最新小学文明校园申报材料8篇

最新小学文明校园申报材料8篇最新小学文明校园申报材料　“安全文明校园”创建先进个人申报材料（精品多篇）　“安全文明校园”创建先进个人申报材料下面是小编为大家整理的最新小学文明校园申报材料8篇,供大家参考。

篇一：最新小学文明校园申报材料

dquo;安全文明校园”创建先进个人申报材料（精品多篇）

　“ 安全文明校园” 创建先进个人申报材料 1 安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为忠信小学安全分管员，我深刻认识到安全工作责任重于泰山，始终把学校安全工作放在十分重要的位置。在各级领导的高度重视和直接领导下，我对学校安全防范工作的落实始终放在心上，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作，确保了校园的安全与稳定，为创建“平安校园、和谐校园”做出了应有的贡献。今予以总结，旨在抛砖引玉，以便在今后的工作中学到更多的经验。

　一、以政治的高度认识校园安全 把创建“平安校园、和谐校园”上升到政治的高度，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。在工作中，我认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任心强，工作态度端正，不断提高工作理论水平和工作能力。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校平安建设工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过

　程中，对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到一心为校。

　二、加强师生教育，狠抓安全工作落实 根据不同阶段和年级特点，组织学生利用课堂教学、班会、升旗、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全、防地震、拒绝毒品等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。进一步明确了督值周教师、班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使本班任课教师共同承担起班级安全管理和教育责任，让校园平安建设更具保障。

　三、科学安排，采取安全无缝隙工作措施 制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。在今年初，学校行政会审议通过了《忠信小学开展创建安全文明校园活动的实施方案》。随后召开了创建工作调度会，结合我校创建活动开展的实际情况，进一步将创建任务细化分解，规定了各处室的具体任务、职责，签订责任状，明确责任人，落实“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。

　建立健全工作制度，深化学校内部安全管理。几年来，我们相继制定和完善了：《安全工作制度》、《门卫制度》、《督值周制度》《实验室管理制度》《教师考勤制度》、《学生考勤制度》、《班主任工作考核细则》、《实验室安全管理制度》、《值班制度》、《学生请假制度》、《学生管理条例》、《学生一日行为规范》、《宿舍管理条例》、《用电安全规章制度》、《财务管理制度》等创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。

　在方案的制定中，我针对学生人数众多这一实际，早谋划，早动手，做到严密防范，全体师生总动员，群防群控，排除隐患，确保安全，扎实做好学校安全工作，力争“让学生舒心，让家长安心，让社会放心”。

　（一）加强安全意识的全覆盖。

　我从未忽视过安全管理工作，从领导班子安全专题会到党建民主生活会，从班主任周例会到全体教职工会议，从班级晨会到每周班队会，逢会必谈，谈必先谈，使“安全第一”的意识深刻烙印在了每位领导干部、党员教师和全体师生的脑海中。

　（三）加强安全排查的力度，确保安全工作防范于未然 1、加强校园内安全排查的力度。

　每一天学校由专门的安全检查员对校园的建筑、水电、食堂、围墙、消防等各方面进行认真排查。以认真负责的态度，逐项落实“中小学校安全隐患排查表”中的每一项内容。仔细丈量每一处建筑物的尺寸，严格查对每一件原始材料，不放过每一个插座、每一根电线、每一堵墙体等所有的可能存在安全隐患的物品、建筑、设施并作详细记载，然后采取有效措施，派专人及时修补。

　2、定期进行刀具收缴。

　班主任必须在班组织配合保卫室对寝室、和教室的检查，正确有效地引导学生主动配合或参与对危禁管制刀具的检查收缴。对有抵触情绪的学生晓之以理，耐心劝导，让他们认识到学校收缴刀具的目的是为了保障全校师生的安全。

　3、加强学生之间矛盾纠纷的心理疏导。

　学校要求各班主任要定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。特别要关注“学困生”、“双差生”、“家庭缺陷生”。做到早发现，早预防，通过平时观察、私下谈话、学生报告、班级小助手汇报等方式，了解学生间可能存在的矛盾隐患，再根据矛盾产生原因及学生的身心特点，采取行之有效的方式，化解学生之间的矛盾，从而避免因矛盾激化而引起的校园安全问题。坚持教育疏导、防止激化的原则。采取适当的方法和策略，综合各种有效手段，加强对学生的说服教育，解决矛

　盾，防止矛盾激化和事态扩大。为此，学校还专门成立了心理咨询室，对心理有障碍的学生进行心理疏导，动之以情，晓之以理。

　（四）、加强教育，提高自我保护能力 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

　学校一如既往地加强宣传，提高师生安全意识，在每学期初向全体师生进行法制教育，每年度两场消防安全知识讲座；每学期请交警来校作交通安全知识讲座一次；播放交通安全教育录像一次；每学期组织各班进行以安全和法制教育为主要内容的主题班会两次；每学期请县禁毒办、省幼教所来校作禁毒知识讲座，同时通过宣传窗、黑板报、警示标牌等形式进行宣传教育。

　利用班会、队会活动、活动课、国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

　（五）加强安全管理，确保事事有人管，时时有人管。

　我们强化安全管理，做到了“事事有人管，时时有人管”，切实构筑起校园安全防护网。

　1.实行“安全值班分级”负责制。

　学校值班由中层干部、内保人员和校警保安负责，职责是负责学生上、放学时段校门口安全、双休日学校财产安全。课间休息及课间操或学校统一活动时，各楼道口及活动区域均安排督值周教师和班主任负责学生秩序，杜绝拥挤、踩踏等事故的发生。为确保值班效果，学校分层了召开值班人员会议，要求人到心到，切实负责，确保学生安全。

　2.设立各责任科室“安全重点”责任制。

　第一，学校保卫科的安全重点——“环境秩序安全”：

　包括学校大门人员进出管理、校园安全巡逻、学校周边安全环境、处理学校突发事件等。

　第二，班主任的安全重点——“常规教育安全”：

　具体包括加强对学生安全教育，普及安全知识；加强对学生的心理健康教育、法制教育，定期进行安全隐患检查；负责校内外大型活动、集会等学生安全监督、管理工作。

　第三，任课教师的安全重点——“课堂教学安全”：

　主要包括任课教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，防止因管理失当造成学生误伤及其他意外安全事故，以及严禁侮辱、体罚和变相体罚学生等。

　第四，督值周教师的安全重点——“重点部位安全”：

　一是“楼梯间安全岗”。教学楼的每个楼梯间、每个楼层、每个拐弯处均设置固定的教师执勤岗，负责学生课间十分钟的楼道、上下楼梯的安全管理、监督。

　三是“校园活动场地安全岗”。学校校园活动场地，分区域设置固定的值周教师执勤，负责学生课间游戏、活动的安全管理、监督。

　第五，增设学生课间、上放学安全管理监督岗。

　每班教室门口、楼道和校门口都安排两名“安全检查员”和“文明礼仪小使者”。每到课间及上放学，佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学将会在教室内外、楼道间和校门口进行安全巡视，对于在课间和上放学进行无序奔跑、做危险动作、大声叫喊，滑楼梯、爬栏杆等不文明行为的同学，他们将自主进行友情提醒或严厉制止。校园内，学校设立多个执勤点，有大队干部负责监督、巡视。

　（五）加强安全时空全覆盖管理。

　首先，学校实现了“安全时段全覆盖”。对学生入校时间作了明确规定，要求值班人员提前半小时到岗值班，做好学校和家庭的交接工作。在校期间，上课时间由任课教师负责学生安全；课间学生安全由督值周教师负责；大课间由班主任和副班主任负责。学生放学后，值周教师提前到学校大门口及接送学生的地点疏导车辆和学生家长，班主任和任课教师护送学生到指定地点再返回学校。学校

　的这一举措，使学生入校、上课、课间到放学路队等环节都安排专人值班，把孩子在校的所有活动时间全部纳入管理者的视线之内，认真贯彻落实了《中小学幼儿园安全管理办法》，真正确保了校园安全管理无缝隙。

　其次，实行“安全空间全覆盖”。学校将校园划分为若干个安全责任区，责任人明确，实行一岗双责，不留管理死角，做到空间上无缝隙管理。

　另外，实施了“安全监控全覆盖”。学校建立监控室，在校园周边、校门口、校园、食堂、楼梯间、厕所等重点部位安装多个摄像头，实现人防与技防相结合，实施校园无缝隙全覆盖、全方位监控，确保时时、事事、处处不留管理真空，实现了安全监控无缝隙全覆盖。

　四、以身作则，努力做一名勤奋的安全教育工作者 我不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做学生的表率，积极开展创造性的工作，为打开学校安全工作的新局面而积极努力。每天都能坚持早到校园中察看校园情况，发现问题能够及时制止和处理。我常在教育教学工作之余，深入学生中间进行一些调查研究工作，一方面对学生进行耐心细致的思想工作，解决好学生间的矛盾，防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，保障学生心理健康。另一方面，通过调查和询问，了解

　新时代学生的思想动态，从而为做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到管理工作的与时俱进。

　“安全在于防范，责任重于泰山”，这句话让我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，一名安全教育工作者，我深知自己的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。在新的一年里，我决心在上级政府和教育行政部门的领导支持下，在学校领导的带领下，勤奋工作，开拓创新，将创建““平安校园、文明校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、文明校园。

　 学校安全先进个人事迹材料 2 为切实做好全镇中小学及幼儿园安全稳定工作，确保广大师生生命财产安全，保障教育教学工作的健康有序开展，按照上级整体安排和部署，围绕教育法制及学校治安综合治理两大中心任务，认真落实，勤于督导，强化整改。

　切实加强教育法制建设，加强学校安全管理，推进构建和谐平安校园进程，促进了全镇依法治校以及学校治安综合治理工作。在

　安全工作方面通过不断努力，全镇中小学及幼儿园近几年没有发生一起安全事故，赢得良好的社会效应，深得上级好评。

　一、机构健全，职责分明 教育办公室以及各学校都实行一把手负总责，分管领导具体负责。理清了工作思路，明确了责任目标。全镇从上到下，形成了一个较为系统的组织领导机制和管理网络。各校都有健全的安全工作领导小组，由校长任组长，分管领导及各班主任为组员，统一领导学校安全工作。制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。形成了党支部总揽全局、统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。

　二、开展了多种形式的安全教育 学校利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，同时发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

　三、抓好常规工作，杜绝安全隐患 (1)、学校不定期对各个房屋进行深入细致的隐患检查。小组成员对学校全方位认真仔细的检查了各重点部位如教室、办公室、微

　机室等进行了防火检查，同时对学校的各室及院墙进行了检查，发现隐患后及时处理，并做出相应的补救措施，将危险拒之门外。

　(2)、继续加大学校及周边地区治安整治力度。多数学校经常把周边村干部请到学校来共同商讨学校周边地区治安措施，并达成共识坚决搞好校园周边地区治安，给学校创造一个良好的教学环境。通过学校领导和全体师生的努力，学校在工作中取得了很好成绩，学校的环境有了明显改善。

　(3)、坚持路队行走制度。在所有小学，学生每天放学，必须站路队，每天还有一位学校领导提前几分钟到校门口守护。站路队放学既培养了学生的集体主义精神又确保了学生的安全，学校还利用升旗讲话、课间操的时间宣传安全时刻提醒学生注意安全。

　(4)、及时发放各种通知书、致家长的一封信。及时提醒、指导家长对学生进行交通安全教育，防火、防煤气、防传染病、防溺水、防中毒等方面的教育;特殊情况提前通知家长，达到教育的沟通，指导家长。

　四、立足防范，变堵为疏。针对目前的安全隐患，学校一直坚持教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本的方针，做足做好防文章，在此基础上变堵为疏。学校在教育学...

