小学阳光大课间活动实施方案9篇

小学阳光大课间活动实施方案9篇小学阳光大课间活动实施方案　第1页共2页小学部1111月举行阳光大课间比赛活动总结美篇　阳光体育　健康成长　为进一步强化“健康第一”的指导下面是小编为大家整理的小学阳光大课间活动实施方案9篇,供大家参考。

篇一：小学阳光大课间活动实施方案

1 页 共 2 页 小学部 1 11 1 月举行阳光大课间比赛活动总结美篇

　阳光体育

　健康成长

　为进一步强化“健康第一”的指导思想，切实贯彻双减文件精神，落实中小学生“每天锻炼一小时”的要求，增强学生体质，丰富学生校园文化生活，促进学生间的交流，培养、规范学生良好的行为习惯，宇凯小学于 11 月 15 日下午举行阳光大课间比赛。全校 52 个班级全部参赛，以矫健的身姿展示体育魅力，放飞青春激情。

　开幕式上，校长为比赛致辞，裁判员代表、运动员代表宣誓，体育教师肖娟宣读比赛要求。

　比赛内容包括大课间时的入场纪律、队列队形、韵律节奏等，赛场上，随着悠扬的音乐响起，同学们个个精神抖擞，动作刚劲有力，明快流畅，迸发出无限活力与激情，呈现出体操动作的力与美。统一的着

　 第 2 页 共 2 页 装、整齐的步伐、嘹亮的口号、标准的动作、飒爽的英姿充分展示了宇凯小学积极向上的精神风貌。

　伴随着愉悦的旋律和优美的舞姿，幸福和快乐的笑容洋溢在每个参赛学生的脸上，充满活力的身影在绿茵场上激情舞动。由校领导、艺术组组成的评委组从入场、武术操、体能操、跑步、退场等方面进行评判。

　本次比赛活动，既培养了师生们团队协作、顽强拼搏精神，又提高了学生的的集体荣誉感，增强了班级的团队凝聚力，促进了学校阳光体育运动蓬勃开展

篇二：小学阳光大课间活动实施方案

小学阳光体育特色活动项目 跳绳活动方案 一、活动主题 “我跳绳、我健康、我快乐” “阳光体育在校园、绳彩飞扬伴童年”

　二、活动目的 1、结合学校实际因地制宜开展有学校特色的跳绳运动。

　2、培养学生热爱体育运动的情感增强体质陶冶情操在学生中进一步弘扬体育精神将体育精神融入学习生活融入人生旅程锐意进取努力拼搏健康成长快乐成长。

　3、丰富我校学生的课余生活跳绳运动老少皆宜通过跳绳活动激发大批的学生参与跳绳运动中来为学生的终身体育终身健康奠定良好的基础。

　三、领导组织机构

　组 长李秀丽

　副组长高艳丽 成 员体育教师及全体班主任。

　四、活动时间 利用体育课和下午活动时间进行跳绳训练。

　星期一下午一年级

　 星期二下午二年级 星期三下午三年级 星期四下午四年级 星期五下午五年级

　各班班主任负责组织各班下午的跳绳训练。体育老师做好技术指导。

　五、活动内容

　 1、体育教师对学生跳绳活动的学习和培养。

　2、全体学生跳绳的基础练习单摇、双摇 。

　2、学习实验小学自编跳绳操。

　 3、学生骨干成员花样跳绳技术培训(包括单摇、双摇、编花绳、长绳跳、绳中绳跳)。

　4、宣传与促进跳绳活动的开展。

　 六、训练阶段安排

　 1、2011年3月—2011年4月

　组织发动培养兴趣

　 单摇、双摇的基础练习

　 2、2011年4月—2011年5月

　 基础专项技术训练

　 学生学习实验小学跳绳操。

　 3、2011年5月---2011年6月 提高阶段

　 花样跳绳创编及练习 4、2011年6月---2011年7月

　 阶段性调整提高 跳绳操及花样跳绳展示

　 七、训练要求及场地安排

　 1、训练要求

　 ①师生必须严格遵守作息时间和训练内容。

　②教师关注全体学生的训练。

　 ③教师应进行科学训练及时总结并做好记录。

　 ④训练中注意安全积极预防运动损伤的发生。

　 ⑤注重体育尖子的培养训练中进行分层教学共同进步。

　 2、场地、器材安排

　 训练场地定在学校操场。体育教师要合理规划好各班级的活动场地。

　 器材方面短绳尽量动员学生自备长绳由学校统一购进。

　 八、活动的达成目标

　 通过一个学期的训练拟成以下目标

　 1、单摇

　 每人单绳快速跳 2、花样跳

　 每个成员至少能表演花样跳5种以上

　 3、集体项目跳绳操需求编排新颖配合默契、协调。

　 4、让每一个成员都热爱跳绳并把跳绳作为自己日常的一种锻炼身体的常备手段。

　5、实验小学跳绳操及花样跳绳展示。

　特色体育花样跳绳课程资源开发计划 一、

　 背景分析 体育课程资源开发和利用是实现课程价值体现课程理念和性质实现以“学生发展为本”的需要是实施现代教育、教学思想、与时俱进与世界教育潮流同步的需要 是发挥地方教育、 教师优质资源是创新、发展体育教育的需要。体育教育的资源是学校体育的核心也是全国性课程改革的新教育名词和研究内容。

　体育是一种世界性的通用文化给予人类健身、娱乐、教育等方面的需求功能。

　花样跳绳对于提高学生的体质和健康水平 促进学生全面和谐发展具有重要作用。我校有1名体育专职教师8个教学班结合我校特色学校的建设我们确立开发花样跳绳校本课程。有利于改变学生的学习方法体现了教学内容的多样性和选择性。要创新就必须关注个性关注差异性关注每个学生。结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上我校以由点到面再到尖为出发点提高每一位学生的综合素质 培养学生的主动学习的兴趣 发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天具有很大的发展空间。

　二、指导思想

　学校体育教学的中心是体育课上好体育课势必要有一套科学的、学生感兴趣的体育与健康课本。我校将根据《体育与健康教程标准》实验稿的内容、目标结合本校的具体情况和学生兴趣、爱好的特点构建切实可行的校本教程。

