全面加强中小学党建工作专题网络培训心得3篇

全面加强中小学党建工作专题网络培训心得3篇全面加强中小学党建工作专题网络培训心得　全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会十八篇　在学习经典马克思主义经典著作和毛泽东思想的基础上，我们学习习近平的治国理论，认下面是小编为大家整理的全面加强中小学党建工作专题网络培训心得3篇,供大家参考。

篇一：全面加强中小学党建工作专题网络培训心得

中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会十八篇

　 在学习经典马克思主义经典著作和毛泽东思想的基础上，我们学习习近平的治国理论，认真学习贯彻党的十九大精神，深入研究了习近平的中国特色社会主义新思想，读懂了党史，学校历史与学科发展。

　 第 1 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会

　 “天上明珠，人间西湖”，带着对人间天堂的无限向往，我踏上了南下的火车，这次我有幸参加了**市组织部、**市教育局组织的中小学幼儿园党务工作者在**大学举办的继续教育培训班。为期六天的学习，紧张而有序，学习内容精彩纷呈，有实地参观，有聆听讲座，有分享感悟，有同学互动，可谓享受了一顿精神大餐。

　 班主任精心的管理，教授们高屋建瓴的前沿教育理念，渊博的知识，丰厚的文化素养，缜密的逻辑思维，一流演说家般的口才，幽默风趣的语言风格，无处不吸引着我。每一位授课教授都是各自领域的权威和专家，课堂上各位教授专家使用了大量生动的事例，通过通俗易懂、深入浅出的表达方式让一个看似复杂的问题简单化、明了化，使自己的思路大大拓宽。教授专家的授课与其说是传授知识，不如说是教我们如何思考、怎样创新思维，让我受益匪浅、收获颇多。

　 祝新怀教授的《建设学习型组织，促进教师专业化发展》中提出教师要不断学习，要把工作学习化，把学习工作化。

　 通过董明珠教授的《学校基层党组织建设---加强思想政治工作》使我进一步明白了加强学校党的基层组织建设，使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒。做好学校思想政治工作，对于促进学校教育教学工作的和谐发展，

　具有重要的现实意义

　 董教授的讲课中有一句话使我受益匪浅，她说：“管理要从心开始”。作为一名党务工作者在平时的工作中，不仅仅是带领大家学习各类文件材料，更重要的是要和教职工做好“心谈”，关注群众多方面的感受和需求，成功的党的思想政治工作和管理工作都要从研究人的需求出发，把协调人与人之间的关系、引导人的行为、激发人的积极性作为开展工作的基础。

　 六天的学习虽然已经结束，但我认为这不是学习终点，而是新的起点，在今后的日常工作中，我要进一步强化学习意识，创新思维方法，主动履行好工作职责，秉承浙大”求是创新”精神的校训，扎实的做好以今后的工作。

　 第 2 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会

　 2020 年 7 月，我参加了黑龙江省第四期全国中小学党组织书记网络培训示范班。研修期间，我听了专家和教授们对党建工作的说明，在必修课外，我选择了中国教育现代化 2035 和加快教育现代化实施方案(2018-2022)的要点解读、学校管理中的人格魅力、领导决策艺术等课程。专家们深入浅出的说明、分析和研究，使我耳目一新，对支部书记这个名词也有更新的认识，知道我们肩膀的责任重大，任重道远。

　 作为基层学校党支部书记，自己非常重视难得的学习机会，认真学习，按要求完成学习任务，通过学习《中国共产党支部工作条例》等课程，增长知识，开阔视野，对提高自己的政治理论水平有很大帮助。反省自己在学校工作，对加强基层党建工作的重要性认识不深。党日活动、开放组织生活、专题学习形式单一，创造性开展工作不足。理论学习还很无聊，学习深度不够，个别党员对理论学习的重要性认识不足，自觉性不足，有时会发生被动学习现象。学校党建品牌特色不足突出。

　 通过这次培训，我学到了很多好的经验做法，增强了自己做好工作的信心，充

　分认识到学校党支部要充分发挥政治核心作用，积极探索党建工作的新内容和新方法，增强党组织的凝聚力和战斗力，不断创新组织生活的方式方法，加强学校党支部的规范化建设，党建品牌建设，牢牢围绕学校的中心工作抓住党建设，抓住班级建设，发挥党员先驱模范作用，重点解决个别党员存在的问题

