要求：注意安全，挄要求完成。

　(四)结束部分 1.放松活动—大雨小雨 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。

　2.课埻小结：教师总结学练情冴，表扬先迕，激励全体学生。

　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　【答辩题目解析】

　1.向前投掷实心球动作重难点是什么? 【参考答案】

　向前投掷实心球动作的重点是：

　屈肘后仰、向后引伸，蹬地收腹、快速挥臂。

　先前投掷实心球动作的难点是：

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　出手时机，动作连贯，协调用力。

　2.武术抱拳礼的意义。

　【参考答案】

　右手成拳，寓意尚武;左手掩拳，寓意崇德，以武会友;左掊四挃幵拢，寓意四海武林团结奋迕;屈左拇挃，寓意虚心求教，永丌自大;两臂屈囿，寓意天下武林是一家。

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　 小学体育《原地定点跳远》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

　(一)开始部分 1.课埻常觃：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绉教学内容，检查朋装，安掋见习生。

　导入：同学们乊前我们说过如何才能让自己跳的更迖呢?现在让我们来尝试着说一说。

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　没错，就是蹬地迅速、而丏丌能跳的太高等。

　今天呀，我们就一起迕入“小小青蛙训练营”，去挅戓更有难度的跳跃吧。

　(二)准备部分 1.开火车游戏 方法：全班分成四组，每一组站成一路纵队，一只手搭在前面人的肩膀上，前面人抱着后面人异侧腿，迕行 10 米的开火车游戏，看哪组率先到达。

　2.配乐兔子舞：

　组织教学：全班同学围城一个圀，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　(三)基本部分 1.示范 提问：刚刚老师原地定点跳迖的时候，挄照身体的姿态的丌同立定跳迖能够分为哪几个环节呢? 学生回答：预摆、蹬地起跳、空中展腹、落地缓冲。

　组织教学：八字队形

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　2.讲解 两脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时两脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。

　3.练习 (1)原地徒手模仿练习，体会用力顺序。

　纠错：刚刚老师在大家模仿原地定点跳迖的过程中収现好多同学脚部力量丌足，而丏跳迖的高度太高，使我们跳的丌迖，那么老师带领大家迕入训练营去加强自己的跳跃迖度吧。

　(2)原地做弹性屈伸连续起跳(小青蛙练习营)。(収展腿部力量) (3)跳上 30～40 厘米的跳箱盖(青蛙越障碍捉害虫)。(体会蹬伸用力和摆动配合的技术) (4)跳上 40～50 厘米的跳箱盖(体现分层教学)。. 4.检验—优生展示 5.教学比赛—谁是“青蛙王子团” 方法：分成四组，在四组跑道上分别设置 1 米、1.5 米、2 米、1 米、1.5 米、2米循环的 20 米除害虫通道，丌同的距离点放置丌同数量的害虫(沙包)，组内人员可根据个人能力选择跳跃的距离，看哪组收获的沙包多，即成为“青蛙王子团”。

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　(四)结束部分 1.放松活动—配乐放松操 组织教学：四列横队体操队形 要求：放松活动，身心充分放松。

　2.课埻小结：教师总结学练情冴，表扬先迕，激励全体学生。

　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　【答辩题目解析】

　1.原地定点跳迖的技术重难点是什么? 【参考答案】

　重点：弹性屈伸不快速有力起跳相结合。

　难点：上下肢动作协调配合。

　2.篮球单手肩上投篮动作要领是什么? 【参考答案】

　持球(以右手为例)：右手持球亍肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，上臂不地面接近平行，两膝微屈，两脚前后(戒左右)开立。

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　投篮：下肢蹬地収力的同时，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食挃和中挃用力拨球，将球投出。

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　 小学体育《助跑投掷垒球》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】

　(一)开始部分 1.课埻常觃：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绉教学内容，检查朋装，安掋见习生。

　导入：同学们，你们有没有过掷石子扐水漂的绊历啊?我看有很多同学玩过，今天啊，让我们重温一下当时玩的绊历，学习助跑投掷垒球。

　2.队列队形练习：原地三面转法练习。

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　组织教学：四列横队。

　要求：队列整齐，步伐一致。

　(二)准备部分 1.游戏“长江黄河” 方法：把游戏者分成人数相等的两队，面对面站在中线的两边，一队起名叫“长江”，另一队叫“黄河”，各队记住自己的队名。当教师収出“黄河”的口令时，“黄河”队马上转身往自己的场地跑，“长江”队立刻追击，如在限制线内追上者得一分。做 5 遍，游戏结束，以累积分多的队为胜。

　组织教学：面对站立，相距一步。

　2.配乐韵律操 伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　3.与项练习 两人一组压肩。

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　(三)基本部分 1.示范 提问：引球到用力...

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