小学心理健康活动总结范文6篇

小学心理健康活动总结范文6篇小学心理健康活动总结范文　中学落实“双减”工作作业减负工作总结　为准确把握“双减”工作思路、工作要领和方式方法，下面是小编为大家整理的小学心理健康活动总结范文6篇,供大家参考。

篇一：小学心理健康活动总结范文

学落实 “ 双减 ” 工作作业减负工作总结

　 为准确把握“双减”工作思路、工作要领和方式方法，深入推进“五项管理”走深走实，市教育局积极推进“双减”工作落实落地，深入学校进行检查指导。XX 中学召开落实“双减”工作、强化“五项管理”培训会，为减轻学生过重作业负担，让学生幸福健康成长，学校打破传统僵化作业管理方式与作业布置模式，在作业减负方面进行了一些大胆探索和尝试，取得良好的成效。

　一、建立学年作业管理制度、统筹控制作业总量

　校级领导和主任分别负责不同学年作业的管理和检查，各学科按教学进度提前一周把作业布置汇总表上报给学年主管领导。主管领导负责统筹每天各学科作业总量，严格执行学生每天家庭作业总量不超过 90 分钟。课外书面作业以语文、数学、英语、物理和化学为主，政治、历史、地理和生物原则上不布置书面作业。

　二、强化作业布置研究、制定学科作业方案

　以学科组为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，自编、选择、配套或整合相

　 关习题资源，构建学科作业网络题库。统一制定课时作业，分层作业、弹性作业和个性化作业，做到一科一案。结合学生实际学习能力和水平，实现作业分层布置。采用“基础+特色（弹性）作业”，不得把作业作为惩罚学生的手段，不利用手机布置作业。

　三、做好课后服务、建立作业困难学生帮扶制度

　开展好课后服务，做好学生作业辅导、讲评，力争作业基本在校内完成，难题不岀校园，回家巩固复习，学生晚 9点半准时入睡，作业不挤压学生休息时间。学校对多次不能按时完成作业的学生建立帮扶机制，利用课后服务进行学生一对一和教师重点帮扶，并依据其自身情况适当减少作业量。

　四、创新作业方式、实现学生高素质发展

　为了实现学生快乐学习，学校在作业种类形式上进行了大胆创新。积极发挥教师聪明才智，先后形成了任务驱动式、情感体验式、目标管理式、兴趣引领式的作业。既有口头作业，又有书面作业；既有实践实验作业，又有跨学科综合性作业，给予学生完成作业的极大选择和空间，潜移默化促进学生成长。

　学校还定期开展优秀作业、特色作业展评等活动，进一

　 步激发学生参与热情，变被动为主动，实现学生全面高素质发展。

　五、建立作业减负监督机制，全面实现减负目标

　学校建立作业减负监督反馈制度，按照省市减负政策要求，高质量推进减负工作，力求实效。通过学校减负热线，线上线下家长会，学生座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发现减负工作存在的问题短板，及时修正解决，坚决把减负工作进行到底。

　学校作业减负力求把教与学、课堂与课外、学校与家庭充分联系起来，增添作业情趣，激发学习兴趣，让学生自主选择、自由探索，开阔视野，拓展思维，提高创新实践能力，促进核心素养提升，实现学生全面健康发展。

　教育局落实 “ 双减 ” 工作情况汇报

　XXX 高度关注学生身心健康发展，多次强调要切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。6 月 7 日在青海考察时 XXX 再次指出：“孩子们放学后，得有人接得住啊。”“首先这件事要由学校来办，学校不能把学生的课后时间全部推到社会上去。学生基本的学习，学校里的老师应

　 该承担起来。不能在学校里不去做，反而出去搞校外培训了，这样就本末倒置了。”

　一、深刻领会 “ 双减 ” 工作重大意义。

　“双减”工作事关中小学生健康成长，事关人民群众切身利益。XXX 对“双减”工作的重要论述是顺应时代发展、倾听人民呼声、回应人民期待、解决突出问题之举，对于提高人民群众教育获得感，促进学生身心健康发展，落实“五育并举”，提升教育治理能力和治理水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，具有重大意义。

　二、全力推动各项工作落地落实。

　——高位推动给力。县委县政府领导高度重视，主管副县长作出批示，要求全县上下把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量，丰富课后服务供给，加强校外培训机构规范管理，切实做到抓“双减”、严“五管”、破“五唯”、强“五育”，促进学生全面发展和身心健康成长，办好人民满意的教育。