　 下一步工作的想法:一是充分发挥党建的领导作用，逐渐形成支部是战斗要塞，党员是旗帜的教育领导氛围。增强服务意识，建设服务型团队。积极开展两学一干常态化、制度化工作。深入开展不忘初心，记住使命主题教育。依托学强国、鹤城党建学在线等互联网平台学时事政治。四有(有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有爱心)好的教师系列主题活动，党员先驱者党员爱教室活动，主题党日活动等，引导党员教师成为先驱者，树立基准，表现率，充分发挥先驱者的模范作用。三是围绕中心工作抓党建，全面开展教书育人活动，拓宽教育渠道，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。

　 站在新的历史时期，学校党支部进一步认真分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，迎接困难，开拓创新，加快学校发展。

　 第 3 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会

　 我十分荣幸地参加了第三期全国中小学校党组织书记网络培训示范班。在认真学习各门课程后，我在理论和思想方面获得很大提高，这将对我以后的教育教学工作产生重大影响。

　 首先，是我对党有了更深刻的认识，理论水平得到提高。

　 这次网络培训的内容分为必修课和选修课，必修课包括习近平新时代中国特色社会主义思想、优秀案例与先进典型、党务知识与工作方法、党性修养提升、党章党规和党的基本知识、政策形势，等等。培训内容非常的全面，通过系统地学习，党的理论知识水平获得了很大的提高。

　其次，是我的思想方面获得了进步，更加坚定了信仰。

　 作为一名教育工作者，以前更多地着眼于知识教学。通过学习，深深地感觉到立德树人的重要性。特别是讲座中的一些案例，如于漪老师的以人格育人格和钟扬同志的先进事迹，更加坚定了对共产主义的信仰，对教书育人的坚定信心。

　 第三，是我增强了责任担当意识，要发挥先锋模范作用，做一名合格的共产党员。

　 “崇德修身，知行统一。”作为党员，我们应该以更高的标准要求自己，做先锋，做表率。党员干部，更要坚持集体利益高于个人利益，遇事应该从集体的角度考虑问题，主动为学生服务，做到先人后己。同时党员要增强自律意识，在任何时刻要记住自己是一名党员，有严于律己的态度，并充分发挥党员的先锋模范作用，将党的先进理论、党规党纪融入自己的思想，付诸于日常行动，成为思想和行动上的合格党员。

　 “站高一点，看远一点，多做一点。”党员干部应该站得高一点，看得远一点，比别人多做一点。很多时候我们不能只看到眼前，任何时候都要有大局意识，事情分清轻重缓急，制定长远计划与短期计划。作为一名教师，教学当然是第一要务，要教好学，要尽最大努力来提高自己，如果我们能在平常小事中都起到模范作用，那么由小及大，我们自然而然就会逐渐达到一名合格的共产党员的要求。

　 此次培训虽然已经结束，但我在以后的学习生活中需要继续学习党的理论，并把所学真正地应用于实践。

　 第 4 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会

　 2019 年 6 月初-7 月底，我有幸参加《第三期全国中小学校党组织书记网络培训班》学习培训。培训内容分为：课程学习、交流研讨、学习心得、在线考试四个环节等。通过培训学习，使我对学校党建工作有了全新的认识和深刻的理解，学到

　了理论，掌握了方法，明确了方向，收获颇丰。

　 一、进一步认识到党建工作的重要性

　 通过学习，让我进一步认识到中小学党的建设、全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办人民满意的教育的重要意义。中小学党组织是保证党的各项方针政策在学校全面贯彻落实的组织者、实施者;是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮;是加快应试教育向素质教育转轨的推动者;是宣传、组织、带动和影响广大党员教师发挥先锋模范作用，提升学校党建、教学工作整体水平的有力保障。为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为加快全面建成小康社会进程提供强有力的智力支持。教育改革日新月异，学校党建工作也面临着新的机遇和挑战，作为一名小学党务工作者，更加充分认识到加强学校党建工作核心作用的重要性和紧迫性，使党建工作适合新形势发展的需要，以抓严、抓实、抓细、抓主动的态度，以党建促教学，满足人民对优质教育的需求。