　三、目的

　1、着眼于学生未来的发展提高课程的适应性。

　2、提升教师的课程意识促进教师专业发展。

　3、实现学校课程的创新形成学校办学特色提升学校办学的品位。

　四、原则 1、科学性原则

　 重视体育学科在校本课程体系中的地位。

　2、民主性原则

　以教师和学生为主体。学校要创造机会鼓励师生积极主动、创造性的参与课程的开发与建设。

　3、针对性原则

　在校本课程开发的过程中要注意从学校的实际和办学特色出发从学生的兴趣、爱好和特长出发从教师的专长出发。

　4、多样性原则

　校本课程开设的多样性程度越高学生选择余地就越大学校在培养多样化的人才满足社会多样化的需求方面成功的可能性也就越大。

　5、人文性原则

　注重学生的个性发展学生的智慧和审美道德的培养。使每个学生在各自原有的基础上充分发展其特长。

　6、趣味性原则

　校本课程要尽可能提供趣味性较强的内容和活动 激发学生的学习兴趣和学习动机。尽可能采取自主、探究和合作的学习方式促使学生拓展思维、开阔视野培养创新精神和实践能力。

　五、内容 一、二年级学生跳绳兴趣的培养三、四、五年级学生花样跳绳技术、技能的培养。

　六、方法 1、 充分调动教师参加课程开发的积极性体现参与性。

　2、 充分利用校内外的教育资源坚持校本化。

　3、保证校本课程开发的方向性与探究性。

　七、组织与实验步骤 1、教师每学期应认真书写教案。

　2、课程的组织形式必须以学生为本教师应充分尊重学生的意愿采用学生喜爱的组织形式和活动方式如表演、竞赛、参观、游戏等充分调动学生的学习积极性。

　3、 校本课程的实施过程中 教师要给学生创造宽松的活动环境允许学生用自己的语言方式表述教师要重视学生的过程体验不能只重活动的结果。

　4、教师必须在每次校本课程后作好记录。

　5、课程的开发过程中教师必须树立档案意识学期结束上交学校。

　 八、对象

　学校全体学生8个教学班 九、人员与分工 体育老师与班主任 十、时间开发时间 第一阶段准备阶段

　2009年2月——2010年5月初 1、 组织发动宣传学习召开师生大会讲校本课程开发的目的意义。

　2、教师选课向学校申请学生选课。

　第二阶段实施阶段

　2010年4月——2011年7月 第三阶段总结阶段 2011年7月 收集资料开发总结、案例、论文、备课等归档成果展示。

　十一、成果展示 1、老师教案、案例、论文、档案等。

　2、学生成果展示 十二、教学管理 1、 完善校本课程的开发与申报制度。

　2、 鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程积极参与校本课程的开发与实施。

　3、 根据教师所申报课程对学生兴趣、特长、需求进行调查确定开发项目。

　4、 校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。

　5、 组织实施、落实实施计划 6、 每学期校本课程领导小组对校本课程实施情况进行评估并给予适当的奖励。

　7、 课程开发教师应有个人申请、开发纲要、过程记载、学生花名册、点名册、评价体系、实验报告及总结等。

　8、 加强校本课程及教辅材料、学具等的管理。

　9、 加强校本课程档案建设对校本课程开发中的所有资料搜集整理好期末上交校本课程开发领导小组以利总结、改进和推广。

篇三：小学阳光大课间活动实施方案

简介：

　刘蓉蓉（ 1986.11 — ），女，汉族，甘肃平凉人，二级教师， 研究方向，小学语文教学。农村小学开展阳光体育大课间活动的策略与研究刘蓉蓉（甘肃省静宁县细巷中心小学，甘肃 静宁 743400）摘 要：自从改革开放以来，我国经济得到了高效的发展，在这种时代背景下，农村经济与教育也得到了相应的改进。但是部分农村小学教学仍有不足之处，特别是体育教学的场地与器材不完善，并且具有专业能力与知识的教师匮乏，这些问题都阻碍了大课间阳光体育活动的实施，导致学生身体素质得不到有效提高。本文主要对目前农村小学中进行阳光体育大课间活动的问题进行了分析，提出了有效的改善措施。关键词：农村小学；阳光体育；大课间活动；教学策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）29-0159-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.079在课间休息时， 阳光运动不但能够缓解学生学习后的疲劳，而且对调节学生的情绪具有很好的作用。

　此外，它还可以促进学生身体素质的提高， 培养学生的终身体育意识。

　大部分农村学校都能理解开展大课间阳光体育运动好处， 但是因为场地、器材、师资等客观因素的影响，导致大课间阳光体育运动在开展过程中遇到各种问题。

　面对这些问题， 学校和体育教师应该积极探讨有效的处理方法，以此来推动大课间阳光体育运动在农村小学的顺利进行， 使其真正融入学生的学习生活，为学生的健康成长提供帮助。一、开展大课间阳光体育活动的意义大课间阳台体育活动从小学生的身心与年龄特点出发，课间体育活动将传统的体育锻炼与学生身体相结合， 建立了极为丰富的课间活动，适应新课程标准的教学要求。

　利用积极健康的形象来推动学生之间、师生之间的互动，利用大课间阳光体育活动来丰富学生的课余生活。

　使得学生行为能够更加规范，让学生体会到校园的动感与活力，促进校园文化品位的提高。二、农村小学大课间阳光体育活动的现状（一）学校体育场地不能有效满足学生运动需求据有关调查统计， 有部分农村学生对自己学校的体育教学模式不满意，并且在很多农村学校中并没有体育馆，甚至连球场都没有， 学生开展体育活动的器材缺乏。

　特别是有些农村学校建设较早， 并且没有进行改建， 导致学校体育场地狭小，不能满足学生的体育需求。

　由于新课改的不断深化，农村小学体育教师的思想也在逐步产生改变， 教师也形成了很多想法，但因为体育场地等客观因素，使其教育思想无法开展。因此，我们可以看出，体育活动场所是限制农村小学开展大课间阳光体育活动的重要原因之一。（二）学生支持学校开展大课间阳光体育活动据调查可知， 大多数学生对学校开展大课间阳光体育活动极为支持，学生通过长时间课内学习，而不进行课外活动，不利于学生的身心成长， 进行体育活动能够让学生自身的负面情绪得到宣泄，并且还能锻炼学生的身体素质，强化学生运动技能。由此可见，开展大课间阳光体育活动能够适应学生进行体育活动的需求。

　因此，仅仅引起学校重视还不够，需要相关部门进行统一规划，制定相关政策，在师资与经费方面给予大力支持，推动大课间阳光运动的开展。（三）大课间阳光运动的时间不充足教育部对大课间阳光活动的时间具有明确规定， 即学生每天的运动时间不得少于 1 小时。但是据调查发现，部分农村小学生表示自身每天锻炼的时间不足一小时。毫无疑问，活动的多少和学生的课业负担、育场所的宽敞与否、体育活动的组织数量、体育教师的指导方法等具有一定联系。

　因此，学校应该对其进行有效改革，促进大课间阳光体育活动的有效落实。三、农村学校体育大课间活动存在的问题（一）学校对其没有引起重视部分农村学校对学生每天开展规定时间的体育活动并不重视。

　首先，学生的自主活动是课间活动的主要部分，这些学校并没有进行组织， 活动的正常开展与效果得不到保证。

　其次，有些学校没有两套活动，假如在阴雨天就不组织学生进行体育活动。再次，一些学校认为体育活动的开展只是体育教师的事情，不需要全校开展，导致师生每天投入一小时的体育活动不能良好进行。

　最后，一些课间活动强调集体活动，学生很少有个人活动。（二）器材不完善部分学校器材较少、 种类单一是农村体育教学开展的重要影响因素， 这不但不能有效满足学生在体育教学中的运动需求，还会降低学生参与体育活动的热情，导致体育活动的参与性与教学效果无法提升。（三）内容繁杂部分学校由于活动场地较小， 一些活动因缺少充足的场艺术素养教育万方数据