　——学习宣传着力。全县统一制定《学校公开承诺书》《教师公开承诺书》《家长承诺书》和《致学生家长的一封信》，印发给每一所学校、每一名教师和每一位家长，确保政策宣传学习到位，形成全社会熟知“双减”内容、重视“双减”工作、落实“双减”措施的良好氛围。

　——问题导向聚力。学生作业负担和校外培训负担重，

　 根源是破除“五唯”不到位，未能从根本上解决教育评价指挥棒问题。对此，我们注重在找准问题根源、实行根源治理上聚力，逐步改变教育评价方式，引导学校、教师、学生、家长形成正确的价值观、人才观、发展观，从根本上去除“双减”阻力。同时，借落实《深化新时代教育评改总体方案》之机，全力推动部门、学校、教师、学生评价制度调整，共同营造教育发展良好环境，从根本上解决教育评价指挥棒问题。

　——建章立制出力。在推动“双减”工作中，我们开展实地调研，坚持以问题为导向，以管用为要求，着手建章立制，制定出台了一系列切合实际、便于操作的规章制度，推进“双减”工作走深走实。

　——督查指导发力。在贯彻上做文章，在落实上下功夫，逐级明确职责分工，以督导考核为抓手，推动工作落实。督导过程中，避免走形式，不以留痕评价工作成效，以干实事、解难题作为衡量标准。既注重监督，强化责任落实，严肃追责问责，更注重指导，教会工作方式方法，推动工作落实，提升工作成效，避免“不教而诛”。

　三、有减有增严格管理取得实效。

　全县各地在逐步减轻学生作业负担和校外培训负担的同时，以学校提供特色课后服务等多种形式，增加学生社会实践、体育锻炼、课外阅读、特长发展等方面的时间，做到

　 有减有增，促进学生全面发展，实现“五育并举”。全县各地在规范校外培训机构的同时，把校内作为“双减”工作的“主战场”，将提高课堂教学质量、丰富校内课后供给和加强新时代学生体育、劳动教育等各项工作任务整体设计，统筹安排，综合施策。如今，学生的作业负担和校外培训负担明显减轻，睡眠时间得到充分保障，校内课后服务形式逐步丰富。

　落实双减工作提高校本课程质量情况汇报

　为进一步落实“双减”政策，加强学校校本特色课程建设，满足学生身心健康发展需求，促进学生个性特长发展，学校立足于根本，以点带面培训教师，并根据学生年龄特点开设了尚德、笃行、博学、善艺 4 个大项 24 门校本课程，成为“双减”政策落地的支撑。

　我校依托少年宫建设规划利用教学楼一个楼层（20 多间功能室）打造乐器室四个：扬琴教室配备扬琴 20 架、古筝教室配备古筝 20 架、电钢琴室配备电钢琴 20 台、电子琴室配备电子琴 45 台，吹打乐器室一处，设有葫芦丝、竖笛巴乌及架子鼓；舞蹈合唱兼修室一处；另设置兵乓球活动室，标准化室外排球场四个、标准化室外篮球场四个，标准化室外足球场一处。画室，书法室。整个活动场地可同时满足 1000 多

　 未成年人的学习培训。

　现在学校以乡村学校少年宫为依托，不断开设新课程，同时把提高校本课程质量作为“双减”工作中的重中之重。活动中学校还将未成年人思想道德建设融入到整体活动中，同时下大力量提高学生的参与度，强化兴趣培养。现在校本课程保证原有活动门类的同时又延伸至空竹、秸秆画、腰鼓、艺术葫芦、剪纸、科技制作等 10 多个活动实践课。

　“双减”工作在学校落地后，艺体类教师要定期参加基础培训、参观学习、交流论坛等多种形式的学习活动，校园活动开展以艺体类教师为主，同时激励特长教师、兴趣教师积极参与。参加各类活动的辅导教师在常规工作中要做到计划科学合理，计划使用性强。

