科技实践活动简单作品7篇

科技实践活动简单作品7篇科技实践活动简单作品　探索自然科技实践活动1.活动的策划　我校是上海市科技教育特色示范学校。在开展多种多样科技活动中，既重视对优秀学生的个体培养，更重视对广下面是小编为大家整理的科技实践活动简单作品7篇,供大家参考。

篇一：科技实践活动简单作品

自然科技实践活动 1. 活动的策划

　我校是上海市科技教育特色示范学校。在开展多种多样科技活动中，既重视对优秀学生的个体培养，更重视对广大学生群体的科学教育；既重视科学知识与技能的提高，更重视科学精神与价值观的确立；既重视科技活动的成果，更重视科技教育的过程。

　为此，我校本着注重学生群体的参与、注重科学教育的渗透、注重科学精神传播的原则，以让学生亲近自然、了解自然、进而对自然产生兴趣而去探索自然为目的，设计了此次以“走进自然”为主题的科技实践活动。

　活动分为校内活动、校外活动两大部分。校外，我们充分利用社会的科技资源，设计开展了“参观地质博物馆”、 “参观垃圾处理厂”的活动；校内，我们不仅利用地理课堂，设计开展了“看云识天气”、“用手表确定实地方向”等地理实践活动，科技创新班的学生还利用课外时间，自行设计完成了“GPS 测量学校面积”、“制作太阳高度角测量仪”等课题。

　2. 活动的目的 开展此次探索自然科技活动，我们的目的是：

　1. 使同学们亲近自然、了解自然、进而对自然产生兴趣而探索自然。充分培养学生对自然的兴趣，在探索中学习，在摸索中了解身边的世界，体验自然的奥妙。

　2. 增强学生对地理基础知识的了解，使学生们在实践中了解这一门基础学科，把握高中地理学科的基本要点，更好地了解地理知识。

　3. 教会学生把理论和实际相结合，学会将课本知识与实际研究相结合，更有利于知识的记忆和学习。

　4. 增强学生的创意创新思维能力。课题的研究以及活动的开展都极大地挖掘了学生的创新思维水平，在学生综合素质的提高方面有着极

　大的意义。

　5. 在活动中培养学生的团队合作精神和对科学一丝不苟的研究精神，让学生体会到不仅是地理学科探索，更是所有科学探索中最本质的精神内涵。

　3. 活动的计划 完成整个“走进自然”科技实践活动，需要一个周密的计划，包括以下几个部分：

　1. 亲近自然：校外参观考察 我校为实现校外参观考察，与浦东美商垃圾处理厂、上海地质博物馆、上海浦东污水处理场取得联系，获得了参观机会。

　2. 了解自然：校内地理实践考察课 地理实践考察课由陈大旺老师授课，内容包括“测日影算经纬度”、“使用风向标观察风向”、“看云识天气”等。

　3. 探索自然：科技创新班同学自行设计完成课题

　 经过前期校外参观考察、校内地理实践课的启发，我校科技创新班的同学走过了从“亲近自然”、“了解自然”到对自然产生兴趣而自发探索自然的过程。同学们共设计完成了 11 项基于自然的小课题研究，并完成了撰写论文、制作展板展示的过程。

　4. 活动的实施 4.1 “亲近自然”主题活动 为了让同学们感受自然、亲近自然，我们先后组织了两次校外考察活动，分别参观考察了浦东美商垃圾处理厂、上海地质博物馆。

　2009 年 11 月 23 日，同学们在陈大旺老师和江汇老师的带领下，满载着好奇前往浦东美商垃圾处理厂进行实地考察和参观。

　厂内的工程师为大家简单介绍了垃圾综合处理的流程。主要过程为一次发酵、

　垃圾分选、二次发酵，最后垃圾厂将城市生活垃圾变废为宝，达到了最大程度的垃圾回收率。工程师告诉同学们，在这里，每天能处理浦东近三分之一的生活垃圾。同学们深深感受到了现代科技的力量。

　在大致了解了垃圾处理的过程后，走上车间的长廊，同学们都真真切切地看到了垃圾厂内机器的运作，看到了形形色色的生活垃圾如何被机器分离。

　参观完毕后，厂内的工程师解答了同学们的疑惑和问题。同学们的思维在老师的启发之下活跃起来，接二连三地在工程技术、经济效益、运作模式等各方面提出了自己的疑问。工程师耐心地为同学们一一解答。而在了解到垃圾厂的经营者筹办这家处理厂的目的是为了环保的梦想而非盈利时，在座的所有人都被深深感动了。

　一次垃圾厂的参观考察之行着实让同学们受益匪浅，大家学到了课堂里学不到的知识。在返校路上，在老师的精心组织下，每位同学都轮流表达了自己的感想。有的同学谈了内心里对垃圾厂内工作人员为环保付出的努力由衷的感动；有的同学则对那位垃圾厂的经营者表示欣赏；还有的同学想到了自己未来的梦想，也希望能像美商的工作者一样为自己的理想而奋斗。

　这一次活动对同学们来说，不仅仅是一次考察活动，更是一次感悟自然和探索自然的经历。

　2010 年 5 月，同学们走进浦东国际机场北侧的上海地质科普馆，去感受地球的无穷奥秘。科普馆以独特的石类展览和地质科普为载体，从地球的地质构造、地貌概况出发，诠释出“普及地质科学知识，珍爱地球资源环境”的主题。馆中所展示的数万方珍稀石品有晶莹剔透、造型各异的晶体石；有承载地质岁月、解释生命遗迹的化石；有价值连城、璀璨夺目的宝石；还有或形象、或写意的天然艺术品——奇石。精巧的地质石品、奇异的地质实物立刻吸引住了学生，大家一边驻足观看，一别细细聆听讲解员的解说，当来到“镇馆之宝”——一块重达1.5 吨的绿色萤石跟前，不少学生发出惊叹，感慨于大自然的鬼斧神工。

　前往上海地质科普馆的参观活动，不仅使学生目睹了岩石进化的各个阶段和过程，同时也让同学们领略到了地球母亲的神奇魅力和大自然的瑰丽多姿，使同学们与自然更亲近，也更加急切地想要探索自然、探索自然。

　4.2 “了解自然”主题活动 配合校外“亲近自然”的系列考察活动，我们在校内利用地理课开展了地理实践考察课。

　在陈大旺老师的带领下，同学们一起设计开展完成了测日影算经纬度的实验，学会了看风向风速、通过看云来识别天气、用手表来定位实地方向、以及看星星看月相的具体方法等等的活动。同学们分成几个小组，依据教师事先教过的理论知识，自己动脑利用各种工具来辅助自己完成一个个的实验。各组都积极参与活动，不甘示弱。完成实验后，教师又对每一个小实验作了具体总结，每一小组都交流了各自小组做实验的具体方法，在交流的过程中也得到自我的提升，探寻着解决问题的更好的方法。地理实践考察活动，一方面，增强了同学们的动手动脑、团结协作和运用理论知识的能力，另一方面，也加深了同学们对自然的了解，同时使同学们产生了对自然的浓厚的兴趣，并开始设计自己的实验，自己动手来探索自然。

　4.3 “探索自然”主题活动 受到“亲近自然”、“了解自然”活动启发的同学们，对自然产生了浓厚的兴趣，设计起了自己的课题以通过自己的方法探索自然。

　通常建筑都是东西走向，周杰沁、陈卓群、周晨、杨浩四位同学经观察发现寝室并非正东西走向，而是存在一定偏角，于是向陈大旺老师咨询后展开了探究。他们使用教学用 GPS 定位仪、红外激光器等器材，对二附中男生寝室走向进行测量和深入探究得到结论：男生寝室的走向偏角是为了融合华二整体的建筑风格而设计的。他们利用现代地理信息技术解决了实际问题，运用各学科的知识发现问题，并解决问题，提出了对宿舍的改进建议。