　[1] 刘中俊 . 简析阳光体育大课间活动促进初中学生心理健康的实施策略 [J]. 青少年体育， 2019 （ 10 ）

　.[2] 张晓红 . 阳光体育背景下小学体育大课间活动改革的策略 [J]. 小学教学研究， 2019 （ 17 ）

　.[3] 宋海洋 . 阳光体育运动下中学大课间体育活动开展模式探析 [J]. 体育世界（学术版）， 2019 （ 3 ）

　.[4] 李优优 . 中小学阳光体育大课间活动形式内容的设计原则探析 [J].体育世界（学术版）， 2018 （ 10 ）

　.参考文献：［责任编辑 薛晓静］地而不能开展。

　体育设备缺乏，并且学校水泥地坪面积较小，如果遇到阴雨天气， 户外活动则不能正常进行。

　部分农村小学在开展体育教学时选择让学生进行自主活动， 学生自己玩自己的，没有运动层次，缺少教师在技能方面的训练指导。

　即使学生挥汗如雨，使得身体得到锻炼，虽然能够保持快乐的心态，但运动技能却无法提高。四、改善农村小学阳光体育大课间活动的策略（一）责任落实到个人，各司其职1. 提高学校的重视度要在农村小学中顺利开展大课间阳光体育活动， 就要求体育教师具有爱岗敬业的好品质， 积极协助学校与其他教学的有关工作，展现体育教学的效果，提高学校对大课间阳光体育活动开展的关注度。

　对于场地、器材等各种硬件设施，学校应想方设法给予有力的支持和保障， 避免大课间阳光活动只存在于表面。2. 班主任和其他教师应积极配合农村小学体育工作具有一定的多样性， 除了体育教师的组织安排外， 班主任与其他教师的积极配合对大课间阳光体育活动的开展也极为重要。

　课间休息时， 班主任负责班级纪律的组织。

　此外，其他课任教师也可以积极为阳光体育课间提出有效的建议，使其能够更加适应学生。3. 强化学校体育专业教师的培养对所有学科来说， 优秀的专业教师能够不断推动教学的发展。

　对体育教学活动而言， 优秀的体育教师是开展大课间阳光体育活动的重要力量，教师自身的素质对大课间阳光体育活动的实施有直接的影响。

　因此， 学生应该不断强化对体育教师的培训，强化体育教学的专业能力。4. 提高学生对体育的兴趣对学生来说，兴趣是最好的老师，只有具有学习兴趣，才能促进活动的完成。

　因此，开展大课间阳光体育活动，体育教师应该积极培育学生的体育学习兴趣， 为学生的终身体育学习打下良好基础。

　具体从以下几个方面进行开展：（ 1 ）使学生充分了解阳光体育运动重要作用。

　体育教师要不断组织学生投入大课间阳光体育活动， 并且还应该利用体育教学的实践为学生开展重要的体育讲座， 使其能够了解参与体育运动对自身的好处，有效提高学生的学习兴趣，使其能够积极投入大课间阳光体育活动中来。

　（ 2 ）教师应该通过各种活动来激发学生对阳光体育的参与兴趣。

　小学生年龄较小， 因此对新事物很感兴趣。

　教师在组织大课间阳光体育活动的过程中应该防止单一形式的活动出现，不断改革活动形式，让学生保持新鲜感。

　（ 3 ）教师应该定期开展运动比赛，强化班级的凝聚力。

　进行大课间阳光体育活动应该获得所有班级的配合， 定期开展比赛活动来激发各个班级对于阳光体育活动的关注度， 提高体育教学的效果，并且还能提高班级的凝聚力。

　（ 4 ）加强大课间阳光体育活动的推广和宣传。

　对大课间阳光体育活动的优点，学校应该进行积极宣传，使得师生的心中能够具有深刻的印象。（二）增加设备，丰富内容，重视实效1. 学校、师生共同努力增加设备开展体育活动最为重要的就是体育器材。

　为了能够有效解决这一问题，可以选择让学生为采购体育器材多出主意，或利用社会资源赞助添置一些大型设备， 教师和学生自己动手制作简单设备等方式丰富体育器材。

　有效解决农村小学缺少体育器材的问题，利用最小的花费实现最大的价值。2. 因材施教，丰富活动内容通过教育心理学我们可知，人类兴趣具有极大差异，全体师生对于体育活动的兴趣差异同样如此。

　学生在开展体育活动时，由于学生体育兴趣的不同，在能力与运动种类上都具有一定差异。

　有的学生喜爱体育活动、 有的学生不擅长体育活动，有的热爱跑步、有的喜欢篮球等，这些差异强调学生应该积极开展自主活动， 同时还应该具有学校规定的整体活动。农村学校在开展“大课间活动”时，应该结合季节与环境的改变，对活动的内容与形式上进行调整，不断革新，以此来保证“大课间活动”能够长期具有活力。

　“阳光体育大课间活动”是一项户外活动，在一定程度上受体育器材、学生人数、场地的制约。

　教师应该因地制宜，最大程度地发挥体育器材的作用。体育教师应该提前做好活动的准备工作，对场地的安全、运用的器材等进行详细检查，划分好区域，做到各区域、项目都有教师进行指导和负责。（三）创新发展，增加内驱力创造是活力之源，所有事情只有不断创新才可以得到发展，才有生命力。

　大课间的关键内容在与学生对其具有极其强烈的参与性与积极性。

　假如这一模式一直不进行革新，长此以往学生也会慢慢失去学习的兴趣。

　好比学生每天开展的广播体操，也有 10 套内容，音乐与内容的变更，使得学生不会失去学习兴趣。

　学习进行体育大课间活动应该紧紧跟随时代的脚步，对理论进行创新。

　并对活动的组织形式、内容、音乐、评价方式等进行相应的改革，以此来确保活动的生命力。五、结语对小学生来说，小学阶段是最为重要的锻炼环节，这也是训练小学生终身运动的最佳时机。所以，进行良好的阳光体育活动能够促进小学生身心素质的发展与未来的成长很有效。对于农村小学中开展大课间阳光体育运动存在的问题， 教师应该对其出现的原因进行详细分析， 使得这项活动能够有效发挥作用。万方数据

篇四：小学阳光大课间活动实施方案

dquo;七彩阳光伴我行” 阜南七小实施阳光大课间活动的策略与研究

　一、课题的提出与界定 （一）课题的提出 以《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》精神为指导，确立“健康第一”的思想。据调查显示，自 1985 年以来我国中小学生的体质健康连续下降，爆发力、耐力、肺活量等指标持续下降，近视检测率仍居高不下，甚至一些在中老年人身上才有的如：高血压、高血脂、冠心病等，在青少年身上也时有发生，这些问题的出现主要由于应试教育下学校及学生片面的追求升学率，课业繁重，而身体锻炼的时间得不到保证造成的，青少年学生是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，提高学生的身体素质已迫在眉睫。一是学生不缺乏活动的兴趣，但课间操形式单一，要适当增加课间活动的方式。二是学生大脑在紧张的劳作之后，适当松弛转换兴奋中心，有利于脑功能的发挥。三是中国家庭学校化严重，没有给孩子提供足够的休息、娱乐和自主活动时间。四是形成我校的体育特色，培养学生的体育精神，营造一种良好的体育文化氛围。阜南第七小学地处风景秀丽的陶孜河河畔，周围新建小区林立，环境优美。学校现有教学班 60 个，教师 150名，学生 3500 人，300 米田径场 1 块，篮球场 1 块，专职体育教师 6名。1—2 年级每周开设 4 节体育课，3—5 年级每周开设 3 节体育课，每天上午两节课后 30 分钟的大课间活动，下午三节课后为课外体育活动课（各体育运动队同时训练），上下午各有 5 分钟的眼保健操。班额大，活动场地的限制，活动器材的制约，活动安全的高压都直接影响学生参与体育活动的积极性，也直接体现在学生各项身体素质很差，活动技能很低，缺乏体育兴趣的恶性循环中，课外活动开发的不是很充分，部分时间被其他老师临时占用，进行体育活动的班级少，即使有活动也是在无序的状态下进行。