　为了保障校本课活动有序开展，学校成立以教导处、德育处为主的专门管理机构，校本课研发以教导处为核心，做好全面组织工作的同时安排校本课教育教学任务，制定各项计划，组织教师学习培训，推动活动的开展，定期验收活动质量，做好上传下达工作，对工作中存在的问题进行科学合理的解决。教导处下设课程组，课程组成员有艺体类教师、心理健康专任教师、经过培训的专业教师。使学校校本课程与课后服务有机结合在一起，校本课与音体美课、少先队活动等结合在一起，内容更加丰富，活动的时间也得到了保障。现在的 XX 小学已经成为孩子们成长的乐园。

　 依托校本课程，学生的综合能力素养得到培养和提升。在 XX 教育局组织的各种赛事中，学生取得了优异的成绩。学校也多次被评为体卫艺先进工作单位。我校民乐合奏《瑶族舞曲》更是获得 XX 器乐合奏一等奖的荣誉，合唱曲目《放心吧 爸爸妈妈》也在旗级合唱比赛中取得优异成绩；在 XX 旗长杯足球联赛中，我校男子获团队第七名，女子团队亚军的优异成绩。

　学校科学合理搭载的综合实践活动也搞得有声有色，假期综合实践活动，欢乐杏花节、温暖敬老院、科考冰臼群、夏令营、篝火晚会、国学经典、红色经典等都成为社会实践活动的亮点；在实践和创新中，校本课程得到质的发展。学校先后承担了 XX 市美育工作现场会和 XX 美与工作现场会。

　现在学校健全了自己的发展理念：“以乐促智、以技促能、以读养德和快乐学习、全面发展、健康成长”。今天，在领导、教师的密切配合下学校校本课程已经步入“共同参与”的良性运行轨道，真正做到了“双减”工作的有效落实，让学生在校园学得开心，促进了学生的全面发展。

　教育系统严格落实 “ 双减 ” 工作总结汇报

　落实“双减”工作，是以“小切口”见“大实效”、破除教育发展梗阻、推动教育健康发展的重要方面。新疆生产

　 建设 XX 教育系统采取一系列举措，严格落实“双减”工作，切实减轻中小学生过重学业负担，促进青少年健康快乐成长，更好落实立德树人这一根本任务。

　一是加强制度设计。研究制定了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确要求中小学严格控制作业总量，严禁校外培训机构给学生留作业。印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，对中小学生睡眠时间提出明确规定，并要求各地统筹合理安排中小学生作息时间。成立“作业量控制”督查领导小组，每周对各年级各学科作业拟订计划，对作业量控制进行指导和监督检查；学校教务处定期或不定期检查教师批改学生作业情况，召开教研会议针对问题进行研讨和整改，做到精准布置作业，学生作业时长得到有效控制。

　二是周密安排部署。及时转发了《教育部办公厅关于坚决防止暑期中小学生学习负担过重有关工作的通知》，并提出落实要求，严禁各义务教育阶段学校组织学生进行集体补课，严禁对学龄前儿童进行小学课程教育，严控暑假作业总量；教育家长履行暑期监管责任，引导学生培养健康向上的生活习惯。

　三是加强校外培训机构监管。印发了《XX 校外培训机构负面清单》《XX 校外培训机构设置标准》《关于做好 XX 民办教育机构审批登记有关工作的通知》等文件，明确校外培训

　 机构治理内容、审批流程及设置标准及监管重点；公布群众投诉举报电话，畅通问题反映渠道，持续开展校外培训机构专项治理。XX 已有 XXX 所校外培训机构在“全国中小学生校外培训机构管理服务平台”完成注册，并实行动态更新黑白名单。目前，合规机构数为 XXX 所，尚在整改中机构数为 X所。XXXX 年以来，XX 市教育局联合市场监管、公安、住建、消防、街道、社区等部门定期对校外培训机构进行专项治理。通过扎实开展校外培训机构排查治理，加大对校外培训违法行为的查处力度，不断巩固校外培训机构治理成效。

　四是强化监督检查。XXXX 年，XX 教育局将加强作业、睡眠、手机等“五项管理”列入 XX 教育督导委员会“一号督导工程”。上半年，XX 教育督导委员会组织责任督学进行“五项管理”专项督导，覆盖 XXX 所中小学、XXX 个校外培训机构、XXX 个线上培训网课平台。XX 教育局近期开展的基础教育深改调研，将“五项管理”及校外培训机构监管工作纳入调研指导内容，深入摸清现状，分析问题及原因，研究提出对策。