　顾思楠，赵茜，程嘉颖三位同学为验证房屋设计的科学性，根据房屋朝向判断当地方位，通过参阅文献资料寻找适合的设计再进行验证的实验方法，在陈大旺老师的指导下，得出结论：我国属于北半球，建筑讲究朝向以南偏东为主，不大于 20°为宜，以避免太阳光过分照射，让人们居住有舒适感。客厅、主卧的窗户是朝向赤道方向采光。可以根据这一点判断南北。

　从地理科技实践活动——“如何测量太阳高度角”的活动中迸发出灵感的王

　馥依、陈晞、叶之凡三位同学经过思考，由陈大旺老师指导，使用若干细长木棒、刻度尺、圆规等简单工具来测定太阳高度角，并在此基础上从理论角度构思了一种“太阳高度角测量仪”。通过实践，他们测出当天当地的正午太阳高度角约为77°左右。

　陈咨余、张均、刘祚祯三位同学设想利用手持 GPS 测量学校面积。在陈大旺老师的带领下，他们运用航迹测面积法与航线测面积法，较为精确的测出了二附中的校园面积。

　林莘博、翁正彦、瞿一旻同学想到了用最自然的方法测定北半球纬度——通过北极星测定北半球纬度。他们利用经纬仪以及数学证明的方法，证明了北极星于北半球任意一点的高度角，即为这点当地的纬度，并对结果进行了详细的误差分析。

　郭凌汉、景琰杰、杜逸昊同学想到利用先进的 GPS 技术测量校园道路长度，为之后设置校园道路指示牌做准备。

　邹赵雯、杨婧雯同学则用太阳光测量当地经度，帮助在野外进行探险而迷失方向的人确定位置，并且作了系统的误差分析。

　刘卓和、王江、沈佳玲同学则利用手机，找到了一种寻找北极星的方法，帮助在野外进行探险而迷失方向的人确定方向。

　孙怡云同学运用 GPS 研究了最佳行车方案，在陈大旺老师的带领下，得出了从华师大二附中到浦东机场的最佳行车方案，学会了用 GPS 来解决生活中的实际问题，同时也对 GPS 有了更深入的了解。

　吴伊迪同学做了“关于风速标测定风速”的研究，不仅学会了使用风速标，而且发现，风并不是不可知的东西。通过使用风速标测定风速，更进一步了解了风的特性，为他之后对台风的研究奠定了基础。

篇二：科技实践活动简单作品

以下是全国获奖的科技实践活动方案 供老师们参考 跟我们比较有关联的我已经用黄色标出

　“别让生活废水白白流走”实践活动 “爱绿、护绿、构建和谐校园“ 自家用電節能方案 "饮水思源 节水护水 感恩行动“科技实践活动 “绿色五环”行动——关爱环境、 节约能源系列实践活动 探索丰台“创建和谐”科技实践活动 “节水在我身边”科学调查体验活动 识鸟、 爱鸟、护鸟——从校园做起 关于肥皂的来源、 应用及未来发展的研究 你吃得健康吗----汕头市中小学生早餐情况调查 走进“黑石顶” 探动植物奥秘 护绿色家园 关于“看垃圾池引发出校园垃圾回收问题”的探究活动 拯救中国鲎

　 繁衍古生物 湿地考察

　2 关注校园卫生——设计校园分类垃圾箱 “垃圾的处理与利用”科技实践活动 节水在我身边 “节水在我身边”系列实践活动 探访、体验、发现、创新—— 《和校园的生物交朋友》 科技实践活动 《与果树交朋友》 科技实践活动 《观察青蛙的一生》 科技实践活动 湿地在呼唤——保护平顶山市白龟山库区湿地考察活动 建设茶乡

　 增辉信阳 生命之源——水 科技与快乐 “我把清水送北京”——南水北调水源地竹山竹溪的考察 校园植物的鉴别与理 倾听水的声音

　走进水的世界---“节水在我身边”青少年科学调查体验活动 小奶盒的七十二变奶业包装的回收与再利用

　3 节能减排我行动 “节水在我身边”科学教育活动 怎样解决环境污染——大气污染的危害与整治 “滴滴清泉要珍惜 节约用水我先行”——城港路小学水滴行动科技实践活动 探索仿生奥秘、 走进神奇自然 探究姿态万千的桥 县城绿化植物调查 关于我们城市生活垃圾的调查研究 《生命之源——水》 节水科技实践活动 号码的秘密 我为节能降耗撑远航 探索、 体验身边的节约科学 从小事做起 携手共建“节约型校园”——关于校园浪费现象的科技实践活动报告 保护细鳞鲑科技实践活动 “大众科学 大众参与”--2007年“世纪广场”三校联合天文科普活动

　4 寻草药识草药我让草药进农家 走近湿地

　亲近鸟儿

　发表主张——保护北大港湿地与鸟环境教育活动 斩断流向花季的烟毒---维权禁烟科技实践活动 我 爱 我 的 家 乡——对石河子企业环保的调查报告 老师——辛勤的园丁——金康园小学教师工作日及假期生活的调查 鹤庆草海湿地的保护 人与动物——科普之旅 “废旧报纸”中的科学科技实践活动 重庆市万州区常见园林植物的调查研究

　我们老师可利用自己身边的资源写活动方案拟了几个题目供参考 1、瓯柑树一年四季的变化 2、三垟菱角的调查研究 3、三垟“五福园”周边饮食业调查 4、瓯柑储存方法的调查研究

　5 5、校园植物的调查与维护

　 以下是一个获得他们当地二等奖的一个科技实践活动方案供参考。这个方案比较详实字数较多我们可以稍微简略一些。请老师们认真阅读科技节文件积极撰写

　走近校园植物—综合实践活动

　 南岸区龙门浩小学 夏明娟 一、活动背景

　 龙门浩小学是南岸区“绿色学校”校园内树木四季常青绿荫如盖种类繁多一年四季月月有花开天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下在多彩的花圃旁常常聚集着一批学生他们有时指指点点好奇地观察着有时唧唧喳喳热烈地交谈着……,而这么多的花草树木学生真正认识了解的并不多孩子们迫不及待地找老师询问渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情我班开展了“走近校园植物”综合实践活动让学生从调查身边熟悉的校园植物做起从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法 了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处增强学生爱绿护绿的理念争做绿色小卫士。

　二、活动目的

　 1、通过活动的开展使学生获得有关的植物知识让学生明确校园环保的重要性培养学生热爱学校、热爱自然的科学品质培养主人翁意识让他们自觉行动起来共创绿色校园。

　 2、培养学生耐心细致的观察态度并学会一定的科学观察方法引导学生发现身边的科学尝试发现的途径和方法主动开展调查研究学会收集整理相关资料能根据需要利用图书馆、网络等资源逐步具有自主收集信息、处理信息的能力具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。

　6 3、培养学生与人合作的精神并学会与他人交流、分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力以形成健康的心理品质与积极的科学态度。

　三、活动内容 一了解校园中的绿化分布分组认识校园花卉植物的种类名称、形态及数量。

　二了解校园植物的特点和作用探索植物奥秘的原因。

　三了解植物的护理知识学习一些简单的护理技能和种树的知识增强劳动意识提高劳动技能。

　四通过调查探究让学生提出一些合理化建议使学校的植物资源越来越丰富布局更加合理。

　(五)通过开展相关活动如画一画校园的植物读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲做一做树叶书签、植物标本给植物挂树牌,开展绿色校园班会以“校园的植物”为题举办一次作文竞赛活动等加深学生对植物的认识增强学生的环保意识激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。

　六总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查表格展示、手抄报介绍活动经验。

　七拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用将活动的范围进一步扩大组织各个年级的学生充分认识身边的植物并制定利用植物美化校园方案。

