疫情期间家长心得体会10篇

疫情期间家长心得体会10篇疫情期间家长心得体会　2020疫情期间居家学习心得体会2020年新冠肺炎疫情的爆发打破了我们日常生活、学习和工作的方式，疫情防控带来影响是方方面面。对学生来下面是小编为大家整理的疫情期间家长心得体会10篇,供大家参考。

篇一：疫情期间家长心得体会

20 疫情期间居家学习心得体会 2020 年新冠肺炎疫情的爆发打破了我们日常生活、学习和工作的方式，疫情防控带来影响是方方面面。对学生来说首当其冲的就是无法返校集中听课面授，从 2 月份国家下发“停课不停学”的通知开始，XXXXX 学校组织了网络授课，最大程度降低疫情对学习的影响，取得了很好的效果。现在企事业陆续复工了，但是孩子们返回学校的日期还未确定，学习还得继续，作为家长仍然要继续配合学校老师把网络课堂做实做好。通过一个月的陪伴，作为一名家长，想谈谈自己的几点感受和体会，与大家共勉，不当之处，多多指正。

　首先，调整好心态是首要的

　“既然无法改变，那就迎难而上”，家长的心态很重要，直接影响孩子的网课质量。在这次“停课不停学，网络来听课”的安排，家长有支持的，也有反对的。在刚接到“停课不停学”通知后，我内心也是有些抵触的，毕竟授课质量能不能保证，学习效果能不能落实，对孩子身心健康成长有没有影响都是有些担心的。但是转念一想，时间宝贵，对于孩子们来说更是如此，与其碌碌无为宅在家里，不如尝试一下新办法，虽然有一些副作用，但权衡利弊，这次困难未尝不是一次坏事变好事机会。自己想通了，还要做通孩子的工作。告诉孩子，现在虽然在家，但不是放假，要把家当作学校，要按照正常作息来对待每一天的学习安排，完成每天的任务，还告诉他们要学习新技能，手机和电脑不仅仅是用来上网玩游戏和聊天的，还可以用来听课学习、查询提问和检查考试，最重要的提前给孩子打防疫，把她所要承受的后果告诉她，孩子们喜欢做选择题，那让她去选择，她心理经过缓冲期后，再去下达任务，完成的效果会比预期的好。随着网课的深入，很多家长和孩子都会出现急躁不耐烦的情况，毕竟这种方式是新事物，经过一段

　时间后，会出现各种不适应，这个时候作为家长要冷静，不能把火气怨气撒到孩子身上，或者手机电脑上。我家的做法是，我和妈妈分工合作，每人负责固定几科的学习辅导，一个人情绪不对的时候，就自觉到旁边做点别的事情，冷静一下，让另一个人靠前换一下科目。孩子如果厌烦了适当安排她做一些自己喜欢的事，如手工、漫画、谈谈钢琴，舒缓一下家庭气氛，不能一味追求速度过度加压，那样只会适得其反，做到学习安排张弛有度，劳逸结合。

　其次， 全力配合老师的工作

　在家学习突出的特点是学习环境、组织方式、教学手段、管理方式的变化，但是不应改变的是教学中老师的主导地位，在家分散学习老师对学生情况的掌握和控制大大降低，这个时候就需要家长站出来补上这一环节，做好家校联结。因为不论何时，在关心孩子成长方面老师和家长的目标是一致的，家长和老师的关系从来都不是“丁是丁，卯是卯”，而是协力合作，目标一致，核心都是孩子。从教学安排、课程设计和课后督导来看，XXXXX 的老师们可以说用心良苦，面对全新的软件和平台都八仙过海各显神通，工作量一点也不比平时少。老师们的辛苦付出如果没有家长这个环节上的通力配合将大打折扣，就像导线上的电阻，让电都做了无用功。学生是否都能够按照老师课程计划按时参与学习活动，完成学习任务，学习的效果如何，有无以学习为借口在手机、平板或电脑上做其他事情，这些仅靠打卡，提交作业和有限的交流互动老师是很难掌握，家长们不能满足于孩子表面上的完成任务，更需要从深层次掌握孩子是否把知识真正学到手，注重数量更注重质量，把老师的各项要求每天要像过筛子一样一遍一遍梳理。从另一方面看，这是多么好的一次学习机会啊！日常上课时老师也会布置批改作业，但

　老师平时除了教课外还有额外的工作任务，作业批改反馈情况在班里讲解，作为家长不能及时掌握孩子是否及时吸收掉。现在疫情期间老师专心批改作业，及时反馈至家长群，遇到不会的老师还会单独“私聊你”，进行一对一讲解。这对于我们孩子来说岂不是一个提升学习的最好机会吗？作为家长，幸福还来不及，有什么理由不全力配合呢？ 另外，就是要与孩子一起成长

　“活到老，学到老”，不学习就不会进步，这适合我们每一个人，这次疫情让很多家长都彻彻底底重新当了一回学生，有的家长以为自己对初中知识手拿把掐，而事实是现在孩子们初中学的知识早不是我们二十多年前的知识体系可比的，更深更全更灵活是我对现在初中知识的认识，很多题目的解决用到的是高中乃至大学的思维。作为 70、80 后的我们不一起学习怎么可能跟上孩子的学习？更不用说辅导检查了。这次 XXXXX 学校安排最骨干精英的优秀教师进行网课直播，还收集整理了不少优秀的网络录播课程。我跟着孩子上课这段时间发现老师们讲得妙趣横生，绘声绘色，真有点被老师职业耽误了的网红主播的感觉，有时看到老师布置的习题自己都忍不住做一遍。家长是孩子最好的榜样，跟孩子一起学习会有力带动孩子学习积极性，克服在家懒散情绪。复工以后，如果平时上班没时间，家长回家放下手机，拿起书本哪怕是本课外读物也陪孩子一起学习，坚持下去我相信孩子也会有样学样安心投入到学习中去。榜样的作用是无穷的，缺少了学霸同学做榜样，我们家长就顶上来吧，一起学习，一起成长，一起进步！

　最后要说的是，国内疫情到了一个好的转折点，战胜这次疫情我们充满信心，网课学习也到了一个转折期，困难虽多，唯有坚持，让我们重新整理行装，心向阳光，信心满怀地陪孩子度过这次人生考验，让我们共同迎接一个更加浪漫更加

　有收获的春天！再次感谢 XXXXX 学校所有可亲可敬的老师们，还有为了孩子们付出了洪荒之力的各位家长们！

篇二：疫情期间家长心得体会

幼儿园疫情期间开家长会心得体会总结

　 在疫情防控期间，我园结合实际通过电话、微信或自媒体等途径，选取科学性强、观念正确的网络教育资源，采用音频或视频等方式，编写疫情防控科普、身心健康教育、亲子游戏及阅读欣赏等方面的活动方案。定期向家长推送，注意合理安排频次，以不增加家长与幼儿负担为宜，不打卡不强制。普及卫生防疫及家庭环境消毒知识，指导家长利用网络资源开展亲子活动，丰富幼儿居家生活。帮助家长和幼儿保持良好心态、积极应对疫情。下面将本学期工作计划汇报如下。家长最关心的就是孩子入园的情况，恨不得趴在窗户、站在幼儿园门口等着孩子放学。家长会让家长们通过动态的电子相册看到幼儿在园的温馨时刻：哄孩子们睡觉，抱孩子喂饭，给孩子们擦屁股。让家长们理解和感恩老师，分班家长会中再与老师深入的沟通，很大程度上增加了家园粘性。

　 幼儿园理念的传输

　 理念中：幼儿园不只是简单的教书、老师也并不是简单看护孩子的阿姨，我们将传统的教学转化成育人，让幼儿在启蒙时带给孩子学会感恩、懂得传统孝文化、培养良好习惯、

　 2 增强幼儿安全意识以及情商管理的培养。与众不同并发自内心为孩子的理念将会带给家长不一样的感觉，增加家长们的认可程度。

　幼儿教师能力专业的展示

　 家长需要了解带班老师的师资力量，教学水平及整体素质，通过教学方式的展示、老师介绍、以及铿将有力的教师宣言带给家长的就是信任和支持。

　 幼儿园园所特色的了解

　 幼儿园特色仍然是家长们关注的重点，是否有先进的课程体系，是否有高能力的授课方式，是否能做到让孩子在玩中学、学中玩，为孩子的学习兴趣奠定好的基础。

　 如何开好家长会?