　因此，作为体育教师的我们深知：体育“大课间”活动的全面推广，是深化课程改革和全面实施素质教育的有效途径。开展本课题的研究将会提高小学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成

　长。鉴于上述种种原因，我校适时的开展大课间活动，并确立了相关课题进行研究。

　(二)课题的界定 大课间活动的开展致力于通过丰富多彩的课间活动，增强学生的体质,缓解学生学习疲劳,利用组织大课间活动培养学生良好的行为与品质,培养学生美好的情感与健康的情趣,训练学生的竞争意识,合作精神和争取胜利的信念与勇气、培养学生严密的组织纪律性,集体主义精神以及合作意识等功能。形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，促进学生的体质健康和个性发展，并通过阳光大课间活动努力打造文明校园、活力校园、和谐校园。. 二、国内外同一研究领域的现状与趋势分析 全民健身在我国已深入人心，校园群众性体育运动的开展更是百花开放，但各校在组织竞技性体育运动会的背后，也不同程度地存在全民健身活动不经常，活动内容死板老套，参与者有压力等方面不足。而体育大课间活动已经许多城市开展和研究过，但大部分都没有形成系统完整的体系。

　体育大课间活动发展的趋势：以每一个学生的发展为本，激发学生参与运动的兴趣，满足学生的运动欲望；大课间活动的内容形式设计要丰富多彩，能够满足不同年龄、不同特长、不同兴趣、不同水平学生的发展需要；大课间活动要力争突出学校的特色，形成自己的活动特色；要合理安排活动时间和场地，做到“小场地、大课间”；积极探索把大课间活动作为一种校本课程的新途径，把大课间活动提高到一个新高度；大课间活动要做好安全管理工作，确保师生人身安全，让充满活力的大课间、让学生喜爱的大课间、让安全有序的大课间出现在我校的各个角落。

　三 、课题研究 目的

　随着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健 康理念的不断深入，全国各地的学校全面启动了“阳光体育大课间”活动， 目的就是为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步提高课间操的质量，充分发挥大课间体育活动的多功能作用，使阳光体育大课间向更加规范化、科学化、艺术化的方向迈进。

　全国各地大课间活动都比较普及，但是由于认识程度的不同以及领导重视力度不一样，有的早就成为全国大课间活动的典范，还有的处在刚刚起步的研究阶段。我校虽然具备一定的活动基础，甚至举办过全县中小学体育大课间活动现场会，但是受场地器械的限制，活动比较单一，虽然有成套的活动方案，但是远远达不到“使阳光体育大课间向更加规范化、科学化、艺术化的方向迈进”的要求。在这种情况下，重提“争创体育快乐大课间示范学校”非常有必要。

　四 、课题研的主要 目标 与依据

　（一）课题研究目标 1 1、引领学生学会科学锻炼身体的方法，养成良好的锻炼习惯，培养终生健身意识。

　2 2、提高学生的人际交往、协调能力，缓解、调控学习带来的心理压力，增强团队的凝聚力和向心力。

　3 3、提高学生自主锻炼、自我评价的能力，开发学生的创造性思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。

　4 4、改变传统课间操活动形式单一的模式，构建一套适合我校体育大课间可操作的活动模式。

　( ( 二) ) 课题研究依据 以《关于确保学生每天体育锻炼不少于一小时的意见》、《全国亿万学生阳光体育活动》和《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》等文件精神为指导，落实学生每天锻炼一小时的基本要求，以深化新课程改革，全面推进素质教育，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。课题研究的实践意义与理论价值。

　1、《体育课程标准》指出：“……各校应结合当地课程资源、学校和学生特点，认真制定符合本校实际的体育与健康教学计划并组织实施。” 2、新课程标准明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况曾选或置换体育教学内容”。

　3、教学要以“以学生为本”，一是“以学生的学为本”；二是“以学生的发展为本”。我们的教要始终围绕“学生的学”，当学生有好动的天性和能力的时候，有积极地引导，在此基础上，学生才有可能谈得上全面发展。

　五、课题研究原则 1、教育性原则：

　充分发挥大课间活动对学生进行体育教育的功能，重视活动过育。

　2、科学性原则：

　遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课相结合的形式，合理安排大课间的课程计划和内容。另外，音乐的选择也具有时代感，符合青少年心理特点。

　3、全体性原则：

　大课间体育活动不仅面对全体学生，还要全校老师参与，充分发挥师生的积极性和创造性。

　4、创新性原则：

　根据学校场地的特点，大课间活动开设校园武术操、自编快乐舞蹈、动感韵律操以及有利于健康和活动的游戏，将艺术、体育融为一体。

　六 、课题研究的内容和预期 效果 牢固树立“健康第一”的思想，以学生发展为中心，全面提高学生体质；满足机体生理需求和变化规律，调整心态，放松精神，陶冶情操；促进骨骼发育，改善运动、呼吸、心血管系统的神经传到功能；降低近视率，减少肥胖症；促进学生的休息与睡眠；科学使用脑力和体力；形成勇于克服困难的顽强毅力和集体主义观念的团队精神；日复一日、年复一年地坚持，做到大风小雨不间断，酷暑严冬照常练，养成良好的锻炼习惯和终生的健身意识。

　1．改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，教师敢于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。

　2．根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

　3．优化学校体育场地设施设备及管理，开放场地设施，提高其使用率，发挥其育人效益。

　4．通过大课间体育活动，结合音美科技等活动，丰富校园文化生活，促进学生健康成长，推动教职工校园文体活动进一步开展，营

　造积极向上的学风。并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。

　5．在大课间体育活动中，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。

　6．组织各类竞技、趣味、群体活动，全面提高学校师生的综合素质。

　7、组织师生创造、改制各类体育活动器具，开发适合师生健身需要的各类器材，开发校本体育课程。

　8、落实学校全民健身“快乐参与 健康发展”理念，推动学校发展。

　七 、研究的方法和措施 （一）研究方法：

　1、调查法：我们通过问卷调查、谈话、测评等多种形式，针对民间体育资源及怎样丰富大课间活动对教师、家长、学生认知情况进行相关调查。

　2、文献法：根据本课题的研究目的及需要，通过查阅相关文献来获得有关大课间活动方面的资料，并及时了解、收集当前课题研究的进展情况，为我们确定和开展课题提供参考。

　3、行动研究法：在调查及文献研究的基础上，通过开展集体教学活动，展示、评比活动等积累相关的方法和资料。制定适宜的发展目标；利用创新、有价值的民间体育活动内容；选择恰当的组织形式；探索开展具体丰富大课间活动的方法和策略；同时又依据活动实施进程中不断出现的新问题，边研究边实践新模式、新方法，进一步充实和修改，完善研究方案。