篇二：最新小学文明校园申报材料

中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表 考评项目

　组织领导 组织保障 考评要点 1）

　建立健全组织领导、 投入保障、 检查考核、 激励约束等文明创建工作机制；

　2）

　扎实开展“创先争优” 活动， 以学习型党组织建设为引领和示范， 加强基层党组织建设；3）

　每学年有专题研究文明学校创建工作， 做到有计划、 有部署、 有总结， 目标明确， 措施有力， 责任落实。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安) 小学创建文明校申请报告　 2 湖头中心(三安) 小学创建文明校自评报告　 3 湖头中心(三安) 小学创建文明校自评情况表

　4 湖头中心(三安) 小学创建“县级文明学校” 工作规划

　5 湖头中心(三安) 小学创建“县级文明学校” 工作方案

　6 湖头中心(三安) 小学创建“县级文明学校” 工作总结

　7 湖头中心(三安) 小学创建“县级文明学校” 领导小组名单

　8 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动党小组成员名单

　9 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动实施方案

　10 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动工作汇报

　11 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动讲座稿

　12 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动活动图片

　13 湖头中心(三安) 小学“创先争优” 活动优秀共产党员表彰复印件

　14 湖头中心(三安) 小学各种工作计划、 总结

　15 湖头中心(三安) 小学行政民主测评表

　16 湖头中心(三安) 小学各年度周工作重点安排

　17 湖头中心(三安) 小学领导机构及各部股职责与具体分工

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　组织领导 创建态势 考评要点 落实国家和福建省中长期教育发展规划纲要， 制定学校科学发展规划， 在文明学校创建工作过程注重破解难题， 有创新和特色， 形成学校创建工作品牌。考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安)小学学校简介

　2 湖头中心(三安)小学整体规划

　3 湖头中心(三安)小学校舍整体设计方案(全景图)

　4 湖头中心(三安)小学个性化办学方案

　5 湖头中心(三安)小学“博学多才好少年” 月评比方案

　6 湖头中心(三安)小学五星月评比方案

　7 湖头中心(三安)小学学生“全能标兵” 评比方案

　　

　　

　 　

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　考评项目

　组织领导 创建氛围 考评要点 校园有文明创建活动、 思想道德建设的宣传阵地和内容。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安) 小学校园文明创建活动剪影

　2 湖头中心(三安) 小学思想道德建设宣传栏剪影

　3 湖头中心(三安) 小学思想道德建设班级黑板报剪影

　4 湖头中心(三安) 小学德育基地一览表

　5 湖头中心(三安) 小学校园全景图片

　 　

　　

　 　

　 　

　　

　 　

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　考评项目

　学校管理 校园管理 考评要点 1、 按照《中华人民共和国教育法》 等有关规定， 制定学校章程。

　依法依规自主办学， 积极推进学校依法治理工作， 学校章程和规章制度体系应在学校网站上予以信息公开；

　2、 涉及学校改革、 发展和师生员工切身利益的重大问题由教代会讨论决定， 贯彻民主集中制， 实行民主决策， 有畅通的诉求表达渠道， 群众满意率 85%以上；

　3、 在招生、 收费、 办学、 办班等各项工作中遵守法律法规， 实行校务公开和收费公示制度， 无乱收费现象；

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安) 小学学校各种规章制度汇编

　2 湖头中心(三安) 小学学校各项安全管理制度汇编

　3 湖头中心(三安) 小学教代会制度

　4 湖头中心(三安) 小学第五届一次教代会暨工代会材料汇编

　5 湖头中心(三安) 小学教师考核方案、 月考评制度、 月考评表 (见资料包)

　6 湖头中心(三安) 小学民主评议政风行风领导机构、 工作实施方案

　7 湖头中心(三安) 小学民主评议政风行风评价表

　 湖头中心(三安) 小学校务公开制度

　 湖头中心(三安) 小学校务公开实施细则

　 湖头中心(三安) 小学校务公开民主管理工作领导小组

　 湖头中心(三安) 小学关于创建教育收费规范校的申报报告

　 湖头中心(三安) 小学关于治理教育乱收费工作总结

　 湖头中心(三安) 小学争创“教育收费规范校” 活动汇报

　 湖头中心(三安) 小学 2013 春季、 2013 秋季收费公告

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校管理 校园管理 考评要点 4. 无 66 人以上“超大班” 现象， 生均使用面积≥1. 12 平方米；

　5. 不以考试成绩或升学率作为评价师生的唯一标准， 无公布学生考试成绩和考试成绩排名次现象， 初中生年辍学率低于 3％；

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安)小学学生花名册

　2 湖头中心(三安)小学素质教育报告单

　3 湖头中心(三安)小学教师绩效考核办法

　4 湖头中心(三安)小学学生综合评定方案

　5 湖头中心(三安)小学学生成绩登记表

　　

　　

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校管理 校园管理 考评要点 63 建立健全安全、 保卫、 信息报送等安全管理工作制度； 建立和完善学校突发事件应对的工作预案， 落实各类突发事件快速反应机制；

　7. 严格执行门卫和宿舍安全管理制度， 严格住宿学生的教育和管理， 加强校内巡逻， 技防设备设施管理到位， 做到人防、 物防、 技防联动；

　8. 加强安全防范教育， 校内安全标识完备、 醒目； 每学期至少开展 2 次逃生等安全自救演练活动, 使学生掌握基本的自我保护技能。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安) 小学安全管理制度汇编　 　 2 湖头中心(三安) 小学突发事件预案汇编

　3 湖头中心(三安)小学安全图片、 板报、 醒目标语

　4 湖头中心(三安)小学安全专题会议记录

　5 湖头中心(三安)小学班级安全责任状

　6 湖头中心(三安)小学班级安全员职责及名单

　7 湖头中心(三安)小学上级下发各种安全通知及文件

　8 湖头中心(三安)小学平安班级创建标准及考评细则

　9 湖头中心(三安)小学安全工作月检查表

　10 湖头中心(三安)小学保安员职责、 制度

　11 湖头中心(三安)小学宿舍安全管理制度 (见寄宿生专档)12 湖头中心(三安)小学寄宿生夜间巡视记录、 寄宿生安全教育记录 (见寄宿生专档)13 湖头中心(三安)小学假期值班安排表

　14 湖头中心(三安)小学假期值班记录

　15 湖头中心(三安)小学来访登记册

　16 湖头中心（ 三安）小学应急疏散演练方案　 17 湖头中心（ 三安）小学应急疏散演练照片

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表 考评项目

　学校管理 校园环境 考评要点

　1. 校园、 宿舍内外环境整洁， 文化氛围浓郁； 教学、 生活、 文体活动设施齐全完好， 校舍坚固、 适用， 并按有关规定加强管理和维修；

　2. 注重生态文明建设， 推进低碳节能教育有举措、 有成效； 加强学校绿化规划和管理，特色绿化景观不少于 1 处；

　3. 学校场所设施管理制度完善， 有活动方案和管理措施， 专用教室、 图书馆、 体育馆等场所设施符合有关规定， 场所使用合理， 利用率较高 考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心(三安) 小学校园平面图

　2 湖头中心(三安) 小学学校管理制度汇编

　3 湖头中心(三安) 小学校园安全检查及隐患排查表

　4 湖头中心(三安) 小学校园周边安全隐患排查表

　5 湖头中心(三安) 小学创建绿色学校材料（绿色学校示意图、 规划方案、 领导小组名单、 宣传材料、 图片）

　　 6 湖头中心(三安) 小学各功能室管理员名单及职责

　7 湖头中心(三安) 小学各功能室管理制度及使用记录

　 　

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校管理 校园环境 考评要点 4. 积极推进廉洁文化进校园， 有载体， 有措施， 有成效；

　5. 校内没有宗教渗透活动、 没有传播低俗、 暴力、 迷信、 色情的图书和音像制品；

　6. 学校有良好的语言文字环境， 师生在教学、 开会和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字， 学校广播、 报刊、 标牌、 宣传栏和墙报用语用字规范；

　7. 在上学、 放学时段， 校门口有保安和值日教师执勤。

　8. 严格学校附属场所的出租管理。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心（ 三安）小学廉洁文化进校园计划、 总结

　2 湖头中心（ 三安）小学廉洁文化进校园活动图片

　3 湖头中心（ 三安）小学廉洁文化进校园班队会教案

　4 湖头中心（ 三安）小学教师廉洁自律承诺书、 行政廉政承诺书

　5 湖头中心（ 三安）小学反邪教活动主题班会教案、 国旗下讲话稿

　6 湖头中心（ 三安）小学反邪教心得体会

　7 湖头中心（ 三安）小学反邪教活动图片

　8 湖头中心（ 三安）小学语言文字工作制度　 9 湖头中心（ 三安）小学推普周活动方案、 图片　 10 湖头中心（ 三安）小学“校园之声” 红领巾广播站活动方案　（ 见专档）

　11 湖头中心（ 三安）小学“校园之声” 红领巾广播站活动剪影　（ 见专档）

　12 湖头中心（ 三安）小学“校园之声” 红领巾广播站活动稿件　（ 见专档）

　13 湖头中心（ 三安）小学导护安排表、 导护教师职责　 14 湖头中心（ 三安）小学劝导员名单及职责　 15 湖头中心（ 三安）小学门岗职责、 制度　 16 湖头中心（ 三安）小学无学校附属场所的出租证明　

　　

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校教育 课业负担 考评要点 1. 小学生低年级无书面家庭作业， 三年级以上（包括三年级）

　书面家庭作业量≤1 小时/天；2. 无占用节假日、双休日或拖课组织学生上课或集体补课及各种形式的有偿上课、补课现象，无开办“重点班” 现象；

　3. 无违反省颁教学用书管理规定， 滥编滥印习题集； 无组织学生统一购买教辅材料、 以赛促销代销等现象；

　4. 无挤占音乐、 美术和体育课现象。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心（ 三安）小学减轻学生负担若干规定　 2 湖头中心（ 三安）小学减负工作领导小组名单　 3 湖头中心（ 三安）小学减负实施措施方案　 4 湖头中心（ 三安）小学“减负提质” 工作制度、 总结　 5 湖头中心（ 三安）小学作业布置与批改要求　 6 湖头中心（ 三安）小学学校“三表”、 教师任课表　 7 湖头中心（ 三安）小学“三乱” 问卷调查表　 ８　 湖头中心（ 三安）小学严禁教师有偿补课实施方案　 ９ 　 湖头中心（ 三安）小学教师不参与有偿补课承诺书　 10 湖头中心（ 三安）小学无组织学生购买教辅材料证明　

　　

　 　

　　

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校教育 健康素质 考评要点 1. 深入开展“阳光体育运动”， 学生体育锻炼列入教学计划， 确保学生在学校体育锻炼≥1 小时/天，学生体质达到及格等级以上；

　2. 每学年召开运动会， 因地制宜开展以班级、 年级为单位的学生体育活动和竞赛；

　3. 建立和完善学生健康体检制度， 力争组织学生每年进行 1 次体检；

　4. 确保学生休息睡眠时间≥8 小时/天（小学生每天睡眠时间 10 小时， 初中学生 9 小时， 中职高中学生 8 小时）；

　5. 设有心理健康辅导室， 配有专兼职心理健康教师， 利用网络、 电话、 授课、 谈心等多种方式进行心理健康教育和辅导；

　6. 运用政府网或未成年人专门网站等网络资源开展网络德育工作。

　校园有文明创建活动、 思想道德建设的宣传阵地和内容。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心（ 三安）小学体育科教学计划、 总结　 2 湖头中心（ 三安）小学体育课程表、 任课教师名册（见三表）

　　 3 湖头中心（ 三安）小学体育达标成绩册　 4 湖头中心（ 三安）小学运动会材料（预案、 秩序册、 成绩册、 获奖名册）　 5 湖头中心（ 三安）小学体育活动应急制度、 预案　 6 湖头中心（ 三安）小学“学生一日活动” 常规细则　 7 湖头中心（ 三安）小学学生一日生活制度　 8 湖头中心（ 三安）小学心理健康教育材料（ 见专档）　 9 湖头中心（ 三安）小学在校学生犯罪预防措施　 10 湖头中心（ 三安）小学预防传染病材料（见专档）

　　

　　

　湖头中心(三安)小学申报县级文明学校材料提交表

　考评项目

　学校教育 特殊群体帮护 考评要点 1. 农村中小学校建立留守儿童情况登记、 监护人联系、 结对帮扶、 寄宿优先等制度；

　2. 公办学校建立接纳进城务工人员子女接受义务教育的保障机制， 入学问题基本解决； 学校在评优奖励、 入队入团、 课外活动等方面， 做到进城务工人员子女与当地学生一视同仁；

　3. 免费、 及时为外出学生办理转学手续， 及时接纳返乡就学的学生入学； 妥善管理外出学生的学籍档案， 随时掌握学生的流动去向；

　4. 就近接纳具备就读能力的孤儿和残疾儿童入学， 并给予必要的照顾；

　5. 对生活确有困难的服刑人员未成年子女就学开展帮扶， 以特困救助等方式进行救助；

　6. 对有严重不良行为的学生进行思想教育、 文化教育、 纪律和法制教育、 劳动技术教育和职业教育。

　考评要点工作概述：　 待审材料索引表 序号 材料名称 备注 1 湖头中心（ 三安）小学 ２０１２－ ２０１３关爱留守儿童领导小组名单及计划、 总结　 2 湖头中心（ 三安）小学 ２０１３－ ２０１４关爱留守儿童领导小组名单及计划　 3 湖...