　 二、通过学习，进一步加深了对党章的理解

　:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会)。此次对党章党规的进一步学习，让我认识到“治国必先治党、治党务必从严，从严必以法度“”。新时代人民群众对美好生活的向往，对党有更多的期盼。贯彻落实十九大精神，新征程上我们党将以什么样的面貌带领人民再铸辉煌，成为广大干部群众密切关注的问题。以习近平总书记为核心的党中央坚决维护群众利益，从严治党、精准脱贫的决心坚如磐石，让人民群众对新时代美好期许更加坚定。遵守党章党规，依法治学、依法执教是我们每一位党务工作者更是党员教师义不容辞的责任和义务。

　 三、通过学习，工作思路更加明晰

　对于如何更好的开展工作思路更加明晰，特别是“”三会一课”、“组织生活会”的开展、“主题党日”的开展、党员教师意识形态工作的开展，更是有了进一步的理解。党员教育内容丰富;思想理论教育、党性教育、党的方针、路线和政策教育、道德教育、纪律教育、法制教育、科学文化知识、市场经济知识教育和社会主义技能培训。明白了党员教育的多种途径和形式。支部工作需下苦功夫、真功夫。明白了党建工作如何借助网络语言、网络平台适应“新技术带来的新变化”“新时期提出的新任务”、“新岗位迎接新挑战”。

　 四、进一步明确岗位职责，提升履职能力

　 通过此次培训，进一步加深了对落实“主体责任”和“一岗双责”重要性的认识，提高了政治素质和业务能力，在工作思维和工作方法上得到了启发，明确了工作职责，增强了今后做好党风廉政工作的使命感、责任感以及信心和决心。作为一名小学党务工作者，要时刻不忘教育初心，牢记育人使命，贯彻落实中小学基础课程纲要，落实立德树人的根本任务，让社会主义核心价值观深入人心，付诸行动。全力培养师生核心素养，办有灵魂的教育。全面落实党建教学一起抓，党建与教学紧密结合起来，让党建工作成为学校教育教学的组织保障。

　 第 5 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班学习心得体会

　 党的十九大习近平总书记提出“以人民为中心”的发展理念深入人心，今年党中央部署“不忘、牢记使命”，主题教育在全国各级党政机关有序在展，近日，习近平总在内蒙古考察时亲自指导开展“不忘，牢记使命”主题教育。在上级部门的安排下，我有幸参加了全国中小学基层党组织书记网络培训示范班，通过这次培训学习，对我开拓视野、提升思维、优化理念、充实经历、提高工作与管理能力帮助很大，深感受益匪浅，收获颇多。

　 一、对中小学基层党组织的重要作用有了新认识

　第一，基层党组织建设是党的建设的基础工程。基层党组织不仅是党团结群众、领导群众、贯彻党的路线方针政策的“客户端”，还是党调查民意、赢得民心、紧密联系群众的桥梁和纽带。中小学作为传播科学、培养人才、塑造精神的重要阵地，对青少年的思想成长起着不可替代的重要作用。中小学党组织是党在学校全部工作和战斗力的基础，是坚持社会主义办学方向、全面贯彻落实党的教育方针的重要政治保证，对办人民满意的教育具有全局性、战略性和基础性作用。

　 第二，中学党组织对教育事业与民族复兴的重要作用。如今信息国际化，各国文化潮流涌动，多元化的思潮冲击着我国中小学生的思想，作为带领学生认识民族文化、传承民族精神的领头羊，光荣而又艰巨，任重道远。中小学党组织通过充分发挥职能作用，在日常工作潜移默化引导学生认识民族文化，投入到中华民族伟大复兴的事业中来。

　 二、对基层党组织书记的能力、素质要求有了新体会

　 作为一名基层党组织书记，通过这次学习，我更进一步认识到了支部书记这个岗位工作的重要性，提升了我的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉践行“两个维护”。面对新时代的发展要求，要做好做好党组织书记还须具备创新意识，同时应当注重实践研究，通过深入基层调查研究来加强地群众想法的把握，结合发展意识将工作做到群众的心理，将我校基层党组织的作用充分发挥出来。

　 三、对做好基层党组织工作有了新设想

　 第一，紧紧围绕学校教育教学中心工作，把保证教书育人质量、促进学校发展作为思想政治工作的出发点和落脚点。牢牢把握党对学校意识形态工作的绝对领导，拓展教育形式，加强师德师风建设，引导广大教师树立正确的教育观、质量观和人才观。注重人文关怀和心理疏导，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，增强思想政治工作的针对性和实效性