　 一、明确主题

　 透明度和家长教育是幼儿园和家长合作中最重要的两个支柱。

　 透明度是指与家长分享信息、坦诚交流;家长教育是指让家长通过参加家长会获得教育方法。

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　 在确立家长会主题时，要围绕增加透明度和加强家长教育的目的展开，根据家长的需求确定有意义的内容：

　 常规性需求

　 如，对托班和小班的家长，我们在开学前阐述“如何帮助孩子愉快入园，尽快适应集体生活”。

　 特殊需求

　 如，有家长反映孩子不会交往，幼儿园可以邀请受欢迎幼儿的家长交流经验。

　 提前拟定几个主题，通过问卷的形式让家长自行选择感兴趣的主题。

　 二、提前发出通知

　 当确定家长会主题后，就可以着手准备家长会了。由于家长会的对象是全体家长，最好选择在周末，提前一周左右书面通知家长，便于家长调整好时间，避免与工作、生活发生冲突。家长会的内容也要提前告知，便于家长做相关的交流和咨询准备。

　 三、组织形式多样化

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　 创新的会议模式是吸引家长积极参与的好方法，幼儿园要改变或调整传统家长会中教师一言堂的现状，改变家长一位倾听的习惯，促使家长成为积极主动的倾听者。

　 家庭互助式

　 组织家庭之间互相交流图书、玩具等，对于需要特殊帮助的孩子、家庭给予帮助。

　 小组探讨式

　 请家长们组成 2~4 人的小组，各小组聚在一起针对问题进行讨论，搜集大家的观点或提出自己的观点，在接下来的会议中再进行阐述交流。

　 郊游参观式

　 通过郊游、参观等娱乐活动，让孩子之间，家长之间加强沟通、增进感情、发现问题、交流心得。

　 成果展示式

　 班级主题活动开展告一段落后，就进行一次成果展示，可以把要点通过幻灯片、黑板、或者海报呈现在家长面前，多利用多媒体，营造轻松地氛围。

　 专家辅导式

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　 就孩子的某一特殊阶段出现的行为和心理特征，邀请专家开设相关的讲座，如在小班出入园、大班幼小衔接等阶段进行有针对性的指导。

　 家长沙龙式

　 四、充分的发言准备

　 1、精彩的入题方式

　 教师选择一个精彩的引子。例如在开头提出一个挑衅性的问题，也可以放映一部跟主题相关的幽默动画，或者为主题选择一句恰当的名言等。

　 2、简短的内容摘要

　 教师可以准备一些发言卡，用关键词记下发言的各小段内容，以便提醒自己家长会的流程。

　 3、生动的案例展示

　 家长都想了解孩子在园的活动细节，因此家长会的沟通内容宜以案例、影像的形式生动诠释教育理念，让家长乐于倾听教师的观点。

　 4、摆正自身角色

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　 家长会上，教师不光是要求家长如何配合幼儿园工作，更应该交给家长配合的方法，解释他们需要配合的理由与教师的教育等，提高家园配合的积极性。

　 5、适时总结提升

　 教师把家长的家教难题抛出，请其他家长畅所欲言分享教育经验。过程中教师必须认真地倾听家长发言，并及时帮助家长纠正、整理或提升教育经验。

　 6、传达内容清晰实用

　 教师清楚地表达能吸引家长认真倾听，多一些鼓励的语言;多一些客观的评价;多一些善意的指导;多一些实用的方法;多一些“对症下药”的处方。

　 五、完善的细节准备

　 1、提早到场，解决细节问题。

　 2、尽早将设备连接好，并检查是否运行正常。

　 3、替代幻灯机和投影仪的纸和笔是否已经准备好。

　 4、为防止出现技术问题，事先备好小黑板或挂图。

　 5、设想好若家长在会上注意力不集中时的得体用词。

　 6、准备好家长签到纸笔，提前安排好家长座位。

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　 六、会后及时总结

　 及时给予家长反馈

　 在家长会后及时给予家长反馈，是今后有效互动的关键。教师可根据家长会上提出的问题查阅资料、咨询专家，把整理总结反馈给家长，供他们参考。

　 认真反思总结经验

　 教师应将会议中的不足作为下次的注意事项，了解家长的心理特点、教育观念和教育行为，进一步分析如何更好的激发家长的兴趣、引起他们的共鸣。

　 可以由班级提供场所，也可以由家长自愿在家里组织小范围的沙龙。定期举办，自愿参加，为家长提供宽松的畅所欲言的交流环境。

篇三：疫情期间家长心得体会

期间小学生上网课家长感想 疫情期间小学生上网课家长感想

　 疫情老师线上教学工作总结心得最新 3 篇

　 老师线上教学工作总结心得 1

　 随着疫情形式更加的严峻，我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：

　 一、教学准备

　 课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整，进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

　 二、签到情况

　 我班共***人，课前打卡学生***人。收看直播间的***人，另外还有两人迟到听课时间不到 20 分钟。所以听课率仅有**%。

　 三、教学过程心得

　 这种教学方式确实非常新颖，，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。比如说我班的 4 名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话，也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生，一方面提高学生的课堂注意力，另一方面也使学生能够坚守课堂。

　 在课堂教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。教师的

　管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是，学生不主动发问，有问题也不习惯主动发起连麦，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

　 四、作业检查

　 今天的作业时把课堂的笔记背过，要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业，***名学生能够在课堂上背过，课后在钉钉的家校本上发布作业后，十分钟之内就提交了。截止到晚上 8:30 分，一共提交 39 份，有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。

　 五、今后措施

　 1、加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。

　 2、多与学生沟通，及时了解学习情况

　 3、多在作业批改时回复一些激励性的语言，鼓励学生积极完成任务。

　 网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说，它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。

　 老师线上教学工作总结心得 2

　 正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人

　格魅力。

　 针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，继续寻找推动自我成长的切口。比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。在准备录播课时，我反复观看自己的教学视频，总结了自己课堂用语的几种问题：思路不够流畅，有时候会出现口头语、病句等问题，有时候语速较快，没有考虑学生是否接受。语言表达的背后是对文本的解读和教学环节的思考，也是一个语文教师专业素养的体现。通过规范的课堂用语、符合学情的提问来促进自己设计流畅的、有逻辑性的教学环节，应该成为我的努力方向。