　下一步，XX 教育系统将进一步提高认识，坚持标本兼治、系统治理的思路，主动作为、狠抓落实。

　一是加强宣传引导。进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，引导广大家长树立

　 正确的教育观和成才观。及时总结、宣传、推广“双减”的成功经验和典型案例，向全 XX 推广。

　二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，以分类专项实施，分层递进落实，在“常”“长”上下功夫，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的制度机制。深化教育教改，加大对教材研究、备课上课、作业辅导、考试评价等基本教学环节的规范提升，提高育人水平。

　三是加大督查力度。将“双减”工作纳入 XX 对师市履行教育职责评价、师域义务教育质量监测范围，紧盯不放，持续发力，久久为功。不定期组织专家对各师上报的自查和整改情况开展实地核查，加大校外培训机构专项治理，公开“五项管理”落实情况报告，对落实不力的依法依规及时进行约谈、通报、问责。

　“ 双减 ” 工作落实情况报告

　“双减”工作是以 XXX 的党中央作出的重大决策部署，是深化教育评改的重要内容。XX 县打好“五个强化”组合拳，确保“双减”工作落地见效。

　——强化组织领导。XX 县委、县政府从践行“两个维护”的高度部署推进义务...

篇二：小学心理健康活动总结范文

期间班主任管理工作总结 抗击疫情，人人有责。2020 年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。

　面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。及时跟进心理辅导措施，推送了心理健康辅导，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。与家长保持密切联系，对全班学生持续追踪调查，掌握学生外出行踪，身体状况变化等情况。时刻提醒家长和学生要保持高度警惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取消外出计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护。

　为帮助学生合理安排学习生活，将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送给家长，老师跟着同步线上学习，做好笔记，在学习群里再进行知识补充。并利用班级群及时答疑解难，鼓励学生多问，指导家长及孩子们，并每天向教师报告学习完成情况，确保居家学习两不误。

　 在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利！

　工作总结 （ 二 ）

　一场突如其来的疫情，让 2020 年变成了一个“特殊年”。

　为响应国家停课不停学的号召，自 2 月 10 日起我们黄陂区也在积极开展空中课堂教学。学生在家利用电子设备学习，家长在家“陪学”，老师在线答疑、批改作业......于学生而言，于家长而言，于我们教育工作者而言，这都是一次从未经历过的巨大的挑战。作为一名小学班主任，现将疫情期间我所做的班级管理工作总结如下：

　一、疫情防控宣传及心理健康教育 此次疫情发展迅猛，形势十分严峻，我通过班级微信群、打电话、发信息等手段积极开展防疫宣传及学生心理健康宣传教育工作，转发中小学生居家疫情防控的心理“口罩”资料共计 13 辑，引导家长及学生居家期间也能保证身心健康。

　二、“停课不停学”教学安排布置 为了方便学生看清课程表，每周我都会提前将全校大课表中五年级的课表一张一张单独裁剪出来，拼贴成一份五年级空中课堂课程表。我们五年级的老师们共同商议，确定下午的答疑安排表，每天严格按照课表完成教学任务。

　为了了解学生们的健康状况及在线学习情况，每天早上的接龙打卡不可少。每当看到 47 人全数打卡的时候，总会感到无比欣慰。遇到没有打卡的学生，我会及时发微信、打电话询问其健康与在线听课学习等情况。课后认真批改作业，督促学生按时完成各科作业。

　三、关爱医护人员子女

　我班万好同学的母亲万金玲是一名医护工作者，在长岭卫生院上班。我通过微信与她取得联系，告知她国家的相关优惠政策，并询问其有无困难需要帮助。她对政府、对学校、对老师给予的关怀表示由衷的感谢，并表示现阶段没有困难，孩子在家能够按时学习。

　除此之外，在空中课堂教学期间也出现过不少状况，我也都耐心一一处理。

　班主任的工作千头万绪，在疫情期间的班级管理工作更是难上加难。作为一名年轻的班主任，遇到少数家长的不理解、不配合有时也会焦躁不安、郁闷不已，但常常自我安慰：教育是一个良心活，事事做到问心无愧就好了。在班级的管理中我何尝不是在学生共同成长呢？此时，只愿山河无恙、生活安然，一切如常。希望在可以预见的重逢里，我们都能无愧于这段特殊的日子。