　四、活动安排 第一阶段

　准备阶段

　1、教师指导学生拟定活动计划及活动方案。首先由老师向学生介绍植物的基本知识以及相应的观察方法和活动要求。为了有效利用起网络使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式 还对部分学生进行了基本培训。

　1 用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。

　2对获取到的资料进行复制、整理和打印。

　2、其次组织学生专题阅读阅读有关资料组织学生阅读相关的书籍对植物的基本知识有更加深入一步的了解。

　3、最后指导学生拟定活动计划及活动方案。

　活动计划见附件一 第二阶段

　启动阶段 1、 宣传发动 利用班会在全班宣讲开展实践活动地重大意义激发学生参加实践活动地积极性。

　7 2、 成立活动小组,经学生讨论后以 10 人为一组成立了 4 个小组并选举产生了小组长、记录员、资料员制定了小组活动方案并进行了分工让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。

　第三阶段

　实施阶段

　一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布做好区域划分并标上记号。

　学生认识、熟记校园花卉植物的名称观察其外形做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。

　1、了解校园中的绿化分布

　走进我校大门校门口一侧是一棵高达数十米枝繁叶茂的黄桷树宛若绿绒大伞遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树形成一片绿化带校园主席台上方是一个大花坛高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛 里面种植了桂花树 教学大楼后面的音乐楼四周是一片树林种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场其余都被绿色的植物所占据。

　分布情况调查表见附件二 2、分区调查校园中的植物及作用

　我们对校园内植物进行了活动分区后第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、 名称、 及数量、 作用进行了认真细致的调查。

　经过大家的努力 得知我校现有桃树 、桂花树 、茶花 、黄桷树 、小叶榕 、麦冬、月季花、香樟树 、黄桷树 、小叶榕、紫薇 、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、 茶花、竹子

　桂花树 、爬山虎等植物共计 24 种 933 棵。各调查小组在组长的带领下围绕查阅自己调查区域的重点植物的资料调查途径有看书、上网查找资料询问家长或老师了解其特征、习性、生长繁殖期等方面的特点探索产生奥秘的原因。

　并对研究调查结果作好资料记录 写成了习作。

　其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察 产生疑问 如黄桷树生命力为什么强桂花树有哪些品种迎春花为什么最早开花爬山虎怎样往上爬竹子为什么长不粗等问题 并团结协作去解决问题 写出了一篇篇调查报告。

　植物作用调查表见附件三 二、了解植物的护理知识学习一些简单的护理技能增强劳动意识提高劳动技能。

　1、各小组分组了解学校植物的护理现状。

　8

　 在活动中 各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。

　我校属于龙门浩学区中心校 学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理 学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水 缺乏系统周密的护理。

　学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。

　2、进行研究通过查阅资料、调查访问等方式了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。

　同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识 1浇水浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌球等其耐旱性较强适当的干旱对其生长有好处水浇多了反易引起烂根、烂茎甚至死亡。像月季、山茶、桂花等绝大多数花木适宜生长在干湿适中的环境中 浇水要掌握“见干见湿”的原则 只要发现土壤干的迹象 要立即浇水。每次浇水量不必太多 大部份苗木在夏季少雨干旱时最好十天灌水一次 时间最好在早晚进行用自来水浇花时因其含有较多的氯离子不利于植株生长应将其在空中暴晒 1 天至2 天后待其氯气散失后再用。千万不要用含病菌较多的死水、洗衣用的肥皂水和含油污的洗碗水去浇花木。

　2日常管理同学门还了解到如新种的芽苗一般夏季最好适当遮荫通过整形修剪可以调整花木的长势使营养集中供应促进开花使叶、花、 果所组成的树冠相映成趣创造协调美观的景致。冬季早晚和中午的温差较大可以给树木的根部以上半腰位置涂上白灰可使树木防虫、树皮防冻。可以利用草绳将树杆缠绕为棵棵小树木穿上"冬衣"使新植树木有了各自的保温服以抵御周围的寒冷空气提高绿化成活率。

　3植树植树首先要挖坑。根据根系的长、宽挖大小适宜的树坑。深度一般以 50 厘米为宜。第二回填。种树前应该按树根的长、宽及其根系顶端长度的情况在坑内先回填部分熟土。一般情况下回填熟土 20 至 30 厘米。

　第三栽植。谨记一句话“三二一”——三埋、两踩、一轻提。放置树苗时要将根部扶正、枝要展开这是前提。栽树时须分三次填土。第一次填土少许在距坑顶一定距离的地方先停止填在已填的土上绕树一周用均力踩实然后轻提树茎、抖松以保证树根的呼吸畅通。第二次填土后再绕树踩实。在第三次填土后尽量保证与坑面平齐。树根放位时要与南北、东西方向的树对齐。然后在坑面上围一个大圆盘便于日后浇水养护。第四覆土、保墒。将树苗栽好后覆盖一层薄土以保持水分。这些知识都是平常课堂学不到的拓宽了同学们学习的视野增长了见识。

　校园植物护理常识见附件四 三、学生提出一些合理化建议。

　学生针对提出学校植物种植的现状一些合理化建议。提出的建议有

　9 1、增加植物种类。我校应增种水杉、银杏、腊梅、侧柏、白玉兰、合欢、柳树等植物。学校现有植物颜色较单调 应让校园每个时节都有不同的颜色呈现 如白玉兰 早春洁白如玉山麻杆初春时其叶颜色火红煞是好看合欢夏季开花树形优美又具一定的药用价值秋季开花的木芙蓉既具药用价值还有防尘防噪的作用冬季开花的腊梅在校园里也没能找到现有地被植物太单调其实马蹄筋、红花酢浆草等也不失为一些优美的地被植物以上种类在我校都应栽种。

　 2、增加垂直绿化。建议在教学大楼顶上种植一些爬山虎、常春藤等植物可抵挡一些夏季的热浪在校园的围栏上可栽种蔷薇或凌宵这样使我们的校园显得更美丽又可阻挡外面汽车的噪声对学生学习的影响 紫藤自古以来就被视为高贵之花 建议在后面音乐楼小山坡建一个紫藤花园春季淡紫的花串显得很优美夏季荚果累累同学们在这样的环境下进行英语会话、或读书、或闲聊真是其乐融融。

　3、加强绿化管理。建议对清洁工进行植物护理知识的学习同时建议德育处划分植物绿化管理区给每个班 各班利用班会普及植物护理知识 还可以组建学生爱护学校环境的督导队在...

篇三：科技实践活动简单作品

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　科 技 实 践 活 动 简 介

　2

　目

　录 一、“三下乡”暑期社会实践活动············································································ 2

　活动时间························································································································ 2

　活动介绍························································································································ 3

　活动流程························································································································ 3

　活动流程图···················································································································· 4

　活动注意事项················································································································ 5

　活动意义························································································································ 5

　二、大学生课余科研基金立项···················································································· 5

　大学生课余科研基金立项（简称“科研立项”）的活动内容································ 5

　对科研立项的最终成果的评审办法············································································ 6

　活动相关要求及说明···································································································· 6

　参加科研立项的意义···································································································· 7

　三、寒假社会实践········································································································ 7

　活动简介························································································································ 7

　注意事项························································································································ 8

　活动时间························································································································ 8

　四、青年科技节············································································································ 8

　五、虚拟企业投资分析决策大赛（FIC）

　································································· 8

　活动简介························································································································ 8

　活动流程························································································································ 9

　注意事项························································································································ 9

　六、营销策划大赛 (MPC) ··························································································· 9

　活动介绍························································································································ 9

　活动流程························································································································ 9

　注意事项······················································································································ 10

　特别说明······················································································································ 10

　七、挑战杯与挑战赛·································································································· 10