　第二，要坚持社会主义办学方向，保证党和国家的方针政策在学校的贯彻执行。全面推行党务公开、校务公开，学校党政领导班子要定期公开述职并接受评议，发挥教职工代表大会作用，保证党员群众的知情权、参与权和监督权。

　 第三，加强党员教育、管理和服务，做好在优秀青年教师和优秀青年学生中发展党员的工作。丰富党组织活动内容，创新活动方式，深入开展创先争优活动。落实基层党建工作责任制，完善党建工作保障机制，为党组织开展工作和活动提供必要的经费、场所和设施保证。

　 乘风破浪正当时，挥楫击流为明天。我相信自己心中将永燃火热的激情，任由时间消磨永不熄灭，循着坚实的足迹，书写壮美的人生。让我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，以优异的成绩向共和国建国 70 周年献礼!

　 第 6 篇:全国中小学校党组织书记网络培训示范班...

篇二：全面加强中小学党建工作专题网络培训心得

期全国中小学校党组织书记网络培训示范班 学习 心得 我有幸参加了这次党组织书记培训。这次培训使我在进一步提高自己的基本素质、提高工作水平、如何当好党支部委员加强党支部建设、如何发挥党支部战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、如何加强创新的工作思路及管理理念等许多方面都受益匪浅。本次培训共分为两个专题，一为党史学习专题，二为中小学党建专题，通过一个多月的学习，感受颇深。

　一、党史学习方面 2021 年 2 月 20 日上午，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记发表了重要讲话，习总书记强调在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战暗全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。

　正如习总书记所说“历史是最好的教科书”，作为一名共产党员，我们要从党的历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量。通过把学习党史，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，增强自身党性修养的吸引力、感染力和震撼力，使党员干部心灵受到洗礼、精神得到升华，让党员干部在传承红色基因中加强党性锻炼，在接受红色教育中永葆共产党人初心使命。我们不仅要回望来时的路，也要眺望前进的路，把党的历史学习好，总结好，把党的成功经验传承好，发扬好，汲取党史营养中凝聚信仰的力量、激发创新的动力、保持奋斗的姿态、培育奉献的精神，为决胜全面建设小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利作出贡献。

　二、党建方面 作为小学党支部书记，推进小学校园党建工作是重中之重，想要在校园内的党建工作取得良好成效，首先要注重发挥党员教师的先锋模范作用，在各项新教育教学活动中带动全体教职工都投身其中，将培养新时期社会主义优秀接班人作为终生奋斗的目标。

　其次，良好的教风是实现教学活动有序开展的重要前提，教师的专业知识能力、教学能力以及教学作风，更会直接影响到实际教学效果，影响到在校小学生的总体发展。因而在党建工作进行中，更需要将改善教风及提升教师队伍的总体素养作为重要工作内容。一是全体教职工，尤其是党员教师需要注重加

　强自我修养建设，持续开展科学文化知识学习，把握最新教育动态，同时还需要保持正确的思想观念和价值观念，拥有高尚的师德，能够以正确的言行影响学生。二是学校需要定期开展党建教育工作，规范教师行为，使全体教职工都能够保持着优良作风，严厉打击教师在教育中出现的不良行为。

　三是将党建与教师素质提升、品牌创建联系在一起。以党员为龙头，以体验教育项目建设为导向，教师间结对子，建联盟，互帮互助，共同发展。充分发挥党员教师的先锋作用，为全体教师做好表率。

篇三：全面加强中小学党建工作专题网络培训心得

篇学习《 关于全面加强新时代少先队工作的实施意见 》心得体会

　学习《 关于全面加强新时代少先队工作的实施意见 》心得体会 为深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述和《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，结合我省实际，现就全面加强新时代 xx 少先队工作提出如下实施意见。

　一、总体要求

　（一）指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面加强党对少先队工作的领导，全面加强党、团、队一体化建设，形成党委领导、政府支持、共青团牵头、团教协作、社会协同的少先队工作体制机制，团结、教育、引领广大少年儿童争当“xx 向上向善好少年”，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

　（二）工作原则。坚持党的领导、高举队旗跟党走，加强政治启蒙和价值观塑造，着力完善党、团、队政治培养链条，确保红色基因代代相传。增强少先队员光荣感，构建阶梯式成长激励体系，引导少先队员从小学先锋、长大做先锋。突出组织属性，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，主动融入党领导下