篇三：最新小学文明校园申报材料

X 县 XX 小学关于创建

　县级文明校园

　汇

　报

　材

　料

　XX 学校

　2020 年 X 月 X 日

　XX 学校创建县级文明校园汇报材料 XX 县文明办：

　XX 县 XX 学校在上级党委、政府的正确领导下，在 XX县文明办的大力关心和支持下，始终把精神文明建设作为一项重要工作来抓，按照创建县级文明校园的标准，狠抓各项指标的落实，在开展精神文明创建活动方面取得了一定的成绩，现将创建县级文明校园活动情况作如下汇报：

　一、

　学校概况：

　XX 县 XX 学校，位于 XX，XX 村委会所在地,是一所山区寄宿制学校,海拔 XXXX 米。学校创始于 XXXX 年，已有50 多年的办学历史。几经变迁，从最先坝口河的“王家私塾”到观音寺 XX 小学一直到现在的 XX，20XX 年至 20XX 年，根据 XX 县中小学布局结构调整实施方案，通过整合资源撤并了 6 个校点的学生到 XX 学校就读，学校发展经历了一个从简陋到成形，从零乱到形成规模的发展过程。

　学校共有教师XX人，其中中小学高级教师XX人，一级教师X人，二级教师X人，XX名教师中取得大学本科学历的X人，大学专科学历X人，高中学历X人。学校现有学生XXX人，六个教学班，平均班额XX人，最大班额XX人，寄宿学生XXX人。20XX年9月，XX学校办学水平在全县教育教学质量综合考评中成绩优异，被XX县委、XX县人民政府评为“教育教学先进集体”荣誉称号。20XX至20XX学年，我校教学质量综合成绩在XX镇16个村完小中排名第四，在XX镇7个山区学校中跃

　居第一。

　学校占地面积 XXXX 平方米，建筑面积 XXXX 平方米，绿化面积 XXX 平方米，运动场的面积 XXX 平方米。有综合楼、教学楼、学生食堂、学生宿舍楼，多功能室。现在学校有功能室 8 个：实验室、仪器室、少先队活动室、图书室、音乐和美术教室、体育器材室、计算机教室、党支部活动室。多年来，学校坚持“以德为本，以爱为源，因材施教，质量第一”的办学理念，办学目标是“办学有特色，教学有特点，育人有特长”；学校逐步形成了“团结进取、求实创新”的校风，形成了“敬业爱生、为人师表”的教风，形成了“文明勤奋、全面发展”的学风，培养学生学会学习，学会生活，学会做人，学会做事，自立自强。

　学校在州、县文明委、上级主管部门和镇党委、政府的领导支持下，以 XX 思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，坚持“两手抓，两手都要硬”和“精神文明重要建设”的方针，充分发挥了学校在社会主义精神文明建设中的重要作用，在原基础上开展了一系列卓有成效的文明创建活动，达到了“XX 县小学文明校园测评标准”的六好指标。使学校真正成为精神文明建设的“基地”、“窗口”。为初一铺村社会稳定、民族团结、经济发展作出了积极的贡献。

　二、领导班子建设

　领导班子建设常抓不懈，形成一个坚强有力、团结协作、锐意进取、勤政廉洁的领导集体。一所学校的面貌如何，干群关系是否和谐，教育教学质量能否提高，领导班子是关键。长期以来，我校领导班子一直致力于自身的建设，并建立了严格的学习、工作职责、考勤、民主评议等制度，工作中各成员非常注重政治思想素质和管理水平的提高，重视学习和总结，严于律己，勇挑重担，廉洁奉公，并坚持教学第一线，与师生同甘共苦，用自己的实际行动和工作业绩做教职工的表率，对教职工的一些合理化意见和建议予以采纳，认真对待，每次都把对教职工的评议结果看作是自己工作的镜子，不断对照完善。几年来，领导班子职责明确，团结协作，有长远的发展规划和近期达到的目标，使教职工紧密团结在周围，共同奋斗。领导班子在职工中树立了良好的形象，身先士卒，一心扑在工作上，为学校职工谋发展，有较高的威信和较强的凝聚力，工作成绩突出，主要领导中有被评为“先进工作者”的，有多次被评为县“先进工作者”或“先进教师”的，都不同层次地受到各级党政部门的表彰奖励。

　三、思想道德教育 坚持德育为首、全面发展的方针，推动学校精神文明建设。德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，学校是社会主义精神文明建设的主要阵地，要培养“四有”新人，就必须加强学校的德育工作，重视学生的思想品德教育、日常行为教育和文明卫生习惯的养成教育。几年来，我们为搞

　好学校德育工作抓出了成效，主要表现在以下几方面：

　1、 建立和完善学校德育工作网络。

　我校的德育组织机构由相互联系的三个层次组成：

　（1）

　学校成立由党组织、行政、工会、少先队主要领导人组成的德育工作领导组。领导组负责制定德育工作长期规划和年度德育工作计划，负责对平时工作进行检查和指导。

　（2）

　学校的党、团、工、青、妇、少组织为领导组的辅助机构。各种组织根据自身特点协助领导组抓好学校的德育工作。

　（3）

　每个教职工为德育工作者，在教育教学工作中把德育工作放在首位来抓。形成了党、政、工、青、妇、少、班主任、一般职工共同组成的德育网络。另外，再加上家长委员会、社会贤能、教育前辈等，形成了一个齐抓共管、教书育人、管理育人、服务育人的德育工作新局面。

　2、 制定了切实可行的德育工作实施方案。

　我校在认真学习德育《纲要》的基础上，结合本校实际制定了《学生品德操行评定方案》、《各年级德育评估量化细则》、《选进班集体评选量化评分标准》等一系列德育工作方案，利用《量化细则》、《评定方案》对学生每学期的思想道德品质进行量化评分，记入学籍档案。把《标准》作为学校衡量班级管理水平的尺码。

　3、 认真贯彻实施《小学生日常行为规范》，抓学生良好习惯的养成教育。《规范》是学生行动的准则和要求。几年来，

　我校对此常抓不懈。

　（1）

　学生人手一本，各班教室放大粘贴。学校教师利用校会、班会、思想品德课组织学生学习，掌握内容，以便对照自己的行为。

　（2）

　学生在掌握《规范》内容的基础上，做到逐条在实际行动中加以落实，每周抓牢一条，做到周一在布置，周末有总结，为确保质量，学校还组建了红领巾执勤队，卫生监督岗，教师检查督促组等组织来检查指导实施情况，开展各种评比，进行适当奖惩。

　（3）

　为促使学生良好行为习惯的养成，学校购置了废纸箩、垃圾桶等设施，并在校内粘贴文明用语，使师生养成文明的语言习惯。

　通过努力，现在学生的言行举止、待人接物、生活习惯、语言习惯等有了明显的改观，做到了校园墙上无乱写乱画，地上无垃圾痰迹，语言无粗语、脏话，走进校园给人一种清新、舒适的感觉。尤其是学生宿舍精细化管理成效突出，多次得到县、镇领导的高度评价。

　四、活动阵地建设 1、充分利用课堂教学主渠道，坚持上好思想品德课，对学生进行系统的思想品德教育。另外，在各学科中积极探索渗透思想品德教育的途径和方法。

　2、学校组织有益学生身心健康的丰富多彩的课外活动。课外活动的开展，能够促进学生的全面发展，我校十分重视。

　因地制宜成立了篮球、乒乓球、橡棋、书法、朗读等兴趣小组，并采用“走出去，请进来”的活动方式，走出去参观、访问、调查，扩大学生知识面，增强学生爱党、爱社会主义的思想。请武警官兵、司法人员到学校讲革命故事、作法制宣传等，让学生受到革命传统教育和遵纪守法教育。

　3、完善少先队组织机构，活跃组织活动，对学生进行共产主义、集体主义、爱国主义教育。

　少先队组织是少年儿童教育事业中一个不可缺少的重要组成部分，也是学校教育的得力助手，其组织结构由小队、中队、大队组成，每年都配齐小队长、中队长、中队委、中队辅导员、大队长、大队委、大队辅导员。队干部根据职责和分工开展工作。我校少先队的日常教育，以丰富多彩的具有时代特点的活动为载体，学期间开展一些学雷锋为人民做好事活动，组织学生打扫公路，栽花种树，慰问军烈属，帮助残疾人、五保户等。发动师生为贫困地区学生捐款、捐物，开展“手拉手”、“希望工程”、“雏鹰行动”等活动。我校积极组织重大节日或纪念日庆祝活动，使学生在活动中受到共产主义、集体主义、爱国主义的教育。几年来，我校的少先队活动开展得热烈活泼，使学生进一步明确了学习目的，树立为祖国繁荣富强而奋斗的伟大志向，使少先队成为了对学生进行共产主义、集体主义教育的学校阵地。利用校园内各种宣传阵地，加强学校校风建设。

　4、 加强学校与社会、家长的联系，创造良好的校外育

　人环境。

　教育是学校、社会、家庭的组合，三者缺一不可，我校历来对校外育人环境十分重视，首先制定教师家访制度，加强家访工作；其次，组建了家长委员会，开办了家长学校。使家长与学校相互配合，共同教育学生。另外，我校还同老年体协、退休教师、退伍军人，公安派出所密切联系，聘请他们作少先队的校外辅导员，给学生讲解革命史、国情知识、法律常识等，使学生受到遵纪守法以及热爱祖国的教育。通过努力，学校工作得到了社会、家长的支持和配合，逐步形成了良好的校外育人环境，家长学校的开办，还为学校智育开通广阔的天地。

　五、教师队伍建设 以提高教师思想道德素质为核心，加强教师队伍建设。教师是学校中最基本的教育群体，是教育活动中一个致关重要的人的要素。我们要搞好学校各项工作，培养德、智、体、美、劳等全面发展的建设者和接班人，除了必须有一个过硬的领导班子外，还要有一支思想觉悟高、业务素质精良的教职工队伍。几年来，我校在加强教师业务学习、不断提高教师业务素质的同时，以师德教育为核心，培养了一支爱岗敬业、教书育人、为人师表的教师队伍。

　1、 严肃学习纪律，不断完善教师的政治学习制度。多年来，我校一直坚持两周一次的政治学习，充分利用好课余时间开展形式多样的学习，认真学习马列主义、毛泽东著作、

　邓小平文选，党在社会主义新时期的基本理论以及党和国家的现行方针、政策，习近平总书记系列重要讲话精神，党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，结合学校实际认真开展了实践活动，着力解决“四风”突出问题，进行党性分析和自我剖析，开展批评和自我批评，推动教师作风进一步转变。