　（一）“挑战杯”创业计划大赛 (俗称“小挑”) ················································· 10

　大赛规则·············································································································· 11

　（二）“挑战杯”课外学术科技作品大赛 (俗称“大挑”) ································· 12

　大赛流程·············································································································· 12

　（三）中国地质大学（武汉）大学生学术作品“挑战赛” ······································ 13

　八、创新人才的申报·································································································· 13

　申报条件 ············································································································ 13

　一、“三下乡”暑期社会实践活动 活动时间

　3

　每年 5 月末至 10 月中下旬 活动介绍

　 “三下乡”暑期社会实践活动，即有关科技、文化、卫生等方面的知识进入农村和城镇社区基层，促进农村与社区科技、文化、卫生事业的发展。大力开展科技、文化、卫生“三下乡”活动，是我们党全心全意为人民服务宗旨的具体体现。上世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996 年 12 月，中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展科技文化卫生“三下乡”活动的通知》。1997 年，“三下乡”活动在全国正式拉开帷幕。

　多年来，经济管理学院始终重视“三下乡”社会实践活动的开展。经过多年的发展，该活动已经成为经济管理学院的主打活动之一。“三下乡”暑期社会实践活动于 5 月下旬启动；每年都有大量团队积极申报，利用暑假时间奔赴全国各地开展社会实践活动，并取得了良好的成绩。

　活动流程 “三下乡”暑期社会实践活动一般历经五个过程：组建团队、选定调研主题、申报重点团队、开展实地调研与服务活动、展示最终成果。

　（1）组建团队。团队形式分为重点团队和小分队。重点团队，一般要求 8人以上，团队成员可以跨年级、跨专业，甚至跨院系自由组合，并且要有专门的带队指导老师；小分队，一般不超过 3 人，以就近就便为基本原则，利用假期返回家乡、走进社区或留在学校开展社会实践活动。

　（2）选定调研主题。调研主题涉及各个方面，主要包括当今时事热点、三农问题、和谐社会建设问题等。针对社会广泛关注的热点问题，调查相关信息，挖掘其研究价值，从而提出团队的调研主题。例如低碳节能、蚁族现象、房价上涨等都可以作为团队的调研主题。

　（3）重点团队申报。重点团队申报的时间一般在 6 月份。在组建好团队且选定调研主题后，就可以到校团委网站（或经济管理学院学工组网站）上下载暑期“三下乡”重点团队申报表。根据申报表的要求填写好相关信息，在规定时间内上交到经济管理学院科技实践部，再报送到院团委以及校团委进行评审。经济管理学院每年会评选出 2 支左右的校重点团队和 20 支左右的院重点团队。被评选为院重点的团队，学院会给予每支团队 800 元的资助；而被评选为校重点的团队，校团委也会给予资金上的资助，一般是每支团队 1800 元左右。

　（4）开展实地调研。前期申报工作结束以后，就可以准备实地调研相关工作。暑假来临之后，各团队就要到所选择的调研地开展社会实践活动，对相关单位、基层进行深入调查。实践活动的时间一般为暑假放假之后或新学期开学前夕，

　4

　调研时间一般为三至五天。其中，申报阶段未被评为校重点或院重点的团队，仍可进行社会实践活动，以参加最终成果的展示。

　（5）最终成果展示。暑期实地调研结束后，各团队就将实践过程中的相关材料信息整编成实践报告，并制作 PPT。新学期开学初（一般为新学期的第二周）经济管理学院科技实践部将组织院级“三下乡”暑期社会实践报告会，报告会的答辩分为现场陈述（PPT 演示）与回答评委提出的问题。同时，科技实践部还将推荐在院级“三下乡”暑期社会实践报告会中表现优异的团队参加校级“三下乡”暑期社会实践报告会。

　活动流程图

　组建团队，产生主题的初步构思，敲定实践地点，与实践地团委等部门取得联系，获得实践地的接收证明。

　到校团委网站下载《中国地质大学（武汉）“三下乡”暑期社会实践团队立项申报表》，准备申报立项。

　5 月末至6 月上旬 填写申报表 做出实践计...

篇四：科技实践活动简单作品

渭民间文化—剪纸艺术的探究活动 “探究通渭民间文化—剪纸”的兴趣小组

　 指导教师：牛得麟 包蝴蝶

　一、 概述

　 通渭民间文化丰富多彩，全县有 小曲、剪纸、春叶、遮面、唢呐曲牌、秦腔、皮影戏、刺绣、编织、木雕、砖雕、仿古建筑等民间艺术 8 大类 1973 种。多姿多彩的视觉盛宴给人以精神的享受又绚烂多彩的烟花绽放，有形形色色的小工艺品，还有百花齐放的民俗民风……。据传，通渭剪纸从汉代就已出现，至今还可在通渭窗花中见到其遗流的痕迹，如“窗花”中的很多“满格”图样很明显的具有汉印和汉砖的风格，到了明清时期，很多戊边的将士从南方移居移民至此，同时也将江南的部分文化带到了这里，经过长期与当地粗犷、强劲的游牧文化相互交融。剪纸，流行于我国西部的很多地区。

　 在通渭，家家女儿会剪纸，户户闺中爱饺花，一把剪刀在手，巧剪人间锦绣，通过母女相传，邻里相习，姊妹相学，师徒相授，代代相承，好的窗花纹样成为图谱，流传中用一种烟熏替样的方法，在传播过程中，优秀的剪纸能手能比原稿剪得更加合理生动。无论多么细密的线条，也不管怎样复杂的图形，都由一把小小的剪刀来完成。正如一位剪纸艺人说的好：“花是有心草，怎么剪

　就怎好，剪朵花，配只鸟，添枝加叶全靠巧”，这种剪随人意，自由表现的手法，给人一种耳目一新的感觉。粗犷清新的格调，沁人心脾的乡土气息，充满装饰情趣的风格，原始而又质朴的气质，既不卖弄，也不炫耀，随手剪来，更无矫揉造作或哗众取

　 宠之感，这就是通渭窗花的风格，浸透着通渭人对生活的执着与乐观，洋溢着浓厚的浪漫气息，以质朴纯真而动人，以情真意切而为人称道，其放任不羁的表现手法和稚拙原始的趣味就更为人们所推崇，这种浓郁的民意传统风格也是任何绘画品种难以比拟的。

　通渭窗花，这一深藏于乡村的国粹，在经历了历史的沉淀与积累之后，仍以他那朴实无华，独具匠心的奇特魅力展示在广大艺术工作者和观赏者的面前，显示出其旺盛的生命力，源源不断地出现在艺术的舞台上。一张小小的窗花剪纸不仅透视出华夏五千前的源远流长，也透视出一个民族千百年来声声不息的企盼与向往，它是历史与现实的完美结合，也是现实与未来的绝妙沟通，正如郭沫若诗中写到的：“曾见北国之窗花，其味天真而浑厚，一剪之巧夺神功，美在人间永不朽”。

　通渭窗花，色彩丰富，形式多样，以阳刻为主，有单剪、阴阳复合剪、对称剪，讲究整体布局，窗花跨越窗棂，不受窗格限制，注重色彩搭配和点线虚实变化，有机地吸收了古代建筑花木格的构成结构，工整秀丽，装饰性极强，具有富丽堂皇的效果。通渭窗花中最多见的形式为“团花云子”、“棋盘”、“镶窗”等饰样，是甘肃陇中窗花中最经典的格式。

　通渭剪纸是群众喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式，技艺娴熟、手法

　多变，富于装饰性。图案多取材于古今人物、戏曲故事、吉祥动物、名贵花草等，寓意四季平安、五谷丰登、吉祥如意、喜庆节令。它与当地的很多年俗交织在一起，成为当地人过年时最为传统的一种习俗了。通渭剪纸是一种与民俗水乳交融的传统手工艺。