　工作 总结 （ 三 ）

　1 月 20 日武汉市爆发新冠肺炎疫情，此次疫情来势汹汹，发展迅速。此时正值寒假，为了确保本班学生身心健康以及新学年的教育教学工作不断不乱，我开展了以下几项工作，现总结如下：

　一、大力进行疫情防控宣传，将学生心理健康摆在首要位置 此次疫情发展迅猛，而我班学生大都居于农村，获取消息不畅通不便捷。为了更好地进行疫情防控宣传，我通过班级微信群、电话、短信等手段将官方疫情防控信息传达到我班每位学生及家长，并要求各位家长密切注意各位学生的健康状况，有不适要立即报告。并督促每位家长要每天在微信群报告学生体温情况。

　疫情防控之外，学生心理健康至关重要。我多方面搜集心理疏导素材，查找心理健康电视节目以及相关视频课程。微信转发给每位学生家长，让各位学生在居家期间能正确认识疫情，合理排解不良情绪，保证自身心理健康。

　 二、精心准备各科教学安排，确保教学计划不断不乱 根据上级“停课不停学”的指示精神，我班学生利用人人通软件进行线上上课，期间我联合各位科任老师，编制教学日程以及进度表，确保各科教学计划有序进行。疫情期间，我班学生采用统一线上上课，课后针对性地布置各科作业的方式。确保不同学力的学生都能完成好各自学习任务。

　三、多方关爱医护人员子女，让医护人员无后顾之忧 此次疫情期间，我班有数位学生家长为医护人员，奋战在抗疫第一线。为了让医护人员无后顾之忧，我通过电话，微信等方式告知各位学生家长，国家的相关优惠政策。对于部分医护人员子女与爷爷奶奶居住在一起，存在无网络，听课不便的情况；我迅速搜集相关教学节目信息，敦促这类学生定时收看相关教学电视节目，跟上全班教学进度，保证我班无一名学生学习掉队，全班教学计划有条不紊地进行。

篇三：小学心理健康活动总结范文

情时期学生心理健康教育总结 面对新型冠状病毒肺炎疫情的持续发酵， 为帮助学生尽快减轻疫情所带来的心理压力， 积极引导学生学习心理健康知识， 以良好心态打好防疫攻坚战， 近日， xxx 积极落实学校工作部署， 通过网络面向全体学生召开心理健康教育主题班会，此次专题教育共覆盖***个班级，xxx 余名学生。

　★老师于召开的“让心靠近、 让爱起航” 的心理健康教育主题班会。

　通过 PPT 讲解、 老师互问互答环节、 心理委员培训心得分享等形式开展。

　班会内容涵盖了 学生疫情期间的心理、 学生常规心理、 疫情期间学生心理咨询等问题。

　班会由辅导员 xxx 老师主持开展， 活动中老师讲解了 一些有关心理方面的知识， 通过互问互答环节让部分同学讲述了 自己的现状及处理方法， 最后阐明的心理健康的重要性。

　▲老师通过钉钉直播的方式， 召开“共同战疫， 强心筑梦” 的网络心理主题班会。

　她教育同学们在疫情期间首先要正确认识自己的不良情绪， 然后针对这些不良情绪提出一些可行性的办法， 如与人交流、 运动、 写日记等消除不良情绪的影响。

　最后， 张老师介绍了 在哪些情况下需要专业的心理援助， 并介绍相应的心理救助的渠道， 希望能够从专业的角度给与大家帮助。

　☆老师通过召开网络主题班会“关于心理健康， 我想说” ， 针

　对个别同学出现焦虑综合征或者压力综合征的表现， 向大家推荐一些方法：

　第一， 接受自己目 前的状态。

　只要接受自己的不良情绪， 就会缓解焦虑感。

　第二， 寻找社会支持。

　在积极心理学中， 塞利格曼就在他的 well-being 模型中提到， 和谐的 relationship 是可以帮助个体提升幸福感。

　第三， 寻求专业的帮助。

　当你通过以上尝试都不能摆脱心理困境时， 可以尝试寻求专业的帮助。

　▲老师通过钉钉视频会议， 组织 18 级学生开展大学生心理健康教育“强心逐梦， 共抗疫情之健康身心伴我行” 的主题班会， 首先让学生了 解了一些关于心理健康常识， 学会如何初步去识别简单的心理健康问题; 其次， 结合此次新型冠状肺炎疫情爆发以来， 让学生认识了 解大众心理存在一些的心理问题，当这些心理问题存在的时候， 身心会出现不同阶段的反应; 最后， 疫情面前， 当面对这些心理疾病的时候， 作为大学生应如何去做好自我调节， 拥有一个健康的身心， 同时学会帮助身边的家人朋友， 一起共同度过危难时期。