　4、观察法：借助感官及各种现代化的仪器和手段，在活动实践过程中通过观察及时了解学生的需求、行为表现，对活动效果的有效性进行分析研究，从而获得课题开展所需的各项资料。

　5、数据比对法：在本课题开展过程中，课题组老师通过对学生体质健康数据的测试成绩进行比对的形式，对学生身体素质情况的变量进行研究，并加以分析，进而全面、系统、深入具体研究，分析其发展变化过程和质变、量变的规律。

　6、经验总结法：通过对实践活动中的具体情况以及实践效果等进行归纳与分析，将各个形式的实践活动经验进行总结、提炼，使之系统化、理论化，将其上升为可以进一步推广的有效经验。

　（二）研究措施：

　1、时间保障。调节学校作息时间，明确规定大课间活动，任何教师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天就改在室内进行，如：室内游戏等活动。

　2、制度保障。制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立了领导督查制、班主任现场督促制、艺体教师指导制、活动评比制。

　3、人力、物力保障。学校要求大课间活动师生全员参与，活动中教师既是活动的组织者、指导者、保护者，同时也是活动者。体现全面健身，融洽了师生关系。大课间活动器材原则上由学校购置，部分师生自制。

　4、安全保障。加强安全宣传和管理，按类别划定活动区域，师生必须在指定活动范围内活动。所有场地均安排教师进行现场活动指导，并督促学生安全。

　5、组织保障。学校为成立大课间活动领导小组，加强该项活动的领导，使大课间活动真正落到实处，促进该项活动高质量进行。

　八 、课题研究步骤及人员分工

　（一）课题申报（2013 年 5 月）

　学校组织有关人员对课题进行论证，搜集相关资料，深入课题内容研究，确定课题的研究步骤和方法。

　（二）课题研究步骤 1、2013 年 9 月进行体育教师和班主任座谈会，全面启动课题，制定大课间活动方案； 2、2013 年 9 月-2014 年 12 月份实施大课间活动方案； 3、2015 年 3 月份对学校开展大课间活动进行总结，展示活动成果，并进一步完善。

　（三）完成结题报告（2015 年 5 月）

　2015 年 5 月进行课题后期期调查分析，并进行课题实验总结，写出有价值的研究报告，组织课题鉴定，向全县推广大课间活动研究成果。

　（四）课题组成员分工

　组 长：陈付胜

　 张彪 副组长：杨民堂 张文献

　赵辉

　刘永升 组 员：

　教导处成员、德育处成员、年级组长、班主任、体艺老师 全面负责课题的各项活动设计及组织，把握课题的研究方向，资料搜集汇总并完成研究报告的撰写 成

　员：姚楠

　徐颢

　 张建

　 程裕利 参与活动方案的设计，参与活动实践过程中的开展与研究，撰写论文 九 、课题研究的可行性分析及条件保证

　1 1 、我校有着优良的体育氛围。由于领导重视，教师认识到位，近几年学校体育事业蓬勃发展，，体育成绩一直走在全县各校的前列。各类体育竞赛名列前茅。多次成功承办全县的冬季越野运动会，春季田径运动会，全县大课间活动现场会，全县阳光体育启动仪式等，师生的体育意识全面提高。

　2 2、我校教师有着良好的教科研研究氛围。多年来，我校突出科研兴校，学校先后有县级课题研究，积累了大量的经验教训，成为我们下一步研究的宝贵财富。近 2 年随着新课改在我校的蓬勃开展，课题研究在校园内蔚然成风，这对我们开展本课题具有很大帮助。

　3 3、我校是市级规范化学校，体育场地，体育设施先进充足。今年，县政府投资 800 万元，将兴建一所高标准，现代化的运动场地，

　体育场地及设施都是一流的，这将为我们的体育科研提供有力的物质保证。

　4 4、课题组够胜任研究工作。本课题组所有成员都是从事体育教学多年的专职体育教师，他们具有潜在的教育科研能力，年富力强，思维活跃，理念先进，具备参成研究的能力，将为完成课题研究任务保证人力资源。

　5 5、校领导大力支持，在全县阳光体育启动仪式上（在我校举行），校领导就对我们寄予厚望，力争在最短的时间内，争创全县大课间体育活动示范学校。不断加强对课题组成员的培训，多次提供外出学习的机会，取得了好多宝贵的经验，为课题研究做好了充分的准备。

　十 、课题研究成果 （一）学生的创新意识得到培养 我们通过看看动作－想想方法－观察比较－发现不同－尝试练习－建立雏型－改进完善－班级表演－实验效果－逐步提高－成熟运用的实践过程，使学生基础创新素质中的思考能力、观察能力、对比能力、模仿能力、动手能力、表现能力、选择能力、调节能力、耐挫能力和合作能力得到培养和训练。学生们自玩、自创、自编的游戏不断涌现，在活动中我们惊喜的发现，学生在改变。会的学生要将...