　目前，随着社会的进步与发展，以及人类社会分工的发展，人们逐渐的淡忘了剪纸艺术，多数人认为，剪纸仅仅是一种装饰，非艺术工作者很少知道剪纸也是一种文化，因此普及剪纸艺术，使学生了解剪纸是一种有着悠久历史的文化，是目前教育工作者亟待解决的一个问题。数千年间，先人以特有的智慧和精湛技艺创造了无数剪纸珍品。作为教育工作者，有必要为下一代做传统艺术的传播者，为普及剪纸艺术，特选定初 2013 级学生做实践活动，弘扬中国传统优秀艺术文化——通渭剪纸艺术。剪纸俗称窗花，是我国具有泥土香味的艺术花朵，历史渊源久远，具有极高的艺术性与欣赏性，两千年的发展史，使它浓缩了中华文化的传统理念，递延着古老民族的人文精神与思想脉膊。窗花是中国传统民间节庆或民俗活动中的剪贴画，因多贴于居民的窗亮子上而被称为窗花，因地方风俗和建筑形式的不同，各地窗花都有其各自的艺术特色，通渭窗花以其工艺精美和独具装饰风格的剪贴布局，成为民间美术百花园中的一枝奇葩。

　小小窗花，蕴含着历史的久远、黄土的厚重、自然的和谐、人性的质朴……剪纸是民间的，也是艺术的，剪纸作为一种民间艺术，是劳动人民为满足自身的物质与精神的需要而源起的，流行时间之长，地域之广，可以与任何一种传统艺术相媲美。剪纸，作为劳动者的造型艺术，寄托着劳动人民的理想与信念，抒发着生产者的喜恕哀乐，它伴随着喜庆节日，礼仪祭奠，或装饰于门窗壁间或粘贴于彩鸢纸扎中。剪纸，与民间生活息息相关，美化装典着生活的方方面面，精致的剪纸作品，把

　人们喜庆、快乐的感情表达的淋漓尽致。通渭剪纸，也叫剪花、窗花，是甘肃剪纸的一部分，属中原文化体系，但由于地理、风土人情的影响，甘肃各地的剪纸也不尽相同，陇东剪纸质朴稚拙，与陕北剪纸一脉相承，但某些作品又比陕北民间剪纸显得更古拙质朴，到了陇南天水地区，山清水秀，剪纸也在敦厚朴实中显出其灵巧精细，到了陇中干旱地区，自然条件艰苦，但定西通渭的窗花剪纸却以精细见称，其中的棋盘、云子、团花饰样与中国古丝绸之路艺术、敦煌藻井图案极为相似，据《敦煌图案》记载：时间可上溯到五代时期。据传，通渭剪纸从汉代就已出现，至今还可在通渭窗花中见到其遗流的痕迹，如“窗花”中的很多“满格”图样很明显的具有汉印和汉砖的风格，到了明清时期，很多戊边的将士从南方移居移民至此，同时也将江南的部分文化带到了这里，经过长期与当地粗犷、强劲的游牧文化相互交融。因此，形成了通渭剪纸特有的艺术风格和区域风貌，在表现手法中，既有江南剪纸的纤秀与精细，又有西北窗花的粗犷与奔放，显得大方自然、美观和谐。

　关于通渭窗花剪纸，还有一段美丽动人的传说，在遥远的过去，这里生活着一对恩爱夫妻，有一天丈夫秦嘉被官府派往江南当差，妻子徐淑写下一首首思念丈夫的诗篇，然而，云断衡阳，谁能替她传递这无尽的思念呢？聪明的徐淑剪出一只纸鹤，然而，当纸鹤衔着诗笺飞到江南时，秦嘉却已客死他乡，噩耗传来，悲痛欲绝的徐淑剪下千万朵白花撒向山野，千山万壑便披起哀悼的素装，从此，每当雪花飘舞的季节，通渭的儿女使用剪纸来纪念这对生死相依的恩爱夫妻，也借此寄托人们对纯真爱情的向往。春节前夕，通渭农家都有剪

　纸迎春的习俗，祭灶、贴板檐、贴窗花、贴春叶和遮面，以增添节日的喜庆气氛和浓浓的年味。通渭农家的窗户以木棂窗为主，最普遍的为五五二十五格，大的七七四十九格，又称百格窗、中国窗，四十九格的木棂窗分上下两部分，下半部分略矮，可以开合，到了夏天，打开上半部，用一根小木棍支起来，招清风进屋，通风透气，设计精到，过年时，家家户户都在木棂的窗扇上换上雪白的宣纸，然后在窗格内贴上各色的窗花以表达喜庆，既美观又透亮。

　通渭窗花，色彩丰富，形式多样，以阳刻为主，有单剪、阴阳复合剪、对称剪，讲究整体布局，窗花跨越窗棂，不受窗格限制，注重色彩搭配和点线虚实变化，有机地吸收了古代建筑花木格的构成结构，工整秀丽，装饰性极强，具有富丽堂皇的效果。通渭窗花中最多见的形式为“团花云子”、“棋盘”、“镶窗”等饰样，是甘肃陇中窗花中最经典的格式。

　“团花云子”是在窗户中间贴一圆形或菱形团花，俗称“窗心”，四角镶三角形花，类似角隅纹样，称为“窗角”，“角云”或“云子”，空余的地方随意点缀一些小幅窗花，叫做“小花”或“散朵子”。团花剪纸手法多变，有对折、四折、六折、八折之分，大多以传统图案为主。如“凤戏牡丹”、“富贵有余”、“事事如意”、“老鼠吃葡萄”、“狮子滚绣球”等。棋盘“镶窗”则是在窗心上贴一由四个云头组成的对称图案，四边则贴条形状的连续图案，一般以花卉为主，有宽窄多层之分，也有窝角、圆角、方角多种变化。四角花图案则配以相同攒簇的黑色或蓝色的角花，以蝙蝠、蝴碟、石榴、佛手、莲花为主，其余空格内大都配以灵禽瑞兽，吉

　祥花鸟为主的小窗花。如遇讲究人家或家有巧妇，每格一花，又题材统一，如“八仙祝寿”、“莲年有余”、“多子多福”、“龙凤呈祥”等贴满一窗，整体看去，琳琅满目，清新淡雅，亲朋好友串门时，赞不绝口，叹为观止，节日的气氛也更添喜庆，更加浓厚。其余窗花，有“十二生肖”、“二十四孝”、“八仙”、“琴棋书画”、“历史人物”等线条流畅，造型生动。

　 春页和遮面是通渭剪纸中古老独特的艺术品种,是由古代的“幡胜”演化而来。南北朝时期，陈国徐陵的杂曲中就有“立春历日自当新，正月春幡底须故”之句。春页，又称春缨，它于遮面一起,都出自于民间的能工巧匠,又运用于万户千家，构思巧妙、构图别致、寓意深沉、工艺精湛、绚丽纷呈。春缨的纹样组成用夸张变形的古币钱造为主题，一般贴于房檐椽头或门框上，象征着“冬去春来盼丰年，春迎吉祥有钱花”整个画面鲜艳夺目，迎合了年节喜庆时人们的心理，并巧妙地运用了自然花卉和几何纹样的结合，如富贵牡丹、五福捧寿、三仙、三友、四君子等，充分反映了人们渴望安居乐业的心情，渗透着人们对美好生活的精神寄托。有的清新与典雅兼采，有的轻快与浑厚并蓄，有的古拙与丽巧相得益彰，有的粗犷与精致相映成趣。这种独特格调融合了‘花园式“的