　2、 不断完善学校各种可行制度，使教师管理有章可循。几年来，学校加强了教师内部管理，引入了竞争机制，不断完善各种教师管理的规章制度。如：《各级教师职责》《教师职业道德规范》《教师绩效工资考核办法》《教职工考勤制度》和《教育教学评估细则》等。形成了上下齐心，齐抓共管，制度严密的新局面，养成了服务他人，“敬业、爱生、为人师表”的好风气。

　3、 加强教师的职业道德教育。

　学校认真组织教职工学习职业道德方面的知识，如：《中小学教师职业道德规范》、教师文明施教“六不准”等，与教职工签订师德师风承诺书，使教职工提高了师德水平，并结合自身实际，不断克服缺点。在教职工中树立典型，扩大宣传面，增强感召力，树立较强的热爱教育事业及其本职工作的事业心、责任感，以及终身从教的思想和鞠躬尽瘁的奉献精神。通过努力，学校组织全体教师参加上级组织的职业道德考试，教师参加率 100%，平均分 96 分，得到上级的称赞。

　4、 尊重教师劳动，关心教职工生活。

　积极组织教师参加有益身心的各种活动，增强凝聚力，我校领导在“制度管人”的基础上，非常重视学校工作中的“情感效应”，善于做教师的思想工作，对生活困难和有后顾之忧的教职工，学校都力所能及地予以帮助。教师生病，家属去世，学校组织慰问。为倡导文明、健康、科学的生活方式，学校经常利用各种节假日，组织各种活动。如：游园活动、演讲比赛、书画比赛、歌咏比赛、知识竞赛、运动会等。通过开展活动，既陶冶了教师的情操，又增进了教师间的相互理解和团结。增强了学校的凝聚力和吸引力。

　5、 重视教职工队伍的法制建设。

　我校认真贯彻有关教育的各种法律、法规，如：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等。几年来，我校教职工无违法违纪现象，无“六害”行为。

　由于做了以上几方面的工作，我校教职工有了很强的事业心、责任感，以及很高的师德修养，因而，我校教师“敬业、爱生、教书育人”慰然成风。工作突出，得到各级领导认可和当地群众好评。

　六、校园文化建设 我校充分利用校训、通过校风、少先队活动室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。同时精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透

　到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。我校积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用，开展形式多样、健康向上内容丰富的校园网络文化活动。

　我校充分利用悬挂名人画像、名人格言、宣传栏、德育室、红领巾广播室、黑板报、国旗台、图书阅览室、德育景点等宣传阵地，宣传校园正气，压制歪风邪气。通过宣传，打架、欺凌的学生没有了，浪费粮食、损坏公物等现象没有了，“文明、勤奋、全面发展”的良好校风逐渐形成，得到社会赞誉。

　七、校园环境建设 学校是育人场所，必须有一个优美的育人环境，有一种积极向上的氛围。几年来，我校领导十分重视育人环境建设，每年都把育人环境建设工作列为学校的重要工作来抓。学校成立了由校长任组长，总务、后勤、年级组长任组员的领导组，领导组根据长远发展规划，制定出年度实施计划，包括：最大限度地增加校园绿化面积，规范花坛；优化校园文化建设，狠抓学校“三风”落实；调整校园设施布局；提倡文明施教；加强领导重视程度等措施。做到了学校的布局合理，绿化规范整齐，环境卫生清洁，文化气息浓厚。达到“八有十无”，“三化”的要求。随着义务教育均衡发展工作的实施推进，各级领导高度重视，在学校北边...

篇四：最新小学文明校园申报材料

校园单位申报材料与文明校园活动方案汇编

　文明校园单位申报材料

　遵义市‚十佳文明校园‛事迹材料构建优美和谐校园彰显现代文明之风洋川小学始建于 1906 年，迄今已有一百一十年的历史，文化底蕴深厚。学校占地面积 9762 平方米,建筑面积 5886 平方米;学校现有 36 个教学班,学生 2460 人，教职工 105 人，其中：特级教师 2 人、高级教师 5 人、一级教师 86 人。洋川小学以‚自主自律、勤学善玩‛为校训，紧紧围绕‚学生是学校的主人，学生是学习的主体，学生是加强领导管理，锻造教师队伍，重视校园文化建设，彰显艺术特色，全面实施素质教育，教育教学质量稳中有升，家长满意，社会认可。连续多年被县局评为目标责任考核先进单位，教学质量优秀学校。

　 二、主要做法（一）加强组织领导，不断完善校园文明管理网络健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，分为校级领导层面、中间环节干部层面、班组层面，全校形成一个齐抓共管的良好局面。校级领导小组由党支部书记、校长担任正副组长，负责全盘工作统筹调控，其它校务委员会成员为领导小组成员。中间环节领导小组由办公室、教导处、大队部、总务处组成，负责创建工作的推进和落实，定期向校级领导小组汇报；班组层面由各教研组落实现有文明建设项目，是文明建设一线操作者。

　(二)建立管理机制，保障校园文明建设为推进文明单位创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定《洋川小学文明单位创建长期规划》、《洋川小学文明单位创建考评细则》、《洋川小学文明教师、文明学生、文明班组评比条件》等一系列制度措施。学校每年组织一次文明教师、文明学生、文明班级、文明教研组的评选活动，每年组织一次师生以‚文明伴我行‛为主题的知识竞赛活动，以此增强师生的文明意识，使文明创建活动得以在我校向纵深发展。实行‚校务公开、民主管理‛是学

　校的基本管理策略。凡是涉及到教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。正是因为学校充分尊重了教职工的民主权利，才使得广大教职工真正树立起主人翁的意识，爱校如家。学校对教师采取‚定岗定责、量化考核‛的管理方式，制定了教师评聘方案和百分考核制度，考核结果公开透明，调动了教师的工作积极性。为促进教师的自我发展，我们为每名教师建立了成长记实录业务档案。改革了对教师单一的评价方式，采取教师自评，家长、学生参评，评审小组主评的评价模式，良好的评价模式，提高了教职工对学校的信任度。

　（三）开展专题活动，强化思想道德建设（1）‚感恩教育‛活动我校结合教师行业特点，开展了‚感恩教育‛主题实践活动。活动中，教师们利用假日走进学生家庭进行家访，调研贫困生、学困生的学习和家庭情况并上报，还开展‚两比‛（比谁的认识高、谁的思想境界高）和教师‚感恩座谈会‛等活动，每位教师进行了自我剖析，查摆问题，找出原因，拟定整改措施，并限时进行了整改。

　（2）‚幸福从教‛活动我们围绕‚幸福从教‛活动主题，开展了‚五个一‛（服务学生做好一件事，发现学生一个闪光点，解决学生一个困惑，与学生交谈一次，与学生活动一次）、‚与学困生、贫困生结帮扶对子‛、‚读书活动‛、‚学习教师礼仪‛、‚幸福从教‛征文大赛、‚阳光教师幸福从教‛演讲等系列活动。教育引导教师在履行职业道德的同时，在‚幸福从教‛中体验幸福、感知幸福，进而提高教师的职业道德修养，成为人民满意的教师群体，实现了学生在教师快乐从教、幸福从教中享受快乐、体验幸福、促进成长。

　（3）‚做阳光教师打造阳光少年‛活动阳光教师是把自己塑造成具有人格魅力受学生爱戴的教师。结合‚践行新规范‛，我校开展了‚做阳光教师打造阳光少年‛的活动。教师形象的树立，使‚讲文明，树新风‛这块阵地上有一个可窥窗口。我校要求教师把内在美与外在美统一起来，从‚树形象、做表率‛出发，时时处处做好学生的表率，以无私奉献的精神塑造人；，以渊博的知识培养人，以高雅的气质影响人。‚做阳光教师打造阳光少年‛活动以‚良师‛、‚益友‛、‚慈母‛、‚伯乐‛

　等活动形式促进教师以阳光般的温暖与热情，阳光般的思维与方法，使学生得以阳光地生活与学习，师生阳光地成长，学校阳光地发展。培养学生养成性格开朗、热情，品质高尚，身体健康，充满活力与生机，会学习、会生活的良好习惯。

　（4）‚师爱之行‛活动为规范教师职业道德行为，继续深化‚为学生未来奠基‛的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，办文明学校，特开展‚师爱之行‛师德建设活动。活动以‚爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习‛为师德教育目标，通过‚五爱‛教育（即‚宽容之爱‛、‚信任之爱‛、‚赏识之爱‛、‚尊重之爱‛、‚平等之爱‛）、‚名作欣赏‛朗诵会、‚我给学生送生日礼物‛等系列活动，促进教师文明从教、以德育人，以独特的人格、学识魅力影响学生。在教师中开展‚四评‛活动，即‚自评、学生评、家长评、学校评‛活动，树立先进典型，大力表彰先进。

　（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍我校坚持‚以校为本‛、‚以课代研‛、‚以研代训‛的培训方式。坚持从教师的实际出发，从教师的需求出发，理论与实践相结合、专题讲座与实践操作相结合、集中学习和自学相结合，抓实校本教研，推动教师培训工作。采用集中学习与自主学习相结合的方法，提高教师理论修养。学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期自学一本教育理论书，每学期写四篇读书心得，每月交一次教学反思。长年扎实地开展教师五项基本功训练，其中包括三笔字、简笔画、课件制作。学校的核心工作是教学工作，课堂教学始终是实施素质教育的主渠道。因此，我们坚持以抓教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立‚向四十分钟要质量‛的教学思想，优化教学方法，提高教学效益，在教学中真正体现‚教师为主导、学生为主体、训练为主线‛的教学原则。围绕课堂教学，积极进行教改实验。五年来的‚教学能手‛赛课活动，大大提高了教师的教学研究意识，我们引导教师在赛课中发现问题、提出问题、研讨问题，解决问题，让教师在理论与实践、个人研究与集体研讨过程中合作探究，互相成长。全体教师通过观摩、研究、反思、讨论从中受到了深刻的启迪。教师人人成为校本培训、校

　本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。十二五期间，我校卢永贤、周娅老师代表遵义市参加省小学品德与社会、品德与生活优质课比赛分别获一等奖，蒋晶晶、杨勇、田维胜、袁顺敏、林茹等老师代表绥阳县参加遵义市小学数学、小学信息技术、小学科学、小学体育、小学综合实践等学科优质课比赛分别获一等奖，罗福彬老师代表绥阳县参加遵义市科学实验操作比赛获一等奖。

　（五）深化德育工作，促进学生文明养成德育工作是素质教育的核心，是培养学生养成教育的有效途径。为此，我校在师生中提出‚抓好德育促文明，文明创建我先行‛的口号。我校坚持以‚爱国主义、集体主义‛教育为主题，以落实《小学生日常规范》和《小学生守则》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。坚持开展‚好行为、好习惯养成教育‛、‚手拉手‛活动，发挥红领巾广播站作用，坚持中队参与学校管理活动，充分发挥德育‚十有‛的基本作用。一是加强少先队中队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，充分发挥少先队的堡垒作用。加强对学生日常行为的监督，实行值周领导带班制，坚持纪律、卫生周周评。坚持升国旗，国旗下的讲话制度。

　二是不断拓宽德育教育渠道，充实德育教育内容。通过主题活动、读书活动、实践体验及各种竞赛活动为全校学生搭建勤奋学习，健康成长，快乐生活的成长平台。

　三是在学生中开展评‚十星‛活动，激发学生奋发向上。促进团结和谐、热爱集体、奋发向上的良好风气的形成。

　（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃活跃丰富的文化生活，不仅是提高艺术教育的有力措施，也是推动学校文明建设的有效手段。我校每年都要举办一次‚六一‛活动周、科技节，每年举办一次大型田径运动会，我是‚劳动小能手‛劳动技能比赛——针对我校学生多为独生子女，生活自理能力差的状况，我校创造性地开展学生劳动技能比赛。还结合实际开展了‚红领巾心向党‛暨‚祖国好、家乡美六一‛文艺汇演、体操比赛等活动。为学生提供了表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其