　以《防疫， 心理同样需要“N95” 》 为主题， xxx 班、 xxx 班以及 xxx 班的全体同学在⚪老师的带领下， 通过钉钉软件进行“心理辅导” 的主题直播班会。

　在此次班会中， 首先梳理了 面对当下疫情， 同学们可能产生的心理活动，并引导同学们对此进行了 正确的认知。

　其次为应对在此次疫情之下可能产生的应激心理反应， 翟幸娟老师为大家提出几种疏导方法：

　一是正确面对心理压力。

　不

　要过度担心， 学会接纳情绪; 二是合理调节不良情绪。

　面对不良情绪要及时说“stop” ， 并从意识层面进行积极的自我暗示， 同时理性了 解疫情， 科学认识疫情; 三是积极呵护心理健康。

　引导同学们发掘自己的积极心理， 保持正常的生活规律， 合理规划、 充实生活， 并且学会自我放松和科学有效地寻求外界的帮助。

　本次网络主题班会在辅导员与班委的积极组织下， 各班依托腾讯会议、 QQ 直播间、 企业微信等平台， 以“不忘初心， 强力逐梦， 齐心协力， 共抗疫情” 为主题进行研讨， 并围绕“疫情期间如何构建良好心态、 做好情绪调节、 如何提高网课的学习效率” 等话题进行线上讨论， 班会上， 各班认真完成线上班会签到， 确保每一位同学参加。

　通过这次线上心理班会， 同学们都分享了 自己的生活、 感受和建议， 让每一个同学对这场疫情有了 更加全面深刻的认识。通过同学们的讨论交流， 每个班级都形成心理班会总结， 提出了 在新冠疫情影响下大学生调整心态的建议， 比如“正确认识当下疫情， 避免滋生负面情绪” 、“保持良好生活习惯” 、 “多传授正能量” 、 “利用社会信息资源， 必要时寻求专业帮助” 等等。

　有的同学还发挥所长， 制作电子海报、 漫画宣传心理健康知识， 多数班级都推荐了 可以帮助同学们调节心情的图书、 视频、 微信文章等资源。

　本次心理班会拓展了心理健康教育的路径和平台， 通过班会教

　育， 普及了 心理保健知识， 帮助大家在紧张的疫情时期缓解了 不良情绪， 以积极乐观的态度面对疫情， 以健康的心态投入到战“疫” 的学习和生活中。疫情之下心理健康主题班会内容

篇四：小学心理健康活动总结范文

健康教育宣传周 系列 活动 总结

　 x 月 x 日到 x 日，实验小学开展了以“和谐校园，健康心理”为主题的心理健康教育宣传周系列活动。

　星期一早会，校长主持了开幕式，活动拉开序幕。之后从“知识宣传、主题班队会、制作手抄报、社团活动、心理游戏、心健公开课”等六个方面组织开展活动。

　活动期间，通过利用校园广播、心理健康知识图片展、张贴心灵标语、每班一期心理健康黑板报等途径在校园内全方位宣传心理健康知识；由专任教师组织开设“舞动的青春”心理健康教育公开课；每班围绕主题开展心理健康教育主题班会活动，进行健康心理辅导；引导学生根据主题自拟小标题，原创心理健康宣传手抄报，学校进行评比，择优张贴交流；根据分主题“信任之旅”，招募心理健康学生，成立“快乐心理”社团，召开“快乐心理”成立会；开展大型的心理游戏活动——团体心理操和团体沙盘游戏。

　通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动载体，宣传小学生心理健康知识，推广建设和谐校园、营造健

　康心理的理念，为学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，并通过“知心姐姐热线”等方式延伸心理健康教育，从而提高广大师生的心理健康意识，在学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。

篇五：小学心理健康活动总结范文

一 小学开展 疫情期间 心理健康教育系列活动 总结

　 为缓解学生在疫情期间的心理压力，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高，根据教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》等上级文件精神，做到心理问题及早预防、及时疏导、有效干预。3 月 25 日至 27 日，第一小学开展“疫路同行，用心护航”为主题的心理健康教育系列活动，保障防疫期间全体学生、家长、教师的心理健康。