　装饰景色，充分体现了简练中见丰富、质朴中寓精美的的艺术风韵。它与窗花、春联、爆竹、灯笼一起，呈现出“春页换尽千家旧，彩灯照映万物新”的美好景观，烘托出过年时“千门共贴宜春图、万户同庆新佳节”的喜庆气氛。通渭窗花遍布通渭全境，群众基础相当雄厚，深为老百姓所喜爱。有一首通渭小曲这样唱到：“姑娘上楼房，花剪响当当，打开了龙凤箱，花纸揭几张，给我的小哥哥，剪一对小鸳鸯……”。

　在通渭，家家女儿会剪纸，户户闺中爱饺花，一把剪刀在手，巧剪人间锦绣，通过母女相传，邻里相习，姊妹相学，师徒相授，代代相承，好的窗花纹样成为图谱，流传中用一种烟熏替样的方法，在传播过程中，优秀的剪纸能手能比原稿剪得更加合理生动。无论多么细密的线条，也不管怎样复杂的图形，都由一把小小的剪刀来完成。正如一位剪纸艺人说的好：“花是有心草，怎么剪就怎好，剪朵花，配只鸟，添枝加叶全靠巧”，这种剪随人意，自由表现的手法，给人一种耳目一新的感觉。粗犷清新的格调，沁人心脾的乡土气息，充满装饰情趣的风格，原始而又质朴的气质，既不卖弄，也不炫耀，随手剪来，更无矫揉造作或哗众取 宠之感，这就是通渭窗花的风格，浸透着通渭人对生活的执着与乐观，洋溢着浓厚的浪漫气息，以质朴纯真而动人，以情真意切而为人称道，其放任不羁的表现手法和稚拙原始的趣味就更为人们所推崇，这种浓郁的民意传统风格也是任何绘画品种难以比拟的。

　 通渭窗花，这一深藏于乡村的国粹，在经历了历史的沉淀与积累之后，仍以他那朴实无华，独具匠心的奇特魅力展示在广大艺术工作者和观赏者的面前，显示出其旺盛的生命力，源源不断地出现在艺术的舞台上。一张小小的窗花剪纸不仅透视出华夏五千前的源远流长，

　也透视出一个民族千百年来声声不息的企盼与向往，它是历史与现实的完美结合，也是现实与未来的绝妙沟通，正如郭沫若诗中写到的：“曾见北国之窗花，其味天真而浑厚，一剪之巧夺神功，美在人间永不朽”。

　通渭窗花，色彩丰富，形式多样，以阳刻为主，有单剪、阴阳复合剪、对称剪，讲究整体布局，窗花跨越窗棂，不受窗格限制，注重色彩搭配和点线虚实变化，有机地吸收了古代建筑花木格的构成结构，工整秀丽，装饰性极强，具有富丽堂皇的效果。通渭窗花中最多见的形式为“团花云子”、“棋盘”、“镶窗”等饰样，是甘肃陇中窗花中最经典的格式。

　二、活动目的 1、弘扬民族文化，亲身感受民间艺术的独特魅力，塑造完美人格； 2、让学生在“做中学”，理解剪纸艺术的真谛； 3、提高学生动手实践能力，切实尊重学生的兴趣，促进素质的提高。

　4、举办“校园剪纸作品展”，丰富校园文化生活。

　5、了解通渭剪纸艺术的文化意义和发展趋向。

　6、分析总结通渭剪纸艺术传承和发展过程中存在的问题； 三、活动准备

　1、教师参与动员全级学生参与图案的设计与制作。

　2、根据各个班级的制作情况，选定一个班级作为实践班级。

　3、辅导教师向班级介绍实践的目的与意义。

　4、班级准备部分剪纸的材料与工具。

　四、活动过程 第一步：成立兴趣小组，确定活动程序，邀请对剪纸艺术有较多研究的老师和专家。

　第二步：参观当地人民的剪纸作品，探究对剪纸艺术文化继承程度。

　第三步：参加各类剪纸艺术活动，探究民俗文化的意义。

　第四步：向活动区域的群众宣传剪纸艺术文化的意义。

　第五步：在小组类交流心得，整理数据照片，形成探究报告，请指导老师和地方名人阅读指导，在校园内宣传剪纸艺术文化。

　五、活动收获 举办了作品展，活跃了学校的文化氛围。每一位同学从活动中都剪出了自己满意的作品，从中获得了心灵的喜悦。

　优秀作品学校予以收藏，肯定了学生的实践成果。同时活动把 学习置于一种动态、开放、多元的环境中，大胆改变学生获取知识的方法和渠道，通过“竞赛”、“情境模拟”等环节，让学生在竞争和体验中学习，突出学生主体地位，引导学生主动发展。综合表达能力、人际交往能力、收集处理信息能力及互助合作精神都得到了很好的培养。扑捉到通渭剪纸在传承和发展过程中存在的问题。

　六、受多方因素的制约和影响，还存在着一些亟待研究解决的困难和问题。

　通渭剪纸被列入省级非物质文化遗产保护名录。非物质文化遗产起源于民间，流传于民间。但受新潮文化冲击，生存空间缩小，大部分乡镇文化站形同虚设，很少开展相关的工作，统领和保护发展的民间协会组织也不健全。经费投入不足，专业人才短缺。组织引导不力，开发效益不高。

　七、建...

篇五：科技实践活动简单作品

2

　青少年科技实践活动获奖作品一等奖

　序号 项目名称 所在学校 指导老师 1 新疆干旱区植物果实和种子多样性的研究实践活动 乌鲁木齐市 41 中 栾凤梅 李海英 马兰新 2 塔里木游荒漠河岸林的景观特征及生态功能实践活动 乌鲁木齐市 41 中 李梅 康爱玲 武云霞 3 拯救濒危里生动物践行生态文明共建和谐新疆 乌鲁木齐市高级中学 李树华 乔振江 成小军 4 乌鲁木齐沙土尘暴的尘源调查 兵团二中 贾国盛 刘卫 宋晓静 5 关注中小学校生安全——青少年科技综合实践活动 库尔勒市第一中学 李春兰 吴智英 赵松 6 甘草存量变化经与尉犁县环境和经济变化关系》的调查报告 尉犁县第一中学 成明江 姚晓春 7 不可小视的联合“偷流客”——新疆部分入侵生物探秘 乌鲁木齐市 20 中 潘虹 刘晓风 8 红丝带飘扬起来 农八师 150 团一中 焦美荣 朱军华 何保福 9 如何保证睡眠质量 塔城地区二中 卡比拉 叶尔肯 10 关于高中学生消费情况的研究 石河子二中 杨光亮

篇六：科技实践活动简单作品

少年科技实践活动报告 青少年科技实践活动项目报告 青少年科技实践活动 ---- 项目活动报告 洞头县大门镇中心小学 2010 年 年 11 月 月 15 日 大门养殖文化的研究 —科学养殖显成效 一、活动背景：

　大门镇是一个海岛，海洋资源十分丰富，海鲜的养殖更为大门镇带来了极大的经济效益。而我们平时虽然生活在海鲜的世界，但是对于海鲜的了解还是比较浅薄的。为了更多的了解海鲜，了解家乡的养殖文化，激发大家热爱家乡的情感，我们觉得开展一次养殖文化的研究活动也是挺好的，再加上岛上丰富的养殖资源，也为我们的活动提供了有利的条件，跟老师讨论后，我们共同设计了此次活动。大门镇是一个海岛，海洋资源十分丰富，海鲜的养殖更为大门镇带来了极大的经济效益。而我们平时虽然生活在海鲜的世界，但是对于海鲜的了解还是比较浅薄的。为了更多的了解海鲜，了解家乡的养殖文化，激发大家热爱家乡的情感，我们觉得开展一次养殖文化的研究活动也是挺好的，再加上岛上丰富的养殖资源，也为我们的活动提供了有利的条件，跟老师讨论后，我们共同设计了此次活动。