　个性特长，充分展示我校的艺术教育成果。‚快乐体验，享受生活‛校园交易节——通过活动，增强学生的竞争意识，培养学生合作、组织、应变、表达、创新、社会实践等各项综合能力；在角色中体验生活，学会与人交往、合作，锻炼学生的语言交际能力；培养学生初步的商品价值观和经济 篇二：文明单位申报材料(学校) 文明单位申报材料（学校）副标题：文明单位评选申报材料**县**镇中心小学一年来，我校在上级教育行政部门的领导下，坚持以邓小平理论和党的‚十 N 大四中全会精神‛为指导，以‚三个代表‛重要思想和《关于教育问题的谈话》为指针，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为依据，以‚文明学校‛这一殊荣为动力，全面实施素质教育，加大精神文明建设力度，推动学校的改革和发展，全校师生精诚合作、艰苦创业，文明建设成绩显著，并取得了一系列成绩，现总结如下：如下：

　一、办学思想明确全面贯彻党的教育方针，牢固树立办人民满意教育的指导思想，以‚争一流、创名校、出特色、育英才‛为总体目标，学校各项指标均达到‚普九‛标准。工作中认真贯彻‚质量立校、特色办校‛的办学思路，学校内抓管理，外树形象，做到了教育教学面向全体学生，管理有特色。坚持以教学为中心，积极实施素质教育，开齐开全全部课程，遵循教育规律组织教育教学活动，学生德智体美劳得到全面发展，教学成绩居同类学校领先水平。

　二、组织领导有力，创建工作扎实学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，作风扎实。分工明确，责任落实，有健全的学校规章制度。学校领导班子成员每周召开一次例会，总结、部署阶段工作。班子坚持集体领导，坚持会议决策，实行校务公

　开。创建活动组织健全，成立了长凝小学创文明单位领导小组，由校长亲自任组长，出台了一系列创建文明单位活动计划方案，条块清楚，落实得力。

　三、思想教育深入，道德风尚良好（一）教师队伍建设我校将坚持以马列主义、毛泽东思想和‚三个代表‛重要思想为指导，适应形势的发展，强化教师的思想政治素质。按照上级规定，我校学期初制定政治学习计划，而且利用每周五办公时间，组织全体教师的集中学习，要求教师做好学习记录，并写出不少于 600 字的心得体会。强化师德教育。按照‚两手抓，两手都要硬‛的原则，在师德教育过程中，结合《公民道德建设实施纲要》中提出的‚爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献‛的基本道德规范，强化师生的公民素质，提高教师的思想道德水平。并且，我校认真贯彻上级文件精神，积极组织全体教师学习了教育部长周济的重要讲话，认真领会了《爱与责任》的精神实质，学习了五位优秀教师的先进事迹，并结合继续教育《教师职业道德修养》的教学和工作实践展开讨论，写出体会，付诸于实际的教育教学，指导自己的工作，使教师们受益非浅。

　（二）学生的思想道德建设 1、扎实开展行为规范养成教育我校以贯彻教育部新颁发的《中小学日常行为规范》《中小学生守则》和市颁发的《唐山市中小学生十不准》为切入点，加强《规范》《守则》《十不》的深入学习，达到了学通、学懂、学会、会用的程度，从而能严格用这些标准约束自己的行为。我校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展《规范、守则、十不》主题教育活动，通过讲演、办手抄报、知识竞赛等形式提高了学生的认识，并加强了指导与要求，培养了孩子们的良好习惯。同时，在养成教育过程中，在学生日常生活中，我校注重了文明礼仪、传统美德等多方面长期不懈潜移默化的教育。加强了对学生心理健康教育，帮助学生形成健全的人生观，完善学校、家庭、社会教育体系，使养成教育过程逐步内化为学生的自觉行为习惯。

　2、发挥少先队组织作用，拓宽教育渠道。我校充分发挥少先队组织的主体阵地作用。制定切实可行的少先队工作计划及节假日活动安排，组织开展了适合学生年龄

　特点的教育活动，使学校、家庭、社会教育寓于丰富多彩的活动之中。主要开展的活动有：双学活动，五心教育，爱心工程等，做到有计划、有记录、有效果。我校认真执行了升降国旗制度，规范了升旗意识，切实落实了国旗下讲话。本学期，我校还开展了旗手评选活动。加强了对广播、板报、橱窗、阅览室、活动室等教育工具的管理与使用。组织学生看影一次，写好了观后感。开展了社会实践调查活动，并写出了调查报告。通过多方面的教育渠道，切实激发了学生的爱国热情，调动学生的积极性，培养了学生良好的品德。

　3、把弘扬和培育民族精神教育纳入我校教育全过程，贯穿在教育教学的各个环节、各个方面。各学科都注意挖掘利用德育内容，找出...

篇五：最新小学文明校园申报材料

XX 学校创建全国文明校园资料（全套完整版）

　目录：

　1、2021 年全国文明校园创建工作方案 2、2021 年全国文明校园创建工作自查报告 3、XX 学校创建全国“文明校园”工作台账 4、XX 学校创建全国文明校园自评表 5、XX 学校创建全国文明校园致家长一封信 6、创建全国“文明校园”主题班会教案 7、全国文明校园创建心得体会四篇 8、XX 学校创建文明校园工作总结

　 2 2021 年全国文明校园创建工作方案

　 为促进学校精神文明创建活动深入持久地开展，推动文明校园创建工作常态化、制度化、科学化，不断提高文明校园创建工作水平，促进我校师生思想政治教育工作再上台阶，根据《教育部中央文明办关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》，现结合我校实际，制定此方案。

　一 、 指 导 思 想

　以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻落实党的教育指导方针、以立德树人为要本，以培育和践行社会主义核心价值观为根本目标，以思想道德建设、领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、优美环境建设、活动阵地建设为主要任务，围绕学校教育教学工作，依靠师生、服务师生，促进学校工作全面、协调、可持续发展。

　二 、 组 织 机 构

　 为了确保全国文明校园创建工作顺利进行，我校成立创建工作领导小组，组成人员如下: 组

　长: 副组长: 成

　员:

　领导小组下设办公室，办公室设德育处，主任由高明兼任，主要负责全国文明校园创建工作的组织协调、督促落实、资料收集及信息报送等工作。

　 3 三 、 创 建 标 准

　根 据 中 央 文 明 办 、 省 文 明 办 有 关 文 明 校 园 创 建 管 理法 和《 湖 南 省 中 小 学 校 文 明 (标 兵 )校 园 测 评 细 则（ 2021 年 版 ）》，制 定 我 校 具 体 标 准 。

　思 想 道 德 建 设 好 充 分 运 用 课 堂 主 渠 道 和 课 外 文 化 活 动 的 育 人 功 能 ，为 青 少 年健 康 成 长 发 挥 导 向 、动 力 、保 证 作 用 ；切 实 做 好 学 生 心 理 健 康 工作 ，确 保 学 生 心 理 问 题 得 到 及 时 有 效 解 决 。注 重 加 强 教 职 工 思 想道 德 教 育 ，做 到 爱 岗 敬 业 、教 书 育 人 、服 务 育 人 、管 理 育 人 。深入 开 展 “ 扣 好 人 生 第 一 粒 扣 子 ” 主 题 教 育 实 践 活 动 。

　领 导 班 子 建 设 好 领 导 班 子 团 结 进 取 ， 求 真 务 实 ， 遵 纪 守 法 ， 以 身 作 则 ， 有较 高 的 群 众 威 信 ，坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 ，全 面 贯 彻 党 的 教 育 方针 ，办 学 目 标 明 确 ，形 成 办 学 特 色 。创 建 工 作 组 织 机 构 健 全 ，队伍 稳 定 ， 经 费 落 实 ， 任 务 明 确 ， 措 施 有 力 ， 效 果 明 显 。

　 教 师 队 伍 建 设 好

　建 立 完 善 的 师 德 师 风 建 设 机 制 ，充 分 发 挥 课 堂 主 渠 道 作 用 ，引 导 广 大 老 师 守 好 讲 台 主 阵 地 ，将 立 德 树 人 放 在 首 要 位 置 ，完 善

　 4 师 德 表 彰 奖 励 制 度 ，将 师 德 教 育 放 在 老 师 培 训 首 位 ，贯 穿 老 师 职业 生 涯 全 过 程 。

　校 园 文 化 建 设 好

　坚 持 以 育 人 为 宗 旨 ， 以 校 风 、 教 风 、 学 风 建 设 为 核 心 ，建 设 有 特 色 的 校 园 文 化 。注 重 发 挥 学 校 党 、工 会 和 学 生 社 团 等 各种 文 化 组 织 的 龙 头 作 用 ，共 同 营 造 良 好 的 校 园 文 化 氛 围 。积 极 开展 丰 富 多 彩 、健 康 向 上 的 文 化 体 育 活 动 ，不 断 提 高 教 职 工 的 文 化素 养 、 学 生 的 文 化 素 质 和 校 园 的 文 化 品 位 。

　优 美 环 境 建 设 好

　校 园 布 局 合 理 ，净 化 、绿 化 、美 化 到 位 ；环 保 制 度 健 全 、措 施 落 实 ，生 态 环 境 质 量 高 ；校 内 道 路 平 整 ，排 水 通 畅 ；无 乱 放杂 物 ，乱 停 车 辆 ，乱 设 摊 点 ，乱 贴 乱 画 ，乱 搭 乱 建 等 现 象 。办 学条 件 符 合 标 准 。

　活 动 阵 地 建 设 好

　加 强 对 课 堂 教 学 和 各 类 思 想 文 化 阵 地 建 设 管 理 ， 加 强 对 学生 社 团 建 设 管 理 ，加 强 对 各 活 动 阵 地 的 管 理 ，积 极 开 展 社 会 主 义核 心 价 值 观 等 公 益 广 告 的 宣 传 ， 弘 扬 主 旋 律 ， 传 播 正 能 量 。

　 5 四 、 主 要 任 务 1.思想道德建设。（负责人：）

　（1）对照细则完成各项资料的准备 （2）加强对全体师生的宣传教育工作 （3）对学生的文明礼仪进行深化教育 （4）落实扣好人生第一粒扣子主题教育实践活动 2.领导班子建设。（负责人：）

　（1）巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果 （2）落实党建工作责任制、党员学习、三会一课、三重一大决策等制度 （3）持之以恒开展正风肃纪、深入推进反腐败斗争 （4）重视文明校园创建工作，有专题研讨会、有方案、有组织领导。文明办公室、文明班级、文明寝室、文明餐桌等活动开展正常。

　3.教师队伍建设。（负责人：）

　（1）落实师德师风建设工作机制，有制度、有方案、有奖惩 （2）重视班主任、青年教师、骨干教师的培训、管理与考核 （3）学生评教机制完善 4.校园文化建设。（负责人：）

　（1）制订校园文化建设总体规划 （2）加强校园文化建设，形成校园文化品牌 （3）校园文体活动开展经常 5.优美环境建设。（负责人：）

　（1）清除校内地面坑洼、下水道盖板破损

　 6 （2）清除一些废旧的电网线，加固松动的一些线路 （3）对校内教学楼墙面进行粉刷 （4）清除校内的一些杂物与卫生死角 6.活动阵地建设。（负责人：）

　（1）重视活动阵地建设，活动场所管理规范 （2）发挥宣传阵地作用

　（3）学校网络阵地建设管理规范

　五 、 实 施 步 骤 根据中央文明办和省委关于文明单位、文明校园创建工作标准的要求，我校具体实施步骤为:

　1.发动宣传(2021 年 9 月上旬)。全体师生要积极行动起来，积极参与全国文明校园创建活动，努力提高广大师生参与创建的主动性和自觉性，形成人人关心创建、人人参与创建的良好局面。在校园内利用黑板报、宣传栏、校园广播站等载体全方位宣传文明校园创建工作，通过公布不文明行为开展警示教育，教化养成、革除陋习，树立新风，努力形成健康向上、崇尚文明的良好校风。