　的“大思政”工作格局，充分发挥少先队在立德树人中的重要作用，着力打造政治鲜明、思想先进、团结友爱、活泼向上的新时代少先队组织。

　二、全面加强新时代 x xx 少先队员的政治引领

　（三）教育引导少先队员牢记习近平总书记的教导。创新开展“红领巾爱学习”、“习近平教导记心中”主题教育活动，广泛宣传习近平总书记对少先队员的希望要求，引导少先队员牢记习近平总书记的话、按习近平总书记要求做，树立远大理想、培养优良品德、勤奋学习知识、锻炼强健体魄、培养劳动精神，争做新时代好队员，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　（四）大力培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。讲好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的故事，发挥全省红色教育资源优势，弘扬践行 xx“四大精神”，依托爱国主义教育阵地，教育引领全省少先队员从小听党话，跟党走。广泛开展“红领巾心向党”、“红领巾相约 2035”、“党的故事我来讲”等实践活动，培养全省少先队员热爱党、热爱祖国、热爱人民的朴素情感。

　（五）从小培育少先队员共产主义理想和道德的萌芽。加强马克思主义基本原理的儿童化解读，在少先队员心中埋下为共产主义事业而奋斗的理想种子。充分发挥省市两级“红领巾巡讲团”

　的作用，用少年儿童听得懂、记得住的话语进行共产主义理想和道德的启蒙教育，将共产主义道德教育寓于少先队员学习生活、实践活动，在少先队组织中发扬集体主义、培养团队意识、增强纪律观念，培育全心全意为人民服务的精神，争做新时代好少年。

　（六）引导少先队员从小培育和践行社会主义核心价值观。坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿少先队教育之中，帮助少先队员明德修身，扣好人生第一粒扣子。结合实际，从 xx“四大精神”中深入挖掘英雄人物、先进人物、美好事物，教育引导少先队员心有榜样、学习先进，从小做起、点滴积累，争当“xx 向上向善好少年”。

　三、全面推进新时代 x xx 少先队组织改革创新

　（七）巩固拓展少先队组织建设。全面规范建立中小学少先队组织，补齐中学、民办学校和新建学校少先队组织建设短板，实现少先队组织建设全覆盖。拓展校外少先队组织，加强区域化队建，在条件具备的街道（社区）、农村、青少年宫等校外场所建立少先队组织，探索成立校外少工委，建立校内外有机衔接的组织体系，不断扩宽少先队工作和活动的渠道。

　（八）活跃提升少先队组织生活。尊重少年儿童成长规律和行为特点，运用少先队特有的多种激励载体构建少先队员阶梯式成长激励体系，开展分批入队、分段教育、推优入团，持续激发少先队员光荣感。建立健全少先队组织生活制度，定期组织大队

　会、中队会、小队会、队委会、队课和主题队日，不断强化少先队员组织意识。全面开展“红领巾奖章”争章活动，校、县（市、区）、市（地）、省逐级开展一星至四星章的评定颁发，做好五星章的推报工作。按照国家有关规定，做好优秀少先队员、优秀少先队辅导员、优秀少先队集体评选表彰工作；定期开展寻访“xx 向上向善好少年”和“好习惯之星”。

　（九）塑造新时代少先队组织文化。加强对红领巾、队旗、队徽、队歌、队礼、呼号、队委（队长）标志等少先队标志标识的规范使用和保护。加强少先队仪式教育，充分结合“六一”、“十·一三”建队日等少先队重大节庆日以及重要时间节点，普遍开展入队、队会、初中建队、离队等少先队仪式。规范设置大、中、小队少先队小骨干岗位，每半年或 1 年轮换 1 次。在中小学全面建立规范的少先队队室、红领巾广播站、少先队鼓号队等少先队组织文化阵地，将少先队校内阵地建设纳入义务教育学校标准化建设。配备队报队刊等少先队相关读物，中小学为大队辅导员和少先队队室各配备不少于 1 份队报队刊，有条件的可配备至中队。

　四、全面推动新时代 x xx 少先队社会化发展

　（十）强化少先队实践育人作用。以“争做新时代好队员”主题实践活动为统揽，创新丰富 xx 少先队实践活动品牌项目，形成 xx 少年“小五年规划”、“红领巾听我说”等省级示范品