　老师线上教学工作总结心得 3

　 紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。

　 为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。

　 教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学

　生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。

　 老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业

　 线上学习的老师们听得格外认真。

　 线下交流的格外的热烈，互相取经。

　 老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。

　 当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。

　 家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。

　 家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。

　 这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。

篇四：疫情期间家长心得体会

幼儿园疫情期间家长工作总结

　开学后，为让学生及家长更好地了解疫情、了解疫情防控知识及政府相关防控工作要求，学校一直不间断地通过电话、工作群、家长群等渠道第一时间将相关内容传递给他们，引导他们理性认识疫情；提高防护意识；关注官方媒体疫情防控动态，做到不恐慌、不信谣、不传谣；在居家或外出时做好必要防控措施，并就疫情防控相关问题及时回应家长关切。一转眼一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮助及大力支持下，班级工作得到顺利开展，结合一学年开展的家长工作情况，现将本学年家长工作总结如下：

　 一、办好家长园地，每周刊出周计划及需家长配合的事项使家长清楚地了解幼儿园及班级地教学工作。

　为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班认真制订周计划，刊登在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，我们还刊出了一些育儿知识与经验。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、 庆"三八"爱妈妈活动、庆"六一"活动等。家长们在家抽出时间帮助幼儿进行练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的肯定，诸如此类的事情很多很多。

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　 二、利用 家长接送时间，与家长保持密切联系，共同商讨教育方法。

　我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活能力，培养孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观察帮助。家长了解到这一情况后，在家也鼓励孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了"放手" 的原则，尽力使自己 "做个旁观者"，让孩子自己动手。在培养责任心这一方面，家长也尽力配合幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更健康的发展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育经验介绍给大家，互相取经，共同教育好孩子，让孩子更健康的成长。

　三、根据园、班级及个别幼儿的情况及时家访，了解原因。

　每个班总有几个调皮的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，碰到了这样的孩子，我们作为教师总是耐心的引导，教育不怕麻烦，及时地进行家访，向家长了解这些孩子在家地情况及家庭环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能快乐地成长，各方面工作，有机会给孩子介绍在园的

　 3 种种情况并请家长配合教育，同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱，从中得到补偿。

　 这一年来，家长给予我们的帮助配合有无数，正因为有了这些家长热情的支持与帮助、配合，才使我们的工作取得了不少的进步。

篇五：疫情期间家长心得体会

幼儿园疫情期间大班家长工作总结

　坚持以师幼发展为根本，以科学管理为保障，认真落实教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，规范与发展并举。做好幼儿园安全工作，不仅关系到幼儿园正常的教育教学秩序，更重要的是关系到幼儿能否健康成长，关系到千家万户的切身利益，关系到社会的安定团结，关系到祖国的未来和希望。所以，做好幼儿园安全工作，尤为重要。我园本着"预防为主"的健康指导方针，根据本学期气候及幼儿身心发育特点，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园教学常规和教师一日常规制度；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师专业化培训和常规教学管理为重点；促进师资队伍的建设；开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。

　一、积极向家长宣传育儿知识

　1、利用家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼儿教育，区别传统教育与"二期"课改之间的不同，同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性，要求家长在日常生活中帮助幼儿增进与大自然亲密接触的机会，注重孩子口语、动手能力的培养，和家长一起培养幼儿的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会行为。

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　 2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩子时就能了解班级的教学情况。

　二、创设积极向上的环境

　根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学与孩子们的学习情况。

　 三、利用多种途径与家长沟通

　 1、 利用家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。

　 2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼儿

　 平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。

　 四、鼓励家长积极参与幼儿园和班级活动

　1、 鼓励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。

　 2、 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。

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　 3、鼓励家长积极参加亲子活动、节日、表演等同乐活动，加深亲子的情感交流。

　 但由于我们教育的对象全部来自农村，家长总体文化水平较低，缺乏教育孩子的方法与经孩子，日常生活中的许多本应孩子自己做的事情大多给包办了，致使较多孩子的生活自理能力较差；且孩子们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的能力仍不够理想，在下学期仍有待提高。

篇六：疫情期间家长心得体会

期间亲子陪伴感悟和心得

　如果说，您是煌煌的太阳。

　那么，孩子就是一粒种子。

　有您的陪伴，孩子才会成长。

　如果说，您是皎洁的月亮。

　那么，孩子就是一颗星星。

　有您的陪伴，孩子才会散发光芒。

　陪伴是最长情的告白，此时此刻，陪伴孩子的是最亲爱的父母。谨以此献给疫情期间，温情陪伴孩子的父母！

　亲子阅读—以书为媒，润物无声

　当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分

　享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

　 亲子对弈—黑白分明，棋乐无穷

　 孩子与父母对弈本身就弥足珍贵，即使“黑白分明子数停”，也能享受快乐，熏染孩子，陶冶自己，留下可爱的温馨画面。对弈无所谓输赢，关键是看对弈的人，对弈的过程，可提高了孩子的注意能力、计算能力、记忆能力、创意能力、思想能力、判断能力、控制能力，也增强了孩子的右脑开发，使孩子能更好的分析事物。

　 亲子游戏—与时舒卷，玉汝于成

　为了让假期充实愉快，老师为孩子们准备了丰富多彩、形式多样的活动。开学虽然延期，但是成长并不延期，孩子们和爸爸妈妈开展了亲子运动游戏。这不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进孩子的健康发展，而且对于孩子的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。家长在参与中回味着童年的快乐，珍惜与孩子的每一时每一刻！让我们一起享受别样的成长快乐吧！

　疫情阶段，每个孩子的家变成了“学校”，客厅变成 “操场”，卧室变成“教室”，家长变成了“班主任（兼老师）”，全天候的陪伴。希望在您的陪伴下，孩子们能锻炼自主学习和自主管理的能力，让这个特殊的假期成为孩子们挑战自我、养成终身学习的好习惯的黄金时期！

　每个家长可能都意识到陪伴的重要性，但是怎么陪伴，却因人而异。因为我们每个人的语气、表情、沟通方式（奇葩式还是说教式）都是不一样的，这些都将直接影响我们陪伴和沟通的效果。我们之前做过一轮调研，按理说全职妈妈这个群体是为孩子牺牲了很多自己的时间的，她们是最有时间也是最有意愿来实施亲子陪伴这项工作的，但是目前没有一项数据证明，亲子陪伴中全职妈妈就一定是做的最好的。有的时候一些孩子被陪伴反而是很敏感、很缺乏安全感，和妈妈之间也会有很多的冲突，这是目前亲自陪伴中最常见的问题。

　那怎样才算是有效的亲子陪伴呢？今天小编在这里跟大家分享

　四点有效提高亲子陪伴的方法。

　一、分清楚主次矛盾

　说到主次矛盾可能有点夸张，但最起码的就是主角和配角，每个家庭中的家长都应该要清楚的。我们的汉语里面有“和”这个连词，例如:①“我和小 a 去逛街”跟“小 a 和我去逛街”，这里是没有区别的；②“我和小 c 一起吃饭”跟“小 c 和我一起吃饭”，这里也是没有区别的，但是当把词“和”换成“陪”的时候，感觉就会不一样了。比如说“我陪小 a 去逛街”，跟“小 a 陪我去逛街”，显然就不一样了。假如我今天陪小 a 去逛街，在逛的过程中我自己拼命的买，然而小 a却一件东西都没有买到，小 a 可能会开玩笑说，说起来是你陪我，实际上可能是我陪你吧！看起来这是个笑话，但现实是，我们在亲子陪伴的过程中，这种现象就是大量存在的。很多的家长表面上看起来是在陪孩子，但实际上孩子没过多久就会发现是他在陪家长聊天，家长问孩子答，长此以往，孩子肯定不乐意这样的陪伴，因为不是以孩子为中心，不是真正的关注孩子。家长要真正地了解孩子，就要去关注孩子想要谈的话题，让孩子成为主角。