篇五：小学阳光大课间活动实施方案

浅谈五育并举背景下学校阳光体育大课间活动的案例改进陈雅松 福建省惠安县八二三实验小学摘要：在当前五育并举的育人理念背景下，开展学校阳光体育大课间活动，改革学校传统的课间操，优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参与，主动掌握健身的方法并自觉锻炼，有助于促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育观，确保“快乐体育，健康第一”的理念落到实处。关键词：五育并举；学校阳光体育大课间活动；改进学校阳光体育大课间活动是有效落实教育部《关于落实保证中小学生每天体育活动的意见》的活动形式，也是一个学校办学目标与教育理念对外展示的重要窗口。因此，优化学校阳光体育大课间活动，有助于提升学校的办学品质，也有助于促进学生综合素质的全面发展。本文基于五育并举的时代背景，以案例改进为突破口，尝试探索学校阳光体育大课间活动实施的优化。一、大课间活动的实施背景与价值意义当前，学校教育倡导的“五育并举”，指的是突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶和加强劳动教育等五方面的育人理念。学校坚持五育并举，全面发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，已成为学校教育“立德树人”的一项根本任务。改革学校传统的课间操，优化大课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，有助于提高学生的合作与竞争意识，促进德智体美劳的五育联动，提升学校的管理水平，丰富学校校园文化生活，形成良好的校风校貌。二、大课间活动具体的案例分析与改进（一）初始案例与分析学校阳光体育大课间活动组织和实施案例1主题思想：春回大地，热爱祖国，强身健体，努力学习，奋发向上地点：××× 学校操场参加对象：全校师生，按年段分为三个方块内容说明：1. 课间铃响起，广播传出音乐，学生有序地离开教室，来到操场。2. 学生以踏步动作迅速站在指定地点。当值日教师喊出口令时，全体学生立正站好。3. 通过齐步、原地四面转法；稍息、立正等队列动作的练习，反映学生朝气蓬勃的精神面貌。4. 在活泼的音乐伴奏下，集体做广播体操。5. 在 2 分钟左右的音乐伴奏下，使学生以不同的形式集中到本班级的方位，做好游戏前的各项准备工作，进行 8-10 分钟的游戏练习。6. 通过优美的音乐，让学生一边做放松动作，一边回到原来的队形，并有序地回到教室。具体安排：年段 场地 周一 周二至周五 负责人 指导老师高年段 操场升国旗系列活动广播操、迎面接力赛体育老师 班主任中年段 操场升国旗系列活动广播操、迎面接力赛体育老师 班主任低年段 操场升国旗系列活动广播操、迎面接力赛体育老师 班主任具体分析：1. 本大课间活动案例主题鲜明，活动有序化，易于不同年段进行具体操作，也便于体育老师和班主任的配合协调。2. 迎面接力赛对场地器材的要求极低，没有苛刻时间的限制，可以缓解学生多而器材与场地少的矛盾。3. 本大课间活动只有广播操、迎面接力赛与游戏活动，内容与形式较为单一，缺乏创意，易让学生产生疲乏感。4. 本大课间活动的安全工作没有体现，各部门的职责与联动没有进一步分清与落实，活动具体化和多样化还不够。5. 本大课间活动没有考虑到雨天的天气因素，没有结合本校的校园文化特色，没有彰显新时代的育人特征，缺乏与时俱进。（二）改进案例与分析学校阳光体育大课间活动组织和实施案例2主题思想：点亮七彩大课间，传统之花轻飞扬地点：××× 学校操场参加对象：全校师生，按年段分为三个方块活动时间：周一至周五上午 9：00 到 9：40。活动内容：升国旗系列活动；操场活动为排舞《新三字经》《泉州市南少林五祖拳健身操》；室内活动为徒手操、传统棋类游戏；若逢雨天采用室内活动模式。操场活动流程：1. 大课间铃响起，广播传出音乐，学生有序地离开教室，来到操场。2. 学生以踏步动作迅速走在指定地点，当值日教师喊出口令时，全体同学立正站好。3. 通过口令稍息、立正等队列动作的练习，反映学生朝气蓬勃的精神面貌。4. 进行三分钟礼仪宣讲。5. 在活泼的音乐伴奏下，集体完成两套操。6. 在 2 分钟左右的音乐伴奏引导下，学生们以不同的形式集中到本班级的指定方位，做好游戏前的各项准备工作，进行10-15 分钟的游戏练习。7. 通过优美的音乐，让学生一边做放松动作一边排成两路纵队，有序回教室。室内活动流程：1. 大课间音乐响起时，请学生收拾书桌、整理周边环境卫生，准备棋具，坐好等候做操。2. 通过口令稍息、立正等队列动作的练习，反映学生们朝气蓬勃的精神面貌。3. 进行三分钟礼仪宣讲。4. 在活泼的音乐伴奏下，集体做室内手指操。5. 各班组织棋类游戏（低年级五子棋、中年级围棋、高年级象棋）。具体安排：。

　。. .。

　。

　93| 学校体育年段场地 周一 周二至周五负责人指导老师备注（雨天）高年段操场升国旗系列活动排舞《新三字经》《泉州市南少林五祖拳健身操》体育老师班主任徒手操、传统棋类游戏中年段操场升国旗系列活动排舞《新三字经》《泉州市南少林五祖拳健身操》体育老师班主任徒手操、传统棋类游戏低年段操场升国旗系列活动排舞《新三字经》《泉州市南少林五祖拳健身操》体育老师班主任徒手操、传统棋类游戏具体分工：1. 每位老师须提前了解大课间活动内容和本班学生队伍出操顺序和出操后在操场上的具体站位，以便更好地按照实施计划进行具体操作。2. 带班老师对本班学生要安排到位，检查到位，保护和提高学生参与大课间体育活动的积极性。3. 班主任负责收齐《学生体质健康调查表》，家长须亲笔签名，这份调查表让我们更了解学生的身体状况，以便关注学生的身体变化、合理安排学生活动内容。4. 教导处负责大课间活动实施协调工作。5. 体育组负责队列队形训练，加强出入场练习。6. 音乐组负责编排室内徒手操、自编操等。7. 德育处负责三分钟礼仪宣讲内容和操作流程。8. 保卫科的老师协调课间活动安全梳理，并制定大课间安全预案。9. 大队委组织建立督导小组，进行行为习惯督促。进度安排：第 1-2 周：大课间活动队列队形训练（出入操纪律、熟悉口令、明确班级站位）；领操员培训，录制自编操、手指操和毽子系列游戏视频并发送到各班级。第 3-4 周：队列队形训练、学习《新三字经》。第 5 周：队列队形训练、加入《五祖拳健身操》。第 6 周：进行大课间活动，室内室外同时进行，音乐相同。五周后的室外成品阳光体育大课间。出操 + 礼仪宣讲 + 两套操 + 退场。具体分析：1. 在德育层面，改进案例增加三分钟礼仪宣讲和《新三字经》的学习，挖掘中华优秀传统文化的育人资源，让学生在行为举止和心灵思想方面得到很好的规范和润泽。2. 在智育层面，改进案例增加雨天模式下的棋类游戏，在大课间活动中开发学生的智力，提升学生思考问题和解决问题的思维能力，同时培养学生的规则意识和竞争精神。3. 在体育层面，改进案例变迎面接力赛为五祖拳健身操，一方面强化身体协调性的训练和成套体操的完整度，另一方面把具有地方特色的五祖拳排练成操，富有创新性。4. 在美育层面，改进案例变换五祖拳健身操和徒手操，融合音乐的艺术效果，增加了舞蹈的元素，使得队列呈现具有一定的美感，让学生在训练中得到美感的熏陶。5. 在劳动教育层面，改进案例增加室内活动，学生在收拾书桌、整理周边环境卫生层面上进行劳动，引导学生学会整理和收纳，促进学生在养成良好的劳动习惯。三、大课间活动的案例反思与实施优化初始案例是阳光体育大课间活动实施的起步阶段，侧重开展与实施；改进案例是对初始案例的改进，一方面融合传统文化，另一方面渗透五育并举的理念，侧重优化与丰富。初始案例与改进案例的实施要考虑学校的实际情况，因校制宜。学校开展阳光体育大课间活动，可探寻适合本校校情的模式，重点在于熟练巩固。总结出规章制度是保障，活动内容是主体，体育教师是核心，班主任是关键，领导者是龙头，场地器材是基础，安全是保障，竞技、个性是点缀，监督评比是动力，这样能调动学校的管理与协调各部门之间的配合，一方面能促进学生综合素质的全面发展，另一方面也使学校充满生机，让校园注入活力，提升学校的整体办学品质。发挥出运动导向法在健美操中的应用，老师要在每次教学结束之后，对学生的实际学习情况展开客观评价。对于表现好的学生，老师给予一定的表扬与认可，对于表现的不好的学生，老师要指出学生不足的地方，并且鼓励学生进行改正。另外，老师要在教学的过程中对学生的评价模式做出相应的完善和改变，一方面要加强老师评价的客观性与有效性，另一方面老师要鼓励学生之间展开评价，这就为学生的发展提供了有效的帮助。高职院校的老师，在评级的过程中，要加强教学经验的归纳以及教学技巧的总结，以此来给以后的学习奠定基础，同时也能更好的开展健美操的学习。（六）健美操教学模块的改变模块的形式和单元的形式是差不多的，模块改变了，那么对应的单元形式也改变了。在采用运动导向法对健美操的教学进行优化的过程中，要对其内容展开调整与改变，依据学生的实际情况展开教学的优化。运动导向法的引用主要是加强学生对运动能力的培养，同时还要对导向模式进行选择，这样的方式可以让学生感受到健美操这门学科的特别之处，并以此爱上健美操训练，这也顺应了新课改的要求，提升了学生的全面发展，也提升了教学策略。在健美操的教学中，可以引用运动导向法让学生们展开热身运动，学生可以对老师的动作进行模仿，以此来更加精准的体会到健美操的规范性，让学生在实际教学中先有一个感性认识，然后展开实际的探索学习[3] ，以此来达到教学目标。三、总结语以上就是在高职院校健美操的学习中，引进运动导向法的作用。首先是提升运动导向法在健美操运用的科学性，对以往的教学理念进行优化，对健美操的教学过程进行重视，对于练习之后的评价，要进行优化，客观的评价学生，让学生在老师的鼓励下，更有信心。对于健美操教学单元的改变，提升学生的全面发展，对于健美操的教学内容进行优化，让学生真正的爱上健美操运动，并在运动导向法的引用下，提高教学课堂效率，为社会培养全面型人才。参考文献[1] 王磊磊，罗鑫，胡非非 . 基于任务导向的针康法对脑卒中Brunnstrom Ⅲ期下肢运动功能的影响 [J]. 现代中西医结合杂志，2020，29（26）：2881–2885.[2] 马金花 . 运动导向法在高职健美操教学的实践运用探讨 [J]. 智库时代，2018（49）：229–230.[3] 周丽雅 . 运动导向法在高职健美操教学中的实践运用探讨 [J]. 智库时代，2018（35）：272+274.上接 ( 第 91 页 ) 。