　2.组织实施(2021 年 9 月中旬至 11 月底)。对照全国文明校园的标准，进一步明确工作重点，将工作细化到处室、到人，按细则完成任务。10 月底，必须按照细则的三级指标，完成所有材料的整理归档。

　 3.自查验收(2021 年 12 月上旬)。结合学校各处室创建工作情况进行自查，学校组织检查，查找差距，弥补不足。

　 7

　4.整改落实(2021 年 12 月中旬)。根据自查中发现的问题，进一步整改，落实细则要求。

　 5.迎接验收(2021 年 12 月下旬)。

　六 、 工 作 要 求

　1.全面普及，提高认识。创建文明校园是践行社会主义核心价值观，实现“中国梦”的迫切需要，是构建和谐社会的重要组成部分。

　2.加强领导，落实责任。召开班子会议专题研究部署创建工作，制定实施方案，明确职责，切实抓好创建工作的全面落实。各处室按照职责分工，结合实际工作，积极推动创建活动开展。对学校存在的问题，研究具体措施，及时予以解决。

　3.广泛宣传，全体动员。积极宣传创建文明校园的重要意义，利用黑板报、宣传栏、校园广播等载体全方位宣传全国文明校园创建工作，使创建活动人人皆知，形成上下重视、人人参与的创建格局。

　 4.加强督查，严格奖惩。加大督查与协调力度，对工作扎实、措施有力、成效显著的处室及个人进行通报表彰；对创建工作不力、影响创建工作整体效果和整体进度的处室及个人，追究责任。

　 8 全国告 文明校园创建工作自查报告

　XX 中学位于 XX 市东部高新技术开发区，为 XX 区重点高中，始建于 1964年，2003 年成为省规范化学校，2011 年成为 XX 市高效教学十二所高中学校之一。在 50 多年的发展中，XX 中学以“团结、砺志、勤奋、创新”为校训，全体师生辛勤耕耘，拼搏进取，注重发展学校内涵，逐步沉淀形成了“敬业、进取、争先、求实”的校风，“严谨、博学、精教、爱生”的教风，“勤学、善思、好问、博识”的学风以及“积极、勤奋、健康、文明”的特色文化。

　学校先后获得山东省省级规范化学校、山东省体育传统项目学校、山东省招飞工作先进学校、山东省校本培训对外交流校、泰安市文明单位、泰安市创城工作先进集体、泰安市创城迎审工作先进集体、中共泰安市委宣传部四德工程建设示范点、泰安市中小学教师校本培训示范校等多项省市级荣誉称号，同时被“中小学教师思想评价体系研究”等国家级科研课题确定为重点研究基地。近年来，学校教学成绩突出，多次被评为泰安市教书育人先进单位、泰安市高中教学工作先进学校和泰安市艺体教学工作先进学校等荣誉称号，得到了社会的广泛认可。

　我校在创建文明校园活动中，以社会主义核心价值观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中接受传统文化的熏陶，倡导文明新风尚，促进了学生的健康成

　 9 长，推进了德育教育，提高了学校的发展层次，形成了浓厚的校园文化氛围，营造出了一个美丽、文明、和谐的校园。现将创建工作自查报告如下：

　设 一、思想道德建设 学校学生德育管理的主题是“有上进心，做文明人”，突出“积极、勤奋、健康、文明”特色文化。

　每周举行主题鲜明、形式多样的主题班会；举行庄严的升旗仪式，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育。开展以“励志、诚信、自律、自信、文明”等为主题的的德育活动，为全面培养学生个性特长搭建起发展平台，如“创建安全文明校园”、“践行社会主义核心价值观”、“节约从我做起”、“拥抱文明、拒绝陋习”“远离毒品，珍爱生命，防毒反毒，从我做起”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富了校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”“春天送你一首诗文艺汇演”“仲秋手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；积极开展学生志愿服活动，每月团委带领“蓝天”青年志愿服务队进行“把泰山擦得更亮”到天烛峰景区卫生清理活动等。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，引导了校园文化向文明、健康、高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

　（一）通过《中小学学生守则》《中学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；开展一日常规管理月活动，规范学生仪容仪表和文明礼貌教育，要求学生在校期间必须穿校服、戴胸卡，跑校生佩戴跑校卡进出校门；教育学生要主动

　 10 和老师打招呼、问好，提高了学生整体形象和素质。积极打造“东岳第一操”，对学生的快、静、齐和动作规范方面进行检查，现在各班两操队列整齐，步伐一致，口号响亮，服装统一，精神状态良好。

　（二）扎实抓好生活细节，促进习惯养成教育。提倡“细节决定成败”等理念，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，从把卫生打扫得干干净净，从把生活安排的调理有序，从把课堂知识学的踏踏实实，从与人相处有礼有节等细节做起，逐渐养成良好的行为习惯。

　经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌的良好局面已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“有上进心，做文明人”的局面已经形成。

　作 二、重视领导班子建设，有效保证创建工作 （一）成立创建工作领导小组，保证创建文明校园工作的顺利开展。

　组

　长：

　副组长：

　成

　员：

　领导小组下设办公室 主

　任：

　副主任：

　（二）学校高度重视文明校园创建工作，把创建工作作为学校的重点工作。我校坚持以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，认真学习贯彻党的路线方针政策和国家法律法规，努力践行科学发展观，积极开展“两学一做”主题实践活动，不断提高思想政治水平和领导管理能力，

　 11 提高对文明校园建设的认识，认真听取群众意见，不断改进工作作风，努力提高工作效率，提升了办学层次。坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的工作制度。充分发挥党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用。积极开展保持共产党员先进性教育，提高党员的思想素质，并抓好班、团、队干部队伍建设。落实党风廉政建设责任制，领导干部自觉执行廉洁自律规定，规范收费工作。

　伍 三、重师德建设，建设文明教师队伍 （一）我校开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。通过召开师生座谈会、班主任工作会议，举办师德辅导报告会等形式提高教师思想素质；尤其要强化对教师的《中小学教师行为规范》教育，将“教师忌语”和“教师文明用语”作为我校教师文明礼仪的基本要求。组织学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气；学校制定了师德教育月活动的具体实施方案，把师德教育贯穿于教师培养、培训、考核、激励、奖惩及日常管理的全过程。进一步宣讲关于严禁在职教师有偿补课的政策规定，和全体教师签订《师德建设承诺书》和《师德建设责任书》，抵制有偿家教，杜绝体罚和变相体罚学生。印发了“最美教师”学习材料，掀起了向“最美教师”学习的热潮。认真落实“青蓝工程”和青年教师专业发展联盟活动，充分发挥“名师工作室”的带头模范作用，带动了老师们的成长和发展。

　加强和优化教学过程管理，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。认真落实德育一体化，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次

　 12 学生准确定...

篇六：最新小学文明校园申报材料

马莲中学关于创建 “安全文明校园” 的单行材料

　我校自 1999 年以来， 就开始着手抓校园安全文明建设工作， 经过几年的努力， 现已初见成效， 具体做法如下：

　加强学校安全工作， 确保师生生命财产不受侵害， 维护学校正常的教育教学秩序。

　自 2003 年以来， 我们把安全工作纳入了学校重要日程，常抓不懈。

　在每两周一次的教职工会上， 我们把宁教基[2003]35 号文件下发的《宁夏回族自治区中小学安全工作规定》， 作为必学材料， 组织教师认真学习， 深入讨论， 并将其全文印发给各位老师， 要求大家把握“规定” 要领， 贯彻好落实好。

　为此， 学校还建立了“安全教育周” 制度，开展“安全教育日” 活动。

　规定每年三月份最后一周为学校安全教育周，学校在周初招开师生大会， 张贴标语， 认真学习“规定” 中的有关内容，动员全校师生， 积极行动起来， 争做安全教育的积极分子， 增加师生安全防范意识。

　老师利用上课， 与学生交流； 晨会、 周会课向学生灌输安全知识， 逐渐养成良好的安全文明习惯：

　集会时， 秩序井然； 上下课时进出， 不嘻戏， 不拥挤； 天气多变时， 能防止意外事故的发生； 上学、放学路上自觉遵守交通规则； 课余不玩火、 不玩水、 不玩弹弓、 不玩枪具。

　为了确保学生在校期间安全无故， 消除安全隐患， 学校建立了一系列安全保障体系：

　门卫管理制度， 宿舍巡视制度，

　自行车停放制度， 签定校外住校生《安全责任协议书》 等。

　由于学校领导高度重视， 师生积极配合协助， 基本上形成了齐抓共管的合力， 因此， 学校近几年来未发

　2 生过重大安全事故。

　强化校园文明建设， 不断优化育人环境。

　高雅舒适、 优美整洁的学习生活环境， 起着陶冶情操、 规范行为的作用， 这种作用持续时间性愈久， 影响就愈大， 其效果比简单的说教更有效。

　为此， 学校还专门成立了 安全文明校园领导小组， 由校长担任组长， 副校长、 后勤主任担任副组长， 各班主任担任成员。

　此项工作， 由组长带头抓， 副组长具体抓，各成员亲自抓。

　因此， 工作自始至终有条不紊， 进展顺利。

　1999 年春季一开学， 我们在办公经费十分紧张的情况下 （当时杂费标准为 10 元/生），就筹措资金近 2000 元， 从隆德园林场买进了三十棵 1.8 米高的云杉， 师生们亲手精心栽种在学校主道路两侧， 并包干到班， 负责浇水、 施肥、松土。

　为了进一步绿化校园， 2000 年我们又买进了二十棵云杉， 栽种在教师宿舍门前， 学校安全文明领导小组决定， 小树栽种在谁门前， 就由谁管护。

　老师们既热心又尽心， 就象培育自己的孩子那样， 呵护着它们。如今， 这些松树已长大到三米多高了， 一年四季总是绿绿的， 给学校带来了勃勃生机。

　每当人们谈及这些翠色欲滴的云杉时， 无不交口称赞我校王向前老师， 这位年过半百的老教师， 在校园绿化中， 倾注了自己的全部心血， 每每师生都睡熟了， 可他还在默默地浇灌着每一棵云杉。

　学校在重视绿化的同时， 在校园硬化、 美化建设上也花了不少功夫。

　近年来， 我们从各方面筹措资金， 向上级要一点， 从杂费中挤一点， 动员师生捐一点， 硬化、 美化校园。

　99 年以前校园内坑坑洼洼， 主道路更是高低不平， 每逢雨天， 路面泥泞， 行走十分艰难， 如今凹凸不平的道路已被砖块整修的平平展展， 昔日泥泞的路面一去不复返了。

　中院修建了 一

　3 个面积约六十平方米的八边形中央花园， 处围地面均已硬化。

　主道路两侧， 教师宿舍前共建花园十二个， 均由外墙砖修砌， 面积约为二百平方米。

　我校充分挖掘各个脚落， 利用一切可以利用的地方， 渗透教育功能。在墙上刷写永久性的校训、 校风、 学风， 勤办学校黑板报、 班级黑板报，勤换学校厨窗内容， 使学生每天几乎可以从中得到新的信息、 知识， 本学期我们又在初二（2）

　班墙壁上贴上了瓷制“中国政区图” 和“世界政区图”， 为校园注入了新的文化氛围。

　以上种种， 可以使学生无论站在校园那个点上， 眼前总会出现一副令人赏心悦目的画面。

　抓德育工作， 树典型形象， 推动全校各项工作都上新台阶。

　在这方面， 我们切忌华而不实的工作作风， 要求教师每学期一次不落地参加学校组织的每周一次的政治学习活动； 写出近一万字的学习笔记； 以实际行动资助一到两名特困学生受完九年义务教育， 能让一到两名厌学、 辍学学生转变观念， 重返校园。