　二、人在，心也要在

　 随着工作的压力、生活的压力的增大，家长本身也会有很多的事情和情绪，在陪伴孩子的过程中，不一定能够真正做到全身心的陪伴。最常出现的情况可能是一边陪伴敷衍着孩子，一边脑海中还在想着自己工作上的事。但实际上孩子是非常敏感和非常聪慧的，他会很清楚地捕捉到妈妈现在是全身心的关注自己，还是在一心二用。这也不难理解为什么很多妈妈会说“我经常陪伴我的孩子，可是孩子还是黏着我”。“我也经常会花很多时间和孩子在一起，可老师还是说我的孩子特别爱求关注”。这就是每个家长要去思考的，你在陪伴的时候，真正把身心都放在孩子身上了吗？

　三、平等交流、避免说教

　 在陪伴孩子的时候要注意，父母和孩子是两个平等的、独立的个体在一起交流，双方是是自由的，开放的。很多家长在陪伴孩子的时候，会不自觉的加入自己的想法、说教孩子。孩子可能刚开始表达，家长就去打断他，或者是评价、给予孩子很多的否定，这种情况下孩子也会不喜欢父母的陪伴。很多家长在陪伴的过程中，其实是带着一种控制的心态去跟孩子在一起的，在这样的陪伴下，孩子是不放松、感觉不到自由的。因此，很多时候家长的陪伴对孩子来说没有真正落实到位。

　四、不为“陪”而陪

　在陪伴孩子的过程中，当家长自身的情绪或状态不是那么好，为了陪伴而去应付，把陪伴孩子当成任务，觉得不陪伴孩子就会内疚，于是刻意地安排时间来陪伴孩子，这种情况下可能陪着陪着，家长就会把自己当天没有处理完的情绪，在某一个点爆发出来，把情绪发泄到孩子身上。原本心里想要好好陪伴孩子，最后弄的大家不欢而散，这都是我们在陪伴孩子的过程中会容易出现的问题。

　 总结一下家长在陪伴孩子的时候要注意的几个原则:

　 1.家长要分清楚主角和配角，陪孩子时要专心、多关注孩子，让孩子成为陪伴中的“主角”。

　 2.人在心也要在，身心一致的去关注孩子。这样状态下的 15 分钟远比 150 分钟的陪伴更有效。

　 3.嘴在耳朵更要在，家长嘴巴少说一点、耳朵多听一点。陪伴孩子时，多听孩子倾诉。

　4.向孩子坦诚地表达自己当下的状态。如果当时状态确实不好，

　可以明确地告诉孩子：“宝贝，妈妈非常想陪你，但是我现在很累了、我今天遇到了一些不开心的事情、我今天可能不适合来陪伴你，希望你能理解，等妈妈处理好自己的情绪，我很乐意抽出一个时间来专门陪你，好吗？”陪伴孩子，是一件既要走心，又讲技术的事儿

　最近因为疫情，大家都待在家里，父母开工的日期也相应延长了。也意味着，这段时间父母陪伴孩子的时间也更充足。

　而这种充足的陪伴，是否有效呢？陪着≠陪伴

　宜家和 FamilyKids and Youth 公司曾针对 0-12 岁儿童父母和 7-12 岁儿童合作进行了一次亲子调查。

　45%的父母称，他们没有足够的时间和孩子一起玩耍；

　55%的父母称，他们和孩子在一起的高质量时间不够；

　参与调查的中国父母中，80%表示，和孩子一起看电视是他们最常做的事情，90%的人会和孩子一起玩电子类产品。

　很多父母定义的“陪伴”就是出现，但是往往人在那里，心却不在孩子身上，孩子的内心是非常单纯而敏感的，他们很容易感知到家长是

　不是真心和全心地在陪伴，当他们感受到这种敷衍与不耐烦时，受到的伤害更大。

　所以， 那些“假装在陪伴”，“不得不陪伴”，其实比缺席更严重。

篇七：疫情期间家长心得体会

　幼儿园疫情期间家长沟通心得体会

　根据幼儿园周围的现实环境和条件，考虑幼儿家长的现实需要和建议，有针对性地进行开学准备及开学工作，切实满足幼儿的需要和兴趣，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个体，满足每一个幼儿多方面发展的需要，让他们快乐生活、健康成长。回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成一学期的工作。本学期我将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。

　案例：某天，晨间活动时，晨晨和妞妞正在认真地搭积木，忽然，大宝冲了过来，把他们的作品推倒后又跑开了。体锻了，浩浩正拿着塑料圈玩“开汽车”游戏，大宝看到了上前动手抢他的塑料小圈，浩浩哭了。吃饭了，配班老师在给孩子们分菜，大宝突然大声叫起来：“我还要，我还要，我喜欢吃这个蛋……”菜已经平均分完了，我立刻安抚他：“下次多了再给你好吗？”“我就要，我就要！”经过好一

　 2 番理论，总算平息下来。饭后孩子们都安安静静地看着书，大宝吃好了，看到涵涵的走迷宫的书很好看，一把抢过来，在我处理这个纠纷的时候，他又理直气壮地说：“我也要看……”一天当中，大宝不知道要蛮狠无理多少回呢，静不下心来，坐不住，还一直一不小心闯祸。每次跟大宝家长交流孩子的表现，期望家长配合教育的时候，家长表面上态度很好的答应，但是实际上还是放任不管，所以大宝的进步微乎其微。

　 反思：

　在我们的日常教学过程中，总会遇到一些对孩子不管不顾的“放任型”家长，他们对孩子在幼儿园里的学习、表现一概不感兴趣，完全放手给老师管教。对于这样的“放任型”家长，我们在开展家长工作时首先要分析形成放任型家长的类型，大致可以分为三种类型：第一种“顺其自然”型。这种类型的家长往往对小孩的要求不高，他们认为：孩子如小树，树高自然直，等孩子长大了自然会变好。第二种无暇管教型。这类型的家长一般都很忙，没时间、没精力去管教小孩。他们认为只要孩子不学坏、不要做太出格的事就可以了。第三种无力管教型。这类型家长意识到自己没有读很多书，文化水平低，根本辅导不了孩子的功课，那他干脆就什么也不管了。

　 措施：明白了家长放任的原因之后，我们就应该有针对性地开展家长工作，最关键的是我们要转变家长的教育观

　 3 念，尽量多与家长沟通，以便达到家园教育一致。我一般会这样去处理：

　 如果面对的是“顺其自然”型的家长，我要让这类家长在思想上引起重视。让家长明白，在孩子小的时候出一斤力，等孩子长大了你就可以少出一吨的力。孩子的成长是需要家长引导的。尤其是低年级的孩子，年龄比较小，自觉性不强，很多生活习惯、学习习惯、行为习惯都没有养成，需要家长耐心地去引导孩子，去培养孩子，告诉孩子什么该做，什么不该做。去塑造出孩子良好的个性和养成各种好的习惯。

　 如果面对无暇管教型家长，我会主动与家长联系。要让家长知道，小学生年龄小，模仿能力强，但辨别能力却很差。面对身边的种种诱惑，像抽烟、打架、旷课、打游戏等，他还分不清楚好坏、分不清对错，如果家长不及时引导，那就很危险。所以要求家长要抽出时间来，多与孩子聊聊天，讲讲故事，讲讲做人的道理，让孩子养成良好的行为习惯，学会做人、学会做事。如果小孩因为缺乏家长的教育而导致学习成绩很差，品德很差，那家长事业上再成功，也是无法去祢补小孩教育上的不足。