　二、活动目标：

　此次活动，旨在了解更多的养殖知识，激发大家热爱家乡的思想感情。虽然分的小组比较多，但是每个小组都要此次活动，旨在了解更多的养殖知识，激发大家热爱家乡的思想感情。虽然分的小组比较多，但是每个小组都要

　 围绕以下几个目标开展活动：

　1.了解、收集有关养殖的一些小知识。了解、收集有关养殖的一些小知识。

　2.学会通过采访获得更多的科技养殖小知识并设计简单的采访记录表。学会通过采访获得更多的科技养殖小知识并设计简单的采访记录表。

　3. 学会整理资料。

　4.通过采访、参观、讨论等途径提高学生的实践能力，激发学生热爱家乡的感情。通过采访、参观、讨论等途径提高学生的实践能力，激发学生热爱家乡的感情。

　三：活动对象和人数：502 班 班 43 位同学位同学 目标制定好以后，我们将要开展活动了，不过有了上个学期的经验，我们大家都跟自己小组的同学商量，制定了一个活动方案，这是从各个小组中选出来的一份，大家都觉得挺不错的！目标制定好以后，我们将要开展活动了，不过有了上个学期的经验，我们大家都跟自己小组的同学商量，制定了一个活动方案，这是从各个小组中选出来的一份，大家都觉得挺不错的！

　四：活动方案 ( 一) 活动内容：

　a. 收集有关科学养殖海鲜等的知识 b. 参观养殖场 c.访问养殖人员，获得更多科学养殖的知识访问养殖人员，获得更多科学养殖的知识 （二）活动过程 A ．知识收集阶段 （1 ）以小组为单位上网搜集养殖的

　 图文资料。

　（2）启发同学们对生活中的养殖知识进行了解关注，并开展相关的电脑手抄报、手抄报、手抄绘本、收集图文资料等。）启发同学们对生活中的养殖知识进行了解关注，并开展相关的电脑手抄报、手抄报、手抄绘本、收集图文资料等。

　（4）各班召开主题班会，讨论交流自己所了解的养殖知识，分享所收集的资料，并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。）各班召开主题班会，讨论交流自己所了解的养殖知识，分享所收集的资料，并选出自己感兴趣的内容进行调查和研究。

　B 、活动体验阶段：

　（1）聘请校外指导师（老师说学校已经帮我们聘请好了））聘请校外指导师（老师说学校已经帮我们聘请好了）

　（2 ）制定外出计划，参观养殖场。

　（3 ）在现场访问，收集相关资料。

　（4）学会使用照相机，记录活动过程。）学会使用照相机，记录活动过程。

　（5）整理资料，做成幻灯片或写成小报告，在班级里做介绍。）整理资料，做成幻灯片或写成小报告，在班级里做介绍。

　C 、活动拓展阶段 （1）组织同学们撰写活动心得体会。）组织同学们撰写活动心得体会。

　（2）研究大门其他的养殖产业，如：梅花鹿、孔雀等。）研究大门其他的养殖产业，如：梅花鹿、孔雀等。

　D 、总结汇报阶段 1. 组织同学们向其他班级的同学做

　 介绍 2.进行幻灯片制作、调查报告评比活动。进行幻灯片制作、调查报告评比活动。

　3.预期的成果展出形式：小报告、电子文稿预期的成果展出形式：小报告、电子文稿 在老师的提醒下，我们觉得要给同学们一定的奖励，所以又商量讨论出了“效果评价标准与方式”：在老师的提醒下，我们觉得要给同学们一定的奖励，所以又商量讨论出了“效果评价标准与方式”：

　此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验同学们在此项科技活动当中获得的收获和体验。此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验同学们在此项科技活动当中获得的收获和体验。

　① 进行成果展示，评价同学们的各类作品。进行成果展示，评价同学们的各类作品。

　②聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。②聘请校外科技辅导员、家长、学校科技辅导教师、开展活动学生代表等对此项活动效果进行评价。

　③结合通过其他班级同学的评价 上面的这些都是为了下面的活动开展而准备的，我们觉得还是比较充分的，因为下面的活动我们进行的还是比较顺利的。下面我们来做个简单的报告吧！上面的这些都是为了下面的活动开展而准备的，我们觉得还是比较充分的，因为下面的活动我们进行的还是比较顺利的。下面我们来做个简单的报告吧！

　首先是活动一“收集资料”，刚开始同学们也不怎么感兴趣，觉得收集资料挺枯燥的，后来有些同学提议，把收集到的资料整理成手抄报，或者手绘本。首先是活动一“收集资料”，刚开始同学们也不怎么感兴趣，觉得收集资料挺枯燥的，后来有些同学提议，把收集到的资料整理成手抄报，或者手绘本。

　 这样大大激发了同学们的参与热情。后来做手抄报的同学比较少，大部分同学做了摘记式的，然后大家把资料订在一起，这样就有了一整本了，看起来也挺不错的。这样大大激发了同学们的参与热情。后来做手抄报的同学比较少，大部分同学做了摘记式的，然后大家把资料订在一起，这样就有了一整本了，看起来也挺不错的。

　其次是参观养殖场，这可是同学们最感兴趣的事情了，课外活动可是不多呀！于是，大家都纷纷准备设计采访记录表，列出采访内容，准备相机等。就盼着赶快出发，可是天公不作美，一直下雨，到了第三个星期我们才去的养殖场。大家收获可多了。同学们把准备好的采访问题，一个一个的向伯伯请教，这个伯伯也很好，每个问题都跟我们仔细的讲解。比如怎样区分蝤蠓的雌雄和肥胖，蝤蠓一年推几次壳等等。通过参观和访问，同学们了解了很多关于海鲜养殖的知识。接下去便是整理资料了，从养殖场里我们带回了很多资料，小组坐下来好好整理一番，有的整理自己的访问表，有的整理自己的活动照片，好一阵忙活其次是参观养殖场，这可是同学们最感兴趣的事情了，课外活动可是不多呀！于是，大家都纷纷准备设计采访记录表，列出采访内容，准备相机等。就盼着赶快出发，可是天公不作美，一直下雨，到了第三个星期我们才去的养殖场。大家收获可多了。同学们把准备好的采访问题，一个一个的向伯伯请教，这个伯伯也很好，每个问题都跟我们仔细的讲解。比如怎样区分蝤蠓的雌雄和肥胖，蝤蠓一年推几次壳等等。通过参观和访问，同学们了解了很多关于海鲜养殖的知识。接下去便是整理资料了，从养殖场里我们带回了很多资料，小组坐下来好好整理一番，有的整理自己的访问表，有的整理自己的活动照片，好一阵忙活?? 有些同学整理的可好啦，他们有的做成幻灯片，有的写成调查报告。找老师的鼓励下，他们还要向其他班级的同有些同学整理的可好啦，他们有的做成幻灯片，有的写成调查报告。找老师的鼓励下，他们还要向其他班级的同

　 学做介绍呢！

　第三、汇报。我们采取两种方式来汇报我们的活动成果，先是在我们自己班里汇报，选择比较出色的同学再向其他班级的同学汇报。这样整个年段的同学都能看到我们的活动成果，也能学到一些知识。我觉得这是我们班最具有创意的环节了。出这个注意的同学真了不起！第三、汇报。我们采取两种方式来汇报我们的活动成果，先是在我们自己班里汇报，选择比较出色的同学再向其他班级的同学汇报。这样整个年段的同学都能看到我们的活动成果，也能学到一些知识。我觉得这是我们班最具有创意的环节了。出这个注意的同学真了不起！