　学校每学期安排两次大型演讲、 歌咏比赛，其中加重德育知识的含量， 让师生共同参与， 从中真正领悟到“真善美，假恶丑”， 懂得什么事该做， 什么事不该做， 不断提高辨别是非的能力。学校在每周一的工作例会上， 安排一定的时间， 对教师进行热爱本职、爱岗敬业、 教书育人等到职业道德教育。

　学校还利用晨会在国旗下讲演等活动， 强化学生爱国主义思想， 从正面进行教育。

　树立模范、 榜样，让全校师生学习效仿：

　如学生拣到一把钥匙、 一枚硬币或一本书， 主动交给班主任或学校， 学校就及时预以表彰奖励； 开展特色月活动， 大力提倡“五讲、 四美”， 比如“ 爱我校园、 爱我家乡 ， 学先进、 赶先进，学榜样、 见行动” 等活动， 让学生身体力行。

　熟识法律知识， 增强法律

　4 意识， 渗透德育观念， 并通过他们影响家长及社区。

　为了 不断完善教育活动， 形成教育合力， 我们还把学校教育与家庭教育有机地结合起来，不定期地举办家长座谈会、 教职工联谊会、 问卷调查会， 多方接触群众，经常交换意见， 及时掌握学生情况， 从而增强学校教育的针对性。

　总之， 我校在力所能及的条件下， 调动了一切可以调动的积极因素，为学校创造了 一个良好地教育环境， 教育教学工作已初见成效。

　我们对学校未来充满信心， 我们有决心和能力把马莲中学办得更加灿烂、 更加辉煌。

　 马莲中学 2004 年 2 月 21 日

篇七：最新小学文明校园申报材料

文明单位申报材料与小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风合集

　小学文明单位申报材料

　小学文明单位申报材料

　 我校在党的教育方针指引下，始终坚持以文明单位创建为动力，遵循依法治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，切实将争创文明单位摆在学校工作的重要位置，逐步树立起团结和谐、科学发展的优良校风。回顾创建文明单位的历程，我们着重抓了以下几方面的工作。

　一、统一思想，营造浓烈的创建氛围 明确文明单位创建工作的重大意义，按上级部门工作部署，建立了学校主要领导负责的创建领导小组，制订了创建工作计划，营造创建工作的良好氛围，突出文明创建的中心内容。通过召开校会、主题班会、开展团队活动、社区活动、军警校共建活动、迎国庆讲文明树新风活动、宣传公民基本道德规范，营造了浓烈的创建氛围。

　二、围绕中心，与时俱进，加快创建文明单位的步伐 近年来，面对新形势下的新任务、新情况，学校以行风建设为抓手，通过每两周一次的政治业务学习机会，认真组织全体教工学习中共十 N 大精神和各级基础教育工作会议文件，努力践行“三个代表”的重要思想，进一步统一认识，开拓创新，在创建文明单位的活动中，迈出了可喜的一步。学校抓住支部大会、教职工大会、年级组学习等一切有利时机，大力开展争创“学习型学校”活动。学校通过开展政治学习、业务培训、上党课、演讲比赛、学习抗震英雄教师事迹、观看录像片、撰写心得体会等活动引导广大教工深刻理解十 N 大、“三个代表”重要思想的精神实质；教育广大

　教职工发扬敬业爱岗、无私奉献的精神，注重正面舆论的引导；继续学习《公民道德建设实施纲要》，使教职工的道德素养不断提高。

　三、以文明创建为先导，大力推进学校德育工作 学校在印发了《中共中央国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》基础上，全面贯彻落实省、市、县德育工作会议精神。以爱国主义教育为主旋律，以队伍建设为保证，以常规教育为抓手，进一步改进德育工作的方式、方法，大力推进素质教育，推动了学校精神文明建设的进一步深化，形成了“团结和谐、科学发展”的优良校风，突出了以下五项内容：

　1．强调文明创建和德育工作的有机渗透。

　学校坚持每周一举行升旗仪式，实行严格而规范的升降国旗制度,并结合近代史教育、形势教育、国情教育进行国旗下讲话，增强全校生的爱国情感。与此同时，学校抓住一年来的国家大事，以征文、歌咏、诗歌朗诵比赛、文艺汇演、绘画比赛等形式，组织开展了一系列丰富多彩的活动。通过举办图片展览、党史讲座，深入开展党史、国情学习宣传。

　2．以思想政治教育为基础，确立高尚的道德情操。

　学校以班队活动课、晨会活动、品德与生活课教学为主阵地，其他学科为辅阵地，强化课堂教学中思想教育的渗透功能，大力开展国情教育、良好习惯教育、心理健康教育等。此外，学校还突出抓好了“崇尚科学、反对迷信”教育，通过开展科技教育，学习科学知识，破除迷信，反对邪教，积极开展科技“小制作、小论文、小发明”等活动，使全体学生热爱科学，刻苦学习。

　3．以文明创建为动力，加强对后进生的帮扶工作。

　学校从孩子们的自身特点出发，结合《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设若干意见的决定》的颁布实施，聘请碧阳派出所刘新宇所长、交警大队许龙飞警官为学校兼职法制副校长，加大了法制教育的力度。

　4．在文明创建活动中，强化日常行为规范养成教育。

　我们结合学校实际情况，将行为规范教育作为创文明单位的起点，常抓常新。以学习、落实新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为重点，强化日常行为规范养成教育。学校健全行政值周、护导值日和安全制度，黑板报、卫生的检查制度，通过学校宣传橱窗及时予以反馈公布落实情况和评比结果。

　5．以校园文化建设为载体，寓教于乐，进一步增强育人的科学性。

　学校找准了校园文化这个有效载体，以少先队活动为主渠道，营造文化，创建氛围。是以兴趣小组活动为切入口，拓宽素质教育和文明创建的内涵。根据学校实际，开展了“快乐大课间”、“每日一句”英语会话、“数学培优促优”等兴趣班，这些活动的开展不仅丰富了校园生活，陶冶了美好情操，而且培养了学生的兴趣特长，取得了良好的成效。开展文明礼仪教育，“培育民族精神、弘扬孝敬美德”的活动，深化文明创建活动的主题。学校十分重视孝敬教育的实践性，以节假日、父母生日、教师节、母亲节、重阳节为孝敬实践日，要求学生积极参加孝敬实践活动。

　四、内强素质，外塑形象，不断提高教队伍的文明素质 现代化师资队伍建设是学校发展腾飞的基础工程和先导工作，也是新形势下，教育发展的客观要求。只有具备了一支高素质的教队伍才能培养出高素质的人才。近年来，学校在教师队伍建设上，坚持以人为本的理念，切实做到制度上有保证、管理上有力度、服务上有措施，大力推进“名师工程”，积极推行“青蓝工程”，充分调动了广大教职工的积极性和创造性。

　五、更新观念，综合治理，着力创设良好的育人环境

　学校充分发挥综合治理的优势，为争创文明单位夯实基础。切实做好了校园安全保卫工作以及法律普及宣传工作，确保了学校秩序井然有序，国家财产丝毫无损。为了加强安全防范意识的教育，学校组织师生观看安全教育片，积极开展安全演练。与此同时学校还通过不定期的自查自纠，及时做好要害部门的安全防范工作，杜绝了隐患。

　在总结创建工作的同时，我们清楚地看到，创建文明单位是一项长期的系统工程，我们将在上级的领导下，在全校员工的努力下，与时俱进，不断地迎接挑战，为开创实小美好的明天再接再厉。

　小学文明校园 创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风

　小学文明校园创建汇报材料：构建和谐校园彰显文明之风

　 时光荏苒，步履匆匆，回首近年来，xx 县第三小学在县委、县政府和教育局的正确领导下，认真贯彻执行省、市关于创建文明单位的指示精神，在文明办和教育主管部门的正确领导下，紧紧围绕着创建文明校园的标准，创新地充实创建内容、完善创建措施、提高创建水平，结合我校具体实际，始终坚持以党的十八大精神为指针，依托党的群众路线教育实践活动，牢固树立服务意识、奉献意识，认真履行工作职责，紧密团结广大教职员工，工作作风不断改进，教学改革不断深化，素质教育不断拓展，教育教学成果喜人，社会服务能力和人民群众对学校的信誉度进一步提高。在全体教职员工的共同努力下，我们欣喜地看到学校各项工作有了新的突破、新的提高。学校的发展得到了领导的肯定和好评，得到了社会的一致赞誉。现将有关工作汇报如下：

　一、加强组织领导，不断完善机构建设 健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校文明单位创建组织机构是自上而下形成的组织体系，成立了由校长任组长，党支部书记和副校长任副组长，教导处、大队部、总务处、电教处、综治办人员为成员的领导小组，并下设了一个创文办，负责组织安排全校有关精神文明建设和创建 “文明校园”的重大活动及落实工作。全校形成一个齐抓共管的良好局面。

　二、加强文化建设，优化育人环境 1.创一流的硬件设施：xx 县第三小学，位于和睦大道，学校始建于 20**年 9 月。学校总占地面积 14430 平方米，建筑面积 7217平方米，现有学生 人，开设教学班 51 个。配备有微机室、仪器室、实验室、多媒体教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、图书阅览室、卫生室、语音室、心理咨询室专用教室、实验室、仪器室全部按照省标准配备器材。拥有完备的多媒体语音广播系统，建立了校园网，实现了办公现代化,实现了与宽带网的互联互通。

　2.建一流的师资队伍：学校现有教职工 135 人，具有专科及专科以上学历的 94人，其中本科以上学历 38 人，小学特高级教师 6 人，小学高级教师 45 人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率 100%。学校班子成员 100%具有专科学历和中级以上职称。加强了师德建设，树立教师良好形象，改进了工作作风。学校班子成员同心同德，各司其职，提高了凝聚力和战斗力。

　3.争一流的管理水平：学校深入开展党的群众路线教育实践活动，努力办好人民满意教育，充分发挥学校教育主阵地的作用，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育教学全过程。坚持以师生发展为目的，以教育教学为中心，以科学管理和安全稳定为保障，以提高教育教学质量为根本，以深化新课程改革为载体，以传承“国学礼仪”为依托，全面提高办学水平。学校成立了以校长办公会决策，中层领导落实，年级组长带领全组教师执行的学校管理体制，重抓日常教学管理，规范教师行为，完善了师德评价制度，制定了业绩考核、优秀年级组评比、评优评先等激励机制。

　4.达一流的教学质量：学校坚持科研兴校，质量强校。坚持以校本教研为抓手，培育新型的教研文化。坚持以人为本，深挖学校办学潜能，致力于全面提高学生的整体素质，促进学生的身心和谐发展。开发了三个校本课程（以指导阅读的静读校本课程、以指导学生书写的写字课程、以开发学生思维为目的的“三棋课程”）。将课程改革实验研究与学校科学发展融为一体，国家级课题《翻转课堂对学生数学学习方式的转变》已立项。近年来，学校教师在全国、省、市级以上教育教学竞赛中获奖的教师有 90 多人次，共有学生 300 余人次在全国、省、市各级各项比赛中获奖。

　三、坚持多元发展，丰富文明内涵 1.立德为先育新人学校一直把做好学生德育工作作为首要任务，常抓不懈，全面提升了我校学生的思想素质和道德情操，为学生终生发展奠定了扎实的基础。一方面学校把德育工作全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。通过升旗仪式、班会课、中队活动，结合“清明祭扫”、“爱心助残”、“夕阳花样红”、“相守计划”、“文明礼仪”、

　“入泮暨入队仪式”、“研学旅行”等主题活动和《xx 三小德育之校本教材》、《国学经典校本教材》对学生进行品德、安全教育，让学生养成了良好的行为习惯，促进了学生良好品行的形成。

　2.素质教育促发展一是切实加强音、体、美等体艺学科教学，努力扭转音、体、美等体艺学科教育的薄弱局面，做到了教材、课时、师资、设备、考核五个保证。

　二是开发具有三小特点的艺术校本课程。成立合唱团、舞蹈队、鼓号队、乒乓球队、计算机奥赛、钢琴、电子琴兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组、三棋兴趣小组等。根据我校还组织教师编写出《写字硬笔楷书》校本教材。