　 如果面对“无力管教”型的家长，我会多向家长介绍一些教育孩子方法，或推荐一些教育方面的书籍，多向家长汇报孩子在校的进步表现，让家长意识到只要自己好好教育，自己的孩子是有发展前途的。马克思说过：“法官的行业是

　 4 法律，家长的行业是教育子女”。其实很多时候，家长指导孩子学习，并不是要家长去给孩子讲解难题，家长只要过问孩子在学校学习的情况，看看孩子学习时是否认真，培养孩子正确的学习目的和良好的学习习惯，这些，即使是文化水平低的家长也都可以做的。

　 用一句最俗的话说：老师和家长就是同一条船上的蚂蚱。老师和家长配合得越默契，产生的教育效果就越好。要想让家长配合我们老师的教育，我们和家长就要多沟通。只有通过沟通，老师和家长才能找到教育孩子的最佳方法，共同承担起教育孩子的重任！

篇八：疫情期间家长心得体会

期间的心得体会:疫情期间家长感悟 3 篇

　 疫情期间的心得体会:疫情期间家长感悟 1

　 我有一个读高三的儿子和一个上三年级的女儿，在这段时间真的很揪心，高三面临高考的紧迫是每位家长能感受到的，人生最重要的一次关口，却因为这气势汹汹的疫情呆在家里，在家里孩子学习的效果可想而知，老师虽然多方督促但鞭长莫及。时间一天天向高考逼近，心里真是着急万分。

　 女儿三年级的课是到江西省中小学生在线平台学习，每天安排不同课程，孩子天天对着电脑或者手机，但是视力会受影响，也让孩子对网络更有依恋。孩子的老师不断布置作业，天天打卡上传视频及学习情况，如果家长文化水平高还能对付，难为了哪些爷爷奶奶带孩子，他们真是无暇顾及啊!

　 一场疫情把国家弄成了一锅粥，疫情过后我们是不是要沉痛反思啊!为什么会出现这要命的病毒，是我们的人类太不注意饮食吗!我感觉是国家的政策法律还不健全，为了满足口福吃野生动物，难道这个现象国家不清楚吗?为什么不出台严厉的措施，或者是有令不止呢!人类的命运不是一个人决定的，但是我们要从这次疫情中吸取教训。

　 孩子是祖国的希望，教育是国家的生命线，希望很快战胜疫情，让学生重返课堂，又能听到她们朗朗的读书声。

　 “当前，疫情防控工作到了最吃劲的关键阶段，要毫不放松做好疫情防控重点工作，加强疫情特别严重或风险较大的地区防控。”中共中央政治局常务委员会 2 月 12 日召开会议，听取中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组汇报，分析当前新冠肺炎疫情形势，研究加强疫情防控工作。中共中央总书记习近

　平主持会议并发表重要讲话。

　 狭路相逢勇者胜，越是艰险越向前。新冠肺炎疫情发生以来，在党中央集中统一领导下，按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求，中央应对疫情工作领导小组及时研究部署工作，国务院联防联控机制加大政策协调和物资调配力度，各地区各部门积极履职尽责，广大医务人员冲锋在前、无私奉献，全国各族人民众志成城、团结奋战，构筑起纵向到底、力量下沉每家每户，横向到边、辐射覆盖全国各地的“防控系统”。疫情形势出现积极变化，防控工作取得积极成效，但远未到偃旗息鼓之时。当前，疫情防控工作到了最吃劲的关键阶段，唯有切实把各项工作抓实、抓细、抓落地，“防控系统”才能固若金汤，赢得战“疫”。

　 靶心不散抓重点，确保防控救治工作提档加速、保质保量。坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任务，也是我们疫情防控一插到底的重点环节，必须始终坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。全面增强收治能力，做到应收尽收、应治尽治。扩增定点医院、床位和隔离点，加快病例检测速度;运用“火神山”医院、“方舱医院”模式，针对病症轻缓分门别类做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特别是武汉市是疫情防控的重中之重，要着力解决床位和医务人员等医疗资源不足问题，充分发挥“一省包一市”对口支援优势。加强社区防控，充实网格力量，确保联防联控工作落细落实落到位，打牢战“疫”必胜的基础。

　 闯关冲刺抓落实，确保各项防控部署不获全胜、决不收兵。新冠肺炎疫情发生以来，中央战“疫”指挥有力、行动迅速，彰显了对人民生命的高度负责。一分部署，九分落实。命令只有打中疫情才有效，责任只有落脚防控才有用。不少党员干部尤其是基层同志，疲于“连轴转”的陀螺状态，出现了歇脚松劲的想法。

　决战疫情，拼的就是时间，争分夺秒才能跑在病毒之前，工作越吃劲越要毫不放松。广大党员干部要发挥斗争精神，增强斗争本领，把抗击疫情作为检验党性的“试金石”，锤炼责任担当的“磨刀石”。在疫情防控上要“弹好钢琴”。坚决做到实事求是，不搞简单化一关了之、一停了之，尽可能减少疫情防控对群众生产生活的影响，确保防控举措成为人民生活生产平稳有序的有力保障。

　 稳扎稳打抓发展，确保收官之年目标有序推进、圆满实现。疫情对中国经济的影响是暂时的、有限的，长期向好的基本面不会改变。我们更要坚定信心不动摇，努力实现全年经济社会发展目标任务。各级党委和政府既要把疫情防控工作作为当前最重要的工作，也要保持经济平稳运行和社会和谐稳定，统筹推进、协调发展，确保两手抓两到位。积极落实 2020 年中央一号文件，落实好春管春种措施，夯实农业生产基础，补齐小康领域“三农”短板，打赢脱贫攻坚战。实施更加积极的财政政策，有针对性的减税降费措施，有序推动企业复工复产，确保就业大局稳定。着力稳定居民消费，加快释放新兴消费潜力，积极参与国际协调合作，为对外贸易发展营造良好国际环境。全力确保疫情防控的大战必胜，收官之年的大考过关。

　 慎终如始，则无败事。当前，疫情防控工作到了最吃劲的关键阶段，不能“为山九仞、功亏一篑”，更不能“心猿意马、前功尽弃”。越是接近目标的时候，前进的道路愈加艰辛;越到紧要关头，越要坚定必胜的信心;越临近登顶前的冲刺，就越需要一鼓作气。挺过最吃劲的难关，就是战“疫”胜利的拐点到来时。

　 疫情期间的心得体会:疫情期间家长感悟 3

　 这次假期比较的长，所以学校也是安排我们老师在这段没办法来学校上课的期间做网上教学的工作，我也是通过准备，上网课的方式来让学生们学习数学，而这种方式也是给我不一样的感触，有一些心得体会。

　和在教室的教学有些不同的是，这是网络上，不是和学生面对面，而我面对的就是一个摄像头，看起来是很难去有一个互动，但是其实学生在学习的过程中遇到的问题，也是可以及时的反馈，一些内向的同学也是会在直播间里面提问，而这种方式也是不一样的互动，可能是大家不见面，所以胆子也是大了一些，当然对于学生们学习的状态，也是不那么容易把握的，只能通过作业，以及家长的监督了解学生们的一个情况，而我也是在这种方式下，把课上好了，从作业以及家长的反馈来说，和教室里的教学虽然形式不一样，但是该学的都是学好了，而且由于是可以反复听的，所以课后的一些问题也是能更好的去解决，而不是像之前一样，有些学生不喜欢来问老师，那么可能问题就积累在那儿了，而可以反复看的网课则是让他们能更好的理解，学到知识。