　。. .。

　。

篇六：小学阳光大课间活动实施方案

州工业园区翰林小学“阳光体育运动” 雨天预案 一、 指导思想 为进一步加强学校体育工作， 推动中小学生参加体育锻炼， 切实增强广大青少年学生的体质， 促进和谐校园的建设， 全面推进素质教育， 根据教育部、 国家体育总局、 共青团中央《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 及全国、 省、 市、 区体育工作会议要求， 结合我校实际， 特制定关于加强学校体育工作， 开展学生阳光体育运动实施方案。

　二、 活动目的 1． 更好地贯彻党和国家的教育方针， 落实“阳光体育运动” ， 坚持“健康第一” 的指导思想， 牢固树立终身体育的新课程理念， 丰富学生的课余生活， 为学生每天能有一小时的体育锻炼时间创造条件。

　2． 促进体育课堂教学的改革与创新， 体现良好的校风、 校纪和学生的精神面貌， 带动校园文化的建设。

　3． 使学生在大自然中、 在阳光下、 在操场上体验活动的乐趣， 调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌， 推动学校教育的良性发展， 为学校增添活力。

　4． 促进学生综合素质的提高与发展， 充分发挥学生的主体作用， 激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯， 为终身体育打下基础。

　三、 组织领导 组

　长：

　冯凌燕

　副组长：

　沈素泉

　王水丽 成

　员：

　梁文洁

　韩

　珏

　沈菊芹

　顾坚

　薛锋 四、 实施方法 1． 阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩， 能够满足不同特长、 不同兴趣、 不同层次学生的发展需要， 促进小学生的身体素质、 心理素质全面提高， 并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

　2． 在全校普及“两操一活动” ， 即：

　眼保健操（一天 2 次）、 学生系列广播体操、 健美操、 啦啦操和大课间体育活动。

　学校德育处要加强对“两操” 情况的检查， 把检查情况纳入对班级常规考评评比。

　3． 积极开展大课间体育活动， 确保学生每天 1 小时体育活动时间。

　开足开齐体育课， 其

　 中一、 二年级每周 4 节， 无体育课的当天安排一节内容丰富多彩的体育活动课， 学校尽力为学生体育锻炼配备足够的器材， 确保学生至少掌握两项终身体育锻炼项目， 培养良好锻炼习惯； 三至六年级每周三节体育课， 没有体育课的两天， 也均安排了体育活动课或体育兴趣小组活动。

　同时要积极推进体育教学改革， 不断提高体育教学质量， 通过体育教学， 教育和引导学生积极参加“阳光体育运动” ， 形成浓郁的校园体育锻炼氛围。

　4. 继续做好《学生体质健康标准》 测试工作。

　完善学生健康档案， 全面实施《学生体质健康标准》。

　要认真执行体质健康测试报告制度， 做到规范化、 制度化。

　坚持和完善体育科目测试工作， 学校要将体育科目测试成绩作为学生综合素质评价的组成部分， 进一步完善学生。

　5.

　如逢雨天， 露天操场不能活动， 改在学校体育馆、 架空层及其它干燥空地上进行沙包、小皮球、 呼啦圈、 飞盘等小型器械类运动。（见下表预案）

　苏州工业园区翰林小学

　2013. 09

　 表一：

　苏州工业园区翰林小学体育游戏（运动）

　活动雨天预案（周一）

　 班级 活动项目 活动时间 指导老师 活动场地 雨天活动地点 三（1）

　班 快乐健体（短

　绳）

　15：

　25～16：

　05 顾小红 三号篮球场 架空层（西）

　三（2）

　班 快乐健体（长

　绳）

　庄静洁 足球场中 架空层（中）

　三（3）

　班 快乐健体（健美操）

　黄思媛 架空层 舞蹈房 三（4）

　班 快乐健体（50 米跑）

　刘

　学 操场跑道 走廊 四（1）

　班 传统游戏（小沙包）

　刘

　通 一号篮球场（东）

　体育馆（南）

　四（2）

　班 传统游戏（呼啦圈）

　顾

　坚 一号篮球场（西）

　体育馆（北）

　四（3）

　班 传统游戏（毽

　子）

　王培培 庭院 架空层（东）

　四（4）

　班 传统游戏（飞

　盘）

　吴建文 足球场南 架空层（南）

　五（1）

　班 阳光球队（小篮球）

　管

　静 二号篮球场（东）

　体育馆篮球场（东）

　五（2）

　班 阳光球队（小皮球）

　李新杰 二号篮球场（西）

　体育馆篮球场（西）

　五（3）

　班 阳光球队（小足球）

　李晓慧 足球场北 架空层（北）

　六（1）

　班 阳光球队（软式排球）

　汤

　琴 排球场 体育馆篮球场（中）

　 备注：

　第一周活动按表中安排进行； 第二周起每周的活动以推磨的次序安排活动的内容。

　 表二：

　苏州工业园区翰林小学体育游戏（运动）

　活动场地、 器材安排表（周二）

　 班级 活动项目 活动时间 指导老师 活动场地 雨天活动地点 一（1）

　班 传统游戏（小沙包）

　14：

　40～15：

　20 任丽艳 一号篮球场（东）

　体育馆（南）

　一（2）

　班 传统游戏（呼啦圈）

　刘宁宁 一号篮球场（西）

　体育馆（北）

　一（3）

　班 传统游戏（飞

　盘）

　李月霞 足球场南 架空层（南）

　一（4）

　班 传统游戏（毽

　子）

　尤鲁滨 架空层 架空层（东）

　二（1）

　班 阳光球队（小篮球）

　王

　怡 二号篮球场（东）

　体育馆篮球场（东）

　二（2）

　班 阳光球队（小皮球）

　查澄娟 二号篮球场（西）

　体育馆篮球场（西）

　二（3）

　班 阳光球队（小足球）

　王晴晴 足球场北 架空层（北）

　二（4）

　班 快乐健体（短

　绳）

　周

　奇 三号篮球场 架空层（西）

　 备注：

　第一周活动按表中安排进行； 第二周起每周的活动以推磨的次序安排活动的内容。

篇七：小学阳光大课间活动实施方案

2013～2014 学年 “阳光体育活动” 、 大课间、 课外活动安全应急预案 为加强对学生体育课以及课外体育活动的安全管理， 确保“阳光体育活动” 、 大课间、 课外活动的顺利进行， 防止意外事故的发生，根据我校实际， 特制定本预案。