　牌引领，市县级特色带动，校级延伸创新的实践活动体系。开展具有 xx 特色的劳动教育、国防教育、红领巾研学、冬夏令营、志愿服务、科学普及、科技创新、岗位体验等实践活动。加强“少年军（警）校”、“少年科学院”建设，通过举办 xx 省“少年军（警）校检阅式”、“少年军（警）校建设观摩推进会”等实践活动，丰富新时代少先队工作的实践载体。将少先队活动作为国家规定的必修活动课落实好，一年级至八年级每周安排 1 课时，可在综合实践活动等课程中统筹安排。探索配备少先队活动课专（兼）职教师。

　（十一）提升少先队社会化工作水平。根据 xx 省少先队工作需要，鼓励国家机关、企事业单位、部队等与少先队组织建立联建共育机制，为少先队实践教育活动提供支持。依托全省爱国主义教育基地、国防教育基地、青少年教育实践体验基地、中小学生研学实践营地（基地）、博物馆、科技馆、美术馆、基层党群活动场所和青少年宫、儿童活动中心、青年之家等各类文化场馆、社会资源，按照每万名少先队员不少于 1 个的比例，建设和命名一批少先队校外实践教育营地（基地），打造“xx 少先队实践教育地图”。持续深化新疆、西藏与 xx 少年儿童书信手拉手、结对子活动；深入推进“童心港湾”等少年儿童关爱项目，进一步做好留守儿童帮扶工作。动员志愿辅导员、青年志愿者、社会工作者等力量，对困境儿童提供常态化帮扶。深化少年儿童法治宣传教育，切实维护少年儿童的合法权益。

　（十二）提升少先队宣传思想文化工作影响力。全省各级各类新闻媒体要加大对少先队工作的宣传报道力度，营造全社会关注关心少先队事业发展的舆论氛围。持续净化网络环境，依法坚决打击网络有害、错误信息，为少年儿童营造绿色、纯净的网络空间。深入推进少先队组织上网、工作上网、服务上网，关注和用好“xx 少先队”等各级队属微信公众号等新媒体平台，不断提升全媒体时代少先队的网络思想引领力。

　五、全面加强新时代 x xx 少先队辅导员队伍建设

　（十三）锤炼少先队辅导员政治素质。严格政治标准，优先选派中青年党员担任少先队辅导员，注重从优秀少先队辅导员中发展党员，逐步提升大、中队辅导员的党员比例。落实少先队辅导员教育培训规划，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育培训的核心内容，其中政治培训课时不得低于总课时的80%。各级团委要将少先队辅导员培训纳入本级团干部培训、“青年马克思主义者培养工程”等人才培养体系。各级教育部门要将辅导员教育培训纳入本级中小学教师培训体系，实现各级各类少先队辅导员培训全覆盖。建立 xx 少先队辅导员培训专家师资库。

　（十四）优化少先队辅导员队伍结构。配齐配强各级少先队总辅导员，省市按同级团委中层领导职务对应职级配备，专职专用；县（市、区）在同级团委或教育部门设置少先队总辅导员岗位，按县（市、区）团委或教育部门中层领导职务对应职级配备；

　乡（镇）少先队总辅导员可由中心校大队辅导员兼任，确保事有人干、责有人负。各中小学按照中层及以上管理人员层级配备大队辅导员，将其配备使用情况纳入中小学教育督导评估指标。队员数超过 1500 人的大队需聘任 1 名副大队辅导员（可兼职）；集团化办学（分校区）的学校，每个学校应分别独立设置大队辅导员和副大队辅导员；创新中队辅导员聘任模式，既可由班主任兼任，也可由其他科任教师兼任。加强校外辅导员队伍建设，建立 xx 省少先队校外辅导员人才库，制定评价和动态管理制度，可聘请优秀党员、团员、团干部和各条战线先进人物、“五老”、符合条件的优秀家长等担任少先队校外辅导员，探索推动各级团的委员会成员担任少先队校外辅导员，每名校外辅导员每年至少开展 2 次少先队活动。

　（十五）创新少先队辅导员评价和激励机制。改革完善少先队辅导员评价机制，将大队辅导员年度考核纳入学校教师年度考核，由县级团委、少工委会同教育部门研究制定大队辅导员年度考核指标并共同组织实施，考核结果作为辅导员评奖评优、岗位聘用、职称晋升、绩效工资分配等重要依据。完善少先队辅导员职称评聘标准和办法，将专职从事少先队工作的辅导员纳入中小学教师职称系列统一管理，单设“少先队活动”评审专业，实行标准单列，评审单独分组，根据职业特点综合评价其品德、能力、业绩和贡献。各级团组织要积极推荐优秀少先队辅导员担任各级人大代表、政协委员候选人，推荐符合条件的优秀少先队辅导员