　 由于是第一次的网上上课，开始的时候，我和学生们都不是很有默契，很多方面也是做得不够好，后来经过反思，自己也是和其他的老师沟通教学的方法，后面的教学工作也是做好了，让学生们没有由于在家里学习而导致了没学好数学，而来到学校之后的一个测试情况也是反映了他们其实在家里学习的效率有些学生还比在教室里面更好，也是没有什么退步太明显的情况发生，这种教学方式也是以后可以继续的去尝试，让学生们更好的去把学习给搞好，而我也是通过这次的上网课教学更加认识到自己教学方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了学生们的一个学习情况，在今后的教学之中也是要去提高，去改善。

　 上网课的时候，我也是多去看其他老师的一个视频，了解他们上课的一个方法，自己也是多去尝试，找到更加合适的方法来教学，也是让我明白，不同的一个方式来教学，学生们会更加的有兴趣，而单一的方式也是会让老师以及学生们会有厌倦感，所以以后我也是要把课堂的教学做的更加的生动一些，通过对学生

　的了解，以后的教学也是能做得更好。

篇九：疫情期间家长心得体会

后家长会家长的心得幼儿园 3 篇

　 疫情后家长会家长的心得幼儿园 1

　 *月*日，星期五，我专门向公司请了半天假，来参加女儿幼儿园的家长会。因为和很多家长一样，做为父母，最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台。他们在这里学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会无疑是家长们了解孩子在幼儿园的情况，同时向专家老师学习如何教育孩子的一个绝好机会。

　 我们先去了物探幼儿园的音乐大厅，聆听了张老师关于“幼儿的分享意识”的演讲。张老师从独生子女存在的问题、培养孩子分享意识的意义、如何培养孩子的分享意识、通过不同途径教孩子与人分享四个方面进行了详细的阐述。张老师通过理论知识和现实生活中的实际例子相结合的方法进行演讲，家长们都感同身受，认真的做着笔记。

　之后，我们去了孩子们的教室，虽然偶尔接送孩子时见到过教室，但还一直没走进来仔细观察过。教室宽敞明亮，桌椅都很整洁，墙上统一的白色毛巾和贴着孩子照片的水杯柜，让我们不用为孩子们的卫生担忧。班主任陈老师第一天开学开家长会时我就见过，一看她就是位性格温和，有内在涵养的好老师，从以后的接触中也验证了我的判断没有错。另外的李老师和郑老师，我还是从我家孩子的口中得知她们的姓的，因为工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原话是：“李老师，郑老师也对我们可好了，我可喜欢她们了!”

　陈老师讲道下周三要举行“家长开放日”活动，让家长来到教室，亲身感受孩子们的学习、生活情况。相信很多家长跟我一样，特别想知道孩子们在幼儿园的表现，他们是怎样吃饭睡觉的，是如何学习知识做游戏的，是不是跟在家里一样调皮捣蛋，或者敢不敢在大家表现自己，能不能跟上老师的节奏……这个“家长开放日”活动实在是太必要了，我很期盼。陈老师还讲了一些孩子们在幼儿园存在的问题，表扬了几个平时表现好的同学，讲到了舞蹈、美术特色课，提出让家长跟孩子一起种盆植物，等发芽后拿到教室，还体贴的创建了小一班 QQ 群……估计是由于时间的关系没有安排家长与老师互动，就是家长们提一些问题，老师和家长一起探讨。其实家长们很希望通过家长会能与老师进行沟通，探讨孩子们在幼儿园在家里，存在的一些问题及如何解决这些问题。在探讨中能学到教育孩子的好方法，又能融洽老师与家长之间，家长与家长之间的关系，一举多得!

　 疫情后家长会家长的心得幼儿园 2

　 *月*日晚上，我作为程真的家长实验学校幼儿园中一班的家长会，班主任张燕老师向家长们介绍了这一学期以来幼儿园及班级幼儿的发展情况，一项项活动的精彩回放，使家长们再次了解了幼儿园课程的规范，活动的丰富多彩，以及幼儿在 第二个家 的快乐生活。同时，针对幼儿的特点和部分家长的作法，张老师真切的谈了一些建议和要求，从中我们体会到了老师们对孩子们的细心、用心和无微不至的关心。最后，张老师真诚的向家长承诺，老师们愿意尽心尽力的做好工作，为每个孩子服务，恳切的表明自己要与家长密切合作，共同教育好这些孩子。

　 通过这次家长会，我真的受益非浅，现就自己的感受谈两点体会：

　 一、家校合力，才能有效地培养好孩子。

　 现在的小孩都是独生子女，家里全是大人，因此，他们接触的环境其实是一个成人的环境，而幼儿园的环境与家庭环境及教育毕竟不同，在这中间家长和老师就

　承担了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，才能全方位的帮助孩子成长。作为孩子的家长，一定不能错过开家长会和老师们交流的机会，再忙也抽出时间来参加家长会，再者，最好不要让爷爷、奶奶代替父母参加，众所周知， 隔辈亲,老人舍不得批评孩子，他们的一些观点教育方式也跟不上时代的要求，另外，我们作为家长应充分理解和支持老师，让老师摆脱束缚和不必要的后顾之忧，全身心的投入到教育中来。

　 二、培养良好习惯，受益终生。

　 在平时的教育中，张老师非常注重培养孩子的自理能力，良好的生活习惯，学习习惯，随着孩子年龄的增长，着重培养孩子的倾听习惯和阅读习惯。张老师引导家长用正确的态度和方法教育孩子，养成各种良好习惯，促进孩子全面发展。幼儿园时期的学习成果及行为习惯，都影响孩子们今后的学习和生活。在学校的习惯有老师教导，孩子再过一年打扮幼儿园生活就要上小学了，我们作为家长应该经常训练孩子的良好的习惯，如：要求孩子定时睡觉，起床，上大班后晚上要布置作业，要求作业要又快又好，把书包整理的整理的整整齐齐等，总之，我们要关注孩子的能力，让他们在人生的起跑线上充满力量。

　 我想凡事尽力了，就一定有收获，中一班这群可爱的孩子们在老师们的细心教导下，在这个藏龙卧虎的实验幼儿园这个大家庭里一定会茁壮成长，一只只雏鹰定会展翅翱翔。

　 最后，衷心的感谢三位非常有爱心非常敬业的老师，张老师，徐老师，郝老师

　 疫情后家长会家长的心得幼儿园 3

　 昨天，育才幼儿园组织全部家长去幼儿园开了家长会，通过会议沟通让家长对幼儿园方和老师的工作更多了一份理解和支持，幼儿园还邀请了廖燕芳老师来讲受关于如何做一个下一代更成功的家长，让我们受益良多。

　作为家长，我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了廖燕芳老师的讲解，我感觉到，孩子的教育是事无巨细，从点滴开始的，小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好，大到学会调节自己的情绪、跟别人交流，学会倾听等，都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效，并内化为孩子们的一种行为习惯。另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，但是我们不能因此动辄呵斥，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子，我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会，我这个当妈妈的，对别的孩子总是耐心十足，和颜悦色，但是一见到自己的孩子做错事情，就立刻火冒三丈，大声呵斥，这样不但起不到任何纠正作用，相反，孩子逆反心理加重，对爸爸妈妈的话至若罔闻，甚至产生自卑心理。意识到问题对严重，我试着用老师说的鼓励式教育方法，多去发现孩子的亮点，并及时鼓励和表扬，在给与孩子积极的心理暗示的同时，让他知道了什么是对的，自然也就明确了什么是不对的，结果孩子不但是非观念增强了，而且自信心也足了。

　当然，“赏识教育”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，进而会与小朋友们增加了隔阂和距离的。希望我们能够更多的机会把各自的“育儿心经”拿来分享和交流，让我们育才幼儿园的宝宝们都能茁壮成长!