　第四、拓展活动。自从开展了此次活动，同学们对养殖特感兴趣，于是在老师的提醒下，我们决定把活动开展的更丰富，我们还要研究其他东西的养殖，比如说孔雀，梅花鹿等。第四、拓展活动。自从开展了此次活动，同学们对养殖特感兴趣，于是在老师的提醒下，我们决定把活动开展的更丰富，我们还要研究其他东西的养殖，比如说孔雀，梅花鹿等。

　这次活动同学们的参与度很高，几乎是全班参与。参观、访问让我们长了很多见识。希望以后的综合实践活动也能这么有趣。接下来这次活动同学们的参与度很高，几乎是全班参与。参观、访问让我们长了很多见识。希望以后的综合实践活动也能这么有趣。接下来 篇二：全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报表篇二：全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报表 特别说明：请将此页填写完毕以后复印贴在装项目材料的档案袋正面。特别说明：请将此页填写完毕以后复印贴在装项目材料的档案袋正面。

　附件：3.5 全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报表全国青少年科技创新大赛优秀科技实践活动申报表

　 请选择比赛的级别，如是省级竞赛请在括号里填上所在省（市、区）的名称：请选择比赛的级别，如是省级竞赛请在括号里填上所在省（市、区）的名称：

　□全国赛 □省（市、区）赛 (

　河北省

　) 活动名称：_______用灵巧的手描绘自然用灵巧的手描绘自然_________________________ 申 报 者：_ _______ 张效礼_____________________________ 申报者所在学校：____会宁县八里乡陈去小学会宁县八里乡陈去小学______________________ 活动辅导机构（没有可不填）：________________________________ 活动所属学科：请在确认的学科上划“√”活动所属学科：请在确认的学科上划“√” □ AEV （环境科学）

　□ AZO （动物学）

　□ ABO（植物学）（植物学）

　□ AES （地球与空间科学）

　□ AMI （微生物学）

　□ AOT（其它）（其它）

　全国青少年科技创新大赛组织委员会制全国青少年科技创新大赛组织委员会制 A 、活动实施者情况及活动简介 B、审查、推荐意见及全国比赛评审情况、审查、推荐意见及全国比赛评审情况

　 注：1. 此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。此申报书须与科技实践活动报告一并报送，原始数据记录可提交复印件。

　2. 本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。本表未列出的其他需要说明的情况，请在备注栏内说明。

　篇三：青少年科技实践活动报告 物理“综合实践活动——生活中的物理”物理“综合实践活动——生活中的物理” 一、课题提出的意义 随着课程改革的进一步深入，改革传统的活动课教学方式，使之成为具有综合性、社会性、实践性特点的新型课程，我们计划在高二年级开设“综合实践活动——生活中的物理”。通过活动，去激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力、实验动手能力，以便培养出更多的创新性人才。随着课程改革的进一步深入，改革传统的活动课教学方式，使之成为具有综合性、社会性、实践性特点的新型课程，我们计划在高二年级开设“综合实践活动——生活中的物理”。通过活动，去激发学生学习物理的兴趣，培养学生的观察能力、实验动手能力，以便培养出更多的创新性人才。

　同时，高二年级的学生经过了初中阶段科学课的学习，对生活中的一些现象，已经有所了解，但是，在他们的头脑中也有了更多的疑问。在这样的背景下，我们如果能够及时开展综合实践活动——生活中的物理，将激发出学生学习科学知识的极大热情，帮助学生树立科学意识，使学生从小处着手，经历观同时，高二年级的学生经过了初中阶段科学课的学习，对生活中的一些现象，已经有所了解，但是，在他们的头脑中也有了更多的疑问。在这样的背景下，我们如果能够及时开展综合实践活动——生活中的物理，将激发出学生学习科学知识的极大热情，帮助学生树立科学意识，使学生从小处着手，经历观

　 察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，为学习物理课铺好路、架好桥。察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，为学习物理课铺好路、架好桥。

　二、活动目标 1.激发学生学习物理的兴趣。使学生愿学、乐学、会学物理；激发学生学习物理的兴趣。使学生愿学、乐学、会学物理； 2.提高学生观察、思考、实践、创新能力；提高学生观察、思考、实践、创新能力； 3.； 能够解释生活中常见的物理现象； 三、活动对象: 高二学生 四、活动的实施步骤 活动（一）生活中的常见的物理现象活动（一）生活中的常见的物理现象 1、活动内容：通过各种途径，收集各种生活中的常见的物理现象，丰富物理知识。、活动内容：通过各种途径，收集各种生活中的常见的物理现象，丰富物理知识。

　2 、活动步骤：

　a 、 鼓励学生运用各种方法，各种途径收集各种生活中的常见的物理现象有关资料，包鼓励学生运用各种方法，各种途径收集各种生活中的常见的物理现象有关资料，包 inter 网，百科书，报刊等等。网，百科书，报刊等等。

　b、师生共同整理收集到的生活中的常见的物理现象。、师生共同整理收集到的生活中的常见的物理现象。

　活动（二）：民俗谚语中的物理知识 1 、活动内容：通过各种途径，收集

　 各种民俗谚语中的物理知识。

　2 、活动步骤：

　a 、 鼓励学生征集民俗谚语，并探讨其中蕴含的物理知识鼓励学生征集民俗谚语，并探讨其中蕴含的物理知识 b、师生共同整理收集到的民俗谚语中的物理知识、师生共...

篇七：科技实践活动简单作品

雨伞 现在人们生活 中雨伞 被广泛的应用, 不仅 遮风挡雨 ，还能 在炎炎夏日中遮阳防 晒 。

　 多功能智能雨伞 在 保持原有 雨伞优点 的同时，加以创新的考虑，使之更加适合人们的需求，满足人们对于雨伞不断变化的需求。

　1. 在雨伞内部装上 GPS 定位软件。可以通过手机随时参看具体地址。发生意外可以按下雨伞上的某个特定按钮，会发出声音引起周边注意，同时可以通过手机定位查看位置。

　2. 在伞托的地方做成一个小空心，在里面装上微型电风扇在天热时，打开开关，手心就会有一种清凉的感觉。

　3. 在雨伞上装上灯泡，晚上可以用来照明, , 并提醒后方来车注意安全。

　4. 在伞面上加上小型太阳能电池板，白天在烈日下用雨伞遮阳的同时也可以收集电量。收集起来的电量可以提供雨伞上 GPS 、灯泡等使用。

　多功能智能雨伞设计图 由 电源电路、 、GPS个 个人定位追踪模块 、 语音报时模块 、 收音集成电路模块 、度 高灵敏度FM调 调频收音机电路板 、 锂电池， ，LED 照明 、 闪光 、蜂鸣器高分贝声音报警以及太阳能电池板 等 组成。

　。

　• GPS 软件 ：通过手机随时查看位置，并在紧急情况下用来报警。

　• 微型 电风扇：天热时，打开电风扇，给人们带来清凉。

　• 灯泡 ：晚上可以用来照明，并提醒后方来车，注意安全。

　• 破窗锤：在紧急情况可以当做消防锤使用。

　• 拐杖：

　不使用雨伞时，方便老年人和旅游爱好者使用。

　• 收音机：内置收音机，方便行人收听路况。

　扩大功能 满足需求 提高质量 方便生活 弥补缺点 多功能智能雨伞

　追踪定位 • 随时定位，保障安全，方便寻找。

　绿色环保 • 清洁能源，自给自足，保护环境。

　方便照明 • 夜间行走，照亮前路，提醒后方。

　应急破窗 • 关键时刻，应急破窗，便于逃生。

　轻巧实用 • 便于携带，功能多样，方便生活。

　 紧急呼叫 • 紧急情况，通知亲友，及时营救。

　一、市场需求量大：

　2015年全国雨伞销售量不少于20 亿把。

　二、性价比高：我们多功能雨伞定价中等，功能多合一，相比市场上同类产品，实用性强。

　三、用户试用反馈良好：校内师生的试用，收到良好的评价。

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