　作为各级总辅导员、少先队学科教研员和教育部门、团委优秀年轻干部后备人选。联合教育部门开展骨干辅导员、辅导员带头人、特级辅导员等级评定，落实学科同等待遇。将省市两级少先队名师工作室纳入同级教育部门学科名师工作室建设范畴。

　（十六）深化少先队相关学科建设和理论研究。加强各级党校（行政学院）、团校、相关高校和少年儿童研究机构对少先队工作的理论研究，积极争取在全省各级各类课题中设立少先队工作研究专项，鼓励 xx 省少先队理论研究工作者申报国家社会科学基金高校思想政治理论课研究专项。省市级少工委应成立少先队工作课题组或研究组，条件具备的各级少工委应成立少先队工作学会。深化少先队相关学科建设，支持和鼓励佳木斯大学、哈尔滨学院两所院校作为首批试点高校，加快完善少先队相关专业本科人才培养和课程教材体系建设；鼓励大庆师范学院和黑河学院将少先队工作纳入小学教育等师范类本科专业必修课程内容；鼓励哈尔滨师范大学和牡丹江师范学院在教育硕士相关领域设立少先队工作专项招生方向。在各级教科院（所、中心）、教研室设立少先队专（兼）职学科教研员。

　六、全面加强党对新时代少先队工作的领导

　（十七）强化各级党委领导责任。各级党委要明确对少先队工作的领导责任，完善领导机制，加大政策支持。各级党委常委会每年至少听取 1 次少先队工作汇报。各级党委教育工作领导小

　组加强对少先队重要工作的研究协调，将少先队工作纳入中小学教育督导评估和党建工作规范化建设指标，在党建考核中作为单列内容，分值不少于 10%。各级党委负责同志担任同级少工委名誉主任，各级政府明确 1 名联系少先队工作同志并担任名誉副主任；省市两级团委、教育部门分管负责同志，县级团委主要负责同志、教育部门分管负责同志共同担任同级少工委主任，建立定期协商、研究、推动少先队工作的有效机制。在中小学全面建立少工委，党组织书记或政治面貌为党员的校长担任少工委主任，学校党组织每学期专题研究少先队工作不少于 2 次。

　（十八）强化共青团组织全团带队责任。各级共青团要在政治上、组织上、队伍上、工作上加强对少先队的指导，对少先队工作一体谋划、一体推进、一体考核，切实履行好全团带队的政治责任。少先队工作在各级共青团工作考核指标中占有一定的分值和权重。各级团组织的经费用于支持少先队工作的比例原则上不低于 25%。各级共青团组织评选表彰的优秀青年、先进工作者等活动中，少先队辅导员所占比例不低于授予表彰人数的 10%。条件成熟的市级团委可单设少年部，专职负责少先队工作。加强中小学和社区、农村等基层团组织对少先队工作的直接领导，符合条件的团组织负责人应当担任同级少工委副主任。将各级少工委主任（副主任）培训、少先队辅导员培训纳入团干部培训等人才培养体系。

　（十九）强化教育部门协同责任。各级教育部门要切实将做好少先队工作作为政治责任抓紧抓实，将少先队工作纳入提升义务教育质量评价工作、推进基础教育改革的总体规划，纳入德智体美劳全面培养教育体系和全员、全过程、全方位育人格局。省级层面每年将少先队工作纳入学校共青团工作指导委员会联席会议制度，共同探讨少先队工作，各市（地）、县（市、区）可参照执行。各级团委和教育部门每半年（学期）至少共同专题研究 1 次少先队工作。按照深化群团组织改革相关规定，组织同级团委和教育部门干部互相挂职兼职。聘任符合任职条件的同级少工委主任担任当地政府督学顾问或同级少先队总辅导员担任当地特约教育督导员，细化各级教育督导清单中的少先队工作指标。推动将“红领巾奖章”、实践活动、荣誉激励等学生在少先队组织中的表现纳入学生综合素质评价体系。

　（二十）加大少先队工作经费保障。各级政府应当考虑少先队员人数等因素为少先队工作和活动开...

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