　一、 组织领导 1、 领导小组：

　组 长：

　副组长：

　成 员：

　各班班主任、 校警 2、 责任分工：

　学校实行首遇责任制， 所有教职工对安全工作都有管理、 维护、 施救的责任。

　（1）

　体育教师：

　在上课或者体育活动之前对学生进行安全教育，说明进行体育活动的纪律， 教给学生正确防护伤害的办法。

　进行体育活动时， 负责体育教学的教师要及时到场指挥， 防止学生队伍出现混乱。

　（2）

　调查报告：

　体育教研组长 （3）

　协

　调：

　值班领导、 体育教师 （4）

　护送伤者：

　值班领导、 班主任、 体育教师等 二、 活动要求 1.

　班主任为班级活动的第一责任人， 是负责班级学生大课间活动的组织者、 实施者与安全教育责任者。

　2.

　每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求， 听从指挥和安排， 并按时参加活动。

　3.

　活动场地及器材管理， 由总务处统一安排， 实行器材小组管理责任制。

　4.

　每个班级应认真组织， 精心安排， 确保安全责任事故为零。活动前组织学生对活动的规则学习了解， 要认真进行安排并认真做好场地、 器材的准备工作， 防止意外事故发生。

　5.

　有生理缺陷的学生不能参加相应的活动， 教师应做好劝导工作。

　6.

　周一到周五每天上午 9：

　50～10: 10 为大课间活动， 下午15:45～16: 25 为课外体育专项活动。

　三、 事故预防与处理 （一）

　体育活动事故的预防 1.

　加强思想教育、 增强防范意识。

　中学学生好胜心强， 经验不足， 想想上麻痹大意， 缺乏预防事故的意识， 教师要教育学生树立 “宁失一球， 勿伤一人”

　的思想。

　2.

　完善活动实施建设和管理。

　运动场地要保持平整， 不应有坑洼、 石块等， 地面不宜太硬、 打滑； 球架、 球门要定期检修； 室内球场注意通风、 采光。

　3.

　教学和训练、 竞赛活动必须精心设计、 严密组织、 严格要求、严格训练。

　（1）

　建立良好的教学秩序、 重视课前准备； 教师、 学生着装规范， 必须穿着体育服装上课， 学生不准穿皮鞋、 有跟鞋、 凉鞋， 女生不穿裙子上课。

　（2）

　精密组织教学， 加强纪律教育。

　体育教师必须经常反复地向学生进行纪律教育、 遵守常规、 服从组织、 遵守游戏规则等方面的教育。

　（3）

　培养学生自我保护、 相互保护的意识。

　（4）

　体育教师应掌握特异体质的学生情况， 掌握合理的运动量、注意区别对待。

　在运动量的掌握上， 教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整； 教师对于病痛、 体弱、 伤残的学生要及时关心， 安排他们免修、 见习等。

　4.

　重视准备活动、 加强医务监督。

　教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容， 严禁不做准备活动就进入体育活动， 准备活动要充分、 有针对性； 学生应掌握自我医务监督的常识。

　5.

　加强保护措施。

　严格裁判、 禁止粗暴动作， 不使用错误的推、拉、 撞等危险动作。

　加强组织领导， 建立和健全规章制度。

　（二）

　体育活动事故的处理 1.

　在场人员发现险情后要及时报告在场老师、 班主任， 紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导； 有关教师应立即到达现场， 了解伤者情况， 判断伤情， 先行急救； 遇到重伤的或不能判断伤情的， 应及时送医院检查、 急救或打 120 救护电话。

　2.

　及时通知家长及其他监护人， 以便作出救治决定， 并做好安慰工作。

　3.

　保护现场、 了 解事故发生经过， 调查事故原因， 做好有关记录并保护现场， 采集有关证据， 以利于对事故处理做到事实清楚， 责任明确。

　4.

　重大的伤害事故要及时上报区教育局。

　5.

　事故发生在课上或因学校设施原因造成伤害的， 根据上级有关规定， 学校应承担责任的， 总务处负责学生医保的相关人员必须在第一时间报告保险公司。

　6.

　前往医院探视， 随时掌握伤者身体康复情况。

　小学 2013 年 9 月 1 日

篇八：小学阳光大课间活动实施方案

县实验小学两操一活动实施方案 为了认真贯彻落实“阳光体育运动”的油光精神， 进一步加强我校的体育工作， 切实提高学生的健康素质， 促进学生的全面发展， 让“每天锻炼一小时， 健康生活一辈子”曾为实际行动， 让每一个学生的健康受益， 根据我校的实际情况拟定以下活动计划。

　一、

　 指导思想 贯彻党的教育方针， 全面贯彻实施素质教育， 培养德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“健康第一”的指导思想。

　二、

　 组织机构

　成员：

　组

　长：

　杨美珍 副组长：

　张斌鹏

　 张桂枝

　 王彩云 成

　员：

　吴瑞萍

　 赵跃龙

　 赵海燕

　 吴

　群

　 张

　静

　王文亮

　 姜秀华

　 刘竹青及 48 位班主任 三、

　 组织措施 1 .以全面实施《学生体质健康标准》 为基础， 建立和完善《学生体质健康》 档案； 认真实施“三课两操一活动”， 是学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能。

　2.认真组织学生做好眼保健操

　班主任及体育教师要注意纠正规范学生动作， 校医要给学生 3.结合我校实际情况， 全面实行体育大课间活动制度， 每天开展眼保健操和广播体操活动（必须全员参与， 由值周师生负责检查， 检查结果记入班级考核）

　。

　活动时间为周一至周五 9：

　45——1 0：

　1 0。

　4.在固定的体育课和大课间活动的基础上， 将每天（除双休日）

　下午活动时间定为班级体育活动时间。

　每学期开始， 班主任和体育教师制定活动计划， 以班级为单位， 在班主任的组织下， 安全有序地开展各种针对性强、 内容丰富、 形式多样的体育活动， 以此提高学生身体素质和健康水平。

　5.结合今年的体育比赛， 组织各年级各班的队列广播操的评比， 不同年级的跳绳、 跳远、 仰卧起坐等测试， 并作记录进入档案。

　总之， 我们不仅要让“每天锻炼一小时， 健康生活一辈子”深入人心， 还要把工作真正落到实处， 让每个师生的健康受益。

　 宁武县实验小学

　二 0 一一年

篇九：小学阳光大课间活动实施方案

大课间活动记录

　学

　校 周

　次 周 一 活 周 动 周 三 过

　程 周 四 周 五

　 二

　 记录人 活动项目

　 本周活动效

　 果

　 阳 光 大 课 间 活 动 记 录

　双 阳 区

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