篇十：疫情期间家长心得体会

22 战“疫”家教微课堂家长学习优秀心得体会（共五篇）

　第一篇

　今天，和孩子一起收看了《战疫家教微课堂》，深深感到，抗疫是全社会的共同责任，家庭和学校共同努力，才能筑牢我们疫情防控的坚固长城。

　新冠疫情已经肆虐了 2 年多，给世界带来了巨大的损失和危害，累计感染 5 亿多人，死亡 600 多万人。中国是世界上防疫最成功的国家之一，无论是感染人数还是死亡人数都处于很低的水平，还维持了经济的正常发展，这得益于我国成功的防疫政策和精细严密的防疫措施。所有这一切需要全社会共同的努力，每个人都是自己疫情防控的第一责任人，只有每个人都健康安全了，我们的整个社会才能健康安全，也包括我们的孩子。

　每个孩子联系着每个家庭，加上校园生活不可避免的人员聚集和密切接触，学校可能会成为疫情传播的放大器，成为我们抗疫防线的薄弱环节。学校会尽一切努力做好校园防疫工作，保护好我们的孩子，但更需要每个家庭的共同配合，才能做好校园防疫工作。因为只有每个人安全了，每个家庭安全了，我们的学校才能安全，我们的社会才能安全。

　家庭是社会的细胞，家庭的安全健康直接影响到社会的

　健康安全。家庭也是我们防疫长城的砖石，每一块砖石坚固才能保证我们防疫长城坚不可摧，牢不可破。当前，国内的疫情形势较为严重，防疫进入关键期，疫情是压倒一切的重要工作，我们全社会每个人每个家庭都应该行动起来，共同承担起抗疫的责任。

　作为家长，应该给孩子树立正确的防疫的榜样，帮助孩子养成良好的卫生习惯，教给孩子正确的防疫知识和防疫技能。比如我们常说的防疫三件套：戴口罩、勤洗手、少聚集。不光要告诉孩子这些知识，还要以身示范，严格做到。出门到公共场所一定要自觉戴好口罩，饭前、便后、从公共场所回来一定要洗手，而且要教会孩子正确的洗手方法，保证正确洗手的时长和洗手程序，疫情严重期间，不带孩子去人员聚集的地方。言传不如身教，家长是孩子防疫最好的老师，家长自觉遵守各项防疫规定，养成良好的卫生习惯才能教会孩子正确的防疫知识。

　另外，家长还应关注疫情期间孩子的心理健康。疫情期间，孩子幼小的心灵可能会受到各方面的压力，会恐惧、烦躁，过长时间的居家网课会让部分孩子烦躁、抑郁。家长应密切关注孩子的精神状态，多抽出时间陪陪孩子，多一些沟通交流，避免简单粗暴的打骂孩子。正确的引导孩子适应网课的学习，引导孩子对疫情的正确认识，消除孩子对疫情的

　恐惧，共同坚强面对当前的困难。

　最后，家长还应与学校保持密切的联系配合，注意关注学校的防疫要求，及时配合做好各项防疫措施，家校共同携手，一起努力，打赢这场疫情防控的狙击战！

　第二篇

　疫情一夜突袭 XX，正值广大家长茫然之际，收到班主任发来的《家长学堂——XX 空中家长学校战“役”家教微课堂》，我如获至宝，马上收听节目。聆听 XX 市教育局关工委常务副主任吴钟秀老师关于网课和亲子关系等的一系列讲座后，我心中顿时豁然开朗，感觉讲座的每个问题就是自己当下要解决的问题，遇到不懂的模糊的，我反复收听，做好笔记，这成为我辅导孩子的心灵良药，建立良好亲子关系的法宝。

　听了《孩子上网课，该不该盯着？》专题讲座后，我知道自己是过度紧张了。网课前两天，还特意开了家庭会议，网课时间必须要有一员家长陪同，爸爸和我、还有大姐都不敢怠慢，网课时间基本都是靠着两个孩子旁边坐，生怕他们开小差，生怕他们玩手机。看到他们动作稍微慢点，笔记做得稍微少点，都会提示。两个小孩提出不满，亲子关系一度紧张起来。其实，孩子上网课，家长根本无需时刻紧盯。就像吴钟秀老师所说，网课也是培养孩子专注力的机会。家长

　只需要关注一下就可以，尤其我的两个孩子已经是小学高年段了，他们具备一定的独立自主学习的能力，家长不能总是做“直升机式”的家长在孩子头顶盘旋，在孩子耳边啰嗦，这反而培养不出独立自主的孩子，而且孩子提交的作业也不理想。

　于是，网课第三天，我尝试把学习自主权交给孩子，让孩子大姐在家跟进孩子学习，网课的第四天，发现孩子作业比之前进步了，看着孩子进步的作业，家长欣然了，孩子看到妈妈的笑容，更懂事了。

　听了《如何化解亲子矛盾？父母的处理很关键》后，我知道了与孩子的沟通是要讲究方法的。我们很多父母总是把自己的意志强加在孩子身上，整天对孩子挑剔，导致家庭氛围紧张。其实，我们家长真的不够理解孩子，总觉得自己都是对的，孩子都是错的。我们天天挑剔孩子，有没有感受过孩子的体会？孩子为什么会这样？亲子产生矛盾父母处理方法不一样，结果也是完全不一样的。其实，孩子出了问题，就是我们家长自己出了问题，父母是原件，孩子是复印件。孩子就像一个空瓶子，我们装什么就是什么。假如我们装进去的是指责、怀疑和谩骂，想象一下我们的孩子会以什么呈现在我们面前。假如我们装进去的是信任、关怀与爱，我们的孩子就会是阳光的，向上的，积极的。当我们的家庭充满

　爱与正能量时，一切就会迎刃而解。

　听了《学会“冷处理”，倾听孩子的感受》后，我不禁勾起了一件往事。那天，家里两个孩子起了争执，互相指责。我忙于工作，根本没耐心听他们说完，就说兄弟姐妹多点体谅就好了。孩子听后嘟起嘴巴把自己关进了房间，我也来气了，说了几句气话，把工作的负面情绪也带回家了，说孩子不体谅自己工作的辛劳，结果好几天家里氛围都是冷冰冰的。其实，现在想起来就是自己没有学会“冷处理”，没有倾听孩子的心声，没有让他们先把内心的不满情绪抒发出来，然后再慢慢疏导。我应该包容他们，欣赏他们，走进他们的内心世界，遇事先站在孩子的角度出发。当我发现孩子在成长，而作为家长的我没成长，或者成长的速度不够的时候，我们就产生了代沟与分歧。这时候，我知道我必须改变自己，成长自己。于是，工作之余，我不断地学习如何做一个合格的家长，学习教育学，心理学，学习亲子沟通之道，我知道，学习永远在路上。

　《家长学堂——XX 空中家长学校战“役”家教微课堂》还有很多专题讲座，我一一收藏，反复收听学习思考，并付诸行动。在实践中体会，在体会中内化。我学会了蹲下身子与孩子平等相处，学会了聆听孩子的心声，学会了高质量的陪伴。我放下了手机，和孩子一起运动打卡，一起家务劳动，