　1.主题班会疏导压力 3 月 25 日，各班班主任以结合疫情的心理应激特点和学生需求为依据，传播“心灵处方”，向全体学生推送心理调适方法、居家防护小妙招等，通过网络连线与学生聊天，了解他们在居家上网课中开心和不开心的事，并在此过程中疏导学生压力，调节学生情绪，让学生在面对疫情的同时积极主动的完成学习任务，健康快乐的生活。与此同时，心理摸底排查、心理健康促进帮扶行动等也在紧锣密鼓地安排中。

　2.共同学习增进感情 3 月 26 日，为帮助全体学生、家长调适心理状态，构建阳光、积极、健康的心理品质。学校还向他们推送了“疫情期间心理调适指南家长如何应对以及学生如何做”两个微视

　频，家长与孩子共同观看学习，对疫情心理应激的特点和发展规律有了全面、系统的认识，同时有的家长还自学了学校公众号发布的疫情防护知识和心理健康科普类文章，科学认识疫情，正确看待和接纳自己在疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高孩子的心理免疫力，积极面对压力。

　3.线上研修提升素养 3 月 27 日上午，学校组织全体教师共聚云端，聆听了“山东省学校心理健康教育专题培训”。专题讲座的三位老师以丰富详实的资料，简单易懂的语言，有趣生动的案例讲解心理危机的概念、常见反应和处理策略，为大家全面解读疫情期间常见的情绪和心境反应，介绍疫情之下可以采用哪些心理防护方法，压力和情绪管理的原理和对策等，参与培训的教师认真学习做了笔记并进行了线上问卷答题，他们纷纷表示了此次培训内容全面、实用，受益匪浅、意犹未尽，今后将持续做好疫情防控期间心理工作，确保学生以健康阳光的心态，积极投入到线上学习中去。

　这些工作的开展，使学校掌握了疫情期间师生及家长心理健康教育工作的要点，为线上心理工作提供了有力抓手，同时，加深了学生对心理健康教育的认识，缓解了师生家长的焦虑情绪，弘扬了正能量，促使学校的心理健康教育工作步入新阶段。下步，第一小学将继续科学合理安排，落实落细心理健康教育工作，师生家校携手共行，一起顺利渡过这

　个特殊时期。

篇六：小学心理健康活动总结范文

dquo;心理健康教育”是大学生德育的基础。当前，大学生普遍面临着越来越多的人际交往、情感问题、学业负担、择业就业等等问题，所以搞好大学生心理健康教育工作非常重要。以下是整理的心理健康主题班会活动总结，欢迎阅读！

　 【篇一】心理健康主题班会活动总结

　提高大学生心理健康素质是摆在高校面前的一项重要任务。在第十三个“525，我爱我”关爱大学生心理健康日来临之际，我院以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，以提高学生心理健康素质为目标，培养高素质人才，促进全院学生健康成长成才为指导思想，以“微笑・微爱・微生活”为主题，采用各班开展主题班会的形式，积极响应了大学生心理健康教育中心组织的大学生心理健康教育宣传周活动，现总结如下：

　一、学院重视，宣传到位

　学院领导对本次活动给予了高度重视，积极发动本院学生广泛参与的同时还给予了指导和帮助。学生则通过班长会议的形式下达了本次班会活动的主题及要求，并着重强调了本次活动的重要性，还通过出宣传板的形式营造了健康教育的良好氛围，切实做到了广泛宣传。

　二、主题明确，针对性强

　各班主题班会紧紧围绕“微笑・微爱・微生活”的`活动主题，结合本班学生的心理健康问题及普遍心态，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和克服困难、经受考验、承受挫折的能力。教育和引导学生关注生活中的微小细节，感受生命的美好与感动，笑对人生中的挫折与成功。

　三、内容丰富，形式多样

　各班主题班会开展的过程中，不仅有各式各样关于心理健康的节目表演，期间还穿插了许多活动，包括心理测试及小游戏等，形式丰富多样，用以增强交流、活跃气氛。使同学们在愉快的氛围中达到了交流、沟通和和调节心态的目的。