　三是大力开张大课间和体艺 2+1 活动，让学生坚持每天锻炼一小时，要求人人掌握 2 项体育和 1 项艺术技能，进行期中、期末检测考核。

　四是广泛开展科技制作以及手工劳动、书法美术、剪纸刺绣、故事会等活动，为学生的全面发展和个性发展提供了空间与舞台。近年来，我校素质教育成果丰硕，在20**年县田径运动会中荣获县直小学组团体总分第一名；20**年“英东杯”我校选送的节目荣获市一等奖；学校三棋运动员参加 20**年市三棋比赛 10 人次荣获前八名；学生参加电脑制作、计算机奥赛等活动均取得好成绩。

　3.国学教育润童心为弘扬中华民族传统文化,陶冶师生情操，将国学经典教育引向深入，学校把“国学教育”纳入该校课程体系，“国学教育”做到“三全”，全员参与、全面推进、全心投入；“三重”，重实效、重实践、重礼仪；“三新”，视觉更新、听觉更新、感觉更新；“三个结合”,与日常教学相结合、与日常管理相结合、与品德教育相结合。学校举行了 “国学教育”启动仪式，开展培训活动，开展丰富多彩的国学教育活动，不仅开展学生深入学习《小学生礼仪读本》及《小学生文明礼仪歌》，开展“入泮暨入队仪式”，举行礼仪操比赛。让所有孩子都能在潜移默化中受到传统文化的熏陶，懂得做人的道理。通过一系列的国学礼仪教育活动，我校学生养成了讲文明，懂礼貌的习惯。课上文明交流，课后行鞠躬礼向老师分手道别。

　四、突出校园文化，彰显学校特色近年来，学校遵循“突出特色教育，带动全面发展”的发展思路，把“书香校园”建设作为学校的特色教育。学校重点要求学生“读好书、写好字、知礼仪”。为此学校统一设立读书、写字时间。每周“静读课”上同学们如饥似渴阅读；“写字课”中同学们专心致至；为传承中华灿烂文化，语文课前 5 分钟抓好“经典诵读”，古诗词、《三字经》、《百家姓》……同学们都能琅琅上口；学校国学教育熏陶每一位学生，知礼仪、懂礼貌；学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；在校园网站中开设“书香校园”专栏，设有好书介绍、读书论坛、作品展示等栏目，在红领巾广播站开设了读书心得之声，记录我校学生的读书心得。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅，读书、写字活动成为我校最亮丽的特色。天道酬勤，付出必有收获。在创建文明校园的过程中，我们最深的体会是：构建和谐校园，彰显文明之风，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过我们的共同努力，学校各项事业实现了又好又快发展，获得了多项殊荣，取得许多骄人的成绩。

篇八：最新小学文明校园申报材料

xxx 区 实验小学“六好”文明校园创建申报材料

　 充分发挥学校历史悠久、底蕴深厚的优势，注重利用校训、校史陈列室等资源，开展宣传教育，激发了师生爱学校、爱学习的积极性。注重环境创设，由学生和老师一起精心挑选的读书名人名言和标语在教室内张贴，黑板报设置的读书宣传栏也格外醒目，让学生时时刻刻与文化相伴。拓展网络平台，利用学校网站宣传学校文化，促进了文明校园建设。

　突出“六抓”

　实现“六好” 着力打造家长信任社会信赖的文明校园 十年树木，百年树人。人类文明的繁衍、传统文化的传承离不开教育，离不开学校。xx 区实验小学历史悠久，底蕴深厚，环境优美。多年来，学校在上级教育部门的正确领导和精心

　指导下，始终坚持德育与智育并重，文化与文明并举，坚持一手抓教书育人，一手抓文明建设，兢兢业业，默默耕耘，收获了丰硕的成果，以优良的校风、优美的环境、优质的教学，赢得了学生家长的信任、社会各界的信赖，为学校发展奠定了坚实的基础，为文明建设作出了积极的贡献。

　 一、重抓班子建设，打造坚强有力的“好堡垒”。学校党支部班子始终把自身建设摆在第一位，着力打造信念坚定、政治过硬的“战斗堡垒”。

　一是加强支部建设。支部班子坚持以身作则，带头严格落实党建工作责任制、“三会一课”等制度，定期开展支部活动。认真贯彻《义务学校管理标准》，建立了校长负责制。始终坚持集中学习与个人自学相结合，班子定期开展集中学习；班子成员结合个人实际，制定个人学习计划。深入推进“两学一做”学习教育，开展学习研讨，相互交流，共同提高。

　二是注重民主集中。认真贯彻落实民主集中制，建立了班子议事规则、校务会议等制……突出“六抓” 实现“六好” 着力打造家长信任社会信赖的文明校园 十年树木，百年树人。人类文明的繁衍、传统文化的传承离不开教育，离不开学校。xxx 区实验小学历史悠久，底蕴深厚，环境优美。多年来，学校在上级教育部门的正确领导和精心指导下，始终坚持德育与智育并重，文化与文明并举，坚持一手抓教书育人，一手抓文明建设，兢兢业业，默默耕耘，收获了丰硕的成果，以优良的校风、优美的环境、优质的教学，赢得了学生家长的信任、社会各界的信赖，为学校发展奠定了坚实的基础，为文明建设作出了积极的贡献。

　一、重抓班子建设，打造坚强有力的“好堡垒”。学校党支部班子始终把自身建设摆在第一位，着力打造信念坚定、政治过硬的“战斗堡垒”。一是加强支部建设。支部班子坚持以身作则，带头严格落实党建工作责任制、“三会一

　课”等制度，定期开展支部活动。认真贯彻《义务学校管理标准》，建立了校长负责制。始终坚持集中学习与个人自学相结合，班子定期开展集中学习;班子成员结合个人实际，制定个人学习计划。深入推进“两学一做”学习教育，开展学习研讨，相互交流，共同提高。

　二是注重民主集中充分发挥学校历史悠久、底蕴深厚的优势，注重利用校训、校史陈列室等资源，开展宣传教育，激发了师生爱学校、爱学习的积极性。注重环境创设，由学生和老师一起精心挑选的读书名人名言和标语在教室内张贴，黑板报设置的读书宣传栏也格外醒目，让学生时时刻刻与文化相伴。拓展网络平台，利用学校网站宣传学校文化，促进了文明校园建设。认真贯彻落实民主集中制，建立了班子议事规则、校务会议等。

　1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设。落实党建工作责任制和"

　三会一课"等制度。坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展。坚持依法执教，义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，完善学校科学民主决策机制。

　2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。组织开展"我的中国梦"系列主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，把思想道德教育融入学校教学各个环节和学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强“八礼四仪”养成教育。加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

　3、活动阵地好。建设书香校园，引导学生多读优秀书籍。

　发挥校园宣传阵地的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

　4、教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

　5、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的作用。

　 6、校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

　二、开展文明学校创建活动，提升办学水平。

　创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。近年来，我校把创建“文明学校”活动，作为发展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置，进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持“管理育人、教书育人、环境育人”。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。

　(一)、育人为本、德育为先。

　学校精神文明建设，把育人工作摆在首位。以道德和行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德师风考核为导向。工作上“大处着眼，小处着手”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法: 1、抓好德育教师队伍建设，提高育人水平。

　我校由副校长分管德育工作，由大队辅导员、班主任教师组成德育队伍，把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。教师在工作中依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响;关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生。我校学生生源复杂，单亲、留守儿童人数较多，学生的心理健康便成为教师们日常工作的一个重点，开学初我们排查了各班级留守儿童、单亲家庭

　子女，尤其对这些学生中的特殊学生进行了摸底，了解实情，对症下药，责任到人。还要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。不定期组织召开班主任工作会议，总结班级管理取得的成绩和存在的问题，让优秀班主任介绍班级管理经验，提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》等教育方针、法规，真正提高思想认识。

　实施全方位德育工作制度，建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了“教师考勤制度”、“安全工作制度”等。发挥党支部政治核心和监督作用，学习和践行科学发展观。学校通过家长会，相互沟通，取得家长对学校工作的理解和配合。定期召开家长会，开展家访、电话访等活动，全体教师深入学生家长中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。

　2、开展德育工作，落实立德树人的教育思想。

　以“三

　生四爱五心五好”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人;抓好学生文明行为习惯的养成教育;对学生进行礼仪、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法;关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。建立健全各种制度，学校的各种规章制度已成为全校师生员工的自觉行动。

　(二)、依法治校，规范办学。

　学校重视法制宣传，教育引导，依法治校，依法治教。严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。学校按规定开足、开齐课时，无乱收费现象，无体罚和变相体罚现象，无乱买教辅资料现象，无危房和安全隐患。配备专职保安人员，保安设施按要求配到位，制定了学校突发事件应对工作预案，积极组织法制宣传教育活动，师生员工中没有出现违纪违法行为。学校管理规范，教职工责任明确具体，秩序井然，学风校风良好。学校坚持执行教职工代表大

　会制度，重大事项民主决策，每学期开展党员活动。实行校务公开，新制度注重倾听多数师生的意见和建议，调动师生参与管理学校的积极性。学校牢记自己是规范语言文字的重要场所，全体教师普通话考核达标，学校形成普通话交流和语言文字规范的良好环境。

　(三)、重视领导班子建设，不断提高学校管理水平。

　我校的领导班子成员都具有大专及以上学历，都系统地学习过教育心理学和教育管理学的理论知识，积极参加各种培训学习，不断提高政治、文化、业务素质，有丰富的教育教学和学校管理经验，班子结构合理，工作导向正确，有凝聚力，各项工作卓有成效。在工作中坚持民主决策，团结协作，实事求是，平等待人，能深入教学，关心师生生活，注重人与人之间的情感交流。学校工作做到有计划、有措施，并认真落实。

　(四)、活动育人，促进学生全面发展。

　充分发挥少先

　队的阵地作用，对学生一日常规进行认真抓管、督促。坚持爱国主义教育主线，教育学生从爱父母、爱学校、爱老师、爱同学入手，提高德育的时效性。利用校园广播、板报、国旗下讲话对学生进行正面宣传教育。开展主题教育活动，如:感恩教育、礼仪教育、安全教育、爱国教育、劳动教育、法制教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的活动。如:开学典礼、国旗下的专题讲话、作文竞赛、演讲比赛，开展“红领巾相约中国梦”六?一文艺演出等活动，让学生讲文明，懂礼貌，助人为乐，团结协作、勤奋好学、不断进取。

　(五)、重视安全教育，创建平安和谐校园。

　“生命不保，何谈教育”，学校地处城郊公路边，交通安全、校园安全防范是学校的重要工作，为此学校对安全教育高度重视。

　一是在师生中开展安全知识教育，增强学生的自我保护意识和能力; 二是开展疾病预防宣传教育工作，积极主动预防各种疾

　病、传染性疾病的发生; 三是开展防震减灾演练活动;四是加强安全保卫管理工作，把好校园安全第一关。五是层层签定责任书，实行责任追究制。完善学校安全责任制，明确职责，落实到人，学校与班主任、科任教师签定安全责任状。实行安全责任事件“一票否决”制，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。

　(六)成果喜人，不断发展。

　一份辛劳，一份收获，经过全体教职工的精诚拼搏，在 2015 年获“纪念中国共产党建党 95 周年六枝特区第八届红领巾舞蹈大赛 风采奖”， 2015、2016 年先后被评为“六盘水市禁毒示范校”、“六盘水市三生四爱五心五好示范校”，2016 年以来，学校教育教学质量有了大幅度提升，很多班级在镇级同类学校中成绩名列前茅。

　总之，我校高度重视精神文明建设工作，加大了人、财、物的投资，在工作中结合我校实际开展精神文明建

　设活动，推动了我校的全面工作。展望未来，任重而道远，我校要以科学发展观为指导，认真贯彻党的教育方针，为创建市级文明学校而不懈地努力.

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