　一起手工制作。我学会慢下来，和孩子一起欣赏音乐，一起拥抱朝阳与星辰，共享亲子的美好时光。我想，《家长学堂——XX 空中家长学校战“役”家教微课堂》的这些法宝不但在隔离网课期间适用，在平时也是我们家长学习成长的指南针。感谢 XX 市教育局提供的优秀学习资源，我将会继续学习，与孩子共同进步。

　第三篇

　从 2020 年开始，新冠疫情打破了我们常规的生活，甚至可以说给整个社会的运行带来了巨大的改变和各种各样的新模式。其中也包括了孩子们的学习与生活。孩子的学习时间、地点以及汲取知识的方式都因应管控的需求不断变化，学校老师结合新的通讯科技、软件应用和不同的沟通模式尽全力不让孩子们错失学习知识的好时光，作为家长的我们也一直在思考父母在这种“新模式”下如何和学校教育配合，调整对孩子学习和生活的引导。

　首先，我们认为孩子的教育主体是父母。学校老师给孩子们教导知识、技能和传导正向的社会规则，但孩子如何理解和构建其观念体系更多的是父母通过日常生活的每个细节言传身教来完成的。疫情来袭，孩子们不得不留在家里进行网课，与父母相处有了更多的时间和空间，我们更应该抓紧这些机会与孩子沟通和引导。例如，当孩子兴高采烈地希

　望呆在家里上网课，我们会引导她去思考在网课的背后老师需要额外做些什么来保证教学效果；疫情更严重意味着对其他要工作养家的人有什么影响；工厂不能生产了会有什么后果和连锁反映等等，我们希望孩子不能只是顾及自己的感受而忽略了全局思考和换位思考的能力。

　其次，对孩子的尊重永远是教育的前提，引导式地、尽可能地让孩子给自己做决定的方式会比命令式的教育方式更有效。疫情下孩子在家里上网课意味着她有更多自主的空间，我们会提醒她需要更加的自律，让她自己对学习的时间和自己的状态进行规划，设置这种新学习模式下的底线。例如按时完成学习任务，不能放弃早睡早起的作息、要坚持晨跑、要维持正常的餐饮规律，另外可以利用空余的时间多加一些阅读。当然孩子有时还是会忍不住手机聊天、偷偷懒，我们也不会太过指责她，只是会告诉她需要承担的后果和督促她去弥补。另外，为了孩子家里的安全和及时了解她的动态，我们也是会利用视频监控这样的技术手段，但我们会先和孩子沟通好目的，有时候我们也会通过监控器给孩子加加油，让她知道父母是与她在一起。

　最后，疫情虽然给我们的生活带来很多负面的影响，我们认为还是要多给孩子传递正能量，让她多关注了解新闻，认识到为了战胜疫情多少医生专家没日没夜地研究病毒发

　明新药、为了保障人民生活多少科技技术加快发展等，多思考作为学生如何树立远大志向、为推动社会发展贡献自己的力量。

　以上是我们作为家长在疫情下“新模式”教育的一些思考和实践，希望与学校进一步配合，让孩子们在“新模式”下更健康快乐成长。

　第四篇

　这次受到疫情的影响，孩子也是没有按以往的时间回到学校去上课，而是在家里上起了网课，有时间，我也是会抽空陪着孩子来上网课，从上网课的过程之中我也是感受到，这种教学的方式虽然没有在教室里面那么的直接，但是也是特别的锻炼孩子，让孩子需要更加自主的去学习，而孩子也是在这个假期里面认真的去学习，并且平时也是主动的问我一些问题，还会要买一些课外相关的书籍来看，可以说这次的上网课，真的让我重新是又认识了我的孩子，感受到她的努力。

　开始去上网课的时候，孩子是抱着好奇的态度来学习的。虽然我也是知道她平时在学校是比较认真的，但是让我惊讶的是，到了上网课的时候，孩子很快就收拢了心思，认真听课，把老师交代的作业给做好，我也是监督着，并且帮老师

　给孩子检查作业，看她上课的情况，从开始的好奇到渐渐的进入到学习的状态，我也是感到非常的高兴，虽然很多的时候，也是会看到孩子有一些疑虑的问题，不是那么方便的问老师，但是也是可以看出她是认真在学的。

　对于孩子的问题，我也是一一的去帮助她讲解，解决，实在自己也不太清楚的，也是会问老师，或者找资料来帮助孩子，从这次的陪孩子上网课，我也是感受到，自己要学的方面还有蛮多的，不然也是跟不上孩子的进步和成长，以后孩子学到的东西会越来越多的，也是会有更多的问题，而自己作为家长，也是需要多去关心她的学习，了解她学习的情况，如果遇到了问题，只能问老师，而我这个做家长的却是不会，那么也是非常不好的，也是需要我去努力，去认真的学，这样能更好的去帮助到孩子的成长和进步。

　网络课程也是给了我一个提醒，以前虽然自己经常的上网，但更多的是看视频以及看新闻，而没有去通过这种方式来学一些知识，也是不该如此的，我也是可以在网上找一些资料，来学习，来让自己更加的充实，这样也是能在今后更好的去教育孩子，给她的学习提供帮助，让自己也是有更多的收获。

　第五篇

　今天，我进入“战‘疫’家教微课堂”学习，这是疫情期间引导家长增强依法带娃，科学育儿的能力和水平的家长学堂。通过学习，我知道了在疫情期间如何管理自己的孩子，如何理解孩子，收获很大。

　家长要理解孩子，知道孩子也有难处，要平心静气的理解、宽容孩子，引导孩子。在网上听课，孩子也是非常焦虑，他的注意力要非常专注，在家里面跟课室来比较，家里是有很多可以诱惑孩子的地方；还有一点，孩子好动、不安分，所以就老想往外跑，听完一节又坐下来看一节课，是比较难。

　父母不要太焦虑，放松心态。家长不焦虑，孩子也就不会跟着焦虑了，这样的话，孩子可以学的更好一些。第一，停课不停学，这个学不光是学文化，而是德智体美劳都要在这段时间在家里面去学。第二，一些老师和行政人员，等开学了以后，看我们的孩子哪一些知识掌握的比较好，哪一些方面掌握的不太好的，还是会作为重点来讲，我们要相信老师，相信我们的教育行政部门，是会比较科学的来解决。

　孩子上网课，家长不要在后面盯着。不要从头到尾陪读，知道孩子有在上网课就可以，偶尔看一下，就可以了。孩子在家上网课，其实也是培养孩子一种专注力的一个机会。特别是比较大的那些孩子，如果家长在旁边盯着，孩子慢慢也会习惯，没有人盯着，就不专心，有人盯着，才注意才专心

　的去听课。如果老是盯着孩子，亲子之间更容易产生矛盾，一啰嗦起来更影响孩子听课。

　疫情期间，家长想了解孩子到底学的怎么样，有一个办法，检查作业。首先督促孩子按老师的要求做好作业。家长通过作业这个环节来了解孩子学得怎么样。看孩子的作业做的比较好，做作业的时间又不需要太长，做的质量又比较好，证明孩子今天听课是有收获的，效果是不错的。但是如果发现拖了很久都完成不了，那孩子在上网课的时候，很可能听得不够好，或者是即使听了，但是效果不好。如果真的发现孩子的作业一塌糊涂，家长尽快的及时的跟老师沟通，帮老师及时了解自己的学生。疫情期间，家长跟老师的沟通更加重要。

　通过在家长学堂的学习，解决了我的一些烦恼，让我和孩子之间的沟通更加的通畅，关系更加的融洽。

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