　四、准备充分，效果明显

　班会前，心理卫生员和各班级干部搜集了大量知识，为班会成功的召开做好充分的准备。班会中，通过一些关于心理健康小节目，同学们对于“如何调节心态,如何维护自身心理健康”等方面都有了更好的认识。同学们反映，通过这样的心理主题教育班会使他们更好的认识到了自身的心理状况，并且能够了解更多关于心理方面的知识，开发潜能，笑对人生中的挫折与成功。

　五、促进交流、意义非凡

　本次心理健康教育活动以维护学生的心理健康、提高学生良好的心理素质为宗旨，宣传普及了心理学知识，强化了学生的心理健康意识，营造了积极、健康、高雅的心理氛围，增强了学生的心理健康意识。

　 总之，这次心理健康主题班会，使同学们明白了面对丰富多彩的大学生活，依旧会遇到一些问题，只要保持一个健康的心态，树立正确的心理健康观，正确把握心灵的准绳，懂得自我调节和适应，就能成为心理健康、生活快乐的大学生。在促进大学生健康成长和全面发展的同时，本次活动还更好的营造了我院积极、活跃的心理健康教育氛围,为建设和谐校园做出了贡献。

　【篇二】心理健康主题班会活动总结

　经过此次班会，贯彻了学校、学院精神，加强班级建设，提高了本班同学心理健康知识水平，增强了心理保健意识，进一步增进了他们对自我了解与探索，在紧张的学习中舒缓他们的情绪，解决了他们在成长、学习中遇到的诸多困惑，使他们构成了关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的良好氛围，保障他们能度过愉快的大学生活，做好自我的人生规划，树立好奋斗目标，进而为以后的生活、工作打下坚实的基础。

　经过主持人介绍 5・25 大学生心理健康日的相关资料，同学们对于 5・25 大学生心理健康日有了更全面更深刻的理解。并且，经过主持人介绍学生常见的几种心理疾病，同学们了解了自我的心理健康状态。

　情景剧带大家进入主题班会；经过心理情景剧―雨过天会晴学会了同学之间应友好相处、互相帮忙。经过心理情景剧―坠落的星子得到心理压力应及时经过寻求教师或同学帮忙来消除、而不是做出其他损害他人利益的事来消除压力。

　经过大学生心理健康测试以及心理测试欢乐自我的欢乐是源于哪里让同学们了解自我的心理。

　经过小游戏口传悄悄话了解真相是如何变成假象的；了解传播的途径越长，失真就越大。所以与人交往是，如果想明白真情。必须不要道听途说；传播和接收信息的人都有职责保证准确。经过小游戏绑腿游戏提高了同学之间的团体合作意识和合作精神。同时在游戏中的个人环节，让他们更深刻的认识自我，了解自我。

　总之，整个班会活动加强了同学们对心理健康知识的了解，增强了同学们的自我保护意识，进一步扩展了大学生的心理素质，凝聚了我班的凝聚力，加强了我们的社交本事，增进了同学之间的感情，帮忙了同学们体验各种情绪，学会正确的处理生活中的消极情绪；正确感知他人的情绪，帮忙同学们构建和谐的人际关系。帮忙同学们做一个欢乐幸福的人，在大学的旅程上留下完美的记忆。

　【篇三】心理健康主题班会活动总结

　心理健康教育”是大学生德育的基矗同时，社会转型期出现的一些问题，也成为影响大学

　生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现诸多的不适应，有针对性的做好大一学生心理健康教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题班会总结如下：

　一、主题明确，针对性强

　我们紧抓装从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。我们主要介绍以下案例：

　1、心理健康知识

　2、新生，进入大学的心情

　3、你你适应大学生活了吗

　4、我们应该用什么样的心态去对待大学生活

　5、描绘 3 年大学后的蓝图

　二、学生互动，形式多样

　在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻，教育更直接。

　三、准备充分，效果明显

　班会前，主持人首先必须掌握有关知识，预测班会开展的基本情况，为班会成功的召开做好充分的准备。主要针对本次班会的新生的特点，学习了关于大学生适应问题、青年生存手册和班会开展应注意的基本问题。

　通过班会，同学们对于“如何调节良好的心态,如何和周围的同学们进行心理上的沟通和交流,如何人与人之间、人与社会、环境的关系”等方面都有了更好的认识。

　总的来说，作为新上任的心理委员组织的第一次班级活动，结果我还是满意的。虽然说此次活动还是有一些需要改进的地方，不过这也激励了我和我的搭档在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。

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